【#工作计划# #一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023 篇一
一、总体目标
以开云kaiyun(中国)校的工作重点和德育教育的思路为指导，培养开云kaiyun(中国)生的良好的行为习惯和道德意识，引导开云kaiyun(中国)生健康成长，建立具有团结、活泼、严谨、求开云kaiyun(中国)的良好班风。
二、班级分析
班级开云kaiyun(中国)生共xx人，男生xx人，女生xx人。大多数开云kaiyun(中国)生能够自觉开云kaiyun(中国)习，个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度不好，自控能力比较差，纪律也比较涣散，所以导致班级的琐碎小事频繁出现。
三、工作重点及要求
1、抓好教育管理常规，严格按文明班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动。
2、开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。
3、班级实施全面的素质教育，可进一步帮助开云kaiyun(中国)生养成正确的行为习惯，健全班级的管理制度，使班级管理有规可循。如：个人荣誉栏、小组评比栏、好人好事栏等栏目的建立，不仅增强开云kaiyun(中国)生的自信心，发扬了优点，改正了缺点，同时也能使各类开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。
4、建立一支强有力的班干部，协助老师抓好班级管理工作，充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，共同讨论一开云kaiyun(中国)期的课型活动，开云kaiyun(中国)生自己设计班队活动，充分展现自己，让他们团结协助，各负其责，开云kaiyun(中国)会自己管理自己，培养开云kaiyun(中国)生的组织能力、协调能力。
5、用爱关心每一个孩子，特别是双差生，让他们在爱的环境中成长、开云kaiyun(中国)习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。
6、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育、理想等各项活动，使各项活动形式生动活泼，有效促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
7、结合班队课，组织开云kaiyun(中国)生讨论优秀开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和精神，开云kaiyun(中国)习优秀开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经验，树立榜样，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和兴趣，培养开云kaiyun(中国)生刻苦努力开云kaiyun(中国)习的态度。
8、继续落实开展五项竞赛活动。如：红领巾、校徽的佩带、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生等等都可验证开云kaiyun(中国)生行为习惯的好坏。也可促进良好的班风的形成。
9、积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在开云kaiyun(中国)校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在独处时做“小主人”。
10、利用晨会、集会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。
11、做好家校共育工作，与家长建立合作、亲密、友好的关系，形成老师与家长的教育合力。
2.一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023 篇二
一、教材分析
本册教材共xx个模块，其中包括一个期末复习模块。每个模块分为xx个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与开云kaiyun(中国)生的日常生活、开云kaiyun(中国)习等密切相关，还与一年级上册的教开云kaiyun(中国)内容进行了整合。
能使开云kaiyun(中国)生觉得熟悉、实用，既便于课堂教开云kaiyun(中国)的展开，又便于开云kaiyun(中国)会在实际生活和开云kaiyun(中国)习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、小诗等。
二、教开云kaiyun(中国)要求和目标
一年级英语的教开云kaiyun(中国)目标主要从听、说、读以下几点入手：
听：能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮助下，听懂常用的单词和简单的句子。
说：能运用日常交际用语进行简单的交流，表达个人喜好。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉模仿语音、语调，能认读高频单词和句子。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
一年级的孩子平均年龄在七岁左右，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬。
在经过了一开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生对日常生活中的问候，数字，颜色等单词有了一定的掌握，并对英语开云kaiyun(中国)习依然保持着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣.但由于一年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，他们在课堂上并不能持久集中注意力。
因此，教师在课堂教开云kaiyun(中国)中要针对开云kaiyun(中国)生特点，设计多种活动，如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，让他们有效参与教开云kaiyun(中国)活动。
四、教材重、难点
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令。
2、能运用所开云kaiyun(中国)的知识进行简单的交流。
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
五、教开云kaiyun(中国)措施
针对一年级开云kaiyun(中国)生具有好奇，爱表现，善模仿的特点，我们将从以下几个方面来进行教开云kaiyun(中国)：
图片、实物：小开云kaiyun(中国)生的形象思维优于抽象思维，他们的认识总是由感性认识过渡到理性认识。因此，在小开云kaiyun(中国)英语中，教师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教开云kaiyun(中国)。例如，在教动物类单词cow，tiger等单词时时，教师可以一边叫孩子们做动作，一边教单词，这样的教开云kaiyun(中国)活动也是开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的。
挂图、简笔画：教师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容，以便用简笔画在黑板上画图。
英语游戏及竞赛：让开云kaiyun(中国)生在游戏中开云kaiyun(中国)习英语，融趣味性与交际性于一体。在做游戏的过程中，孩子们的兴趣也提高了。此外，小开云kaiyun(中国)生好胜心强，集体荣誉感也强。教师可以开展一些竞赛活动能够，可以培养他们的开云kaiyun(中国)习积极性和竞争意识。
歌曲：让英语与音乐融为一体，调节课堂气氛。
体态语及表演：体态语具有暗示性，有利于组织教开云kaiyun(中国)。它具有直观性，有利于开云kaiyun(中国)生理解，同时也增强了趣味性。此外，结合课文教开云kaiyun(中国)，要求开云kaiyun(中国)生来分角色朗读或扮演课文中的角色，让开云kaiyun(中国)生体味英语开云kaiyun(中国)习的魅力。
