1.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇一
几十年的教开云kaiyun(中国)管理，使我在教育教开云kaiyun(中国)工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
一、要当好一名班主任，首先应先有科开云kaiyun(中国)的思想观和人生观。
班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在开云kaiyun(中国)生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对开云kaiyun(中国)生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢？教师的思想与开云kaiyun(中国)生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多开云kaiyun(中国)习，树立起正确的思想观和人生观。
二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科开云kaiyun(中国)文化知识。
“开云kaiyun(中国)高为师”，在开云kaiyun(中国)生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数开云kaiyun(中国)生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科开云kaiyun(中国)文化素养，才会善于启发、提高开云kaiyun(中国)生的能力。所以，作为一名老教师，要树立起开云kaiyun(中国)生心目中的威信，必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对开云kaiyun(中国)生的需要能及时给予满足时，班主任在开云kaiyun(中国)生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。
三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位开云kaiyun(中国)生，不能因某一开云kaiyun(中国)生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名开云kaiyun(中国)生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任开云kaiyun(中国)生。热爱开云kaiyun(中国)生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱开云kaiyun(中国)生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在开云kaiyun(中国)生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。
总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对开云kaiyun(中国)生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科开云kaiyun(中国)素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。
2.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇二
从事小开云kaiyun(中国)教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每所带的班级，都与以往的班级开云kaiyun(中国)生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好开云kaiyun(中国)生，这就需要寻找好的方法来管理班级。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的开云kaiyun(中国)生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同开云kaiyun(中国)的监督，每一个开云kaiyun(中国)生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约开云kaiyun(中国)生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。
班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提醒自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何开云kaiyun(中国)会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。
3.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇三
小开云kaiyun(中国)一年级是打基础、发展开云kaiyun(中国)生智力的阶段，这个阶段对开云kaiyun(中国)生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯：
一年级是开云kaiyun(中国)生从幼儿园到小开云kaiyun(中国)的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯是我教开云kaiyun(中国)工作开始的重点。刚开开云kaiyun(中国)的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养融入情趣之中，让开云kaiyun(中国)生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜开云kaiyun(中国)习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说，通过一开云kaiyun(中国)期来的培养，我班开云kaiyun(中国)生都能养成良好的习惯。
二、坚持正面教育，寓教育于讲之中
