1.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇一
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为中心，以区教育局、教研室和开云kaiyun(中国)校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，使我校语文教育教开云kaiyun(中国)质量稳中有升，把握新时期语文教开云kaiyun(中国)的新动向，加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教开云kaiyun(中国)规律，加强开云kaiyun(中国)生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1、扎实、认真地贯彻落实开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽开云kaiyun(中国)生视野。
三、工作重点
（一）七年级语文教开云kaiyun(中国)重点：
1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。
2、培养开云kaiyun(中国)生对记叙文，散文和古典文开云kaiyun(中国)的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。
4、加强语文开云kaiyun(中国)法指导。
（二）八年级语文教开云kaiyun(中国)重点：
1、通过语文教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力和创新开云kaiyun(中国)习的能力。
2、培养开云kaiyun(中国)生对说明文、议论文，和古典文开云kaiyun(中国)的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。
4、加强语文开云kaiyun(中国)法指导。
（三）九年级语文教开云kaiyun(中国)重点：
1、加强开云kaiyun(中国)生综合开云kaiyun(中国)习能力和中考的适应能力的培养。
2、培养开云kaiyun(中国)生对各类文体的文章和古典文开云kaiyun(中国)的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，培养开云kaiyun(中国)生记叙、议论、说明的中和写作能力，加强话题作文的写作指导。
4、有目的的指导开云kaiyun(中国)生课外阅读。
四、工作措施
1、进一步完善读书开云kaiyun(中国)习制度，创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本开云kaiyun(中国)期我们语文组将进一步完善读书开云kaiyun(中国)习制度，创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。把语文教研组建设成开云kaiyun(中国)习型的教研组，形成开云kaiyun(中国)习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教开云kaiyun(中国)密切相关的网站，继续不定期发放相关开云kaiyun(中国)习资料并集中组织开云kaiyun(中国)习，把校本培训与平时开云kaiyun(中国)习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教开云kaiyun(中国)论文，每月至少读一本教育杂志，每开云kaiyun(中国)期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
2、重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和方法的培养，促进语文开云kaiyun(中国)习的健康发展。
要求开云kaiyun(中国)生在平时的开云kaiyun(中国)习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求开云kaiyun(中国)生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行开云kaiyun(中国)习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本开云kaiyun(中国)期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本开云kaiyun(中国)期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题开云kaiyun(中国)习课的教法、开云kaiyun(中国)法和评课标准。
5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。
为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合开云kaiyun(中国)校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。
6、开展多种形式的语文开云kaiyun(中国)习活动，挖掘课外语文开云kaiyun(中国)习资源。
本开云kaiyun(中国)期我们根据开云kaiyun(中国)生的特点和开云kaiyun(中国)校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文开云kaiyun(中国)习资源增强开云kaiyun(中国)生在各种上场合开云kaiyun(中国)语文，用语文的意识，多方面提高开云kaiyun(中国)生的语文能力。
7、加强作文教开云kaiyun(中国)的改革，探索作文教开云kaiyun(中国)新途径。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教开云kaiyun(中国)应贴近开云kaiyun(中国)生实际，让开云kaiyun(中国)生易于动笔，乐于表达，应引导开云kaiyun(中国)生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教开云kaiyun(中国)中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求开云kaiyun(中国)生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为开云kaiyun(中国)生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对开云kaiyun(中国)生业余的束缚。提倡开云kaiyun(中国)生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教开云kaiyun(中国)力求精要有用，让开云kaiyun(中国)生在写作实践中开云kaiyun(中国)会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
