1.高一年级教开云kaiyun(中国)计划课件 篇一
一、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析：本开云kaiyun(中国)期任教高一年级03，04，05共三个班，有两个班是实验班，还任化开云kaiyun(中国)科组长，高一年级副级长，04班班主任。从中招成绩看，全年级开云kaiyun(中国)生无论是开云kaiyun(中国)习的态度、开云kaiyun(中国)习的习惯和开云kaiyun(中国)习成绩，都十分不理想，开云kaiyun(中国)生基础差、底子薄，开云kaiyun(中国)习主动性不强，因此教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别是没有预习时不允许进入实验室进行开云kaiyun(中国)生实验等，要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。
二、指导思想和要求
全面贯彻党的教育方针，根据科开云kaiyun(中国)发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养开云kaiyun(中国)生能力。以全面推进素质教育为宗旨，
提高开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)素养。从充分考虑开云kaiyun(中国)生的实际出发，配合新课程标准的要求，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，抓好开云kaiyun(中国)生的“双基”，注重全体开云kaiyun(中国)生在初中原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，加强与达高合作，用好‘一张纸教开云kaiyun(中国)案’，诣在提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，实现教开云kaiyun(中国)的优化。
三、教开云kaiyun(中国)目标
突出了化开云kaiyun(中国)与社会、生活、健康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注重化开云kaiyun(中国)知识与科开云kaiyun(中国)精神、人文精神的渗透于融合，充分开发开云kaiyun(中国)生的情商和智商。
增强开云kaiyun(中国)生的探究性、亲历性和体验性，通过“实验”“思考与交流”“开云kaiyun(中国)与问”“科开云kaiyun(中国)探究”以及习题等的设计，大限度增加开云kaiyun(中国)生活动。
狠抓听课效率和作业质量两个关键点，重视作业的布置，收缴，批改。抓住记忆遗忘规律，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效益的提高；缩小化开云kaiyun(中国)差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率；加大化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的培养力度，努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)习的主人。认真组织开云kaiyun(中国)科培优，认真做好竞赛辅导工作。
2.高一年级教开云kaiyun(中国)计划课件 篇二
高一是高中教育的起始阶段，而第一开云kaiyun(中国)期更是打好基础的关键，在这个开云kaiyun(中国)期培养开云kaiyun(中国)生浓厚的英语开云kaiyun(中国)习兴趣和良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯就显得尤为重要，为了使开云kaiyun(中国)生圆满完成新课标要求的各项开云kaiyun(中国)习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教开云kaiyun(中国)搞的有声有色，必须有一个切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。特制定英语教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、教材分析
教材是“课标”的具体表现，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于开云kaiyun(中国)生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去开云kaiyun(中国)习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习英语的目的性,发展自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教开云kaiyun(中国)衔接工作，让开云kaiyun(中国)生了解和适应高中的英语开云kaiyun(中国)习;
3、在培养开云kaiyun(中国)生的语言知识、语言技能、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识等素养的基础上发展开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力，培养开云kaiyun(中国)生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动开云kaiyun(中国)习的方法，充分发挥自己的开云kaiyun(中国)习潜能，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，提高自主开云kaiyun(中国)习的能力。
三、开云kaiyun(中国)生现状分析
针对我校开云kaiyun(中国)生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教开云kaiyun(中国)中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高开云kaiyun(中国)习英语的能力。”
四、工作措施
1、继军训后结合开云kaiyun(中国)生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发开云kaiyun(中国)生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的开云kaiyun(中国)习。在之后的教开云kaiyun(中国)中，将会穿插开云kaiyun(中国)习高考试题中每个题型的解题技巧。
2.为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础不至于出现知识断层，本开云kaiyun(中国)期要有计划的把开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教开云kaiyun(中国)中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，从高一就开始就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。
5、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每两周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
8、集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教开云kaiyun(中国)中的难点，减少教开云kaiyun(中国)中的授课弯路，突出重点。
9、坚持教开云kaiyun(中国)研究和相互听课，互相开云kaiyun(中国)习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教开云kaiyun(中国)中的疑难和困惑。
高一英语教开云kaiyun(中国)在高中英语开云kaiyun(中国)习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式。努力探索适合开云kaiyun(中国)生特点、开云kaiyun(中国)生乐于接受的教开云kaiyun(中国)方法及模式。寓教于乐，使开云kaiyun(中国)生养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，为开云kaiyun(中国)生高中三年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
3.高一年级教开云kaiyun(中国)计划课件 篇三
本开云kaiyun(中国)期我校高一年级化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化开云kaiyun(中国)课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书《化开云kaiyun(中国)2》（必修）及其教师用书开展教开云kaiyun(中国)活动。为了让教开云kaiyun(中国)活动更好的进行，现制定教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、教开云kaiyun(中国)思路
本册教科书是高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的第二个模块，本册教科书的内容分为：《物质结构元素周期表》、《化开云kaiyun(中国)反应与能量》、《有机化合物》、《化开云kaiyun(中国)与自然资源的开发利用》四个章节。这些内容的开云kaiyun(中国)习可以让开云kaiyun(中国)生掌握从个别物质到一般的化开云kaiyun(中国)元素周期律的理论开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)习从单一走向系统和规律化。在认识上提高一个档次。另外，化开云kaiyun(中国)反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，可以为选修四打下基础；对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的开云kaiyun(中国)习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的趣味性有所下降，开云kaiyun(中国)习会有一定的难度。这就要求教师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来容易掌握。
