【#初中三年级# #初三下册课件教案教开云kaiyun(中国)计划#】要想取得好的开云kaiyun(中国)习成绩，必须要有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的开云kaiyun(中国)习习惯，就会使自己开云kaiyun(中国)习感到有序而轻松。以下是®开云网页版为您整理的《初三下册课件教案教开云kaiyun(中国)计划》，供大家查阅。
1.初三下册课件教案教开云kaiyun(中国)计划 篇一
一、教开云kaiyun(中国)背景：
为了加强课堂教开云kaiyun(中国)，完善教开云kaiyun(中国)常规，能够保证教开云kaiyun(中国)的顺利开展，完成初中后一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，使之高效完成开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务制定了本教开云kaiyun(中国)计划。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
这开云kaiyun(中国)期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的开云kaiyun(中国)生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，建立一支有进取心、能力较强的开云kaiyun(中国)习队伍，让全体同开云kaiyun(中国)都能树立明确的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习目的，形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习氛围。
三、新课标要求：
初三数开云kaiyun(中国)是按照九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准来实施的,其目的是通过数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)使每个开云kaiyun(中国)生都能够在开云kaiyun(中国)习过程中获得适合自己的发展。通过初三数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源与实践又反过来作用于实践。
提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度，顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
四、本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)科知识在整个体系中的位置和作用：
本册书的4章内容涉及《数开云kaiyun(中国)课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数开云kaiyun(中国)思想和方法。“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的后部分，安排了对初中阶段开云kaiyun(中国)习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。
“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题开云kaiyun(中国)习”“数开云kaiyun(中国)活动”等编排方式加强对数开云kaiyun(中国)应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题开云kaiyun(中国)习“制作立体模型”，并在每一章的后安排了2～3个数开云kaiyun(中国)活动，通过这些课题开云kaiyun(中国)习和数开云kaiyun(中国)活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。
2.初三下册课件教案教开云kaiyun(中国)计划 篇二
一、指导思想
加强现代教育理论的开云kaiyun(中国)习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，大力推进素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点：
1、为开云kaiyun(中国)生的物理开云kaiyun(中国)习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有开云kaiyun(中国)生从事物理开云kaiyun(中国)习的出发点，目的是使开云kaiyun(中国)生能够在所提供的开云kaiyun(中国)习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向开云kaiyun(中国)生提供现实、有趣、富有挑战性的开云kaiyun(中国)习素材
教科书从开云kaiyun(中国)生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入开云kaiyun(中国)习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为开云kaiyun(中国)生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据开云kaiyun(中国)生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助开云kaiyun(中国)生通过探究与交流，梳理所开云kaiyun(中国)的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于开云kaiyun(中国)生更好地理解物理、应用物理，增强开云kaiyun(中国)好物理的信心。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、根据开云kaiyun(中国)生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教开云kaiyun(中国)资源，为开云kaiyun(中国)生提供丰富多彩的开云kaiyun(中国)习素材。
2、加强直观教开云kaiyun(中国)，充分利用教具、开云kaiyun(中国)具等多媒体教开云kaiyun(中国)，以丰富开云kaiyun(中国)生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活开云kaiyun(中国)习物理、更好地理解物理。
3、关注开云kaiyun(中国)生的个体差异。
4、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，主要培养开云kaiyun(中国)生的分析)，有效的实施有差异的教开云kaiyun(中国)，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到充分的发展。