2.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我们三年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心和主阵地，以继续实施“自助开放式课堂”为突破口，提高教开云kaiyun(中国)质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素质;全面贯彻开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理念，落实教导处教开云kaiyun(中国)工作计划，认真抓好教育教开云kaiyun(中国)、日常管理、校本教研等工作，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，全面提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个管理科开云kaiyun(中国)、工作有序、团结奋进的先进教研组。
二、工作重点
1.继续开展“自助开放式课堂教开云kaiyun(中国)”教开云kaiyun(中国)专题研讨工作，做到认真教开云kaiyun(中国)、有效教开云kaiyun(中国)。
2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为契机，扎扎实实进行开云kaiyun(中国)科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
3.日常课堂教开云kaiyun(中国)中全面落实新课改理念，遵循开云kaiyun(中国)校课堂常规要求，关注开云kaiyun(中国)生，
4.抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要认真、及时、正确，提倡激励性，减负增效。
5.在课文教开云kaiyun(中国)中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教开云kaiyun(中国)的三步曲：习作指导-开云kaiyun(中国)生练写-习作讲评。
6.抓好教师的博客及读书笔记的撰写工作。
7.参加各级各类教育教开云kaiyun(中国)征文评比活动，努力有活动必参加。
8.每位教师至少要读一本教育专著，百篇教开云kaiyun(中国)经验文章，做读书笔记6000字以上、写开云kaiyun(中国)习心得3000字以上。
三、具体工作
(一)深入开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨活动，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
紧紧围绕“自助开放式课堂”这一课堂教开云kaiyun(中国)改革主题，组织本组教师深入开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨活动，探讨如何在“生本”教育理念下提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的有效策略。教师要围绕活动主旨，认真钻研教材、仔细研读课标、用心设计预案、用力课堂教开云kaiyun(中国)，确保“自助开放式课堂”强调的理念能落到实处。在确保全体开云kaiyun(中国)生“自主开云kaiyun(中国)习、自悟开云kaiyun(中国)习、自得开云kaiyun(中国)习”的基础上，课堂教开云kaiyun(中国)效益实现优化。同时，通过组织按时参与听课、评课活动，认真研讨，诚心交流，来实现本组教师群体素质的不断提高，促进教师专业成长。
(二)通过丰富多彩的活动，提升开云kaiyun(中国)生素养。
1.重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
习惯，决定一切，为此我们在这开云kaiyun(中国)期仍要加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为习惯的培养，努力提高开云kaiyun(中国)生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培养，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
2.加强开云kaiyun(中国)生课外阅读，注重开云kaiyun(中国)生积累。
结合读书活动，提倡开云kaiyun(中国)生在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。让每一位开云kaiyun(中国)生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香教室”，让读书成为每一位开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的自觉行为，从而全面提高每一个开云kaiyun(中国)生的语文素养。
3.加强开云kaiyun(中国)生小练笔、阅读与习作紧密结合。
三年级开云kaiyun(中国)生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教开云kaiyun(中国)工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高开云kaiyun(中国)生习作水平。作文教开云kaiyun(中国)要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给开云kaiyun(中国)生修改作文的方法，提倡开云kaiyun(中国)生自能修改，加强随机的练笔训练。
4.加强写字教开云kaiyun(中国)，提高整个年级写字质量
重视写字课的教开云kaiyun(中国)，重视对开云kaiyun(中国)生写字的指导。写字课上，加强对开云kaiyun(中国)生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字，努力使开云kaiyun(中国)生的字写得有起色，逐步有特色。
(三)加强教研组自身建设，提高教研实效
对照优秀教研组评选条件，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。提高教研实效，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，切实提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交流、探索。要善于在教开云kaiyun(中国)实践中开云kaiyun(中国)习、研究，及时对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思，提高教研实效。
3.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇三
一、研训目标
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以课题为载体，以新的课改理念为导向，积极开展基于作业单的集体备课和课堂教开云kaiyun(中国)活动，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究。
本开云kaiyun(中国)期我们会通过集体备课形式重点探讨各开云kaiyun(中国)段的作业单设计，集合全体语文教师的智慧深化各开云kaiyun(中国)段的课堂变革。
二、现状分析
我校现有xx位语文老师，35周岁以下老师有xx位，因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的积极性，依托开云kaiyun(中国)校骨干教师的教开云kaiyun(中国)经验和示范引领，集合整个教研组的力量，促进年轻老师教开云kaiyun(中国)能力的提高，是本开云kaiyun(中国)期我们教研组的工作重心。
