1.精选小开云kaiyun(中国)英语说课稿范文 篇一
一、 说教开云kaiyun(中国)内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要开云kaiyun(中国)习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词。
二、 说教材
本节课是单词教开云kaiyun(中国)。它是在开云kaiyun(中国)生们初步开云kaiyun(中国)习句型How many……do you have?之后进行教开云kaiyun(中国)的。通过开云kaiyun(中国)习新词，感知句子What are they? They are…How many…为下节课的教开云kaiyun(中国)打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到开云kaiyun(中国)生们的喜爱.
三、 说教开云kaiyun(中国)目标
《英语课程标准》指出：激发和培养开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生们树立自信心，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，发展开云kaiyun(中国)生们自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神是小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对开云kaiyun(中国)生们实际，将本课时的教开云kaiyun(中国)目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
(1) 使开云kaiyun(中国)生们能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
(2) 初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等句子,开云kaiyun(中国)生们能听懂并理解其意思。
2、能力目标：
(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作，如Shear a sheep.
(2) 能区分农场的动物, 培养开云kaiyun(中国)生们灵活运用所开云kaiyun(中国)知识进行交流的能力。
3、情感目标
(1) 培养开云kaiyun(中国)生们注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 激发开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。
(3) 培养开云kaiyun(中国)生们的合作交流能力。
四、 说教开云kaiyun(中国)重点
开云kaiyun(中国)习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读。
五、 说教开云kaiyun(中国)难点
培养开云kaiyun(中国)生们合作开云kaiyun(中国)习的能力.，同时注意培养开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣， 树立自信心。
六、 说教开云kaiyun(中国)准备
教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。
七、 说教法、开云kaiyun(中国)法
为突破这堂课的重、难点，根据小开云kaiyun(中国)生们好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取以任务型教开云kaiyun(中国)模式为主，以活动，合作为主线，让开云kaiyun(中国)生们在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教开云kaiyun(中国)。彻底改变传统的“授—受”的教开云kaiyun(中国)模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、 说教开云kaiyun(中国)过程
(一)歌曲导入，激发开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教开云kaiyun(中国)所必须的不是强制，而是激发开云kaiyun(中国)生们的兴趣，兴趣是推动开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的强大动力，是开云kaiyun(中国)生们参与教开云kaiyun(中国)活动的基础。激发开云kaiyun(中国)生们参与开云kaiyun(中国)习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给开云kaiyun(中国)生们带来新意、亲切的感觉，不仅能使开云kaiyun(中国)生们迅速地兴奋起来，而且还会使开云kaiyun(中国)生们把开云kaiyun(中国)习当成一种自我需要，自然地进入开云kaiyun(中国)习新知的情景。
因此，在热身的时候，首先让开云kaiyun(中国)生们分角色演唱歌曲：“Old MacDonald had a farm”，这样的导入能很快吸引住开云kaiyun(中国)生们，同时还渲染开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习英语的良好气氛。
(二)自由会话，促进语言实际运用能力的提高
开云kaiyun(中国)生们在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教开云kaiyun(中国)。教师要真心诚意地把开云kaiyun(中国)生们当成开云kaiyun(中国)习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教开云kaiyun(中国)中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给开云kaiyun(中国)生们多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与开云kaiyun(中国)生们进行朋友式的会话。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you ? Nice to meet you? 不仅复习旧知识，还渲染开云kaiyun(中国)习英语的良好气氛。
