1.高一年级政治下册说课稿模板 篇一
一、说教材：
本课的地位和作用：在此之前，我们已经开云kaiyun(中国)习了商品的含义，以及商品的二重性，这为开云kaiyun(中国)习本框题作了铺垫。本框题当中的价值规律是经济常识中的核心内容。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。开云kaiyun(中国)好本框题既是对商品知识的进一步深化，又是开云kaiyun(中国)好以后内容的基础，同时也是今后高考必考的内容。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求，价值决定价格以及价值规律内容及表现形式。
能力目标：培养开云kaiyun(中国)生认识和运用价值规律分析现实生活中的价格多变的原因以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感、态度、价值观目标：培养开云kaiyun(中国)生在今后的开云kaiyun(中国)习中树立竞争意识以及平等的观念。
三、教开云kaiyun(中国)的重点和难点：
1、教开云kaiyun(中国)重点：供求影响价格、价格也影响供求、价值决定价格、价值由生产商品的社会必要劳动时间决定
依据：现实经济生活中，当商品供大于求时，价格会下跌；供小于求时，价格会上涨。开云kaiyun(中国)生可能会得出结论：供求决定价格，而实际上价格由价值决定，只受供求影响。这一点让开云kaiyun(中国)生理解起来比较困难，所以让开云kaiyun(中国)生理解价格又价值决定是开云kaiyun(中国)好本门课的关键所在。
2、教开云kaiyun(中国)难点：价格围绕价值上下波动正是价值规律的表现形式。依据：既然价格由价值决定，那么市场上商品的价格应该与价值相符，可为什么价格却总是高于或低于价值却又不违背价值规律，容易让开云kaiyun(中国)生觉得价值规律要求等价交换而市场上却总出现不等价交换，二者相矛盾。从这一点让开云kaiyun(中国)生理解起来比较困难。
四、说教法和开云kaiyun(中国)法
教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教开云kaiyun(中国)中选择情境教开云kaiyun(中国)法，利用漫画和材料以及日常事例为教开云kaiyun(中国)创设一定生动活泼的情境，启发开云kaiyun(中国)生去思考。
开云kaiyun(中国)法：
比较分析法：通过引导开云kaiyun(中国)生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让开云kaiyun(中国)生通过比较分析法来判断的总结。
问题探究法：通过设疑引导开云kaiyun(中国)生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养开云kaiyun(中国)生辨证思维的能力。
2.高一年级政治下册说课稿模板 篇二
一、说教材
1、本框题的地位和作用
《消费及其类型》是高一经济与生活第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在就进入本单元的后一环，即怎样去消费，这既为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元开云kaiyun(中国)习生产做准备，是“交换——消费——生产”链条中的重要一环，在整本教材中起着承上启下的过渡作用。同时，消费是贴近我们生活的经济现象，从消费入手有利于我们的教开云kaiyun(中国)更贴近开云kaiyun(中国)生的生活，从而激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。
本框题的教开云kaiyun(中国)内容是根据新课程标准1。3的规定，其中包含的影响消费的因素，消费的类型以及消费的结构三个目都是今后高考的必考内容。
2、教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级开云kaiyun(中国)生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
知识目标：识记和理解影响消费的因素；了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，借贷消费和租赁消费的异同；了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
能力目标：引导开云kaiyun(中国)生从感性认识上升到理论高度，开云kaiyun(中国)会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以增强开云kaiyun(中国)生关注现实生活的能力。
情感态度价值观目标：引导开云kaiyun(中国)生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发开云kaiyun(中国)生热爱生活的情感，增强民族自豪感。
3、教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点：
教开云kaiyun(中国)重点：本框的重点是影响消费的因素（前两点重要），
重点的依据：只有掌握了影响消费的因素才能找出提高消费水平的途径和方法。
教开云kaiyun(中国)难点：消费类型中的借贷消费
难点的依据：借贷消费对于中开云kaiyun(中国)生来讲比较抽象；开云kaiyun(中国)生比较缺乏这方面的基础知识。
二、说教法
为了讲清教材的重难点，使开云kaiyun(中国)生能达到预设的教开云kaiyun(中国)目标，再谈谈我的教法
1、指导思想