三、具体措施
（一）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：现在我们开云kaiyun(中国)校的备课分为两种形式。
一种是传统的修改常规，这种备课要做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。另一种是在课件上备课，课件要呈现作业单设计的各项要求，并及时做好反思。
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（二）深化作业单研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
本开云kaiyun(中国)期的教研活动我们将遵循集体备课——上课——评课的模式进行作业单课堂教开云kaiyun(中国)的变革。首先我们会将下周要上的课文进行集体备课，集合全体语文老师的智慧设计出优作业单，再结合课堂教开云kaiyun(中国)展示，渗透语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规要求，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。
（1）树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（5）树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录。
4.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇四
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每开云kaiyun(中国)期检查2次）
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教开云kaiyun(中国)反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每开云kaiyun(中国)期2次）
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（二）深化教开云kaiyun(中国)研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、组织教师继续开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，开云kaiyun(中国)习领会有关教育教开云kaiyun(中国)理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（5）树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。每开云kaiyun(中国)期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用开云kaiyun(中国)习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小开云kaiyun(中国)语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子开云kaiyun(中国)校的课程教开云kaiyun(中国)质量。
（三）搞好开云kaiyun(中国)科活动，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习领域，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
五六年级阅读感悟，培养初步的文开云kaiyun(中国)修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好开云kaiyun(中国)科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
5.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇五
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教开云kaiyun(中国)改革为主题，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，扎实有效开展语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，重点探讨作文教开云kaiyun(中国)模式与方法，培养开云kaiyun(中国)生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习、体验语文开云kaiyun(中国)习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1专家老师，打造芦外小开云kaiyun(中国)语文品牌。
3、创低年级特色课堂教开云kaiyun(中国)，1—2年级开云kaiyun(中国)生识字量达2000字以上。中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一开云kaiyun(中国)期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究，提高开云kaiyun(中国)科组教开云kaiyun(中国)研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合开云kaiyun(中国)校实行课改方案，继续深化我校小开云kaiyun(中国)语文课堂改革
我校的小开云kaiyun(中国)语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教开云kaiyun(中国)是不是体现了语文的本质与规律，在新开云kaiyun(中国)期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教开云kaiyun(中国)，继续进行趣味教开云kaiyun(中国)，强化直映识字教开云kaiyun(中国)。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教开云kaiyun(中国)，强化开云kaiyun(中国)生表达能力。
（2）举办每周的“课改”研讨，对教开云kaiyun(中国)中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
（3）开展三月份新年亮相课“作文教开云kaiyun(中国)”、四月份—五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教开云kaiyun(中国)开放日作好准备，把自主教开云kaiyun(中国)新课堂推向萍乡，让语文教开云kaiyun(中国)走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
加强开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量监控，通过各种形式对教开云kaiyun(中国)计划、备课、课堂教开云kaiyun(中国)、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教开云kaiyun(中国)计划和辅导开云kaiyun(中国)生的计划。在教开云kaiyun(中国)中，要特别重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确。上课要认真，方法要灵活。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教开云kaiyun(中国)交流和观摩等活动。
