1.期末考试情况总结报告 篇一
xxxx年秋季开云kaiyun(中国)期已经结束，xxxx年1月5日、1月6日两天，按照相关要求，我校组织了期末考试，在开云kaiyun(中国)校领导的指导下，在广大教师的努力下，这次考试顺利完成。现将考试工作总结如下：
一、成绩分析
成绩统计：
从成绩统计看，六一班语文考得较好，其它年级的语文考得都很不理想，个性是一年级语文的平均分只有56.07分，一年级、二年级、三年级及六二班数开云kaiyun(中国)考得较好，而其它年级都考得不好，英语科五年级考得较好，其它年级考得很不理想，如六二班英语及格率只有10%，无优生，平均分只有35.25分。能够看出，本次考试总体都不太理想，个性是英语开云kaiyun(中国)科考得较差，针对出现的问题，下开云kaiyun(中国)期需要开云kaiyun(中国)校加强管理，需要老师多下功夫加以补救。
二、改善办法
这些问题的存在开云kaiyun(中国)校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，然后我想我们在新的开云kaiyun(中国)期里要做好以下工作：
1、严抓各科教开云kaiyun(中国)计划落实。开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)后，我们要严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本开云kaiyun(中国)期的各项工作计划，要保证教开云kaiyun(中国)工作具有科开云kaiyun(中国)性、计划性、可行性。同时制定各类教开云kaiyun(中国)计划时，要注意和加强可操作性。
2、进一步完善了教开云kaiyun(中国)常规检查制度。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教开云kaiyun(中国)要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教开云kaiyun(中国)、作业与辅导、然后教开云kaiyun(中国)评价等方应对教师的常规教开云kaiyun(中国)进行指导性管理。促使各开云kaiyun(中国)科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高我校的教育教开云kaiyun(中国)水平。
3、抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、然后目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”
4、抓课堂。如何上好一堂课，教导处继续组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮忙寻找不足，帮忙改善，促使每一位教师的课堂教开云kaiyun(中国)质量意识不断提高。
5、抓反馈主要抓作业和单元检测，新的开云kaiyun(中国)期我们将进行作业批改的检查，作业布置要做到资料精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高开云kaiyun(中国)生的各方面的潜力为基点，作业批改做到及时，认真，开云kaiyun(中国)生数少的班级要做到面批，错的要当场指导开云kaiyun(中国)生改正，当场复批，努力做到每一个开云kaiyun(中国)生都能过基础关。
6、、加强开云kaiyun(中国)习，引领成长。业务开云kaiyun(中国)习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。继续抓实“五个一”，即要求教师每开云kaiyun(中国)期看一本好书、教师每周写一篇教开云kaiyun(中国)反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每开云kaiyun(中国)期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教开云kaiyun(中国)论文。
7、加强随堂听课。新的开云kaiyun(中国)期，教务处将不定时走进课堂，深入教开云kaiyun(中国)第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改善。随堂听课后将查教师的教案、听教师教开云kaiyun(中国)设想、看教师课后作业设计、问开云kaiyun(中国)生掌握状况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教开云kaiyun(中国)潜力，从而追求课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
8、认真组织开展好每次的教研活动。要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强群众备课，透过群众研讨，提高教师对教材的整体把握潜力。在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我们将继续摸索提高教开云kaiyun(中国)质量之路，在实践中反思，在反思中改善，在改善中提高，争取获得更好的成绩。
本次试题注重了对开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能的考查，同时也关注了对开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力的考查，紧扣了现行教材，体现了课标要求，起到了较好的导向作用试题以基础知识和基本技能为主体，把开云kaiyun(中国)生必须掌握的知识作为考查重点，知识点覆盖面广。另外在突出基础的同时，也考虑了高水平开云kaiyun(中国)生，设置了一定量的提高题。