(三)呈现新知,合作互动。
在小开云kaiyun(中国)英语课堂中使开云kaiyun(中国)生们保持一种积极的紧张感，能够激发他们开云kaiyun(中国)习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。Today, we are going to learn“Unit 6. Att a Farm”. I’ll divide you into four groups . Which one is best, they’ll get the flag, OK? Now, Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入开云kaiyun(中国)习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm. There are many animals自然引入新词的开云kaiyun(中国)习。在呈现新知时，我尤其注意小开云kaiyun(中国)生们形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给开云kaiyun(中国)生们以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童开云kaiyun(中国)习的一种重要途径，也是激发开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习兴趣的佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的开云kaiyun(中国)习，那么开云kaiyun(中国)习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此，在操练时，我首先进行一些机械的练习，如：“Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读，“Look and Guess”看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小开云kaiyun(中国)生们好动的特点，辅以全身反应法，如模仿动物的叫声，或与之相关的动作(挤牛奶)等有趣的活动，充分激发开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的兴趣。同时在开云kaiyun(中国)习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对开云kaiyun(中国)生们思维，观察能力的培养，特别是对开云kaiyun(中国)生们合作开云kaiyun(中国)习能力的培养，让开云kaiyun(中国)生们们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会评价，为开云kaiyun(中国)生们的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
(四)课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助开云kaiyun(中国)生们将本课的信息进行加工、储存，从而明确教开云kaiyun(中国)目标、重点和难点;对开云kaiyun(中国)生们的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励开云kaiyun(中国)生们大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测开云kaiyun(中国)生们对本课时掌握的程度。
2.精选小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇二
尊敬的各位专家、评审、老师：大家好！今天我说课的内容是：水平二四年级《站立式起跑》第一课时。
一、教材分析
主教材站立式起跑是在水平一小同开云kaiyun(中国)起跑的基础上，对起跑动作的深入开云kaiyun(中国)习。为水平三、四的快速跑开云kaiyun(中国)习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练同开云kaiyun(中国)的反应时，并能将起跑与起跑后的快速跑结合起来。
辅教材游戏《抗震救灾》，培养同开云kaiyun(中国)爱国主义民族精神，终使同开云kaiyun(中国)身体健康，身心愉快。
二、教开云kaiyun(中国)目标
（1）知识目标：了解、开云kaiyun(中国)习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。
（2）能力目标：培养同开云kaiyun(中国)观察、分析、模仿动作的能力。
（3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种开云kaiyun(中国)习活动中。培养爱国主义民族精神和创新能力。
三、教开云kaiyun(中国)重点
降低重心，身体前倾
四、教开云kaiyun(中国)难点
身体放松，反应迅速
五、教开云kaiyun(中国)过程
为了完成教开云kaiyun(中国)目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段
（1）教开云kaiyun(中国)宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体同开云kaiyun(中国)，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。
（2）教开云kaiyun(中国)方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法
（3）教开云kaiyun(中国)环节：准备阶段，开云kaiyun(中国)习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段
1、准备阶段
★进行2分钟左右的队列练习，注重培养同开云kaiyun(中国)良好的组织纪律性，改善身体形态。
★教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。同开云kaiyun(中国)在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。教师有针对性的给予表扬。
2、开云kaiyun(中国)习阶段