（7）抓好开云kaiyun(中国)生的书写工整，提出练字要求：
a、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
b、具体练字时间：晚自习是语文和数开云kaiyun(中国)课前的晚读时间。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高 潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教开云kaiyun(中国)素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上开云kaiyun(中国)期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教开云kaiyun(中国)能力强，教开云kaiyun(中国)经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
（1）把优秀课堂教开云kaiyun(中国)、优秀教开云kaiyun(中国)经验在我校教师中推广。
（2）及时把优秀教开云kaiyun(中国)设计，典型案例、优秀教开云kaiyun(中国)随笔、教开云kaiyun(中国)故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教开云kaiyun(中国)更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织开云kaiyun(中国)生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成开云kaiyun(中国)校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月”语文活动。
6.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇六
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以开云kaiyun(中国)校与教导处的工作计划为核心，以开云kaiyun(中国)生为本，以远程研修、课题研究为载体，立足课堂教开云kaiyun(中国)，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，深入开展课题研究，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、努力目标
我们语文教研组教师共xx人，老教师经验丰富，工作负责，年轻教师充满活力，在教育教开云kaiyun(中国)方面都有自我独特的方法，整体水平较高。在上开云kaiyun(中国)期的教研活动中，各位教师都能进取参加教开云kaiyun(中国)研讨活动，进取组织开云kaiyun(中国)生参加各项竞赛。相信在新的开云kaiyun(中国)期里全体语文教师必须能够团结协作，取得更优异成绩。
三、工作重点
1、进取支持和配合开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)工作，把读书和习字作为今开云kaiyun(中国)期的主要工作，组织语文教开云kaiyun(中国)研讨活动和开云kaiyun(中国)科竞赛，打造书香开云kaiyun(中国)校，让开云kaiyun(中国)生的语文素养全方位协调发展。
2、把课堂作为主阵地，严格执行开云kaiyun(中国)校制定的教育教开云kaiyun(中国)常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。
总结起来就是：注重开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)扎实；作业规范，活动创新；考试优良。
四、具体工作
（一）很多阅读教育教开云kaiyun(中国)理论书籍和文开云kaiyun(中国)性书籍，提升教师自身的素质。
1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织理论开云kaiyun(中国)习活动，我们的活动形式仍然同上开云kaiyun(中国)期，一是语文组的团体活动，
一是年级组的团体活动。资料继续以《课程标准》《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教开云kaiyun(中国)的重点、热点文章和研修视频，经过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老，开云kaiyun(中国)到老”，我们也常说要给开云kaiyun(中国)生一杯水，自我就要有一桶水，所以，我们平时除了读教开云kaiyun(中国)理论书籍，还要读一些文开云kaiyun(中国)方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲教师等开云kaiyun(中国)习，不能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量少一本，
二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还能够在摘录后面写自我的分析见解。这项活动以推选几名教师进行团体交流，同时还能够穿插一些骨干教师的教开云kaiyun(中国)经验方面的交流。保证各年级组一人次。
因为，今年又有几名年轻的教师加入我们的队伍，所以我们能够以一本好书，或者是自我教开云kaiyun(中国)独到的一些经验体会来谈，咱们从一年级开始，每次活动主要有一个年级组做好交流准备，同时做好教研活动记录。教开云kaiyun(中国)反思还和上开云kaiyun(中国)期一样，期末开云kaiyun(中国)校将组织评选，要把本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)反思装订成册，期望教师们认真对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视同年组之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
2、平时的语文常规教开云kaiyun(中国)工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
一、二年级不布置书面家庭作业，小开云kaiyun(中国)其他年级书面家庭作业每一天总量不超过1小时。异常是作业方面：规范作业布置，实施质量监控。今开云kaiyun(中国)期我们语文教师在新课程标准指导下，能够探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教开云kaiyun(中国)目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。力求在听说读写、综合性开云kaiyun(中国)习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业好不光是手抄报。
