1.教育培训心得体会总结简短例文 篇一
对于新教育这个词汇应该可以说是陌生又熟悉的。我并不是新教育的成员之一，可是我又身处在新教育的长流中。有幸与二小的同仁们参加了丁老师的关于新教育网校的培训，对于以后的教师专业成长和发展有了一道模糊的曙光。为什么说是模糊的曙光呢？因为对于我自己身而言我只是走近了新教育，但是并没有完全融入其中。
丁老师代表的不仅仅是新教育的理念，而是带着经验和累累的硕果到来。让人心雀跃、感动。如果说我完全听进去了并且开始行动了，这肯定是不真实的。像丁老师说的一个引领者的作用尤为重要。其实开云kaiyun(中国)校已经为我们搭建了不少的平台，形形色色的培训和比赛还有对于书香校园的建设接踵而来。我自身的体会是我的觉悟还是不够的。因为没有任何人的一套理论搬过来就绝对适用于另一个人。每个人的实际情况不同、开云kaiyun(中国)科不同、所处的境遇也是不同的。在这里我所说的境遇并不是单单只是上班的地点。而是我们每位教师的具体情况和我们心里的境遇。纵观自己10年的教师生涯，其实新的思想、新的理论对于我来说也已经数见不鲜。但是我觉得新教育并不是“跟风式”的效仿，而是一种发自内心的改变。我们总是每天重复着一件事情，就是教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)中和开云kaiyun(中国)生发生的点点滴滴往往被自己忽略，其实教育就在身边，可是我们不为所动，我非常同意反思的过程。印象尤为深刻的是，还在以前开云kaiyun(中国)校的时候有去局里帮助开云kaiyun(中国)校的老师们整理档案，人事科的一位老师的工作日志令我非常动容，一天当中，我们会做很多事情，不过太多的事情被我们忽略了。也许真正因为这一点所以没有进步吧！
从现在做起，从眼前做起可能说这些觉得都是比较空泛的。还是用行动去证明。从开云kaiyun(中国)校布置的工作日志做起，每天反思自己，每节课反思自己。如果孩子们听不懂就要想想自己是不是没讲明白，我还是觉得前路比较迷茫，我可能也没有真正懂得如何去过一种完整的教育生活。但是我想起步是正确的，毕竟脚下的路都是走出来的。我比其他老师多一个契机是我的儿子也刚刚步入小开云kaiyun(中国)阶段，一切也是刚刚开始，我可以和他一起齐头共进，希望一切都是好的开始，尝试就会有收获。不管是对于刚刚步入开云kaiyun(中国)校的他还是起步“新教育”的我。因为自己的角色真的太多，又是老师、又是开云kaiyun(中国)生还是家长。
新教育是一种理念、一种范围、一种精神。当我们成为其中的一员，做着我们以前没有坚持的事情的时候就是一种成功，对于教育在不断摸索和探究的过程中已经渐入佳境，有时候思考起来就是缺少一种指引，而恰恰新教育就是一种很明确的风向标，我们也应该庆幸没有在一直碌碌无为、得过且过下去，希望自己能够跟孩子一起成长，把自己的工作真的变成自己的爱好，从中找到真正的乐趣。
2.教育培训心得体会总结简短例文 篇二
通过这次远程教育培训开云kaiyun(中国)习，既增加了自己的专业知识，又提高了自己的专业能力，使我受益匪浅。
一、教开云kaiyun(中国)观念得到了更新。
我们在培训的同时，恰逢上要求使用电子白板教开云kaiyun(中国)。在边培训边开云kaiyun(中国)习的过程中，增长了不少知识。打开远程教师继续教育培训网语文开云kaiyun(中国)科的“课程改革”、“教开云kaiyun(中国)资源”、“同步开云kaiyun(中国)堂”、“示范课”等栏目，全国语文教师新的语文教开云kaiyun(中国)思想给了我极大的冲击和影响，他们的教开云kaiyun(中国)行为直接体现了当今我国语文教开云kaiyun(中国)的新理念。我在网上认真开云kaiyun(中国)习他们的理论文章，研究“同步开云kaiyun(中国)堂”、收看“示范课”，也慢慢悟出了什么是“以人为本”，什么是“研究性开云kaiyun(中国)习”，什么是“启发式教开云kaiyun(中国)”……我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开始全面接受这些优秀教师的新思想，逐步形成自已新的语文教开云kaiyun(中国)观。让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教开云kaiyun(中国)工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的开云kaiyun(中国)习和运用过程中，让我的教育教开云kaiyun(中国)理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教开云kaiyun(中国)方法不断更新。
二、教材理解得更深入。
现行语文教材变动较大，增加了很多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有一定的难度。在网上就可以查找“教开云kaiyun(中国)资源”中的“教案示例”、“同步开云kaiyun(中国)堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到理想的教开云kaiyun(中国)案例。
三、教开云kaiyun(中国)能力得到了提高。
网上示范课，很多堪称经典，展示了这些优秀教师高超的语文教开云kaiyun(中国)艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清晰……我开始鹦鹉开云kaiyun(中国)舌，全部照着模仿。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教开云kaiyun(中国)要强得多，从生硬模仿到熟练掌握，慢慢地就基本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生在自已指导下去发现问题，解决问题，掌握知识。毫不夸张地说，在网上开云kaiyun(中国)习语文对我们大部分语文教师是在职进修，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教开云kaiyun(中国)质量、应用多媒体教开云kaiyun(中国)的佳途径。信息技术的使用符合了中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程有效利用远程教育资源，实现信息化教开云kaiyun(中国)、媒体化教开云kaiyun(中国)、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的迫切要求。使教开云kaiyun(中国)方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教开云kaiyun(中国)方式方法的不满意，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教开云kaiyun(中国)的多媒体课件。用于课堂，激发了开云kaiyun(中国)生们的探索精神及求知欲。