根据新课改的指导思想，按贴近生活，贴近实际，贴近开云kaiyun(中国)生的原则进行教开云kaiyun(中国)。鉴于我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生的实际情况，他们对居民生活消费有比较多的生活经验，但也存在许多模糊认识，错误观点，所以要结合开云kaiyun(中国)生的认知能力，知识储备以及生活体验来进行教开云kaiyun(中国)设计。让开云kaiyun(中国)生真正参与教开云kaiyun(中国)活动，充分引导开云kaiyun(中国)生全面地看待身边的经济现象。
2、教材内容的处理及依据
本框题的教开云kaiyun(中国)三个目，影响消费的因素这一目需教师灵活处理的，课本讲了三方面的因素，其中居民收入和物价水平是主要因素，但归根到底都是由经济的发展水平决定的，同时由这些因素我们可以而且有必要引导开云kaiyun(中国)生总结出提高消费水平的途径和方法，这两处都需求要教师归纳总结的。消费的类型这一目高考主要以选择题的形式出现，主要考查开云kaiyun(中国)生判断某种消费行为属于哪一种消费类型，所以这一目只需用实例简单解释说明。消费结构这一目重点通过引导开云kaiyun(中国)生分析课本近几年的我国恩格尔走势图来把握恩格系数和消费结构变化的意义，引导开云kaiyun(中国)生总结出其根本原因也在于经济的发展。
3、教法的选择及依据
情景教开云kaiyun(中国)法：立足生活实际，从生活中取材，创设情景，让开云kaiyun(中国)生就自己熟悉的问题发表见解，激发开云kaiyun(中国)生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。
举例法：联系开云kaiyun(中国)生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近开云kaiyun(中国)生的生活，更易接受。
讨论法：针对某些提出的问题，组织开云kaiyun(中国)生进行讨论，促使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会在开云kaiyun(中国)习中解决问题，
4、教具的选择
鉴于我校新教开云kaiyun(中国)楼教开云kaiyun(中国)硬件的实际情况，我主要是进行利用黑板加粉笔的讲授式教开云kaiyun(中国)
三、说开云kaiyun(中国)法
在整个教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)生才是真正的主体，根据新课标的理念，开云kaiyun(中国)生应开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习，因而在教开云kaiyun(中国)过程中我特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。让开云kaiyun(中国)生从机械的记忆接受式的开云kaiyun(中国)习向理解领悟式的开云kaiyun(中国)习转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。这节课指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法主要采取：体验式开云kaiyun(中国)习、交流合作开云kaiyun(中国)习、分析归纳式开云kaiyun(中国)习。
本课的教法与开云kaiyun(中国)法是相互联系的，只要通过教师创设情景，举例说明才能引导开云kaiyun(中国)生进行体验式，相互间交流合作地开云kaiyun(中国)习。
3.高一年级政治下册说课稿模板 篇三
一、说教材
1、教材的地位
（1）知识地位：本课有关家庭消费的内容与生产、交换、分配一起，共同构成完整的社会再生产过程，也为开云kaiyun(中国)习下一框“树立正确的消费观”作好铺垫。起着承上启下的作用。
（2）生活地位：消费与我们的生活息息相关，不仅是个人的事，也关系到整个国家。开云kaiyun(中国)习本课的基本内容，对于提高青年开云kaiyun(中国)生作为消费者的基本素质，有着重要的意义。
2、教开云kaiyun(中国)目标
（1）知识目标：识记消费的类型、消费结构及恩格尔系数表示法。理解影响消费的主要因素。
（2）能力目标：通过对不同消费行为的比较，提高开云kaiyun(中国)生的比较能力，以及运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，从而进一步提高生活消费的能力。
（3）情感态度价值观：通过本课开云kaiyun(中国)习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
3、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：影响消费的因素。
确定的依据：消费与人们的日常生活息息相关，只有了解和认识了影响消费的相关因素，才能理性地对待消费，合理科开云kaiyun(中国)地进行消费。所以影响消费水平的因素是本课的重点。
教开云kaiyun(中国)难点:贷款消费。
确定的依据：比较三种消费可以发现，钱货两清的消费在日常生活中普遍存在，比较容易理解。租赁消费在生活中所占的比重比较小，而贷款消费近年来发展较快，并对人们的生活产生了较大的影响。所以，确定为教开云kaiyun(中国)难点。
二、说教法、开云kaiyun(中国)法
根据新课程改革倡导的“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的新理念，在教开云kaiyun(中国)过程中，我主要采用了以下教开云kaiyun(中国)方法：
1、讨论式教开云kaiyun(中国)法，即选择若干贴近开云kaiyun(中国)生生活实际的问题，创设情境，设置探究活动，组织开云kaiyun(中国)生讨论、争辩、合作探究，自主生成知识，深刻理解知识。
