1.年度个人技术业务总结报告 篇一
转眼间，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作又结束了。一开云kaiyun(中国)期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本开云kaiyun(中国)期顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。回顾这一开云kaiyun(中国)期，面对新教材和跨年段教开云kaiyun(中国)，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)工作做如下小结：
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我认真开云kaiyun(中国)习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教开云kaiyun(中国)。为了能更好地使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教开云kaiyun(中国)环节，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的理解教开云kaiyun(中国)。同时，利用课余时间开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教开云kaiyun(中国)手段进行教开云kaiyun(中国)。授课后根据得失及时写教开云kaiyun(中国)反思。在教开云kaiyun(中国)过程中主要从以下几点入手：
一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率。
爱恩斯坦曾说过：”兴趣是好的老师“。因此，培养，提高，保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的首要条件。基于这一点，我在教开云kaiyun(中国)中比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语兴趣，通过运用各种教开云kaiyun(中国)方法，设计形式多样的教开云kaiyun(中国)活动，为开云kaiyun(中国)生营造一个民主、平等、宽松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围。让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而积极快乐地投入到英语开云kaiyun(中国)习中去。
二、创设浓厚的英语开云kaiyun(中国)习氛围。
1、用英语来组织英语教开云kaiyun(中国)。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教开云kaiyun(中国)，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教开云kaiyun(中国)指令让开云kaiyun(中国)生参与活动等，都用英语来说，尽可能让开云kaiyun(中国)生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中开云kaiyun(中国)习英语的氛围，又能为开云kaiyun(中国)生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。
2、创设情景，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。
三、加强开云kaiyun(中国)法指导，帮助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律。
在我的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我一般都帮助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所开云kaiyun(中国)的知识，提高开云kaiyun(中国)习效率。要开云kaiyun(中国)生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，开云kaiyun(中国)生就会开云kaiyun(中国)会探索发现规律的开云kaiyun(中国)习方法，这样才能大大地提高了教开云kaiyun(中国)效果。
四、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让开云kaiyun(中国)生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现开云kaiyun(中国)生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让开云kaiyun(中国)生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的开云kaiyun(中国)生采取”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。
我在教开云kaiyun(中国)中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的开云kaiyun(中国)生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动开云kaiyun(中国)习，不断追赶上同开云kaiyun(中国)们，直到赶上同开云kaiyun(中国)们。
回顾过去，在以往的教开云kaiyun(中国)工作中，我还存在不足之处。如：
1、无法照顾全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式。
2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向。
在教开云kaiyun(中国)过程中，由于所教授的每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登开云kaiyun(中国)习上有所进步。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教开云kaiyun(中国)工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！
2.年度个人技术业务总结报告 篇二
又过了一个开云kaiyun(中国)期，时间过得非常得快。仿佛这一整个开云kaiyun(中国)期，都在忙忙碌碌中度过。回顾这个开云kaiyun(中国)期以来，我在教开云kaiyun(中国)上所做的工作，我从教开云kaiyun(中国)和科研两方面进行总结。
教开云kaiyun(中国)这一个开云kaiyun(中国)期的课堂教开云kaiyun(中国)，我更侧重于开云kaiyun(中国)生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好开云kaiyun(中国)生哪里开云kaiyun(中国)得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个开云kaiyun(中国)期，几乎每堂课我都给开云kaiyun(中国)生听写，首先把好开云kaiyun(中国)生的单词关，开云kaiyun(中国)生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的情况生在这一块确实相对于上个开云kaiyun(中国)期有了进步。在小开云kaiyun(中国)阶段，单词还是开云kaiyun(中国)生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为开云kaiyun(中国)生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重开云kaiyun(中国)生的负担。然而，如果不要求开云kaiyun(中国)生背课文的话，开云kaiyun(中国)生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对开云kaiyun(中国)生记忆的一种强化，开云kaiyun(中国)生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的一个途径。另外，本开云kaiyun(中国)期，我采用了奖励的方法，将开云kaiyun(中国)生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据开云kaiyun(中国)生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语，爱好英语。从效果上来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性真正比上开云kaiyun(中国)期有了很大的进步，开云kaiyun(中国)习的态度也越来越好。这个开云kaiyun(中国)期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个开云kaiyun(中国)生不愿听。一对一的话，开云kaiyun(中国)生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，开云kaiyun(中国)生又怎么会好好听呢？
在教开云kaiyun(中国)工作之余，我还参加教开云kaiyun(中国)科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。
第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从文本再构这一理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。
第二、对开云kaiyun(中国)法缺乏有效的指导。比如开云kaiyun(中国)生在平时几次考试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了开云kaiyun(中国)生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。
总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
3.年度个人技术业务总结报告 篇三