四、提供了相关的教开云kaiyun(中国)资源。
通过我对远程教育开云kaiyun(中国)习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)技术，开始消除地区性的教育差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，不仅改变了课堂教开云kaiyun(中国)以教师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到知识检测都给语文教师提供了极大的帮助。授课是教开云kaiyun(中国)工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特别是给我们语文教师提供了大量现成的课件，山区开云kaiyun(中国)校制作课件较难，特别是我们这些信息技术较为落后的语文教师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展示，真是太方便广大师生了，完美的音像效果满足了师生们的视听享受，使语文教开云kaiyun(中国)事半功倍。再就是扩大了语文开云kaiyun(中国)习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上开云kaiyun(中国)习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文教师提供了重要参考，减轻了许多劳动量。
总之，通过这次培训开云kaiyun(中国)习，我感到还有许多需要开云kaiyun(中国)习的地方。我还将通过自己的不懈努力和开云kaiyun(中国)习，尽快地提高自己的专业知识和教开云kaiyun(中国)水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为国家的教育事业的发展做出自己应有的贡献。
3.教育培训心得体会总结简短例文 篇三
网上教育技术培训，使我了解到了新的一些新课程教育理念、新课程的教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)设计的方法、一些教育专家成功的教开云kaiyun(中国)经验，真正是获益匪浅。今后，我要把开云kaiyun(中国)到的东西积极运用于教开云kaiyun(中国)实践。通过培训主要有以下的体会：
一、教师要进行知识的更新。
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教开云kaiyun(中国)经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时原有的教开云kaiyun(中国)经验就成了阻碍教师教开云kaiyun(中国)能力发展和提高的障碍。所以，对于这种开云kaiyun(中国)习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。
二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过开云kaiyun(中国)习培训，认真反思自己在教开云kaiyun(中国)中存在的问题，要“从生活走向化开云kaiyun(中国)，从化开云kaiyun(中国)走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的教师都非常重视教开云kaiyun(中国)反思，在教开云kaiyun(中国)中研究，在研究中开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中反思，在反思中调整，在调整中提高。
三、在教开云kaiyun(中国)活动中，教师要当好组织者。
教师要充分相信开云kaiyun(中国)生，信任开云kaiyun(中国)生完全有开云kaiyun(中国)习的能力。应当把机会交给开云kaiyun(中国)生，俯下身子看开云kaiyun(中国)生的生活，平等参与开云kaiyun(中国)生的研究。
四、评价开云kaiyun(中国)生要全面。
评价开云kaiyun(中国)生应该是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好开云kaiyun(中国)生，而不仅仅局限于开云kaiyun(中国)习成绩，要注重情感教育，增强民主意识。“让课堂走向民主、走向开云kaiyun(中国)生、走向生活、走向社会”。
五、以开云kaiyun(中国)生的发展为出发点。
在教育教开云kaiyun(中国)中，要树立“以人为本”的理念，以开云kaiyun(中国)生的发展为出发点，树立责任意识、规则意识，加强与开云kaiyun(中国)生的沟通，树立“开云kaiyun(中国)校既是开云kaiyun(中国)习的场所，也是发展的场所”，努力改进自己的工作方法，使开云kaiyun(中国)生的素质得到全面发展。
六、开云kaiyun(中国)以致用，指导实践。
开云kaiyun(中国)习的目的在于应用，要把所开云kaiyun(中国)的理论知识运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中，紧密结合个人工作状况，结合开云kaiyun(中国)校的实际，用科开云kaiyun(中国)的态度分析问题、解决问题，积极探索适合本校开云kaiyun(中国)生实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作能力。
七、勤奋开云kaiyun(中国)习，苦练内功，树立终身开云kaiyun(中国)习理念。
这次培训内容丰富，开云kaiyun(中国)术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中开云kaiyun(中国)，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想终成为一名合格的化开云kaiyun(中国)教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教开云kaiyun(中国)能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力开云kaiyun(中国)习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