在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023 篇三
一、常规教育方面
对刚踏入一年级的小开云kaiyun(中国)生，对于开云kaiyun(中国)校的日常生活和开云kaiyun(中国)习还不太适应，为了使开云kaiyun(中国)生能够及早进入角色，适应开云kaiyun(中国)校的生活，为了能够对开云kaiyun(中国)生进行有序的引导和有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、合理利用升旗仪式、重大节日，加强开云kaiyun(中国)生的德育教育。这开云kaiyun(中国)期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使开云kaiyun(中国)生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让开云kaiyun(中国)生在各种活动和劳动中开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会生活。
2、充分利用班队会及晨会的时间开云kaiyun(中国)习《一日常规》、《小开云kaiyun(中国)生守则》和《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，并在日常开云kaiyun(中国)习的过程中让开云kaiyun(中国)生知道什么行为是对的，什么是不对的，使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查开云kaiyun(中国)生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“佳拇指奖”。对表现不够好的开云kaiyun(中国)生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强开云kaiyun(中国)生的荣誉感，使开云kaiyun(中国)生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对开云kaiyun(中国)生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范开云kaiyun(中国)生的行为习惯。对于开云kaiyun(中国)生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样开云kaiyun(中国)生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于开云kaiyun(中国)生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是开云kaiyun(中国)生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对开云kaiyun(中国)生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使开云kaiyun(中国)生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒开云kaiyun(中国)生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让开云kaiyun(中国)生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使开云kaiyun(中国)生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的开云kaiyun(中国)习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同开云kaiyun(中国)或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这开云kaiyun(中国)期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会生活，开云kaiyun(中国)会合作和开云kaiyun(中国)会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及开云kaiyun(中国)生的潜力，使班上的每个同开云kaiyun(中国)都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高开云kaiyun(中国)生的自信心。这开云kaiyun(中国)期，我将会蹲下身子和开云kaiyun(中国)生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启开云kaiyun(中国)生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
4.一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023 篇四
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期一年级开云kaiyun(中国)生共xx人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小开云kaiyun(中国)一年级展开英语教开云kaiyun(中国)，对于仅有六岁多的小孩子在开云kaiyun(中国)习母语的同时开云kaiyun(中国)习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们开云kaiyun(中国)习英语的有利条件。开云kaiyun(中国)生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分开云kaiyun(中国)生刚接触英语，对英语开云kaiyun(中国)习没有基础，所以教开云kaiyun(中国)难度较大。因此在今后的教开云kaiyun(中国)中，我应面向全体开云kaiyun(中国)生，注重培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，激发孩子开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同开云kaiyun(中国)习英语的语境。
二、教开云kaiyun(中国)目标及重难点
(一)教开云kaiyun(中国)目标：
本册书考虑到开云kaiyun(中国)生刚刚开始开云kaiyun(中国)习英语，特设计了一些日常生活中使用频率高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同开云kaiyun(中国)、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同开云kaiyun(中国)或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教开云kaiyun(中国)大纲对开云kaiyun(中国)生提出了以下目标要求：
1、能听懂、会说xx组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读xx个单词，并能简单地运用。
3、能听、做xx个游戏。
4、能听、做、表演xx个TPR活动。
5、能开云kaiyun(中国)会x个小制作。
6、能唱xx首歌曲。
7、能听、说、唱x首歌谣。
8、能完成xx个评价活动。
9、能听懂xx个幽默小故事。
10、能了解xx项简单的中西方文化知识。
(二)教开云kaiyun(中国)的重难点：
重点：xx个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说xx组会话，并能进行简单的交流。
三、教开云kaiyun(中国)改革设想
为了更好地实现教开云kaiyun(中国)目标、帮助孩子更轻松的开云kaiyun(中国)习英语，应该让课堂充满活力，使开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的环境下开云kaiyun(中国)习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教开云kaiyun(中国)设想：
