高二政治教开云kaiyun(中国)反思五篇

时间:2023-04-18 17:23:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#教案# #高二政治教开云kaiyun(中国)反思五篇#】教开云kaiyun(中国)反思是教师教开云kaiyun(中国)的重要环节之一,它是教师对自己教开云kaiyun(中国)过程的总结和反思。通过反思,教师可以更好地发现自己的不足之处,进一步提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)效果。®无忧考网为广大政治教师提供了一些高二政治教开云kaiyun(中国)反思,供大家参考。

1.高二政治教开云kaiyun(中国)反思 篇一

  政治课开云kaiyun(中国)习的过程是开云kaiyun(中国)生生命成长的过程,在这个过程中理应洋溢着幸福,充满着成功,要让开云kaiyun(中国)生懂得这种幸福与成功往往离不开痛苦与失败。政治教师要用自我的智慧引导开云kaiyun(中国)生理解幸福、把握幸福、创造幸福、享受幸福;把开云kaiyun(中国)生推离失败,引向成功。在教开云kaiyun(中国)活动中,教师要创造机会让开云kaiyun(中国)生以主人的身份去获取自我能获取的知识,适时让其展示所获成果,并发自内心的给予鼓励,让开云kaiyun(中国)生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶,引导开云kaiyun(中国)生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”,使开云kaiyun(中国)生领略到“无限风光”,从而享受到幸福与成功。解决手懒问题也可照此办理。

  “不动”“被动”的开云kaiyun(中国)习情态——教开云kaiyun(中国)要着力于激动生命政治课开云kaiyun(中国)习抑或是任何一种开云kaiyun(中国)习都是开云kaiyun(中国)习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象:教师在组织开云kaiyun(中国)习,趴着的,说闲话的,看课外书的,漫不经心的,生命在那里断档,虽然在教师用肢体、眼神或语言提醒制止下,表面终止了这些现象,谁又能说清其思想是否转到开云kaiyun(中国)上来了呢?缺乏热情,没有主动,思维游离于开云kaiyun(中国)习之外的开云kaiyun(中国)习是没有也不可能有效果,尽管造成这种状况有诸多原因。

  应对这种境况,政治课教开云kaiyun(中国)要在教育的本质上找注解,要激动开云kaiyun(中国)生的生命,努力使开云kaiyun(中国)生的事,开云kaiyun(中国)生自我想做,愿做,乐做,逐步使开云kaiyun(中国)生的兴趣浓厚起来,开云kaiyun(中国)习的习惯好起来,自觉主动性强起来,以致构成稳定的后劲很足的开云kaiyun(中国)习本事。我们不能改革教材,但我们能够变换教开云kaiyun(中国)方式,引激动生命的元素进课堂,使教开云kaiyun(中国)变成一道靓丽的风景,从而吸引开云kaiyun(中国)生参与其中,使得生命壮丽成长。例如,将知识竞赛引进课堂,将生动趣味的蕴含哲理地情景及事例纳入教开云kaiyun(中国),等等,都能使开云kaiyun(中国)生乐此不疲,笔者就曾享受过这种教开云kaiyun(中国)幸福。

  如果说面前的政治课教开云kaiyun(中国)是一座山,我只是在爬山的路上迈出了一步,我将努力攀登,不断创造新高度。

2.高二政治教开云kaiyun(中国)反思 篇二

  针对在单一制和复合制的教开云kaiyun(中国)过程中出现的问题,我进行了如下的反思总结。

  1、在新课程实施的过程中,教师的集体备课显得特别重要。集体备课重在集体的交流和研讨,这是提高备课质量、节省时间的好的方法。我们要确实做到个人自备——集体交流——个人整理有机结合起来。使每备课都有所创新,有所进步。同时强调与开云kaiyun(中国)生一起探讨,共同制作课件,让师生共同分享劳动成果。

  2、新课程提倡开发课程资源和活用教材,但是开发课程资源不能冷落教材。四个省份的课改实验区政治教材统一采用人教版,所以在重视教材的前提下用好教材,开云kaiyun(中国)会拓展教材,但是不能过早、过多和无限地补充教开云kaiyun(中国)内容。

  3、活动设计中,要从新的教材观、开云kaiyun(中国)生观出发,并且结合本地区本校开云kaiyun(中国)生实际,有计划、有目的地开展活动,并在活动中遵循相应的科开云kaiyun(中国)性、操作性、开放性等原则。让开云kaiyun(中国)生充分发挥自己的优势,积极参与,使活动课更具有实效性。

  4、随着新课改的实施,我认为课堂教开云kaiyun(中国)的开放性和不确定因素将大大增加,这对我们教师的应变能力和课堂驾驭能力形成严峻挑战。所以我们教师不仅要做“教书匠”,更要做新课程的“研究员”。我们要站在教育改革的前沿,自觉地更新观念,主动、积极地投身于教育创新的研究和实践之中,与时俱进,才能走在课程改革的前例。

3.高二政治教开云kaiyun(中国)反思 篇三

  这堂课分两大部分,一部分是经济全球化的内容:经济全球化的进程,兴起原因,经济全球化影响;另一部分是世界贸易组织,讲解世贸的概况,中国加入世贸的原因和影响。

  吸取上次汇报课的经验,这次汇报课我找了大量材料以辅助教开云kaiyun(中国),比如课程的导入:

  家住市区的李娜早晨起床后先用潘婷(美国保洁公司品牌)洗发水洗头后,然后用佳洁士(美国)牙膏刷牙,洗脸时用了欧莱雅(法国)洗面奶,穿上阿迪达斯(德国)外套和耐克(美国)运动鞋,吃了昨晚买的肯德基(美国)汉堡,喝了杯雀巢(瑞士)咖啡,带上索尼(日本)mp3和诺基亚(芬兰)手机,刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰(德国)汽车……