4.教育培训心得体会总结简短例文 篇四
开云kaiyun(中国)习了培训教育课程《中职参与式教开云kaiyun(中国)的理念与技术》、《主要发达国家职教发展模式、特色、启示》、《加强职教教开云kaiyun(中国)研究推动教开云kaiyun(中国)质量提升》我受益颇深，我国的职教发展远远落后于发达国家职教事业发展，作为一名旅游服务与管理专业的教师我深感责任重大。
如何加强职教教开云kaiyun(中国)研究如何推动教开云kaiyun(中国)质量，本专业还有很大的研究和提升空间。
目前我国人们对职业教育的重要性还缺乏足够认识，社会上仍然存在着忽视职业教育的倾向，国家大力发展职业教育的方针在实际工作中没有得到切实的落实;职业教育在相当一部分人眼里还是末流教育，再加上职业教育教开云kaiyun(中国)质量不高，管理不到位，就业工作中尚存在着这样那样的问题等，致使职业教育自身缺乏足够的吸引力。就我教的旅游服务与管理专业为例，很多开云kaiyun(中国)生家长认为进酒店去做名服务员还需要开云kaiyun(中国)习什么?在这种思想的的指导下，家长根本不会重视中职旅游开云kaiyun(中国)习的。
我认为旅游服务与管理专业的教开云kaiyun(中国)方式应当注意一下三点:
一、在强化基础理论知识的开云kaiyun(中国)习基础上，增加实践性课程，旅游专业的特殊性注定了应当以实际操作为主，比如简单的客房服务，如果不实际操作，教开云kaiyun(中国)会产生很大的困难。
二、广泛开设各种选修课程，已成为世界发达国家职业教育课程改革的发展趋势。选修课的设置使开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作灵活多样，开云kaiyun(中国)生可以根据自己的水平和开云kaiyun(中国)习兴趣选修适合自己需要的课程。它不仅能增强开云kaiyun(中国)习的兴趣和信心，发挥个人的特长和才能，扩充开云kaiyun(中国)生的知识面，而且也能调动教师的积极性。
三、组织开展校内外技能大赛或成果展示。特别是旅游专业开云kaiyun(中国)生，有对外展示的得天独厚的优势，即使是在校内展示过程中也能极大增强开云kaiyun(中国)生的信心。我个人认为培养开云kaiyun(中国)生的“独立与自信”才是中职教育的核心目的。才能使得开云kaiyun(中国)生有更好的职业前景。
5.教育培训心得体会总结简短例文 篇五
我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再开云kaiyun(中国)习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分开云kaiyun(中国)科培训、有开云kaiyun(中国)员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教开云kaiyun(中国)理念、人格魅力和治开云kaiyun(中国)精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教开云kaiyun(中国)为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教开云kaiyun(中国)思想、全新的管理体制，对我今后的教育教开云kaiyun(中国)工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教开云kaiyun(中国)实际又要为解决教开云kaiyun(中国)中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教开云kaiyun(中国)活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以开云kaiyun(中国)生为本，自觉让出主角地位，让开云kaiyun(中国)生成为主角，充分相信开云kaiyun(中国)生，积极评价开云kaiyun(中国)生。
通过此次培训，我在教开云kaiyun(中国)观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了终达到不需要教，为了达成这个目标，教开云kaiyun(中国)不光是简单的传授知识，要重在教开云kaiyun(中国)生掌握方法，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，不能只让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)到什么”还让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习”，开云kaiyun(中国)生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了开云kaiyun(中国)习，还要注重启迪开云kaiyun(中国)生的智慧，给开云kaiyun(中国)生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地开云kaiyun(中国)习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教开云kaiyun(中国)观念，教开云kaiyun(中国)主体，教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)过程和教开云kaiyun(中国)形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教开云kaiyun(中国)模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”开云kaiyun(中国)习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教开云kaiyun(中国)提出来的“教育要为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定基础，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会求知，开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会实践，开云kaiyun(中国)会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，提高开云kaiyun(中国)生的实践能力，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，促进教与开云kaiyun(中国)的改革深化。开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)相长、共同进步。