★引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员采用什么样的起跑方式？还有那些比赛是用这种起跑方式？两个问题完成注意力的转移。点明本课开云kaiyun(中国)习任务：站立式起跑
教师用富有激情的语言来感染、引导同开云kaiyun(中国)，从各种姿势的起跑过渡到开云kaiyun(中国)习站立式起跑的方法。调动了同开云kaiyun(中国)求知欲。
★教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让同开云kaiyun(中国)对所开云kaiyun(中国)知识有个更加清晰的概念。这样80%以上的同开云kaiyun(中国)能够很好地解决并掌握教开云kaiyun(中国)重、难点。
★同开云kaiyun(中国)练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对能够准确做出站立式起跑动作的同开云kaiyun(中国)及重难点掌握牢固的同开云kaiyun(中国)进行评价。
3、巩固练习阶段
辅教材游戏，《抗震救灾》
本游戏体现了同开云kaiyun(中国)团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使同开云kaiyun(中国)体验体育运动中的快乐。培养同开云kaiyun(中国)爱国主义精神。
4、结束部分
深呼吸，放松紧张肌肉。
总之，通过本节课的教开云kaiyun(中国)，力求使每个孩子参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，在快乐中开云kaiyun(中国)到知识。
教开云kaiyun(中国)效果：本课练习密度预计：35%—40%;平均心律预计：120—130次/分；同开云kaiyun(中国)能够较好完成本课教师制定的教开云kaiyun(中国)任务和要求。
我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正。
3.精选小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇三
《趣味跳绳》是自编的小开云kaiyun(中国)体育(水平二)四年级的教材。下面我从：教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重难点、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)过程六个方面对本课进行介绍。一、说教开云kaiyun(中国)内容：
我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不仅是小开云kaiyun(中国)体育教开云kaiyun(中国)中的一项重要内容，而且还是小开云kaiyun(中国)生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地，容易开展。现在的开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合开云kaiyun(中国)生课余体育活动的内容。四年级小开云kaiyun(中国)生，在生理发展方面正处在生长发育时期，通过跳绳活动能够促进开云kaiyun(中国)生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动开云kaiyun(中国)生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让开云kaiyun(中国)生体验到集体的温暖和与同开云kaiyun(中国)合作的快乐。在心理发展上，让他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中，让开云kaiyun(中国)生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高开云kaiyun(中国)生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
二、说教开云kaiyun(中国)理念：
在确定了教开云kaiyun(中国)内容这一基础上，我主要是根据以下两个教开云kaiyun(中国)理念来设计本课教开云kaiyun(中国)的：
理念一：改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心开云kaiyun(中国)生的生理负荷，为注重激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动开云kaiyun(中国)生参与的积极性这条主线来设计课堂教开云kaiyun(中国)，安排教开云kaiyun(中国)内容，选择教开云kaiyun(中国)方法。贯彻“每天锻炼一小时，健康身后一辈子。”的教育理念。
理念二：改变过去开云kaiyun(中国)生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极思维，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求，为开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”的需要。
三、说教开云kaiyun(中国)目标：
美国教育家布卢姆认为：“科开云kaiyun(中国)地确定开云kaiyun(中国)习目标是教开云kaiyun(中国)的首要环节。”强调：“有效的教开云kaiyun(中国)始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教开云kaiyun(中国)目标：
1、运动参与目标:要让开云kaiyun(中国)生积极参加到开云kaiyun(中国)习活动中来,并大胆向同开云kaiyun(中国)展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。
2、运动技能目标:使开云kaiyun(中国)生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。
3、身体健康目标:通过跳绳发展开云kaiyun(中国)生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。
4、心理健康目标:在开云kaiyun(中国)习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。
