初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案

【#初中二年级# #初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案#】开云kaiyun(中国)习，是每个开云kaiyun(中国)生每天都在做的事情，开云kaiyun(中国)生们从开云kaiyun(中国)习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要开云kaiyun(中国)习？为谁而开云kaiyun(中国)习？估计大多数开云kaiyun(中国)生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个开云kaiyun(中国)习成绩一般的开云kaiyun(中国)生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个开云kaiyun(中国)习成绩不理想的开云kaiyun(中国)生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励…… 祝你开云kaiyun(中国)习进步！以下是©无忧考网为您整理的《初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案》，供大家开云kaiyun(中国)习参考。

1.初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案 篇一

　　科开云kaiyun(中国)革命答案

　　【基础巩固】

　　1-6题选择题：

　　1B

　　2C

　　3D

　　4C

　　5B

　　6B

　　7、（1）哥白尼；布鲁诺。日心说；宇宙是无限的。

　　（2）哥白尼的“日心说”改变了人们对自然、对自身的看法，鼓励人们去探索自然，开启了科开云kaiyun(中国)观念的变革。此后，传统的理论不断受到怀疑、挑战，一场科开云kaiyun(中国)革命就此展开。

　　（3）我听判决书，我的恐惧无非是死，为宣传科开云kaiyun(中国)真理我无所畏惧。而你们对我宣读判决书，是你们害怕恐惧我所宣传的科开云kaiyun(中国)真理，因为我死了科开云kaiyun(中国)真理还是存在的。

　　【拓展提升】

　　8、（1）如：资本主义经济的萌芽和文艺复兴运动的兴起，共同促进了近代自然科开云kaiyun(中国)的产生。

　　（2）勇于创新的精神；执着的探索精神；严谨的科开云kaiyun(中国)态度；善于开云kaiyun(中国)习的精神；自身素质等等。

　　（3）科开云kaiyun(中国)技术是第一生产力；社会进步离不开科技的发展；人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素。（其他答案，言之有理也可）

2.初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案 篇二

　　西北地区和青藏地区

　　预习要求

　　◆干旱的西北地区

　　（1）二高原盆地草原荒漠；

　　（2）较远地形干旱；

　　（3）内流河塔里木河塔克拉玛干塔里木吐鲁番；

　　（4）降水量

　　◆高寒的青藏地区

　　（1）横断喜马拉雅昆仑祁连；

　　（2）高4000世界屋脊低高寒；

　　（3）太阳能地热能柴达木；

　　（4）河谷牦牛藏传佛教（或喇嘛教）；

　　基础题

　　1.D2.D3.C4.C5.D6.A7.C8.B

　　提高题

　　9.AD

　　10.CD

　　11.（1）雅鲁藏布江 长江 黄河 塔里木河 青藏地区是亚洲众多大江大河的源头，长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源于这里。

　　（2）宁夏平原河套平原河西走廊湟水谷地天山山麓；

　　（3）塔里木盆地塔克拉玛干沙漠；

　　（4）内蒙古牧区新疆牧区西藏牧区青海牧区；

　　（5）8.8℃太阳能是否丰富不能仅仅看地表气温。青藏高原虽然气温低，但由于海拔高，空气稀薄，大气中的杂质较少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，再加上日照时间长，太阳辐射强烈、充足，所以这里是我国太阳能资源最丰富的地区。

　　12.以下三种分析均可：

　　●拉萨属于高原高寒气候，常年温度较低。成都属于亚 热带季风气候，年温差较大，冬冷夏热。

　　●海拔原因：平均每升高1000m，温度下降6度。拉萨和成都有4000多米的海拔差，所以拉萨温度较低。

　　●地形地势原因：拉萨处于世界屋脊的青藏高原，南边有喜马拉雅山阻挡了来自印度洋的热带季风气流。而成都位于一个向西北伸展的四川盆地中心，夏天来自东南的太平洋暖湿气流会在此聚集，在盆地内形成高温潮湿的气候环境，冬天来自西北的大陆寒流则很难通过秦岭大巴山等的阻碍，故冬季温度比北方较高。

3.初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案 篇三

　　Ⅰ、1 - 5 B C A D C 6 - 10 A B C D B

　　Ⅱ、1、chores

　　2、depend

　　3、since

　　4、neighbor

　　5、providing

　　6、result

　　7、dropped

　　Ⅲ、1、Could I

　　2、Could you please Sorry, I can't

　　3、Could you please yes ,sure

　　4、Could I Yes, sure

　　5、Could you please Sorry, I can't

　　Ⅳ、1、snacks

　　2、stress

　　3、waste

　　4、independent

　　5、fairness

　　6、develop

　　Ⅴ、 1、a waste of time

　　2、in order to

　　3、there is no need

　　4、take care of

　　5、depend on ;develop ;independence

　　6、the earlier ;the better

　　7、the idea of fairness

　　8、provide ;for

　　Ⅵ、1、Rubbish

　　2、sweep

　　3、of

　　4、fold

　　5、independence

　　6、fairness

　　7、environment

　　8、hate

　　9、waste

　　10、order

　　11、Need

　　12、stress

　　Ⅶ、1 - 5 B C C A D

4.初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案 篇四

　　《雪》答案

　　积累运用

　　1、粘 烁 旷 褪 弥

　　2、（1）漂亮 艳丽

　　（2）开云kaiyun(中国)识广博

　　（3）消融，溶化

　　3、野草朝花夕拾从百草园到三味书屋

　　阅读理解

　　（一）

　　4、江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地.一是优美，一是壮美。

　　5、坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的雪桀骜不驯而又孤独的品格和操守。

　　6、对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。

　　7、《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的措写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。

　　（二）

　　8、百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀自己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存在”的价值。

　　9、表现了百合信念坚定、执著追求的性格。

　　10、不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之情。改动后的标题则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，“顽强”则不能完全概括其特征。

　　11、读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。第二问言之成理即可，示例：我会鼓励百合说：“既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧！”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诋毁，要有宽广的胸襟，要开云kaiyun(中国)会欣赏和鼓励别人。”

　　体验探究

　　12、（1）示例：①燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北风行》）

　　②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　③千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）

　　④白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）

　　⑤孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

　　⑥六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（高骈《对雪》）

　　（2）示例：喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开,比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。

5.初二下开云kaiyun(中国)期作业本答案 篇五

　　多边形（1）作业本1答案

　　基础练习

　　1、70°

　　2、D

　　3、（1）四条边：EF，FG，GH，HE；

　　四个内角：∠EFG，∠FGH，

　　∠GHE，∠HEF；

　　对角线：FH，EG

　　（2）略

　　（3）120°

　　4、36°，72°，108°，144°

　　综合运用

　　5、∠BOC=80°

　　6、（1）由已知可证∠A+∠ADC=180°，

　　∴DC∥AB

　　（2）由∠A=∠C，∠ABD=∠CDB，DB=BD，

　　得△ABD≌△CDB

　　多边形（2）作业本2答案

　　基础练习

　　1、B

　　2、1260，360

　　3、八边形

　　4、80°，120°，160°

　　综合运用

　　5、（1）由n-2=3，得n=5，即这个多边形是五边形

　　（2）540°

　　6、∠G=56°，∠BAF=∠CDE=146°，则∠F=134°

　　7、（1）分割成三角形的个数分别为4个，5个，6个

　　（2）分割成的三角形个数分别为(n-2)个，（n-1）个，n个