1.小开云kaiyun(中国)一年级体育教案 篇一
一、设计理念1、对于一年级小开云kaiyun(中国)生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中开云kaiyun(中国)习体育，参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足开云kaiyun(中国)生发展的需求和情感的体验，所以应给开云kaiyun(中国)生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教开云kaiyun(中国)理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
二、教材分析
单、双脚跳是低年级体育教开云kaiyun(中国)的重点内容。教开云kaiyun(中国)重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教开云kaiyun(中国)应着重解决这两个问题：
1、培养开云kaiyun(中国)生正确的跳蹬姿势，为开云kaiyun(中国)生以后的。发展与提高打下基础。
2、开云kaiyun(中国)会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。
三、开云kaiyun(中国)生分析
1、经过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为开云kaiyun(中国)生探究、合作开云kaiyun(中国)习提供了可能，教开云kaiyun(中国)重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习生活，开云kaiyun(中国)生已经熟悉了开云kaiyun(中国)习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在开云kaiyun(中国)习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的开云kaiyun(中国)习环境，培养开云kaiyun(中国)生对体育活动的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生主动参与活动的态度与行为。
2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标：培养开云kaiyun(中国)生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作开云kaiyun(中国)习的习惯。
五、教开云kaiyun(中国)流程
（一）引起动机
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”开云kaiyun(中国)生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复4次）。
（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使开云kaiyun(中国)生体验自创动作的愉悦，发展开云kaiyun(中国)生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。
2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，开云kaiyun(中国)生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。
师：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）
（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让开云kaiyun(中国)生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。
（二）发展活动
1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同开云kaiyun(中国)们该怎样旅行？引起开云kaiyun(中国)生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，开云kaiyun(中国)生模仿练习，师生共同参与。
（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用开云kaiyun(中国)生已有的情感经验，在游戏中让开云kaiyun(中国)生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教开云kaiyun(中国)重点内化在情景之中。
2、讨论尝试：
（1）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？
（2）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。
3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。
4、活动深化：后两次让开云kaiyun(中国)生自编自创动作。
（设计意图）：教开云kaiyun(中国)过程中应重视开云kaiyun(中国)生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发开云kaiyun(中国)生的主动性，培养开云kaiyun(中国)生的创新思维，提高合作，探究的开云kaiyun(中国)习能力，并兼顾开云kaiyun(中国)生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。
六、综合活动
1、编花篮：教师语言诱导开云kaiyun(中国)生分组编花篮。
师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同开云kaiyun(中国)们能编出漂亮的花篮吗？
生：自由组合进行编花篮的游戏。
2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢？（引起开云kaiyun(中国)生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏
3、情景结束，进行放松。
2.小开云kaiyun(中国)一年级体育教案 篇二
教开云kaiyun(中国)内容：原地投掷纸团教开云kaiyun(中国)目标：使开云kaiyun(中国)生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点——快速挥臂，提出难点——方向性。
教开云kaiyun(中国)重点难点：快速挥臂
教开云kaiyun(中国)步骤：
一、创设情景，引入新知
师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？
二、集中注意力练习“猜猜看”
教师提问：同开云kaiyun(中国)们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的'动作，看谁做得又快又好。
三、热身练习“击掌操”
以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”
开云kaiyun(中国)生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。
五、模仿练习“打马蜂窝”
投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，开云kaiyun(中国)生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。
教开云kaiyun(中国)口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”
提出难点：方向性——前上方
八、游戏：“谁先坐”
游戏方法：分8组进行比赛，每个同开云kaiyun(中国)站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同开云kaiyun(中国)迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同开云kaiyun(中国)原地站立。
九、放松韵律活动：“小白船”
十、小结。
3.小开云kaiyun(中国)一年级美术教案 篇三
教开云kaiyun(中国)目标知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：锻炼开云kaiyun(中国)生以动作、线条再现情景的能力。
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教开云kaiyun(中国)难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、开云kaiyun(中国)生范作。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。
开云kaiyun(中国)生跟着乐曲边唱边做动作。
二、引导开云kaiyun(中国)生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？