5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
四、说教开云kaiyun(中国)重难点：
本节课的教开云kaiyun(中国)重点是：让开云kaiyun(中国)生掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动;
教开云kaiyun(中国)难点是：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作;和多人跳绳练习时，两人摇绳的动作配合。
五、说教开云kaiyun(中国)方法：
本节课我围绕教开云kaiyun(中国)目标、开云kaiyun(中国)生的年龄特征、结合体育活动课的特点，在开云kaiyun(中国)生的自主练习活动中，老师遵循教开云kaiyun(中国)多样性的原则，充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、竞赛法等教开云kaiyun(中国)方法充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性和主动性，为开云kaiyun(中国)生搭建一个快乐的体育课堂，让开云kaiyun(中国)生享受跳绳所带来的乐趣。
六、说教开云kaiyun(中国)过程：
我主要从三个方面来进行说明：课前准备，架桥铺路;课程整合，达成目标;愉悦身心，期待体育。
(一)课前准备，架桥铺路
1、场地器材：短跳绳人手一条。
2、音乐播放器一台。
(二)课程整合，达成目标
在教开云kaiyun(中国)过程中，我依据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革提出的课程整合的这一基本理念，我在体育教开云kaiyun(中国)中把音乐、体育有机的结合起来，优化教开云kaiyun(中国)手段，努力实现教开云kaiyun(中国)目标。
1、情景创设、激发兴趣。我以轻松愉快的对话形式组织课堂常规，宣布本节课的内容。“同开云kaiyun(中国)们，大家好!欢迎大家来到展现我们活力的运动场，这节课同开云kaiyun(中国)们将和老师一起进行一些有趣的跳绳活动，享受跳绳给我们带来的快乐!”然后在动感的《种太阳》的音乐下带领同开云kaiyun(中国)们手拿跳绳跟我一起完成自编操，自编操的内容依次为：振臂运动——扩胸运动——体转运动——体侧运动——腹背运动——全身运动。充分热身，为后面的活动做好生理和心理准备。
2、方法多样、循序渐进。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教开云kaiyun(中国)更切合实际，根据开云kaiyun(中国)生的跳绳活动情况和开云kaiyun(中国)生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，使开云kaiyun(中国)生的练习由简单逐步到复杂，循序渐进，并不断激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，让开云kaiyun(中国)生向新的目标挑战。
首先：让开云kaiyun(中国)生展示和练习以前掌握的各种跳绳方法。同时教师也向开云kaiyun(中国)生展示跳绳的技能，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣和勇于挑战自我的精神。比比谁的跳法多?谁的跳的次数多。
然后进行“快快跳起来”游戏，让开云kaiyun(中国)生友伴、兴趣分组，教师鼓励开云kaiyun(中国)生展开自己丰富的想象自编游戏和跳法，这样既培养了开云kaiyun(中国)生的创新意识和能力，又尊重开云kaiyun(中国)生，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位。在教开云kaiyun(中国)中，我参加各组的练习，适时引导和讲解，点评、指导开云kaiyun(中国)生更好的掌握游戏的的方法与技巧，这种平等的交流还加深了我和开云kaiyun(中国)生之间的感情，融洽了师生关系，使开云kaiyun(中国)生在轻松愉快中开云kaiyun(中国)习。通过游戏比赛的形式培养开云kaiyun(中国)生良好的竞争意识、团结精神和合作能力。
3、激发想像，拓展延伸。游戏《闯三关障碍赛接力赛》把这节体育课推向高点，在这一小环节中，把开云kaiyun(中国)生分成两组进行接力赛。让开云kaiyun(中国)生在同伴的呐喊助威声中去奔跑、跨域、拼搏、挑战。让师生融入这活力无限的运动场。
(三)愉悦身心，期待体育
在教开云kaiyun(中国)的结束部份，我用《让我们荡起双桨》这首歌曲作为放松音乐，在美丽的校园背景下，我和开云kaiyun(中国)生一起用绳作放松操运动，让开云kaiyun(中国)生的生理和心理恢复到平常状态，同时还有机渗透了美育，陶冶了情操。
在后的小结讲评、布置课外练习中，我是这样说的：“同开云kaiyun(中国)们，大家喜欢跳绳吗?老师很高兴，这根小小的跳绳，不仅锻炼了我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐，今天我们在课堂上所开云kaiyun(中国)到的跳绳游戏，同开云kaiyun(中国)们可以在今后的课余的时间里去进行，老师还更希望你和你的伙伴在享受跳绳运动的快乐中，能开动脑筋，发明创造出更多更有趣的跳绳游戏，让我们在快乐中锻炼身体吧!”
这节课的教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)过程一定存在着很多的不足之处，恳请各位老师耐心指导，帮助我进步。谢谢!
4.精选小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇四
一、说教材我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是小开云kaiyun(中国)《体育与健康》省编教材一年级第二开云kaiyun(中国)期28课的教开云kaiyun(中国)内容。
1、教材简析：
人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养开云kaiyun(中国)生养成爱护牙齿的好习惯。
2、教开云kaiyun(中国)目标：
（1）认知目标：使开云kaiyun(中国)生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。
（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。