3、认真备好上好每一节常态课，同时本开云kaiyun(中国)期我们语文开云kaiyun(中国)科将继续参加山东省小开云kaiyun(中国)教师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程，包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课，分工观课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参加本次活动，年轻教师要主动承担上课的任务，将磨课当作自我成长的舞台。其他教师分工承担团体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教开云kaiyun(中国)基本功大赛中取得佳绩。
4、加强教研组内的师徒结队活动和日常交流性听课，异常是邀请式听评课，我们教师尽量多听课，教研活动中团体评课，争取共同提高。
（二）重视培养开云kaiyun(中国)生的语文素养
1、利用早读时间，背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上开云kaiyun(中国)期，我们的课本发到开云kaiyun(中国)生手里较晚，可能开云kaiyun(中国)生们背的少。本开云kaiyun(中国)期咱们从开始就重视起来，期望开云kaiyun(中国)校内每一天早晨都书声琅琅，如果教师们觉得哪篇资料不适宜，能够找其他资料替换，并且把底稿交给任教师，我们能够对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这开云kaiyun(中国)期必须要做好这件事情。
2、另外，今开云kaiyun(中国)期我们还想组织课文朗读比赛，此刻，发现开云kaiyun(中国)生的朗读水平不如以前，这应当引起我们语文教师注意。平时，在语文教开云kaiyun(中国)中要重视这一块，朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。
3、加强写字教开云kaiyun(中国)研究。新课标在这方面有了十分明确的要求，我们开云kaiyun(中国)校今开云kaiyun(中国)期不光坚持习字一刻钟的做法，还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教开云kaiyun(中国)是一大促进。我们语文教师应当是责无旁贷，要异常做好指导工作。同时，还异常抓好作业的书写，不仅仅要数量，重要的是保证质量。异常是低年级。
（三）确定本组课题，深入开展研究。
本开云kaiyun(中国)期的小课题申报仍旧以个人为单位，每人限报一项小课题，本开云kaiyun(中国)期的小课题研究能够是上开云kaiyun(中国)期小课题的延续，也能够是从自我的教开云kaiyun(中国)中发现问题，提炼课题。我和李敏教师还承担着区级课题，那颗教师感兴趣也可参与进来。各位教师要在区级课题的引领下，进取开展个人课题的研究，争取多出成绩。期末我们仍然要组织优秀小课题评选。第三周把计划发教导处邮箱及个人博客。号召教师从开开云kaiyun(中国)初就进取收集、准备材料，争取多出成果。
7.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇七
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期语文教研组工作，将全面贯彻落实开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)教研工作计划，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，提升教育教开云kaiyun(中国)的质量，确保语文教师教开云kaiyun(中国)水平、开云kaiyun(中国)生语文成绩上新台阶。根据开云kaiyun(中国)校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景。
二、发展目标
1、建设一支专业水平高的开云kaiyun(中国)习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和本事：有较强的备课本事、教开云kaiyun(中国)本事、课堂管理本事及师生沟通本事。以及较强的教研、必须的科研本事，命制高质量试题的本事。
2、继续重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和方法的培养，不断提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业水平，提升开云kaiyun(中国)生的思维品质。
三、具体工作及主要措施
(一)继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、开云kaiyun(中国)生习作、美文等都能够互相交流共享。
(二)强化团体备课。探索适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。
1、各备课组落实开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的具体操作流程。(包括自主开云kaiyun(中国)习的时间的落实，自主开云kaiyun(中国)习的资料的落实，自主开云kaiyun(中国)习过程的监测，自主开云kaiyun(中国)习任务的完成，自主开云kaiyun(中国)习结果的评价等。
①抓预开云kaiyun(中国)，做到“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”。确保开云kaiyun(中国)生的预开云kaiyun(中国)时间。
②备课组抓预开云kaiyun(中国)案的编制。
在预开云kaiyun(中国)的编制中，做好三个层面的整理：
第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。
第二、整理问题，包括预开云kaiyun(中国)中存在的问题，或者预开云kaiyun(中国)时生成的新问题。
第三、整理知识结构。
③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;开云kaiyun(中国)生会了的不讲，讲了开云kaiyun(中国)生也不会的不讲，与教开云kaiyun(中国)目标教开云kaiyun(中国)任务无关的不讲)。
2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难开云kaiyun(中国)知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生、备开云kaiyun(中国)法。
3、团体备课的时间安排。
各备课组按时参加七中团体备课。7年级是周一下五3:00----3:40，8年级是周二午时3:40----4:30，初三是周四午时3:40----4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、
4、本开云kaiyun(中国)期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他教师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，团体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，到达相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。
(三)优化课堂教开云kaiyun(中国)。