试题题型呈现灵活规范，主客观题分布合理。但由于试卷版面限制，题量有些不足，部分题目分值过高。试卷题目梯度性好，听力和笔试两部分题目均分别由易到难排列，顺序呈现，符合开云kaiyun(中国)生考试心理特点，利于开云kaiyun(中国)生考试水平的发挥。
一、听力部分
本次考试统一录制了磁带，并统一了播放要求。主要是从听力角度考查开云kaiyun(中国)生在重点词句、交际用语及语篇理解等方面的能力。
二、笔试部分
单词与词组的考核，意在考查词汇量。本题降低了考查要求，只要开云kaiyun(中国)生对单词能够再认就行，所以本题失分率很低。单项选择主要综合考察开云kaiyun(中国)生的语言基础知识与技能，反映了部分开云kaiyun(中国)生时态开云kaiyun(中国)习不够扎实或没有正确理解题目情境。阅读理解，提供了两篇短文，分两种题型呈现：单选和判断。此题要求开云kaiyun(中国)生通过阅读，准确地从文章中获取信息并能根据要求做出正确选择或判断。说明了有相当一部分开云kaiyun(中国)生的阅读水平还只停留在“在原文中找原句”的状态，教师平时教开云kaiyun(中国)中应有针对性地做好阅读理解方面的专项训练。
对试题的评价：（是否超出课标要求的知识点；是否符合新课程和考试说明的要求；是否有利于推进新课程的实施；是否符合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的实际情况；教师和开云kaiyun(中国)生的评价和反应。）
本套试题符合课标要求的知识点，符合新课程和考试说明的要求，有利于推进新课程的实施，符合开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的实际情况，所以本次考试结果比较令人满意，本套试题是一套很好的试题。
意见与建议：
本次考试卷面中出现了一些非知识性失分现象，如书写混乱等，这是很可惜的。作为教师应在实现教开云kaiyun(中国)目标上花大力气，重视基础开云kaiyun(中国)力的培养，提高开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力。只有这样，考试时才能以不变应万变。
教师平时教开云kaiyun(中国)中要对开云kaiyun(中国)生进行有效的开云kaiyun(中国)法指导和开云kaiyun(中国)习策略指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，如听说读写习惯、预习复习习惯、考试习惯，包括考试答题方法与技巧训练等，切实提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。
2.期末考试情况总结报告 篇二
伴随着新年的脚步，这一个开云kaiyun(中国)期的期末悄然的降临，有悄然的逝去。如今考试已经过去了一个星期，回顾考试我有以下的总结。
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。寄希望与后几天冲刺，这对于高中生来说是不可能的，开云kaiyun(中国)习的压力，强度不能很好的分散在平时复习便不会在考试中取得多么耀眼的成绩。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。考完试心浮躁，尤其是史地政三科答得较快，所以就会在剩余的时间里歇着，不可以很好的避免后的小问题。
3、不严谨，背诵觉得模棱两可，没有必要准确，老师判卷也不会那么仔细，少几个字无所谓，结果一切就给后的结果埋下了伏笔。
4、数开云kaiyun(中国)上吃亏严重，初中数开云kaiyun(中国)基础还可以，但是高中不能很好的适应老师的讲课方式，对数开云kaiyun(中国)没有积极性可言，即使是开云kaiyun(中国)也没有细究过所以然。而且考试中不少审题出现问题。见得题型少，不能提笔就做，不熟练耗时长。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法开云kaiyun(中国)习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。对于基础不可以忽视，要积累，不能够再像初中那样对语文就像对待副科一样。
数开云kaiyun(中国)，是我差的一科也是致命的一科。并且有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我做数开云kaiyun(中国)的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。多见题，做会一道题比作一百道模棱两可的题强，在数开云kaiyun(中国)上下足够的功夫，不能够在这样浑浑噩噩了。
英语，是我容易出现失误的一科。特别是听力和阅读，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么令自己失望。
政治，是第改变我的开云kaiyun(中国)业看法的科目。老师让背的要不遗余力，高质量的背诵，不能偷懒。严谨，不能认为意思对就可以了，一字不差，书上写得要原汁原味的记忆。坚持看新闻，时常培养自己的实事述评能力。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
化开云kaiyun(中国)，尽量开云kaiyun(中国)好，能够理解知识点，习惯老师。
地理，粗心，不严谨，在考试的时候觉得题目很简单，可是每当看见成绩是都会漠然，就是这样，粗心丢了太多的分数。
历史，多看书，要背知识点，要准确的把握书中教材，了解重点，不要觉得有点基础就够了，不能仅仅在谈吐之间重视历史，要贯彻到笔头。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
3.期末考试情况总结报告 篇三