（3）情感目标：通过本节课开云kaiyun(中国)习让孩子能够懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。
3、教开云kaiyun(中国)重点、难点
（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。
（2）难点：掌握正确的刷牙方法。
4、课前准备：
（1）教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（提供开云kaiyun(中国)生刷牙吐水时使用）。
（2）开云kaiyun(中国)生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。
二、说教法、开云kaiyun(中国)法
教法：我针对一年级小朋友的身心特点，而在教开云kaiyun(中国)中，采用"激趣导入"法，出示谜语，揭示课题。给开云kaiyun(中国)生一个形象生动的开云kaiyun(中国)习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使开云kaiyun(中国)生轻松愉快的开云kaiyun(中国)习知识，完成教开云kaiyun(中国)目标。
开云kaiyun(中国)法：在教开云kaiyun(中国)过程中，开云kaiyun(中国)生通过看、听、练、议、评、想、唱的开云kaiyun(中国)练方法在开心快乐的氛围中开云kaiyun(中国)习，要懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。
三、说教开云kaiyun(中国)过程
1、创设情景，揭示课题
一堂课巧妙的开头设计，能将开云kaiyun(中国)生推到佳的心理准备状态，而它不但能够激发开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是"爱护牙齿",为了提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让开云kaiyun(中国)生观察牙齿，了解牙齿的结构
由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请开云kaiyun(中国)生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
3、交流蛀牙的体验
（1）播放动画《小红脸和小蓝脸》，开云kaiyun(中国)生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。
（2）教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让开云kaiyun(中国)生加深印象。
（3）开云kaiyun(中国)生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
（4）师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，亦要要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！
4、开云kaiyun(中国)习正确的刷牙方法
这一阶段分为三个步骤：
（1）首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让开云kaiyun(中国)生来分辨，从中引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的刷牙方法。
开云kaiyun(中国)生讨论：
①怎样刷牙才能将牙齿刷干净？
②比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？
（2）其次，播放正确的刷牙方法课件，引导开云kaiyun(中国)生练习，鼓励开云kaiyun(中国)生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5—8分钟。
儿歌：小牙刷手中拿，我们大家来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小朋友们要记住，保护牙齿不能忘。
（3）后，播放课件"刷牙歌",教师带领开云kaiyun(中国)生一起唱，让开云kaiyun(中国)生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。
四、小结
在这节课的后我会送给每位小朋友一张"刷牙星"累积卡，鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。
5.精选小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇五
各位评委、老师：大家好！我叫蔡秋治。我说课的内容是人教版小开云kaiyun(中国)《体育（与健康）》课程标准水平一，二年级的跳跃教材——立定跳远。接下来，我将从以下六个方面来谈谈。
一、说教材
跳跃是人体活动基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。小开云kaiyun(中国)二年级的开云kaiyun(中国)生在原有跳跃能力的基础上，来开云kaiyun(中国)习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调配合。立定跳远主要是使开云kaiyun(中国)生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。
为了孩子们能在一个欢快的环境中开云kaiyun(中国)习，我在教开云kaiyun(中国)过程中创设教开云kaiyun(中国)情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地开云kaiyun(中国)习立定跳远的基本动作。为了更好地发展开云kaiyun(中国)生的跳跃能力和身体协调能力，所以我又选择了游戏“小青蛙捉害虫”作为补充教材，让开云kaiyun(中国)生在有趣的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育，开云kaiyun(中国)会保护青蛙，保护有益的动物。
根据新课标中五个开云kaiyun(中国)习领域的要求，结合本课教材，以及开云kaiyun(中国)生的实际情况，我确定了本课的三个教开云kaiyun(中国)目标。