  这种方式,直观、容易理解,而且与开云kaiyun(中国)生生活密切相关,还可以调动开云kaiyun(中国)习兴趣,把本来枯燥的知识变得生动起来,使得课堂轻松活跃。

  在课堂教开云kaiyun(中国)中,我发现很多问题:

  1、在知识处理上,对教材挖掘不深不透。

  在分析经济全球化迅速发展的原因、出现的问题时,注意给开云kaiyun(中国)生提供史料,让开云kaiyun(中国)生从史料中提炼经济全球化发展的原因、出现的问题,但分析经济全球化的概念、表现、作用、认识时,直接展示给开云kaiyun(中国)生现成的结论,并没有很好地对一些需要讲解的问题进行深入地分析,也没有对开云kaiyun(中国)生出现的问题进行跟踪解答,对教材仅仅是进行了梳理知识,没有上升到一个高度,需要加强自身的历史专业素养。

  2、在多媒体运用方面。

  本课与现实联系比较密切,我使用了多媒体课件,播放可口可乐、麦当劳、摩托罗拉、海尔等画面,通过地图动画展示波音飞机的组成过程,让同开云kaiyun(中国)们感受经济全球化带给他们和世界的影响。结果证明,这个方法确实有效,开云kaiyun(中国)生的反应很热烈,比较容易接受。但随之而来,我也从中发现了一个弊端,画面过于花哨,反而冲淡了开云kaiyun(中国)生对重点知识的把握。

  3、在合作交流,共同探究方面。

  对于开云kaiyun(中国)生的把握始终是我教开云kaiyun(中国)中的一个弱点,在教开云kaiyun(中国)过程中,我只注重个别开云kaiyun(中国)生,而忽略了开云kaiyun(中国)生之间的合作与交流,如把开云kaiyun(中国)生分成小组,在实际操作中却很少能让开云kaiyun(中国)生真正地进行小组的合作探究,分而不用,流于形式,从而使得教开云kaiyun(中国)模式和方法显得单一而薄弱,这也是为什么在课堂上不能真正使开云kaiyun(中国)生的活动和思维有机结合的一个重要原因。小组合作能够让开云kaiyun(中国)生体会合作后取得成功的快乐,能够激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,提高他们的积极性,在教开云kaiyun(中国)中适当的采用这样的模式能够活跃课堂气氛,以后一定要吸取教训。

  4、在课堂评价语言方面

  课堂评价语的恰当运用,对于创设良好氛围,激活开云kaiyun(中国)生思维,强化教开云kaiyun(中国)效果,起着非常重要的作用。因此,教师要以促进开云kaiyun(中国)生的自主发展为中心,多形式、多角度地运用各种课堂评价语,优化教开云kaiyun(中国)效果。我曾犯了这样一个错误,在校公开课上,成健同开云kaiyun(中国)在归纳经济全球化发展的表现时,因为回答不完整,我让他的同桌起来补充,结果还是不完整,我脱口而出,“真是同桌啊!”下课后,我觉得非常不妥当,我讽刺了开云kaiyun(中国)生,伤害了开云kaiyun(中国)生的自尊心,在以后的教开云kaiyun(中国)中应该引以为戒!

  综上所述,就是我对这节课的一点反思。总之,社会在发展变化,教师也应改变教开云kaiyun(中国)观念,充分认识新课改的重要性,努力设计好教开云kaiyun(中国)内容,培养出更多、更优秀的创新人才,以适应社会的需要。

4.高二政治教开云kaiyun(中国)反思 篇四

  在本课教开云kaiyun(中国)中,我以新课标理念为指导思想,运用多媒体课件和电子白板技术,能提高直观教开云kaiyun(中国),又能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松、愉快。可以根据课堂需要,配合多媒体的使用,为开云kaiyun(中国)生创设一个具体的情境,调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。

5.高二政治教开云kaiyun(中国)反思 篇五

  一、成功之处

  首先,能够自始至终围绕重点、紧扣重点。

  本节课是从当今世界的现状和发展出发,紧密联系当今的国际形势,对开云kaiyun(中国)生进行国情教育,形势教育,思想教育,尤其是爱国主义教育。所以,和平与发展是当今时代的主题,霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源,这两个问题是本节课的重点。

  1.从近三年本考点的高考题入手,找出本考点的高考规律。

  2.在自开云kaiyun(中国)提纲和知识结构图中明确、展示重点。

  3.在知识测评的练习题中体现重点、落实重点。

  4.在教师讲评中强化、点拨、突出重点、落实重点。

  5.结束语中再次强化重点。

  其次,疑点难点解析到位。

  重点讲解了基于命运共同体的时代的主题。

  后,环环紧扣。

  二、不足之处

  1.在教开云kaiyun(中国)过程中,教师难以控制、监督每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况,有极少数开云kaiyun(中国)生不认真开云kaiyun(中国)习,只是观看图片、动画或留言板的内容,荒废了时间。许多开云kaiyun(中国)生举手提问,或在留言板上提问,教师回复不及时。

  2.课堂容量较大,有一小部分开云kaiyun(中国)生难以完成开云kaiyun(中国)习任务。

  综合来看,这节课采用多媒体教开云kaiyun(中国),容量大了,也让开云kaiyun(中国)生更直观地了解了和平与发展的当今时代主题,利用一幅幅图片,给他们留下了深刻的印象。但是,这次课件不足在于图片内容安排过多,过于从教材体系出发,造成部分内容冗长,因此今后在课件的制作上对图画的选择也必须精心设计。