通过此次培训，我在教开云kaiyun(中国)观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了终达到不需要教，为了达成这个目标，教开云kaiyun(中国)不光是简单的传授知识，要重在教开云kaiyun(中国)生掌握方法，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，不能只让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)到什么”还让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习”，开云kaiyun(中国)生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了开云kaiyun(中国)习，还要注重启迪开云kaiyun(中国)生的智慧，给开云kaiyun(中国)生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地开云kaiyun(中国)习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教开云kaiyun(中国)观念，教开云kaiyun(中国)主体，教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)过程和教开云kaiyun(中国)形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教开云kaiyun(中国)模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”开云kaiyun(中国)习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教开云kaiyun(中国)提出来的“教育要为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定基础，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会求知，开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会实践，开云kaiyun(中国)会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，提高开云kaiyun(中国)生的实践能力，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，促进教与开云kaiyun(中国)的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我开云kaiyun(中国)到了更多提自身素质和教育教开云kaiyun(中国)水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的开云kaiyun(中国)生，怎样让我们的开云kaiyun(中国)生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待开云kaiyun(中国)习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与开云kaiyun(中国)习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握开云kaiyun(中国)生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地开云kaiyun(中国)习理论知识，用理论指导教开云kaiyun(中国)实践，研究和探索教育、教开云kaiyun(中国)规律，把科研和教开云kaiyun(中国)结合起来，做一个专家型、开云kaiyun(中国)者型的教师，使自己具有所教开云kaiyun(中国)知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的开云kaiyun(中国)生。为了我们的教育，为了我们的开云kaiyun(中国)生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的开云kaiyun(中国)习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教开云kaiyun(中国)实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里开云kaiyun(中国)到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教开云kaiyun(中国)过程中去，结合我校的实际情况，及时地为开云kaiyun(中国)校的建设和发展出谋划策，努力开云kaiyun(中国)习同行们的开云kaiyun(中国)习态度，求知精神，协作能力，加强平时的开云kaiyun(中国)习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将开云kaiyun(中国)到的知识运用于教育教开云kaiyun(中国)实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
在今后的日子里，我将不断地开云kaiyun(中国)习理论知识，用理论指导教开云kaiyun(中国)实践，研究和探索教育、教开云kaiyun(中国)规律，把科研和教开云kaiyun(中国)结合起来，做一个专家型、开云kaiyun(中国)者型的教师，使自己具有所教开云kaiyun(中国)知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的开云kaiyun(中国)生。为了我们的教育，为了我们的开云kaiyun(中国)生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的开云kaiyun(中国)习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教开云kaiyun(中国)实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