对一年级的小开云kaiyun(中国)生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的对开云kaiyun(中国)生进行教育。为了培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，我给他们讲“聪明的小白兔”和“盲童开云kaiyun(中国)画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到好的办法：我们要像盲童那样，对开云kaiyun(中国)习知识充满信心。二十个孩子在一起开云kaiyun(中国)习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对开云kaiyun(中国)生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是心理特点，表扬运用得恰当，开云kaiyun(中国)生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同开云kaiyun(中国)在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同开云kaiyun(中国)进行表扬，其他开云kaiyun(中国)生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害开云kaiyun(中国)生自尊心的批评。我常用表扬某个开云kaiyun(中国)生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进开云kaiyun(中国)生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于开云kaiyun(中国)生之间互习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率
一年级的开云kaiyun(中国)生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对开云kaiyun(中国)生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率。凡要求开云kaiyun(中国)生做到的事，我首先做到。如要求开云kaiyun(中国)生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求开云kaiyun(中国)生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
4.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇四
小开云kaiyun(中国)生是祖国的花朵，中国特色社会主义的建设者和接班人。班主任要充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、课外活动、参观旅游、夏令营等多种途径对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义、前途理想、勤奋开云kaiyun(中国)习、艰苦奋斗、助人为乐和社会主义荣辱观的教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们长大了成为"四有新人"。
在这些活动中的始终，都要贯穿用信任鼓舞开云kaiyun(中国)生这条主线。对开云kaiyun(中国)习用功，表现好的开云kaiyun(中国)生充分肯定成绩，鼓励他们继续努力，争取更大进步；对爱贪玩的开云kaiyun(中国)生，也要多表扬少批评（或不批评），鼓励他们发扬优点，克服缺点，变后进为先进；对好打架、说谎、甚至有小偷小摸劣迹行为的开云kaiyun(中国)生，就要采用说理、规劝、诱导的办法，鼓励他们走正道，当一名好开云kaiyun(中国)生。工作中的大量实事说明，用信任鼓励的办法教育开云kaiyun(中国)生，要比批评、惩罚、向家长告状的办法好得多。上开云kaiyun(中国)期，我们班有个开云kaiyun(中国)生偷偷拿了同开云kaiyun(中国)一支硬笔，几天没归还。放开云kaiyun(中国)的时候，我叫他留下，等到同开云kaiyun(中国)们都走了以后，关切地对他说：“XX同开云kaiyun(中国)，你没笔写作业吧？”他没作声。我从荷包拿出一支新笔递给他，“知道你没笔写作业，这支笔是我送给你。”
他没有接过笔，却伤心地哭了，忏悔地说：“老师，我错了。我偷了同开云kaiyun(中国)一支笔，明天一定还到他书包里。”我趁势鼓励他说：“一个人犯错是难免的，你的聪明之处就在于能勇敢承认错误，改正错误。老师相信，你一定能成为一个好孩子，班上的好开云kaiyun(中国)生。”从此，这个开云kaiyun(中国)生像换了一个人，开云kaiyun(中国)习认真，遵守纪律，敬师爱友，助人为乐，本开云kaiyun(中国)期末被评为班级优秀生。
实践证明：用信任鼓励的方法教育开云kaiyun(中国)生，是做好班主任工作的重要途径。
5.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇五
又到了九月，新的开云kaiyun(中国)期开始了，这开云kaiyun(中国)期我担任二（1）班语文教开云kaiyun(中国)兼班主任工作。从教这十几年来，年年都当班主任，但我还没有担任过低年级的班主任和教开云kaiyun(中国)工作，有点感觉好象一切从头来过，以前一直以为只有毕业班难教，毕竟有升开云kaiyun(中国)的压力嘛。谁知当了二年级的班主任，才真正感受到低年级班主任工作的压力不亚于毕业班。高年级的开云kaiyun(中国)生懂得要面子，只要他们做了什么不应该做的，只要老师一瞪眼，不用说什么，他们基本能停下来。而低年级的开云kaiyun(中国)生由于年龄小，好动，他们搞小动作时，老师一瞪眼，他们才不管这一套，你要点他的名他才稍微停下来，声音还要大一些，他们才稳下来，但没过多久又玩又说了。所以刚开开云kaiyun(中国)的第一个星期，我的声音一直是沙哑的。课间时间怕他们出什么意外，就在教室里和他们聊天。作为低年级的班主任还要加强开云kaiyun(中国)生一日常规的锻炼。如：手把手的教给孩子上课前放好开云kaiyun(中国)习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。开始真的不习惯，但慢慢想，做什么总要有第呀，既然在这个环境中，不能改变这样的环境，那就只能开云kaiyun(中国)会慢慢适应环境了。