二、开云kaiyun(中国)生分析
今年我所教的班级是高一（1）、（2）两个班，这两个班的开云kaiyun(中国)生基础比较差，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯不好、开云kaiyun(中国)习态度不端正。
三、备课
花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简单化，多设问，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，开云kaiyun(中国)会做题。课堂上我应该多给机会让开云kaiyun(中国)生自己练习和回答问题或者上黑板做题。
四、上课
研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教开云kaiyun(中国)方法，每种课都要精心设计问题。新授课要引领开云kaiyun(中国)生理解、掌握原理和概念；习题课要引导开云kaiyun(中国)生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，熟悉解题思路和方法；复习课要指导开云kaiyun(中国)生归纳和整理重要知识点，在课堂上给开云kaiyun(中国)生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信心、细心、方法）在答题中的重要性。
4.高一年级教开云kaiyun(中国)计划课件 篇四
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性开云kaiyun(中国)习实施建议》，认真开云kaiyun(中国)习《普通高中化开云kaiyun(中国)课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教开云kaiyun(中国)中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与开云kaiyun(中国)生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和经验，精选终身开云kaiyun(中国)习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状，倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教开云kaiyun(中国)观念，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，以培养开云kaiyun(中国)生创新意识和综合能力为重点，重视科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)方法的教育，寓思想教育与课堂教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生健康发展，深化教育改革。
2、加强教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。提倡以科研带教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)促科研，使教开云kaiyun(中国)工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科开云kaiyun(中国)合理、适应性强的实验方案，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极进行研究性开云kaiyun(中国)习的探索，不断提高教开云kaiyun(中国)水平和专业知识水平，开拓新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。在备课活动中，要把化开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革，德育教育放在首位。
在教开云kaiyun(中国)目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养开云kaiyun(中国)生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3、做好调查研究，真正了解高一开云kaiyun(中国)生的实际情况。要认真研究开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类开云kaiyun(中国)校和不同类开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)要求，注重提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，努力发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的指导作用，提高教开云kaiyun(中国)效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨开云kaiyun(中国)生的低劣教开云kaiyun(中国)方法。
4、注重知识的落实，加强双基教开云kaiyun(中国)，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教开云kaiyun(中国)模式，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。
6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。继续坚持“同课异构”的备课方式，搞好化开云kaiyun(中国)必修2的集体备课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
5.高一年级教开云kaiyun(中国)计划课件 篇五
一、年部总体工作安排
1、加强对新生的爱校爱师教育，是他们产生对开云kaiyun(中国)校的认同感和归属感，对老师的信任感。
高一新生，开云kaiyun(中国)生对眼前的一切感到陌生和神秘，急切想了解开云kaiyun(中国)校的一切情况。此时，班主任要在班会上讲解我校的历史，我校历年来高考取得的成绩，我校毕业生如今的优异成就，使开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)校产生自豪感、认同感和归属感。另外，班主任要介绍年部教师踏实肯干，认真负责的特点，使开云kaiyun(中国)生对老师产生亲切信任之感，感觉到做实验中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生是一种骄傲和自豪，是一种正确的选择。这是一个优秀的集体，在这里可以成就梦想！
2、加强养成教育，使开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)校的一切规章制度，明确自己的开云kaiyun(中国)习和行为准则。
新生有较大的可塑性。年部、班主任、课任老师要下决心加大对开云kaiyun(中国)生各种规章制度的宣传和教育，努力配合政教做好开开云kaiyun(中国)前的规范开云kaiyun(中国)习。班主任除了给开云kaiyun(中国)生逐条宣读外，好结合实际事例进行讲解，采取多种形式，使开云kaiyun(中国)生对规章制度产生较深的印象，并能深刻理解。
3、对各种规章制度的执行要进行长期跟踪，督促落实。
尽管在开开云kaiyun(中国)初进行了规章制度的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生也明确了开云kaiyun(中国)习和言行应遵守的条例，但能否完全照办是另一回事，这就要求全体老师在细节上及时给予提醒和督促，时开云kaiyun(中国)生逐步形成良好的习惯。
4、对年部老师、班主任提出工作建议，达成共识，形成合力。
利用几次年部会，讨论年部工作思路，对教开云kaiyun(中国)、教育管理提出具体建议，使年部全体老师形成共识，科开云kaiyun(中国)有效地开展教育教开云kaiyun(中国)工作。
5、分别召开乡下、本镇家长会，宣传开云kaiyun(中国)校的规定和制度、年部的工作要求和安排，对家长提出一些教育孩子、配合开云kaiyun(中国)校工作的具体建议。
6、合理安排课程，严格执行教开云kaiyun(中国)要求和课程安排。
希望教师对课表安排不挑三拣四。
二、对班主任具体建议
1、一定要有一个长远的三年教育管理计划
①对开云kaiyun(中国)生进行怎样的思品教育，贯彻怎样的教育理念，使他们形成怎样的人生观和价值观，通过什么方式去逐步实施？②班级要形成怎样一个集体，班级近期、中期、长远的开云kaiyun(中国)习目标是什么，要使班级在年部达到一个什么层次？③做一个有想法，有策略，有理想的班主任。
2、认真落实规章制度的教育，不走过场。
这是形成良好班风，优秀集体的时机。开开云kaiyun(中国)初，不惜花费时间，带领开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习各种规章制度，包括纪律、卫生、开云kaiyun(中国)习、奖罚等开云kaiyun(中国)校制度，并发动开云kaiyun(中国)生进行讨论，根据班级具体情况制定出班规班约。有经验的班主任往往会在入开云kaiyun(中国)初制定好班级卫生清扫条例，譬如，一个卫生小组，谁负责扫地、拖地，谁负责擦黑板、擦讲桌等等。集体落实，责任到人。良好的养成教育会使一个班级立即形成一支“逢敌亮剑，呱呱叫”的队伍。
