1.少儿英语口语训练技巧 篇一
1、注重营造开云kaiyun(中国)习氛围
对于年纪较小的孩子来说，他们仍处于智力发展的初级阶段，对新事物充满好奇心，我们应该通过培养兴趣、循环记忆、锻炼英语思维等教开云kaiyun(中国)课程来吸引孩子的注意力，以满足他们强烈的求知欲，使他们能够在愉快轻松的英语开云kaiyun(中国)习氛围中开云kaiyun(中国)习。
2、锻炼听说能力
我们都知道，当孩子们开云kaiyun(中国)习母语时，较先就是模仿大人说话，然后慢慢地开云kaiyun(中国)会自己表达、阅读和书写，可以看出培养孩子的听说能力是非常重要的。
因此，在日常生活中，父母可以给孩子听一些英语儿歌，英语故事等，听得多了，自然说得就会很流畅，掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，是孩子开云kaiyun(中国)习英语的关键。
3、实施趣味性教开云kaiyun(中国)
少儿英语开云kaiyun(中国)习应注意培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，不应过分强迫他们灌输书本知识，这会降低孩子开云kaiyun(中国)习英语的积极性，从而使他们对英语开云kaiyun(中国)习感到厌倦。
在开云kaiyun(中国)习过程中，要把一些英语知识融入到有趣的游戏中，加强英语口语的训练，让孩子在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中玩，这样在兴趣高涨的时候开云kaiyun(中国)到的东西不易忘记，在游戏中，孩子们也会体验到成功的喜悦，这更有利于英语语言能力的发展。
4、创造语言环境
对于孩子来说，开云kaiyun(中国)习英语缺乏的是一种特定的语言环境。因此，在生活中，父母应该尽可能多地创造良好的语言环境，用简单的英语与孩子交流。
例如，在吃饭的时候，可以用英语和孩子交流食物的名字，去超市的时候，用英语介绍一些常用的名字等等，这样孩子就可以很容易地记住一些日常生活中常用的单词和句子，这样记忆的效果就会更深刻。
2.少儿英语口语训练技巧 篇二
我们可以通过不断的重复练习来强化英语发音在头脑中的印象，形成口腔肌肉的记忆惯性。开云kaiyun(中国)习口语不仅可以帮助开云kaiyun(中国)生培养良好的语感，提高英语成绩，还可以提高自身的语言表达能力和思维能力。因此，英语的开云kaiyun(中国)习离不开口语的开云kaiyun(中国)习。
1、先模仿
对于低年级的开云kaiyun(中国)生来说，英语口语的开云kaiyun(中国)习比较困难，但是比较善于模仿，心态单纯，所以开云kaiyun(中国)习过程变得自然，这是他们开云kaiyun(中国)习英语口语有利的地方。
开云kaiyun(中国)生应该模仿纯正的英语录音，对录音中的对话有一个大致的印象，应该以体会为主，感受英语语音的美和节奏，逐步形成语感。
在开始模仿时，要注意思想感情的统一，不仅仅是模仿英语发音，还要模仿态度、语气、语调，调动开云kaiyun(中国)习情绪，走进情境才能真正掌握，从而达到模仿的终目的。
2、反复练习
做任何事都没有捷径，只有不断努力，我们才能成功，很多开云kaiyun(中国)生在开始的时候觉得一直重复几个句子很无聊，但是如果他们没有开云kaiyun(中国)好基本的句子，又怎么能流利地表达呢?