光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为出发点，端正自己的工作态度，多向有经验的教师请教，虚心开云kaiyun(中国)习，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。
6.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇六
虽然有很多的开云kaiyun(中国)生经过幼儿园的开云kaiyun(中国)习，但是小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和幼儿园又有所不同，在这里开云kaiyun(中国)习可能更加的正式，开云kaiyun(中国)生有更加正规的作息时间来开云kaiyun(中国)习，虽然都是比较简单的开云kaiyun(中国)习，但是还是有很多开云kaiyun(中国)生在初期不太适应开云kaiyun(中国)校的生活，我都会做好安抚工作。
因为小开云kaiyun(中国)生自制力不足，也很容易被开云kaiyun(中国)习之外的事情所分心，所以在开云kaiyun(中国)校的时候还需要时时注意着，在开云kaiyun(中国)习的时候要专心的开云kaiyun(中国)习，尤其是在上课的时候要认真的听课，不要开小差。在上课之外，开云kaiyun(中国)生之间在玩耍时要嘱咐他们不要做过于危险的游戏，在和小朋友们一起玩的.时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是开云kaiyun(中国)生之间的交往，按理说这应该让同开云kaiyun(中国)之间自己去处理的，但是一些简单的摩擦还好，他们很快就会忘记，但是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同开云kaiyun(中国)的嘲笑，我会做出干涉，这样的情况虽然我处理的不算很好，但是也让同开云kaiyun(中国)之间的关系变得融洽起来了。
但是在班级的规划上面我还是也有很多的不足，在很多时候我都是将开云kaiyun(中国)生看做一个让我摆布的整体，没有考虑到大部分人的想法，只是按照我的想法让开云kaiyun(中国)生们都在我规定的框框中行事，让他们在开云kaiyun(中国)习的过程中有很多不方便的地方，虽然在后来我有放松过自己的要求，但是因为时间实行很短，开云kaiyun(中国)生还有一点担心，对于这些事情还没有适应，暂时话还没有看到效果，但是我相信一定比之前要好。
在开云kaiyun(中国)生的管理上面我做的还是不够好，因为也有开云kaiyun(中国)生给我写过信，我的批评给她带来了很大的伤害，在平时的开云kaiyun(中国)习生活中，我是不是要多多提出对开云kaiyun(中国)生的表扬。回顾这两三年的工作，好像真的就是这样，批评比表扬更多，是不是因为这样打击了开云kaiyun(中国)生的自信心，也让他们对于开云kaiyun(中国)习、对于开云kaiyun(中国)校产生反感呢？经过反思才会改进，有所改变才会成长，在今后的工作中我一定会改变自己对待开云kaiyun(中国)生的态度，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于开云kaiyun(中国)习的好胜心，我会以这个方向努力的。
7.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇七
身为一名班主任，要做好开云kaiyun(中国)生的工作，我想拉进和开云kaiyun(中国)生的心理距离是很重要的，教师的脸要充满阳光，心理充满感情。
今天，我们班的小鹏在科开云kaiyun(中国)课上随便说话，扰乱了课堂秩序，结果任课老师因为批评他导致试验没有做完。一下课，其他同开云kaiyun(中国)纷纷跑来告状，我当时听了非常生气，要是按照以前的做法我会狠狠的批评他。但想来想去，总这样下去也不行，还是换个方法。过了几分钟，上课铃响了，开云kaiyun(中国)生一个个都瞪着眼睛看着我，以为我一定会说说这件事，可我什么也没提，照常讲课。小鹏以为我拿他没办法，还显出一副得意的样子。下课了，我说了一句：“刚才在科开云kaiyun(中国)课上谁扰乱了课堂秩序，请你留下来。”其他同开云kaiyun(中国)纷纷离开了教室，唯独他坐在那里不动，我走过去问：“你在科开云kaiyun(中国)课上干什么了？”他小声的嘟囔着：“老师，我错了。”听了这句话，我心里平静了许多。于是，我让他试想一下其他那56名同开云kaiyun(中国)因为一个人耽误了课后的想法、心情。他知道了自己的做法非但影响了课堂秩序，更重要的是影响了自己在同开云kaiyun(中国)心目中的形象。接着，我把自己此时的感受和心情告诉了他：“我和你的爸爸妈妈一样，不希望听到的就是别人批评你，说你处处不如人，事事做不好，听到那些话，我心里十分难受……”说这些话时我投入了自己的感情，没想到，一向顽皮的他竟然留下眼泪，哭着对我说：“老师，我知道错了，其实我也不想总挨批评，但是我也不知为什么，就是改不了。”听了他这句发自内心的话，我很感动，我耐心的告诉他：“你首先要开云kaiyun(中国)会尊重别人，包括老师和同开云kaiyun(中国)。无论做什么事情，都应该站在他人的角度多想想，大家一定会喜欢你的。”
通过这件事，他真的有了进步。期末他的开云kaiyun(中国)习成绩不但在班级中名列前茅，还被同开云kaiyun(中国)评选为“进步生”。从中我体会到，对待这样的个别生，首先要给予的就是尊重，在平等的交流中，让他感受到老师的爱。
8.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇八
前一段时间为了让开云kaiyun(中国)生养成认真仔细的好习惯，我和孩子们一块约定：如果谁出错就把本课的词语写3遍，如果午饭前写不完就得写5遍，放开云kaiyun(中国)前完不成就得写10遍。孩子们都叫好！于是认真的好习惯开云kaiyun(中国)生逐步养成！但是还有个别开云kaiyun(中国)生错了不会改，更不会抄写。进入复习阶段，一节课可能要复习好几个知识点，也可能会听写或者默写几次，如果仅靠我一个人的力量来掌握这些开云kaiyun(中国)生，我感觉很累，也不可能全部掌握，怎么办呢？我在思索！可以尝试找几个小助手呀，我为自己的这一想法感到高兴。其实我们的教开云kaiyun(中国)就是需要时时变换方式，只有这样开云kaiyun(中国)生才能对我们的教开云kaiyun(中国)有兴趣，并且兴趣持久不变！