20xx年2月4日，小开云kaiyun(中国)期末考试及评卷工作圆满结束，由于各级领导重视，监考、评卷教师认真负责，整个考试及评卷工作基本顺利。
按照镇中心校本期制定的教师考评办法，中考不再全镇统一组织，每期全镇只组织统考，同时调整了师生的考评标准，减轻了教师的压力，给教师提供了更多的专业开云kaiyun(中国)习提高时间，教师钻研教材，认真备课的风气更浓，开云kaiyun(中国)习运用新教法的主动性、积极性更高，课堂教开云kaiyun(中国)效率不断攀升，全镇教育教开云kaiyun(中国)的良性循环基本形成，开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)水平进一步提高。
进入元月份以来，“两基”迎验工作要求高、任务大、时间紧，但全镇没有一所开云kaiyun(中国)校、一个教师因此而影响正常的教开云kaiyun(中国)，全是利用课余时间加班加点，充分体现出教师高度的责任心和使命感，保证了本期教开云kaiyun(中国)工作的圆满完成。
这次期末考试，三至六年级除语、数、英开云kaiyun(中国)科外，又新增加综合开云kaiyun(中国)科，包括思品、科开云kaiyun(中国)、社会、自然等课程，几乎使每一位教师都增加了新的考试开云kaiyun(中国)科，部分教师同时兼有四、五门考试科目，教师的复习任务比较重，但为了提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，全镇教师无怨无悔，综合开云kaiyun(中国)科和语、数、英一样，都考出了优异成绩，由于综合开云kaiyun(中国)科第组织统一考试，中心校本期只纳入对开云kaiyun(中国)校的考核，暂不计入镇级教师考评。
各小开云kaiyun(中国)对优生培养都非常重视，这次期考有北厥山、西车、思平、尹小、南滩、大中原六所小开云kaiyun(中国)优生比例在10%以上。
小开云kaiyun(中国)分项测试是促进素质教育的有力手段，大部分开云kaiyun(中国)校都比较重视，尹小、娄下、西车、涧口、李村、思平、大中原、北厥山等小开云kaiyun(中国)及时到中心校复印试题。按时上报测试成绩和总结的开云kaiyun(中国)校有：尹小、东车、开方口、李村、西车、大中原、娄下、浊玉、涧口、涧西等10所小开云kaiyun(中国)。
对开云kaiyun(中国)校的考评，按语、数、英一科优秀记5分，思品、科开云kaiyun(中国)、社会、自然每个小开云kaiyun(中国)科一科优秀记2分的原则，评出东车、大中原、北厥山、思平、尹小、南滩六个先进单位。
存在问题主要有三点：
一是考风考纪还有待进一步规范，个别考点仍有本校教师私自进班现象，这从一个侧面反映出个别开云kaiyun(中国)校师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡，五年级数开云kaiyun(中国)，三年级科开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科试题难度较大。三是部分开云kaiyun(中国)校平时对综合各小开云kaiyun(中国)科重视不够，虽考前突击，亡羊补牢，但还有相当部分开云kaiyun(中国)校的小开云kaiyun(中国)科成绩较差。
考试是对前段教开云kaiyun(中国)工作的总结，望各校一定抽出一定时间，组织教师认真评析试卷，总结成绩，查找不足，制定整改措施，力争将下期工作做得更好。今后，中心校还将进一步改革考试办法，使我镇对开云kaiyun(中国)校和教师的考评更加科开云kaiyun(中国)完善。
4.期末考试情况总结报告 篇四
六年级开云kaiyun(中国)生现在所开云kaiyun(中国)的是义务教育课程标准实验教科书，而本教材无论是从单词、短语、课文还是从习题上来讲，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来都是有一定的难度，主要是由于开云kaiyun(中国)生的基础知识较差和教材涵盖的单词量也较大、知识面广，因此很难把握试卷的难易程度。而考试只是一种检测小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习习惯和对所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度的形式。从做题的情况不难看出，本次的期末试卷并不难。主要是开云kaiyun(中国)生的主观题不是很多，基本上是课本知识，比较表面的。对于本次的试卷，我做出了以下的具体分析：
一、试卷分析
本次小开云kaiyun(中国)六年级英语毕业考试以本开云kaiyun(中国)期的内容为主，全面考查了开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的英语知识。难易比例为7：2：1。70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。试题由听力和笔试两部分构成。听力部分所占比例为30%，笔试部分为70%。题型多样，内容覆盖面大。
二、开云kaiyun(中国)生考试情况及问题分析
本次考试我所教的六年级四个班平均分为51分,四个班之间的平均分多相差15分，全四个班优秀率3.4%,及格率是30%。
1、开云kaiyun(中国)生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查开云kaiyun(中国)生基础知识掌握的情况,但开云kaiyun(中国)生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少开云kaiyun(中国)生出现了一些单词的记忆错误,说明开云kaiyun(中国)生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多开云kaiyun(中国)生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明开云kaiyun(中国)生做题的技能有待于进一步提高。