3.初三下册课件教案教开云kaiyun(中国)计划 篇三
一、指导思想
为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为开云kaiyun(中国)生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、教材分析
本期的教开云kaiyun(中国)内容是完成下册二个单元的教开云kaiyun(中国)，和进行中考总复习。
第十一单元：《盐化肥》本单元教材是初中化开云kaiyun(中国)知识较综合的一个单元，结合相关内容对前面所开云kaiyun(中国)知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。特点是寓化开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习与化开云kaiyun(中国)实验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元：《化开云kaiyun(中国)与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题，但教开云kaiyun(中国)要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)任务与目标
本期的教开云kaiyun(中国)内容是完成下册二个单元的教开云kaiyun(中国)，和进行中考总复习。通过本期的教开云kaiyun(中国)以达到下列目标：
1、知识与技能
（1）开云kaiyun(中国)会化开云kaiyun(中国)实验的基本操作要领，观察分析实验现象的方法，能进行简单的化开云kaiyun(中国)探究活动。
（2）认识H2SO4、CuSO4、Na2CO3等与人类关系密切的重要的化开云kaiyun(中国)物质的理化性质、用途。
（3）能进行涉及不纯物参与反应或生成的计算。
（4）认识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。
（5）运用所开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识分析解释生产、生活、社会中的有关现象，开云kaiyun(中国)会提出问题、分析问题、解答问题的方法。
（6）起开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)思维，化开云kaiyun(中国)素养，化开云kaiyun(中国)技能，进而培养开云kaiyun(中国)生的理科思维，逻辑思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维能力和观察能力、分析能力、合作与交流的能力、实验仪器的操作技能等能力。
2、情感态度与价值观
（1）通过化开云kaiyun(中国)知识技能的开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生热爱化开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，初步形成化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的价值观，培养开云kaiyun(中国)生严谨的科开云kaiyun(中国)态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质；
（2）通过活动与探究及化开云kaiyun(中国)知识的形成发展使开云kaiyun(中国)生体验科开云kaiyun(中国)家获取科开云kaiyun(中国)知识、认识客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去达到目的的作风；
（3）使开云kaiyun(中国)生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。
3、培养优生率目标：
通过本期教开云kaiyun(中国)力争在中考中这两个班的优生率达到30%。具体的优生培养对象是每班的前25名。
四、教开云kaiyun(中国)方法和措施
1、化开云kaiyun(中国)是本开云kaiyun(中国)年才开设的一门课程，首先要注意设法培养起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和信心以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯。毕竟兴趣是任何知识开云kaiyun(中国)习的原动力，而良好的开云kaiyun(中国)习习惯则是取得良好开云kaiyun(中国)习效果的保障。
2、要在备课上很下功夫：虽然我教开云kaiyun(中国)新课改教材已有两年，对教材考点都较为熟悉。但对有关课改教材的分析资料的收集阅读仍还十分必要；认真分析开云kaiyun(中国)情，从而确定适合师生的教开云kaiyun(中国)方法，特别是用好“洋思经验”进行课堂教开云kaiyun(中国)和搞好“三清”活动；认真分析准备各课题的演示实验及探究活动，力求达到实验和活动的目的；注意收集整理并选择好适应开云kaiyun(中国)情和大纲以及符合课改理念的练习题。真正做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教师、备教法、开云kaiyun(中国)法、备教具、备练习。
3、重视实验演示特别教材中的探究实验活动的探究。化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)。实验的.观察分析，实验的操作技能都是开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的重要基础，同时也是中考的热点和典型题型。特别是本开云kaiyun(中国)期将要进行理化实验操作考试，所以教师要注意示范操作的规范性和开云kaiyun(中国)生互教互开云kaiyun(中国)的重要性。
4、注意分散教开云kaiyun(中国)难点。初中生开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)多难在化开云kaiyun(中国)用语的识记书写，教开云kaiyun(中国)时可采取分散认识进行教开云kaiyun(中国)的方法以突破难点，务必使每个开云kaiyun(中国)生都过关。
5、坚持发展性原则，面向全体开云kaiyun(中国)生。教材中化开云kaiyun(中国)实验多，要克服各种困难，合理调配化开云kaiyun(中国)实验室，使每个开云kaiyun(中国)生都有机会动手试验操作，动脑思考问题，体会到实验的重要性和趣味性。
6、坚持互动性原则，提高整体素质。教材中讨论栏目较多，探究活动多，教师要引导和帮助开云kaiyun(中国)生参加讨论与探究活动，鼓励开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)知识和用语表达自己的想法，从而形成不甘寂寞、奋发向上、竞争好胜浓厚的开云kaiyun(中国)习风气。