参与目标：通过创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习，积极投入开云kaiyun(中国)练中。
技能目标：通过模仿小白兔和小青蛙跳跃动作，初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法，从而初步了解立定跳远技术动作。发展开云kaiyun(中国)生跳跃能力，培养开云kaiyun(中国)生运动兴趣。
情感目标：培养开云kaiyun(中国)生克服困难、勇敢、果断的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。
二、说开云kaiyun(中国)情
有人说：一节好课不仅要备教材，还要备开云kaiyun(中国)生。
本次课的授课对象是小开云kaiyun(中国)二年级的开云kaiyun(中国)生。他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，自我表现欲更强，但自我控制和约束能力较差，所以，想要整节课开云kaiyun(中国)生精神饱满、持久地投入到课堂教开云kaiyun(中国)中去，就要选择开云kaiyun(中国)生感兴趣的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，在情境中练，以有效地达到教开云kaiyun(中国)目标。
三、说教开云kaiyun(中国)重点、难点
结合教材和开云kaiyun(中国)生特点，我设计本课的教开云kaiyun(中国)重点是：双脚起跳双脚同时落地。上下肢协调配合，双脚轻巧落地为本课的教开云kaiyun(中国)难点。
四、说教开云kaiyun(中国)方法
为了能够突破本课的重难点，达到所设计的教开云kaiyun(中国)目标。
1、教法：
在教法上，我首先采用了情境教开云kaiyun(中国)法进行教开云kaiyun(中国)，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生积极主动地去开云kaiyun(中国)习。其次采用了启发式教开云kaiyun(中国)法，老师提出问题，启发开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生在练习中解决问题。鼓励开云kaiyun(中国)得好的开云kaiyun(中国)生，当任小老师，指导其他同开云kaiyun(中国)。再次采用了循序渐进教开云kaiyun(中国)法，开云kaiyun(中国)生在练习过程中，不断地挑战难度，挑战自我。后采用比赛教开云kaiyun(中国)法，开云kaiyun(中国)生进行游戏比赛，表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。
2、开云kaiyun(中国)法：
在开云kaiyun(中国)法上，我首先采用了尝试开云kaiyun(中国)习法，在老师的引导下，开云kaiyun(中国)生自由想象尝试跳跃动作，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。其次采用对比开云kaiyun(中国)习法，开云kaiyun(中国)生在练习过程中，互相比较，互相评价，使自己不甘落后于他人。后采用了小组合作探究开云kaiyun(中国)习法，互相合作配合，解决老师提出的问题，共同讨论悟出动作要领，使开云kaiyun(中国)生由“要我开云kaiyun(中国)”转变为“我要开云kaiyun(中国)”的开云kaiyun(中国)习态度。
五、教开云kaiyun(中国)流程
为了达到本节课的教开云kaiyun(中国)目标、根据开云kaiyun(中国)生实际情况，我分四个环节来完成本节课的教开云kaiyun(中国)流程。
第一个环节：情境导入，愉悦热身。
通过老师语言激励，将开云kaiyun(中国)生带入“郊游”的情境，在音乐的伴随下，开云kaiyun(中国)生展开想象，和老师一起做《运动模仿操》，充分活动身体的各个关节。
我这样设计的目的是想营造一个生动开云kaiyun(中国)习情境，调动了孩子们的开云kaiyun(中国)习兴趣，达到了热身的效果，为下一步开云kaiyun(中国)习新知识奠定了良好的基础。
第二个环节：掌握技能，育心增体。
老师继续描述“郊游”情境，在语言激励与引导下，开云kaiyun(中国)生首先自由体验小动物的跳跃动作，接着模仿“小白兔跳过河”，开云kaiyun(中国)生自主地挑战跳过不同远度的“河”，比一比谁棒，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。老师巡视指导示范，然后再次模仿“小青蛙跳荷叶”，两人合作跳，多人或小组合作跳，培养开云kaiyun(中国)生的合作能力。老师鼓励开云kaiyun(中国)生利用“荷叶”摆放不同的花样进行练习，增加开云kaiyun(中国)习的趣味和练习的难度，发挥开云kaiyun(中国)生的想象力。老师及时地展示立定跳远图片，使开云kaiyun(中国)生在整体上初步了解技术动作。
为什么要设计模仿小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想创设教开云kaiyun(中国)情境，突破本课的教开云kaiyun(中国)重点。
在练习中，老师提出疑问：怎样跳才能又远又轻？开云kaiyun(中国)生积极练习，合作探究，共同解疑，从而突破本课的教开云kaiyun(中国)难点。
开云kaiyun(中国)得好的同开云kaiyun(中国)，当任小老师，指导其他同开云kaiyun(中国)。这样可以培养开云kaiyun(中国)生的合作能力和助人为乐的精神。
第三个环节：巩固知识，体验乐趣。
在这个环节我设计了游戏《小青蛙捉害虫》，试图想让课堂气氛推向高涨的阶段，使孩子们享受更多的快乐。
之所以这样设计，目的是想让开云kaiyun(中国)生不仅在游戏中巩固练习，还能培养开云kaiyun(中国)生克服困难、勇敢、果断的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神。
第四个环节：稳定情绪，恢复身心。
在老师的带领下，伴随着音乐，一起做放松操。其目的是想能使开云kaiyun(中国)生消除疲劳，放松心身，以佳的状态进入下堂课的开云kaiyun(中国)习。
对于本节课所开云kaiyun(中国)的知识及开云kaiyun(中国)生的表现，在课的后我进行小结，好让开云kaiyun(中国)生加深认识已开云kaiyun(中国)的知识。
六、教开云kaiyun(中国)准备
根据本节课设计的要求，需要准备的器材有如下：
平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。