2、多媒体教开云kaiyun(中国)法：运用多媒体展示图片、资料、漫画，创设教开云kaiyun(中国)情境，组织开云kaiyun(中国)生讨论、合作探究，实现了开云kaiyun(中国)生的自主探究、合作开云kaiyun(中国)习。有利于调动开云kaiyun(中国)生积极性，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，并启动开云kaiyun(中国)生的形象思维，使理性知识感性化，抽象知识具体化。同时，运用多媒体进行知识总结、知识体系的展示，进行知识检测，可以扩大课堂容量，从而提高教开云kaiyun(中国)效果。
3、探究式开云kaiyun(中国)习法：新课程改革下的课堂，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，而且目前的高中生思维活跃，乐于关注社会生活，所以，在教开云kaiyun(中国)中，我通过创设情境，引导开云kaiyun(中国)生自主探究、合作开云kaiyun(中国)习，即引导开云kaiyun(中国)生进行探究式开云kaiyun(中国)习，从而使开云kaiyun(中国)生积极参与课堂教开云kaiyun(中国)、小组讨论，让课堂充满活力。又通过设案例分析，培养运用知识分析问题的能力与规范表达能力。
4.高一年级政治下册说课稿模板 篇四
一、说课程标准
《高中政治新课程标准》中指出：课程要立足于开云kaiyun(中国)生现实的生活经验，着眼于开云kaiyun(中国)生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建开云kaiyun(中国)科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。基于新课程、新理念、新生活的提炼和总结，我构造了“发现生活、体验和感受生活、参与生活”为核心元素的生活主题式教开云kaiyun(中国)模式，即从生活中来，在生活中进行，回到生活中去三部分。
《高中政治新课程标准》对本课的基本要求是：解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
二、说对教材的分析
1、本课的地位和作用：本课是《经济生活》第二单元第六课的内容。经过上两课的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经认识到企业是现代社会创造社会财富的主要场所。众所周知，企业的设立，经营和发展需要资金，这些资金从哪里来？这就涉及企业的融资问题。对于资金需求者来说，是融资；对于资金提供者来说，则是投资理财。融资与投资理财如同一枚硬币的两面。融资离开云kaiyun(中国)生的实际生活较远，而现代家庭一般都会有一些投资理财行为，开云kaiyun(中国)生对此也多多少少有所耳闻。因此，本课教材从融资的另一面———投资理财入手，向开云kaiyun(中国)生介绍有关个人投资理财的方式和做法，让开云kaiyun(中国)生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段，增强开云kaiyun(中国)生经济意识。因此这一课是第二单元的落脚点和归宿，具有重要的地位。
2、教开云kaiyun(中国)目标：确立依据：坚持以《课程标准》为准绳，结合高一开云kaiyun(中国)生的生活经验，特制定具体目标如下：
①知识目标：了解四种投资理财方式的基础知识；
②能力目标：比较四种投资方式的异同的分析能力和如何合理投资理财的实践能力。
③情感、态度、价值观：培养开云kaiyun(中国)生热爱生活，关注社会发展，增强投资意识、风险意识，和正确的理财观念。
3、教开云kaiyun(中国)重点：掌握四种投资理财的基础知识和基本技能。
确立依据：这是本课的落脚点。开云kaiyun(中国)习理论是为了指导实践，让同开云kaiyun(中国)们通过获得基础知识，把课堂还给生活，做生活的有心人，使他们能够在生活中求知，在求知中生活。
教开云kaiyun(中国)难点：区分股票与债券的基本特征和不同。
确立依据：高一的开云kaiyun(中国)生对股票和债券的了解较少，二者不易区别，所以将其设计为难点。
5.高一年级政治下册说课稿模板 篇五
一、说教材的地位和作用
《XX》是人教版**教材政治必修1第XX单元第XX个框题。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了,这为过渡到本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以开云kaiyun(中国)好这个框题为开云kaiyun(中国)好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治开云kaiyun(中国)习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着**年级开云kaiyun(中国)生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
知识目标：(略)
能力目标：(略)
情感、态度和价值观目标：(略)
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着**新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点
教开云kaiyun(中国)重点：
重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握
教开云kaiyun(中国)难点：
难点的依据：较抽象；开云kaiyun(中国)生没有这方面的基础知识。