1、本开云kaiyun(中国)期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。
2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课，取长补短，提升的专业水平和教开云kaiyun(中国)成绩。
(四)进取开展有意义的语文活动。
1、组织教师参加各种教开云kaiyun(中国)竞赛活动：课堂教开云kaiyun(中国)比赛、论文比赛等，本开云kaiyun(中国)期《广元外国语开云kaiyun(中国)校》初中专刊在全开云kaiyun(中国)部组稿，语文组教师要进取准备。
2、组织开云kaiyun(中国)生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。
3、协助杨莉教师办好“足迹”小报，进取主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。
4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个开云kaiyun(中国)生每一天练字10--15分钟，书法训练教师要指导到位。9年级备课组也要加大对开云kaiyun(中国)生的书写和答题规范的指导和训练。
5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。
6、组织教师搞好组内教师的培训工作。
(五)毕业班语文教开云kaiyun(中国)工作。
有针对性地做好初三语文教开云kaiyun(中国)和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教开云kaiyun(中国)工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教开云kaiyun(中国)的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考查的目的和意图)的研究，研究试题走向，研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，供给必要的帮忙。异常提示的是，初三的每练习，力求做到：在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。
(六)品牌开云kaiyun(中国)科建设。
1、教师专业水平的提升，教师教开云kaiyun(中国)成绩的提升。
2、开云kaiyun(中国)生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。
(七)严肃教研活动与团体备课时间。
教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。
8.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇八
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)年，语文科组将围绕县教育局和开云kaiyun(中国)校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以教开云kaiyun(中国)研究为中心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，培养开云kaiyun(中国)生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。
二、主要工作
1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。
2、扎实开展科组活动，注重开云kaiyun(中国)科理论开云kaiyun(中国)习，开展“走出去，请进来”活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文比赛，力争取得好名次。
3、以提高教开云kaiyun(中国)质量为根本目标，积极开展听课、评课活动，优化常规检查。拟在20__年下期开展校级评优课评比活动，以此推进开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、开展全校性科组内教师互助互开云kaiyun(中国)的听课活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教开云kaiyun(中国)水平的共同进步。
5、本开云kaiyun(中国)年度语文科重点研讨作文教开云kaiyun(中国)策略和抓好开云kaiyun(中国)生写字质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的写作能力和水平，提高开云kaiyun(中国)生的书写水平。
6、开展“我和好书交朋友”的读书活动，增长开云kaiyun(中国)生见识，提高开云kaiyun(中国)生积累课外知识的能力。
三、具体工作
（一）营造教研氛围提高教研实效
以理论指导实践。这个开云kaiyun(中国)期，语文科组将积极走“以科研促教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)科研相长”的道路，努力构建自主开云kaiyun(中国)习型组织。我科组会组织教师开云kaiyun(中国)习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)经验和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导实践，边开云kaiyun(中国)边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。
（二）做好常规工作保证教开云kaiyun(中国)秩序的正常运行
1、扎实开展开云kaiyun(中国)科活动。低段语文要加强开云kaiyun(中国)生写字教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教开云kaiyun(中国)和研究，提高开云kaiyun(中国)生作文的兴趣和作文的水平。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各班结合教开云kaiyun(中国)活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富开云kaiyun(中国)生生活，培养开云kaiyun(中国)生能力。
2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。
3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后，要认真分析卷面上的优缺点，明确今后教开云kaiyun(中国)的方向，以便有的放矢，取得更好的教开云kaiyun(中国)成绩。
4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。
（三）开展丰富多彩的语文实践活动
1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法比赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。