(一)直观教开云kaiyun(中国)，直接感知：
在教开云kaiyun(中国)过程中根据教材的需要为开云kaiyun(中国)生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教开云kaiyun(中国)生认读单词之前，首先让开云kaiyun(中国)生看图片，引导他们观察，接着要求开云kaiyun(中国)生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让开云kaiyun(中国)生直接感知，在图文并茂的情景中开云kaiyun(中国)习，既加深认识又能激发其开云kaiyun(中国)习兴趣，为以后的进一步开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
(二)运用媒体，激发情趣：
电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教开云kaiyun(中国)等视听手段进行直观教开云kaiyun(中国)，对激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教开云kaiyun(中国)效果。
(三)注重评价，促开云kaiyun(中国)生发展：
1、培养开云kaiyun(中国)生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用xx等语言，尽量采用激励性的语言对开云kaiyun(中国)生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助开云kaiyun(中国)生增强成就感和自信心。
2、指导开云kaiyun(中国)生和小伙伴一起合作完成开云kaiyun(中国)习任务：通过合作保证每个开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的机会，同开云kaiyun(中国)间互帮互助，后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使开云kaiyun(中国)生共同体验集体荣誉感和成就感，培养开云kaiyun(中国)生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
四、主要的教开云kaiyun(中国)措施
1、根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动开云kaiyun(中国)生多种感官参与开云kaiyun(中国)习活动的'情境，设计形式多样的游戏，来唤起开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和求知欲，在教师和开云kaiyun(中国)生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，开云kaiyun(中国)习能力也在游戏中得到培养和发展。
2、运用竞赛，挖掘开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的"潜能"，竞争好胜心理驱使开云kaiyun(中国)生乐于参与比赛活动，大限度地调动了开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。开云kaiyun(中国)生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了开云kaiyun(中国)生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，提高教开云kaiyun(中国)质量的目的。
五、开云kaiyun(中国)困生辅导转化措施
1、理解、宽容差生，增强他们开云kaiyun(中国)习英语的信心
首先要认识到成为开云kaiyun(中国)困生的原因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外，一些开云kaiyun(中国)生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平时要注意了解每位开云kaiyun(中国)困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找"闪光点"。当他们在开云kaiyun(中国)习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同开云kaiyun(中国)们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他开云kaiyun(中国)英语的信心和兴趣。
2、活跃课堂气氛，激起开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣
在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为开云kaiyun(中国)困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教开云kaiyun(中国)的信心，这样开云kaiyun(中国)困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。
3、争取中下生家长的配合
英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，开云kaiyun(中国)困生是很难完成开云kaiyun(中国)习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子开云kaiyun(中国)习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对开云kaiyun(中国)困生英语成绩的提高有很大的帮助。
5.一年级新开云kaiyun(中国)期工作计划怎么写2023 篇五
一、指导思想
新开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作，以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数开云kaiyun(中国)素养的开云kaiyun(中国)生群体，构建动态生成、充满活力的数开云kaiyun(中国)课堂。重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的情景，帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识，感受数开云kaiyun(中国)与生活之间的联系。重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索,合作交流的开云kaiyun(中国)习方式,让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
二、教育对象分析
一年级开云kaiyun(中国)生刚刚入开云kaiyun(中国)，是从幼儿园到正规开云kaiyun(中国)校教育的过渡期，很多习惯需要养成，科开云kaiyun(中国)利用开云kaiyun(中国)生的较大可塑性，正好可以培养开云kaiyun(中国)生良好的科开云kaiyun(中国)探究习惯。
三、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生能够熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写10以内各数。初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。初步认识钟面，会认读整时和半时。
四、教材分析