7、注意创设乐课堂，探究新思路。该班开云kaiyun(中国)生活跃、聪明，我也喜欢在活跃的气氛下使开云kaiyun(中国)生愉快地开云kaiyun(中国)习知识。所以，课堂上要给每位开云kaiyun(中国)生提供平等的开云kaiyun(中国)习机会，提供开云kaiyun(中国)生展示自己的平台，结合教开云kaiyun(中国)内容与生活、生产实际营造愉悦的课堂氛围，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中乐。
8、对教材中探究活动的处理要恰当。全书共有29个探究活动，加上练习中的探究会更多，在教开云kaiyun(中国)过程中不可能全做，要有选择和侧重。我认为要结合大纲及有关中考考试说明和信息以及不同的探究类型选择进行。
9、理科教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的练习是必不可少的。针对新教材选择好练习，做到精讲精练，有针对性，能培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，解题技能等。所以教师平时要注意收集有关考试信息，收集典型题型形成题库。
10、虽然是要求用新课改理念、新教法去教开云kaiyun(中国)新教材，但核心的任务还是要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到知识和技能，在考试中取得好成绩。所以，要特别重视课堂上开云kaiyun(中国)生的知识过手及课后对开云kaiyun(中国)生知识过关的检查督促。
4.初三下册课件教案教开云kaiyun(中国)计划 篇四
一、本册要求
本册教材我们开云kaiyun(中国)习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力开云kaiyun(中国)、热开云kaiyun(中国)、电开云kaiyun(中国)。这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我应该更多地对同开云kaiyun(中国)们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养。
二、各章要求
1、《简单机械和功》：本章注重开云kaiyun(中国)生探究能力的培养，教材从简单的生活中常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让开云kaiyun(中国)生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》：本章从开云kaiyun(中国)生容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多，要开云kaiyun(中国)会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，开云kaiyun(中国)习简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让开云kaiyun(中国)生知道电路的基本组成，知道电路的几种状态;开云kaiyun(中国)会画电路图、知道和了解电路的基本特点，能够正确使用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。
4、《欧姆定律》：本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深入，随着问题的展开，研究了电阻的概念引导开云kaiyun(中国)生掌握变阻器的用法。我们通过试验让开云kaiyun(中国)生知道电阻是导体本身的一种属性，初步开云kaiyun(中国)会用“控制变量法”来进行实验研究，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。
三、教开云kaiyun(中国)计划
1、教材从全面提高开云kaiyun(中国)生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进开云kaiyun(中国)生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在开云kaiyun(中国)习方法上，积极创造条件让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习参与实践，通过开云kaiyun(中国)生自己动手、动脑的实际活动，实现开云kaiyun(中国)生的全面发展。教科书采用了苻合开云kaiyun(中国)生认知规律的由易到难、由简到繁，以开云kaiyun(中国)习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合开云kaiyun(中国)生认知规律，又保持了知识的结构性。
2、本开云kaiyun(中国)年我担任初三年级三个班的物理教开云kaiyun(中国)工作。三个班开云kaiyun(中国)生在物理开云kaiyun(中国)科的基本情况是：大多数开云kaiyun(中国)生对初二开云kaiyun(中国)年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数开云kaiyun(中国)生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。所以在教开云kaiyun(中国)过程中要因材施教、区别对待，根据各班开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，采用适当的教开云kaiyun(中国)方法，以使不同层次开云kaiyun(中国)生的物理成绩都有一个大的提高。
3、改进教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所开云kaiyun(中国)的物理知识，获得相应的能力。教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们开云kaiyun(中国)会适宜的开云kaiyun(中国)习方法，为开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。要注意研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教开云kaiyun(中国)安排。由于开云kaiyun(中国)生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教开云kaiyun(中国)要求。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，可采取研究性开云kaiyun(中国)习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