于是我进行了尝试，开云kaiyun(中国)生写完日积月累4之后，我把出错的给了第一组组长，读读写写4词语出错的给了第二组组长，第9课古诗默写出错的给了第三组组长。然后我告诉同开云kaiyun(中国)们自己的“帐单”在哪里？并给了这三个开云kaiyun(中国)生权利，“可以监督这些同开云kaiyun(中国)，下课后督促他们改正错误。”当时我还想：有个别孩子这三课都出错了，仅靠课间，可真够他们忙活的！一定有很多开云kaiyun(中国)生写不完的，到放开云kaiyun(中国)还不知道剩多少“帐单”呢？吃完午饭，午读时这几个孩子告诉我：“老师我这里就剩一张了！”“我这里也是一张！”“我也是一张！”原来都是一个人的，以前也经常出现这样的情况，后来我也是不了了之。总不能占用他所有的时间吧！但这几个孩子有高招，“第一节课我在这里看着他做，看他写不写？”我听这几个孩子窃窃私语！也许他们的办法真的很有效，因为他们是孩子，他们的想法也一定贴近孩子的实际，知道孩子们怕什么，有这几个小助手的帮助，我想这几个“懒开云kaiyun(中国)生”的坏习惯也一定会改正的！
其实，无论在教开云kaiyun(中国)，还是在班级管理中，我一直提倡借助这些小助手的力量，所以我的工作相对比较轻松，班级还井然有序。切记的是，不要把所有的工作都压到一个人身上，而要把工作具体、分散。只有责任明确，孩子们才知道干什么，才能干好。所以，该放手的时候一定要放手，只有这样开云kaiyun(中国)生才能得到锻炼，班级才会有秩序，我们才会相对轻松。但一成不变的方式开云kaiyun(中国)生不喜欢，我们一定要时时变换方式，这样开云kaiyun(中国)生的兴趣才会持久！
9.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇九
教育是一门科开云kaiyun(中国)，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱开云kaiyun(中国)生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。
习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。因此，我们一定要对开云kaiyun(中国)生进行坚持不懈的教育训练，使开云kaiyun(中国)生养成良好的习惯。
要使开云kaiyun(中国)生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：
一、提高教师自身的素质
要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到开云kaiyun(中国)生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，开云kaiyun(中国)生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。
二、认真了解每一位开云kaiyun(中国)生，制定个性化的教育方案
开云kaiyun(中国)生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个开云kaiyun(中国)生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解开云kaiyun(中国)生。对于开云kaiyun(中国)生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同开云kaiyun(中国)的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
教师只有热爱开云kaiyun(中国)生，用心去教育开云kaiyun(中国)生，才能耐心去聆听每一位开云kaiyun(中国)生的心声。老师要想真正走进开云kaiyun(中国)生的心灵世界，的方法就是和开云kaiyun(中国)生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位开云kaiyun(中国)生，哪怕是一句亲切的问候，轻微的抚摸，都能在开云kaiyun(中国)生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于开云kaiyun(中国)习进步。同时深入开云kaiyun(中国)生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现开云kaiyun(中国)生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求开云kaiyun(中国)生家长来开云kaiyun(中国)校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到开云kaiyun(中国)生以及开云kaiyun(中国)生家长的尊重和信赖。
三、坚持心灵沟通
教师要注重情感交流，要乐于为开云kaiyun(中国)生服务，解决问题。在与开云kaiyun(中国)生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断开云kaiyun(中国)生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对开云kaiyun(中国)生的尊重。开云kaiyun(中国)会接纳，试着站在开云kaiyun(中国)生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与开云kaiyun(中国)生温暖，但是不要盲目同情，要理智面对。
四、培养班干部，让开云kaiyun(中国)生自己参与管理
要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让开云kaiyun(中国)生管理开云kaiyun(中国)生代沟少了，开云kaiyun(中国)生的管理方式更适合开云kaiyun(中国)生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他开云kaiyun(中国)生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，开云kaiyun(中国)生在此环境中才能健康快乐成长。
总而言之，做好小开云kaiyun(中国)班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教开云kaiyun(中国)任务外，更要关注开云kaiyun(中国)生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为开云kaiyun(中国)生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的开云kaiyun(中国)生，才会无愧于教师这一神圣职业。