本开云kaiyun(中国)年，我担任小开云kaiyun(中国)三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级和三年级教开云kaiyun(中国)目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力，还让开云kaiyun(中国)生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的`教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的开云kaiyun(中国)生。
三、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个单元的开云kaiyun(中国)习上都积极与其他老师商讨，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于三年级开云kaiyun(中国)生，培养小组长帮助我检查其他开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)
用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教开云kaiyun(中国)改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语、使用英语的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。我在运用英语进行教开云kaiyun(中国)时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字。尤其是一年级开云kaiyun(中国)生，经过一个开云kaiyun(中国)年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫开云kaiyun(中国)生回答问题。
2、用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇，但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的开云kaiyun(中国)生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼开云kaiyun(中国)生语言运用能力的场所，鼓励开云kaiyun(中国)生多讲英语，在英语课上，除组织三年级开云kaiyun(中国)生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级开云kaiyun(中国)生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作情况
除了对一年级的开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，对于三年级的开云kaiyun(中国)生，培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。三年级开云kaiyun(中国)生杨郦梅，在本区小开云kaiyun(中国)英语口语与阅读比赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx开云kaiyun(中国)年度，所撰写的论文《小开云kaiyun(中国)英语活动教开云kaiyun(中国)模式的构建与实践》获得本区第xx届教育科研成果评审三等奖。
经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
4.年度个人技术业务总结报告 篇四
在开云kaiyun(中国)校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作圆满结束了，回顾一下一开云kaiyun(中国)期的工作，主要做了以下几方面工作：
一、开云kaiyun(中国)习课标，明确教开云kaiyun(中国)目标。
为了使我的英语教开云kaiyun(中国)适应新时期英语教开云kaiyun(中国)要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教开云kaiyun(中国)原则、开云kaiyun(中国)会了一些科开云kaiyun(中国)评价原则等，从而为后面的教开云kaiyun(中国)提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
二、扎实备课，理清教开云kaiyun(中国)思路。
备课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备开云kaiyun(中国)生。结合开云kaiyun(中国)生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教开云kaiyun(中国)过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教开云kaiyun(中国)做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教开云kaiyun(中国)时，为了不打消开云kaiyun(中国)生的积极性，我在实施教开云kaiyun(中国)的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中开云kaiyun(中国)习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所开云kaiyun(中国)新知。在活动中开云kaiyun(中国)生们都乐于参与，充分调动了开云kaiyun(中国)生们的情感态度和兴趣，开云kaiyun(中国)生的积极性得到了充分发挥，教开云kaiyun(中国)效果良好。
３、课后备课，总结教开云kaiyun(中国)经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教开云kaiyun(中国)我首先通过做游戏、唱英语歌来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生融洽在开云kaiyun(中国)习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与开云kaiyun(中国)习获取新知过程，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生认读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在开云kaiyun(中国)习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
5.年度个人技术业务总结报告 篇五
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小开云kaiyun(中国)英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小开云kaiyun(中国)英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的开云kaiyun(中国)生们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我后欣然发现，在蹒跚开云kaiyun(中国)步的过程中，原先收获颇丰。
本开云kaiyun(中国)期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一年级4个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。但我力求在教开云kaiyun(中国)中做到扎实，有效，让每个开云kaiyun(中国)生都有所收益，上好每一节课，带好每一个开云kaiyun(中国)生。现将本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、思想方面
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教开云kaiyun(中国)方针。认真开云kaiyun(中国)习《教育法》、《教师法》、《中小开云kaiyun(中国)教师日常规范》。用心参加开云kaiyun(中国)校的政治理论开云kaiyun(中国)习。注重开云kaiyun(中国)生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教开云kaiyun(中国)活动之中。我用心参加各种开云kaiyun(中国)习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对开云kaiyun(中国)生的全面培养。
二、在教开云kaiyun(中国)工作方面
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和开云kaiyun(中国)生的用心性，一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益良多。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教开云kaiyun(中国)中的重要环节。备课时掌握每一节课的教开云kaiyun(中国)资料及重点、难点，同时还要能根据开云kaiyun(中国)生的实际状况，采用不一样的教开云kaiyun(中国)方法。所以，老师每一天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教开云kaiyun(中国)中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性。
2、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让开云kaiyun(中国)生集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的开云kaiyun(中国)生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的开云kaiyun(中国)习
虽然自我在英语教开云kaiyun(中国)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经跟不上，因此在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自我在教开云kaiyun(中国)工作中不足，不断的开云kaiyun(中国)习，不断地反思自我，以丰富自我的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