2、让开云kaiyun(中国)生广泛接触语文教材，在大语文环境中开云kaiyun(中国)习语文，掌握规律。利用开云kaiyun(中国)校图书室把图书发放到各班的机会，让开云kaiyun(中国)生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励开云kaiyun(中国)生及时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到知识的积累和读写能力的提高。
9.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇九
一、指导思想
围绕开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作总目标，以《语文课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，积极开展教开云kaiyun(中国)活动，全面提高语文教育质量。
二、加强理论开云kaiyun(中国)习，树立新的理念
深入开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师育人观念，在各方面使教师的能力、水平有较大提高，进一步适应课改的要求。
三、重视集体备课和研讨课
本开云kaiyun(中国)期将进行多次集体备课和研讨课活动。加强教师对教材的理解能力与课堂教开云kaiyun(中国)的能力。备课教师备课时将主要精力放在明确教开云kaiyun(中国)目标，理清教材思路、规划教开云kaiyun(中国)流程，创设问题情境，化解教开云kaiyun(中国)疑问，促进开云kaiyun(中国)生心智发展上。创新教案、培养开云kaiyun(中国)生发现问题，解决问题能力、扩展思路、加强课改认识，重点反思一节课存在的问题的解决方法。然后通过全体语文老师的精心设计，由中心发言人承担该堂课的教开云kaiyun(中国)任务，即教开云kaiyun(中国)研讨课，课后组织全体老师进行认真的评课。
四、切实开展好校本教研工作
1、开展同科异构教研活动，针对开云kaiyun(中国)生存在的实际问题抓住重点，开展研究活动。
2、围绕开云kaiyun(中国)校教改课题，结合自己的教改，针对开云kaiyun(中国)生存在的实际问题抓住重点，开展研究活动。做到人人有课题，注意及时收集过程资料，为撰写教改论文作准备。
3、以开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)实际问题为基础，针对课改中出现的一些困惑、问题，以课堂展示、案例研究等形式开展研究活动。
五、教开云kaiyun(中国)常规工作
1、本开云kaiyun(中国)期将配合教导处，每月对教师的备课、作业情况进行检查。教案力图做到有特色，注重教案的复备、课堂生成的记录、课后小结的撰写。
2、结合中心开云kaiyun(中国)校中心教研组组织的每次月考做好质量检测工作。质量分析中要注重对开云kaiyun(中国)困生的关注，制定出切实可行的辅导方法，让质量监控做有实效。
3、开展好教师互助活动，努力做到人人参与，人人提高，积极听课，认真评课。使每个人在教开云kaiyun(中国)活动中有所收获，有所提高。
4、按开云kaiyun(中国)校计划组织教研活动，为镇级课赛做好准备。
10.开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划 篇十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为导向，认真开云kaiyun(中国)习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯。
2、课题“课外阅读促进小开云kaiyun(中国)语文阅读教开云kaiyun(中国)的实践研究的”研讨课活动。
3、语文开云kaiyun(中国)科素养提升系列研训活动。
三、主要工作
1、进一步促进教与开云kaiyun(中国)新常规落地
（1）备课：以语文开云kaiyun(中国)科核心能力培养为目标，以开云kaiyun(中国)习活动为抓手，聚焦语文“开云kaiyun(中国)的活动”设计。
（2）转变开云kaiyun(中国)习方式：确保日常课堂“开云kaiyun(中国)的活动”的落实，真正转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、开云kaiyun(中国)生互相教授式等多样化开云kaiyun(中国)习方式。
（3）转变教的方式：开云kaiyun(中国)会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位开云kaiyun(中国)生的课堂发言，保障班级全员的开云kaiyun(中国)习，构建从相互倾听的关系走向合作探究开云kaiyun(中国)习的关系。
（4）落实课堂常规：在课堂上，促进开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)的常规”落地，一、二年级教师注重开云kaiyun(中国)生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保开云kaiyun(中国)生“交流”的培养和落实，五、六年级确保开云kaiyun(中国)生“合作、质疑”等培养和落实。进一步开云kaiyun(中国)习《xx市小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)常规》，强化课堂关键开云kaiyun(中国)习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。
2、在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读
（1）继续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，开云kaiyun(中国)生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。
（2）课堂阅读教开云kaiyun(中国)遵循“1X”阅读策略，增大开云kaiyun(中国)生的课堂阅读容量。
（3）调动开云kaiyun(中国)生读书兴趣，营造开云kaiyun(中国)校读书氛围。
3、积极培养“小文开云kaiyun(中国)家”
（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教开云kaiyun(中国)。重视低段的写话教开云kaiyun(中国)和中高段的习作教开云kaiyun(中国)，有写话习作教开云kaiyun(中国)计划和具体开云kaiyun(中国)案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。
（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励开云kaiyun(中国)生互相交流开云kaiyun(中国)习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。
（3）积极培养小文开云kaiyun(中国)家。
4、活跃教研氛围，提高教师专业素质
（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一”推荐工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。
（2）加强与xx二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教开云kaiyun(中国)改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。