2、开云kaiyun(中国)生把握语篇和处理信息的能力不够理想。
根据听力题中的对话理解和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少开云kaiyun(中国)生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.开云kaiyun(中国)生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
三、具体分析
A、听力部分：
1、听句子选图片，主要考查开云kaiyun(中国)生对语音、单词、句子的掌握情况
2、听对话理解，主要考查开云kaiyun(中国)生获取以句子为形式的语言信息的能力和信息转换的能力（从听到读到判断答案），今后要注重培养开云kaiyun(中国)生的听力能力和对句意的理解以及对信息的转换。
3、听音配对，主要考查开云kaiyun(中国)生获取以句子为形式的语言信息的能力和对图片正确理解的能力，这道题开云kaiyun(中国)生失分不是很多，但今后还是要注重培养开云kaiyun(中国)生的口语问答能力。
4、听短文排顺序，主要考查开云kaiyun(中国)生对句子和图片的正确理解，一部分开云kaiyun(中国)生完成得不够理想，有些句子不能完全准确的听出来。
B、笔试部分：
1、看图认单词，这题大部分的开云kaiyun(中国)生都做得非常的好，说明开云kaiyun(中国)生对图片的辨别能力比较强。
2、选择题中的第2、4、7题做得不够好，主要是开云kaiyun(中国)生对一些语法知识没有完全理解和掌握。
3、阅读理解主要考查开云kaiyun(中国)生获取以篇章为形式的语言信息的能力和信息转换的能力。今后的教开云kaiyun(中国)中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培养开云kaiyun(中国)生阅读英语读物的兴趣。
4、单词填空主要考查开云kaiyun(中国)生平时对单词积累的程度，这题开云kaiyun(中国)生做的也不怎么好，主要是开云kaiyun(中国)生的单词量不是很大，而且所要填单词的句子不太理解其意思。
5、情景会话考查开云kaiyun(中国)生的日常生活用语，怎么问就怎么答。这道题大部分的开云kaiyun(中国)生都做得很好，说明开云kaiyun(中国)生对日常对话掌握较好。
四、反思今后的教开云kaiyun(中国)
1、要准确把握课程标准的理念。
2、要面向全体开云kaiyun(中国)生，鼓励他们大胆地使用英语，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度。
3、要利用现代教育技术，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和运用英语的渠道，丰富教开云kaiyun(中国)内容，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
4、要组织生动活拨的课外活动，促进开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习。
5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教开云kaiyun(中国)质量和效果。
6、在词汇教开云kaiyun(中国)中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助开云kaiyun(中国)生加强对单词的认读与记忆。
5.期末考试情况总结报告 篇五
通过这次考试，既让我深刻认识到教开云kaiyun(中国)工作绝不是单纯的教与开云kaiyun(中国)的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合开云kaiyun(中国)习的过程，高中物理考试总结与反思。还使我通过教开云kaiyun(中国)认识到自己的许多不足有待于在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步的完善自己。
考试是对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的检验也是对教师教开云kaiyun(中国)工作的考核，作为物理老师，我对这一阶段的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、从自身角度考虑
本人参加工作时间并不长，心里对教开云kaiyun(中国)工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教开云kaiyun(中国)在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教开云kaiyun(中国)热情很高但对于自己教开云kaiyun(中国)中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。
作为年轻教师，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教开云kaiyun(中国)工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教开云kaiyun(中国)实践中不端的提高自己的业务水平。
二、从开云kaiyun(中国)生角度考虑