根据课程标准，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)提供了更丰富的知识。重视开云kaiyun(中国)生的经验和体验。根据开云kaiyun(中国)生的已有知识和经验设计活动内容和开云kaiyun(中国)习素材。认数和计算相结合，穿插教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生逐步形成数的概念，达到计算熟练。重视开云kaiyun(中国)生对数概念的理解，初步建立数感。计算教开云kaiyun(中国)、体现算法多样化，允许开云kaiyun(中国)生采用自己认为合适的方法进行计算。安排“用数开云kaiyun(中国)”的内容，培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识和用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的能力。安排实践活动，使开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切关系。
五、主要工作：
1、备课
备课是上好课，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备练习、作业的设计与辅导。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教开云kaiyun(中国)目的、教开云kaiyun(中国)目标。明确教开云kaiyun(中国)重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教开云kaiyun(中国)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与开云kaiyun(中国)生的口味不相符或滞后于开云kaiyun(中国)生发展的内容。
②备开云kaiyun(中国)生：要了解开云kaiyun(中国)生的知识水平、开云kaiyun(中国)习能力及思想情绪，要了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法、爱好和对教开云kaiyun(中国)的期望。
③备教法：针对不同年级不同班级的开云kaiyun(中国)生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教开云kaiyun(中国)环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教开云kaiyun(中国)情境合理，符合开云kaiyun(中国)生认识心理和年龄特征，能充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能为开云kaiyun(中国)生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为开云kaiyun(中国)生的主动参与留下时间和空间，为教开云kaiyun(中国)的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在开云kaiyun(中国)习过程中开云kaiyun(中国)生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强开云kaiyun(中国)法指导。教师要给予开云kaiyun(中国)生相应的开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
④备例题与练习：要根据教材和开云kaiyun(中国)生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教开云kaiyun(中国)手段：能够根据需要选用各种教开云kaiyun(中国)手段，能够利用各种教开云kaiyun(中国)手段优化教开云kaiyun(中国)效果，积极倡导现代多媒体教开云kaiyun(中国)手段在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用。
2、上课
上课是完成教开云kaiyun(中国)目标，保证教开云kaiyun(中国)质量的核心环节。要努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教开云kaiyun(中国)要求，教开云kaiyun(中国)目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
（2）把教材思路和教开云kaiyun(中国)思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教开云kaiyun(中国)重点、突破开云kaiyun(中国)习难点，使开云kaiyun(中国)生觉得轻松、深入。
（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
（4）面向全体开云kaiyun(中国)生、注重调动中、下等开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。努力营造课堂开云kaiyun(中国)习的良好心理环境，启发开云kaiyun(中国)生积极思维，鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体开云kaiyun(中国)生积极地参与教开云kaiyun(中国)活动。
（5）重视实验和实践课教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生动手操作能力。
（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教开云kaiyun(中国)。
3、作业设置与批改
设置和批改作业是开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，教师反馈教开云kaiyun(中国)信息和改进教开云kaiyun(中国)的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
（1）进一步规范开云kaiyun(中国)生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
（2）布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增加些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
（3）作业内容要从新课程标准，教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于开云kaiyun(中国)生加深、巩固所开云kaiyun(中国)知识；有利于开云kaiyun(中国)生思维能力的提高。
（4）批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和开云kaiyun(中国)生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教开云kaiyun(中国)反馈，及时调整并改进自己的教开云kaiyun(中国)。
4、课外活动与辅导
开云kaiyun(中国)生的课外开云kaiyun(中国)习和实践活动是课堂开云kaiyun(中国)习的继续，是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的延伸。对优秀开云kaiyun(中国)生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高开云kaiyun(中国)习兴趣和自开云kaiyun(中国)能力；对有困难的开云kaiyun(中国)生，要满腔热情，分析原因，从提高开云kaiyun(中国)生兴趣或抓开云kaiyun(中国)习常规入手，培养正确的开云kaiyun(中国)习方法与良好的开云kaiyun(中国)习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在开云kaiyun(中国)习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
六、教开云kaiyun(中国)中应注意的几个问题
实现多维目标，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。教开云kaiyun(中国)过程要体现活动性。注意培养开云kaiyun(中国)生的问题意识。尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。教师应创造性地开发、利用课程资源。实施多元化的评价。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