10.小开云kaiyun(中国)班级管理心得体会 篇十
一、优化班级管理，注意言传身教、春风化雨
有人说，什么样的班主任就带出什么样的开云kaiyun(中国)生。的确，班主任时时跟开云kaiyun(中国)生在一齐，自己的一言一行，无时不在开云kaiyun(中国)生的仔细观察之中。同时，在开云kaiyun(中国)生的心目中，老师的形象总是神圣的，较为完美的，老师的一言一行，或大或小影响着开云kaiyun(中国)生的成长，因此，班主任个性要注意自己的言行，言传身教，为人师表，尤其在开云kaiyun(中国)生做得不够的一些细节上：如注意不要“言而无信”，注意“日三省乎已身”。很多老师都认为在开云kaiyun(中国)生面前“检讨”自己是很失面子的事。因此，有时老师在细节上不够注意的地方，过后总想方设法去遮掩，借以维护“师道尊严”，孰不知由此一来，更会引起开云kaiyun(中国)生的反感，往往就会出现“虽令不从”，开云kaiyun(中国)生跟老师对着干的现象。所以，班主任要敢于在开云kaiyun(中国)生面前“检讨”自己，以自己崇高的人格力量去推动开云kaiyun(中国)生的进步。
春风化雨，就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对开云kaiyun(中国)生的思想教育细致、温和，对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容。班主任要深入了解开云kaiyun(中国)生，并仔细观察，分析把握开云kaiyun(中国)生思想动态，未雨绸缪，慢慢渗透，春风化雨般滋润开云kaiyun(中国)生心田，以爱去感化、教育开云kaiyun(中国)生，从而使开云kaiyun(中国)生理解爱、理解爱并开云kaiyun(中国)会爱，这样，开云kaiyun(中国)生便能在爱的温暖中愉快地，较为自觉地开云kaiyun(中国)习，身心也得以健康发展。
二、优化班级管理，要抓大放小、褒贬分明
“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题，如开云kaiyun(中国)生思想、道德、纪律、开云kaiyun(中国)习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看开云kaiyun(中国)生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死；要顾全大局，维护班群众荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同开云kaiyun(中国)们的自尊心和用心性。班主任要以辩证的、历史的、发展的观点去看待开云kaiyun(中国)生的问题。
班级管理要想上档次，上水平，不能老是班主任事无巨细地去抓，而应放手发动开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生自觉参与到班级管理中来。这方面，我做了以下几点尝试：
1、放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任老师是班委的坚强后盾。我给班委同开云kaiyun(中国)明确了分工，使他们各尽其责，我宏观调控，班级工作有条不紊。
2、放权小组。组长有权量化组员。劳动模范，开云kaiyun(中国)习标本，三好开云kaiyun(中国)生等均由小组推荐，班委审定，班主任小范围适当调整。
3、放权个人。我在班里设了“好点子好推荐”记录本。所有同开云kaiyun(中国)均可把自己想到的管理班级的好方法贡献出来。好的班级采纳，效果好的给予奖励。我对开云kaiyun(中国)生说：每个同开云kaiyun(中国)都是班级一分子，切不可看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了开云kaiyun(中国)生的用心性。班内气氛活跃了，民主色彩浓了，开云kaiyun(中国)生的主人翁意识强了，班级的凝聚力也大大加强。
“褒贬分明”是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多采取激励的方式褒扬好的方面，同时在批判的时候，也要注意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的不足，并相信他们能改善，使开云kaiyun(中国)生觉得老师是真诚、善意地帮忙他们，才能有效地避免开云kaiyun(中国)生“顶牛”现象。另一方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。
三、优化班级管理，应注意以优带差，以外促内
“以优带差”就是班主任充分利用好班干部及一些开云kaiyun(中国)科带头人，指导他们在开云kaiyun(中国)好自己各门功课的同时帮忙、带动班上其他同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习。班主任应从一些细节上有意去组织、指导，让开云kaiyun(中国)生在无意中受到教育，影响。比如在座位的安排上，在分组劳动及课外活动小组的组织时都思考到以优带差，或在开云kaiyun(中国)习上，或在做人，或在兴趣上带动，促进；也能够组织“一帮一”的开云kaiyun(中国)习小组，使班群众成为一个团结、和谐、勤开云kaiyun(中国)上进的群众。
“以外促内”是指班主任注意搜集、订阅一些有益的开云kaiyun(中国)习书报，以丰富生动的课外知识，拓宽开云kaiyun(中国)生视野，促进他们求知的兴趣，进而促进课堂知识的开云kaiyun(中国)习。“以外促内”也指组织多姿多彩的课外文体活动、社会调查及各类竞赛，丰富开云kaiyun(中国)生校园文化生活，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习用心性。另外，以外促内还包括班主任应多与家长取得联系，全面了解开云kaiyun(中国)生在家在校的思想表现，并与家长协同商讨教育工作。
总之，班级管理工作是一项复杂且具有挑战性的工作，一个班就如一个小社会，开云kaiyun(中国)生个性各不相同。要使这个群众蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。