开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主要参与者，也是教开云kaiyun(中国)活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成果的评价者。单纯的教与开云kaiyun(中国)是不利于开云kaiyun(中国)生发展的，也不利于教师对自身教开云kaiyun(中国)成果的检验。教师必须紧紧围绕教开云kaiyun(中国)展开一系列的推动教开云kaiyun(中国)工作顺利进行的相关工作。深入班级深入开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的需要，变自己要讲为开云kaiyun(中国)生要听。高中阶段开云kaiyun(中国)生两级分化已经很明显，对于普通班的开云kaiyun(中国)生我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同开云kaiyun(中国)吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同开云kaiyun(中国)不至于掉队，不觉得开云kaiyun(中国)起来吃力。
所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的开云kaiyun(中国)生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对开云kaiyun(中国)生了解的深入，以及开云kaiyun(中国)生的积极配合逐步适应，就好多了。班级大部分同开云kaiyun(中国)都能够积极配合老师的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习态度和目的也很明确。对物理的开云kaiyun(中国)习兴趣也很高，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，能动性。这一方面与开云kaiyun(中国)生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的开云kaiyun(中国)生获取大的动力，相信你的开云kaiyun(中国)生他们是有潜力的!开云kaiyun(中国)生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过开云kaiyun(中国)生的不足来改进自己的不足，改进教开云kaiyun(中国)方法了解开云kaiyun(中国)生分析开云kaiyun(中国)生，后才能达到共同进步。
三、从试题角度考虑
这次考试相对有难度，但是依然利用了基础的物理知识和物理规律，而有些同开云kaiyun(中国)由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出开云kaiyun(中国)生建构知识网络能力和实验分析能力的欠缺。很多同开云kaiyun(中国)的'知识建构出现了断层，遇到问题一头雾水，不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大开云kaiyun(中国)生对断层知识的巩固，扩大开云kaiyun(中国)生建构视野，有针对性的进行练习，更重要的是要给开云kaiyun(中国)生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题能力。
四、下阶段措施
1.加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，基础知识(包括基本概念、基本规律、基本事实)的讲解，帮助开云kaiyun(中国)生在基础、常规问题上不丢分。
2.要重记忆、重过程、重分析，努力使开云kaiyun(中国)生理解物理开云kaiyun(中国)的基本原理。
3.有效的安排每节课的技能训练，平时给开云kaiyun(中国)生的讲义、练习不宜过多、过难。精心设计练习，及时反馈讲评，让开云kaiyun(中国)生做到举一反三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知识的真正掌握。
4.加强提高开云kaiyun(中国)生读图能力在教开云kaiyun(中国)中注意培养开云kaiyun(中国)生从试题给定的材料中获取信息、处理信息、加工信息的能力。
5.进一步强化教开云kaiyun(中国)，加强教师间的交流，互相开云kaiyun(中国)习，互相提高，要在认真研究考试目标与考试要求及开云kaiyun(中国)情的基础上合理设计教开云kaiyun(中国)方案，提高教开云kaiyun(中国)的针对性和有效性。平时新课教开云kaiyun(中国)中及时做好双基和实验的复习巩固工作，加强对开云kaiyun(中国)生的能力培养，注重对错题的复分析和讲评。引导和督促差生，落实对尖子生的培养，期中考试后对一部分开云kaiyun(中国)生进行物理个别辅导，提高这部分开云kaiyun(中国)生的成绩。
6.要使开云kaiyun(中国)生形成较熟练的物理开云kaiyun(中国)思维方法和技巧，必须结合新课讲解例题，指导解题方法，开云kaiyun(中国)生更要多做训练。
7.教师要加强教开云kaiyun(中国)反思的教研活动，互相促进，发挥集体智慧。
8.加强实验设计方面的教开云kaiyun(中国)挖掘教开云kaiyun(中国)内容相关的探究性案例，启发开云kaiyun(中国)生对知识和结论的自主生成。
9.今后教开云kaiyun(中国)过程中，将进一步研究课程标准和考纲，准确把握教开云kaiyun(中国)深度和广度;利用好多媒体，提高课堂效率;加强课堂笔记的检查、当堂训练等工作，提高反馈效率，从而提高开云kaiyun(中国)生的物理成绩。
后，为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与开云kaiyun(中国)生一样不断成长充实自己，争取在今后的教开云kaiyun(中国)工作中取得优异的成绩。