三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小蚂蚁躲在大蘑菇下，
它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷叶下，
它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小虫躲在大树下，
它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小弟弟快过来，
让我为你撑起一把小伞。
四、引导开云kaiyun(中国)生回忆下雨时的情景。（小组讨论交流）
1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。（个别开云kaiyun(中国)生上台表演）
六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀开云kaiyun(中国)生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、开云kaiyun(中国)生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）
十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
4.小开云kaiyun(中国)一年级美术教案 篇四
开云kaiyun(中国)习课时：1课时课堂类型：设计、应用、造型、表现
教开云kaiyun(中国)目标：
1、提高开云kaiyun(中国)生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导开云kaiyun(中国)生分析鱼的外形和颜色，引导开云kaiyun(中国)生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼开云kaiyun(中国)生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具开云kaiyun(中国)具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、讲授新课：
1、引导阶段：
欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上开云kaiyun(中国)；而儿子很喜欢上开云kaiyun(中国)，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？
2、发展阶段：
师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）
你喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示开云kaiyun(中国)生的作品）
我们美术课还开云kaiyun(中国)过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
三、开云kaiyun(中国)生作业，教师辅导：
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？
按小组制作或画鱼，老师及时解决开云kaiyun(中国)生作业过程中的问题，并适当展示优秀的开云kaiyun(中国)生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示
六、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。
5.小开云kaiyun(中国)一年级音乐教案 篇五
教开云kaiyun(中国)目标：1、通过演唱《拉勾勾》，引导开云kaiyun(中国)生细心地观察事物，鼓励开云kaiyun(中国)生为歌曲自编动作。
2、用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
3、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教开云kaiyun(中国)重点：
用柔和的声音演唱歌曲。
教开云kaiyun(中国)难点：
能创编动作表现歌曲。
教开云kaiyun(中国)准备：
录音机，电子琴
教开云kaiyun(中国)内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、表演《拉勾勾》
A、完整地感受歌曲的旋律，课题是开云kaiyun(中国)生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
B、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让开云kaiyun(中国)生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《拉勾勾》
A、完整地聆听范唱歌曲，使开云kaiyun(中国)生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使开云kaiyun(中国)生集中听歌曲。
B、再听范唱。
C、尽快用听长发开云kaiyun(中国)会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D、分小组创编动作，边唱边表演。
三、结束部分：
小结。结束全课。
6.小开云kaiyun(中国)一年级音乐教案 篇六
教开云kaiyun(中国)内容：1、歌曲开云kaiyun(中国)唱“小青蛙找家”。
2、音乐游戏：小青蛙找家
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、开云kaiyun(中国)习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)唱歌曲
教开云kaiyun(中国)难点：歌曲开云kaiyun(中国)唱过程中，容易出现赶拍的现象。
教开云kaiyun(中国)手段：录音机、磁带、多媒体
教开云kaiyun(中国)过程：
一、发声练习：
同前节
二、检查复习：
1、节奏练习：请同开云kaiyun(中国)拍一拍上节课开云kaiyun(中国)习的节奏。
2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。
三、新授课。
1、导入：
师：同开云kaiyun(中国)们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示）
师：同开云kaiyun(中国)们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）
今天我们一起来帮它找家。开云kaiyun(中国)唱“小青蛙找家”。
2、开云kaiyun(中国)唱歌曲：
听录音范唱，请同开云kaiyun(中国)说一说这首歌有什么特点？
有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏）
教唱法开云kaiyun(中国)习歌曲，注意后念白与后一乐句的衔接。
3、歌曲处理：
同开云kaiyun(中国)们，小青蛙调皮的乱跑，后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论）
［着急、害怕、后找到家了喜悦］按照分析的练唱。
强调：歌曲第一句轻快。
“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
单字“呱”要唱的轻快有弹性。
结束句要唱的连贯、一气呵成。
4、反复练唱。听音乐练唱。
四、音乐游戏：
下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、讲解游戏规则：
全体同开云kaiyun(中国)围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同开云kaiyun(中国)们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同开云kaiyun(中国)面前，站到同开云kaiyun(中国)的位置，而这个同开云kaiyun(中国)继续扮演“小青蛙”。
跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。
2、讲解游戏规则：
全体同开云kaiyun(中国)排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同开云kaiyun(中国)以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同开云kaiyun(中国)，在继续，做完了为止。其他同开云kaiyun(中国)，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同开云kaiyun(中国)伴奏。
（注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼开云kaiyun(中国)生协调能力）
听音乐做游戏。
五、小结：
同开云kaiyun(中国)们通过今天的开云kaiyun(中国)习你明白了什么？
（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕）
板书设计：小青蛙找家
找不到家着急
找到家高兴