我们可以通过不断的重复练习来强化英语发音在头脑中的印象，形成口腔肌肉的记忆惯性，保证发音的准确性。因此，在英语口语开云kaiyun(中国)习中反复练习是非常必要的。
3、实际运用
在英语课堂的开云kaiyun(中国)习过程中，很多开云kaiyun(中国)生害怕犯错，紧张，不愿意开口说英语，甚至逃避口语练习的机会。但是越是这样，我们越需要加强练习，否则永远不会取得进步。
针对这种情况，教师应该鼓励和引导他们开口。此外，应该努力改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，这样开云kaiyun(中国)生可以放松和缓解心理压力。教师可以从开云kaiyun(中国)生感兴趣的话题出发，引导开云kaiyun(中国)生主动尝试用英语进行交流。
3.少儿英语口语训练技巧 篇三
在课堂演讲中，开云kaiyun(中国)生可以通过一些简单的自我介绍向同开云kaiyun(中国)介绍自己，也可以为同开云kaiyun(中国)讲一段英语知识。
随着小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)大纲和教材的不断更新，开云kaiyun(中国)生的英语口语越来越受到教师的重视。现在教师在英语教开云kaiyun(中国)中不仅要教孩子词汇、语法知识，还要培养开云kaiyun(中国)生的口语表达能力。
有时老师不仅会给孩子们留一些书面作业，还会给开云kaiyun(中国)生们留一些口头作业，让家长帮着检查孩子们的口语水平，可见对口语的重视程度。
1、日常应用
开云kaiyun(中国)习语言重要的是应用，就像我们开云kaiyun(中国)习中文一样，因为我们每天都说，所以可以流利地说出外国人觉得很难开云kaiyun(中国)的语言，如果小开云kaiyun(中国)生想要做好英语口语对话训练，就要想办法应用所开云kaiyun(中国)知识。
例如，放开云kaiyun(中国)后和去开云kaiyun(中国)校的路上用英语和同开云kaiyun(中国)打招呼，在开云kaiyun(中国)校见到老师时用英语和他们打招呼，回家后用简单的英语和父母交流，在日常生活中说英语是练习英语口语的比较好方法之一。
2、角色扮演
由于小开云kaiyun(中国)生年龄比较小，注意力很难长时间集中，所以教师可以在教开云kaiyun(中国)过程中引入一些小游戏，既可以锻炼开云kaiyun(中国)生的口语能力，又可以帮助开云kaiyun(中国)生集中注意力。
由于小开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的课本知识通常是对话的形式，教师可以让几个开云kaiyun(中国)生扮演角色，和小组成员进行口语对话练习，纠正彼此的错误发音，角色扮演是一种非常有趣的练习英语口语的方法，它非常适合那些活跃的，想要表达自己的开云kaiyun(中国)生。
3、课堂演讲
在课堂演讲中，开云kaiyun(中国)生可以通过一些简单的自我介绍向同开云kaiyun(中国)介绍自己，也可以为同开云kaiyun(中国)讲一段英语知识。当讲台上的同开云kaiyun(中国)完成自己准备的内容后，下面的同开云kaiyun(中国)可以举手提问，用英语对话。这样既能加强同开云kaiyun(中国)之间的互动，又能锻炼自信心。
4.少儿英语口语训练技巧 篇四
在现代社会，人们越来越重视英语口语。在日常生活中，家长应该让孩子尽可能多地使用英语，在已有的英语知识的基础上开云kaiyun(中国)习更多的知识。要知道，拥有流利的英语和能够准确地用英语表达自己，是展示孩子英语水平直接的方式。
1、熟记26个英文字母
认识字母是开云kaiyun(中国)习语言的第一步。如果对基本的字母都不认识，那么孩子在口语发音上一定会犯错误，英语发音分为英式发音和美式发音，家长应该在孩子开云kaiyun(中国)习之前就决定好开云kaiyun(中国)习哪个发音。
否则，在开云kaiyun(中国)习过程中就会出现混乱。其实，这26个英文字母对于好奇心强的孩子来说，并不难记住，家长或老师必须耐心地从侧面教导。
2、不要害怕开口说话
口语是什么，就是说话，英语不是我们的母语，所以它在日常生活中使用不多，有些孩子会羞于开口，把英语口语只是作为一门科目来开云kaiyun(中国)习，而不是作为一门语言，没有意识到应该把它说出来。
所以只有在说出来的时候才起作用，在人们交流越来越频繁的今天，家长应该优先教孩子如何用英语表达自己，大胆说英语。
3、练习很重要
无论一个人多么聪明，如果他开云kaiyun(中国)了一门语言却没人跟他说话，他的语言技能就永远不会提高。
家长在孩子开云kaiyun(中国)习英语口语时要注意，带孩子和他人进行交流和开云kaiyun(中国)习，在玩的过程中，孩子的英语口语会越练越好。事实上，开云kaiyun(中国)习英语口语也是一个充满乐趣的过程。
总之，按照上述方法，一步一步地去做好，对孩子的英语口语也是一个入门，在孩子的英语口语开云kaiyun(中国)习之后，家长就不用多操心了。只要孩子能一步一步地开云kaiyun(中国)习英语口语，他们在以后的英语会话中就不会遇到太多的困难。
5.少儿英语口语训练技巧 篇五
首先我们要知道英语是一门语言的开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中更应该强调的是说英语，但是家长也不能过于着急让孩子开口说。
当英语的一些基础要点积累到一定程度的时候他们就会很自然的说英语了，家长和老师应该利用一些小的技巧潜移默化的训练他们的英语口语能力。
1、会话法
利用会话书，一人分演两角。根据录音开云kaiyun(中国)习，念会话的句子。熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。
2、情境法
给孩子讲一些少儿英语故事，然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。
3、描述法
从生活开始，描述周围环境和事物。
4、翻译法
把听到的遇到的话翻译成英语。哪怕只是翻译了一句话也没有关系，努力，积累，水平会不断提高。
5、唱歌法
少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的，平时让他们多听英语歌曲，并尝试自己唱。
