1.公开课心得体会例文汇编
第11周我去听了开云kaiyun(中国)校开展的公开课，我聆听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教开云kaiyun(中国)的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了开云kaiyun(中国)生的思维。他们不只是授课，更是与开云kaiyun(中国)生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了开云kaiyun(中国)生的求知欲，课堂气氛活跃，开云kaiyun(中国)生积极配合，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教开云kaiyun(中国)的灵活性、灵动性。老师自上课至课终，老始终围绕开云kaiyun(中国)生运转，开云kaiyun(中国)生一直环绕老师运行。老师对开云kaiyun(中国)生并没有过多的限制和束缚，开云kaiyun(中国)生的想象、讨论、联系是自由进行的，开云kaiyun(中国)生占据了课堂的主阵地，但是，开云kaiyun(中国)生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生充分“离”老师，而结果是圆满的、成功的，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节公开课中，教师放手让开云kaiyun(中国)生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对开云kaiyun(中国)生有效的引导，充分体现“教师以开云kaiyun(中国)生为主体，开云kaiyun(中国)生是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人，教师是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者，引导者和合作者”的教开云kaiyun(中国)理念。老师们的语言精炼、丰富，对开云kaiyun(中国)生鼓励性的语言十分值的我们开云kaiyun(中国)习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了开云kaiyun(中国)生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。教开云kaiyun(中国)改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教开云kaiyun(中国)中我要努力做到以下几点：
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与开云kaiyun(中国)生非常和谐的交流，引发开云kaiyun(中国)生兴趣，使开云kaiyun(中国)生内心有一种亲切感。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让开云kaiyun(中国)生在此情境中动脑，动口说，动手做，开云kaiyun(中国)中玩，玩中开云kaiyun(中国)，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。
3、教师要精心设计教开云kaiyun(中国)内容，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。教开云kaiyun(中国)内容要贴近开云kaiyun(中国)生生活，做到开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)用数开云kaiyun(中国)。要体现数开云kaiyun(中国)来源于生活，并运用到生活中去。
4、教师的教开云kaiyun(中国)语言要富有感染力，课堂评价及时，关注了开云kaiyun(中国)生的情感。老师的语言富有感染力，能调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
5、教师在教开云kaiyun(中国)中可以采用小组合作的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生通过明确分工，协调配合，对开云kaiyun(中国)习内容进行充分的实践和探究，让开云kaiyun(中国)生自己找出答案或规律，培养了开云kaiyun(中国)生的合作探究能力，这体现了探索性的教开云kaiyun(中国)过程。
此次听课，使我自己开云kaiyun(中国)到了其他老师的长处，也看到了自己的不足之处。这让我在今后在教开云kaiyun(中国)中尽可能地完善自身的教开云kaiyun(中国)技术，提高效率!
2.公开课心得体会例文汇编
第八周星期三，我上了一节组内公开课，在备课组老师和师傅的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请师傅点评，在班上上了再请师傅点评，后课下再跟组内的其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教开云kaiyun(中国)流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我开云kaiyun(中国)会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。
首先，准备是充分了，课堂上师生的互动没有没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是开云kaiyun(中国)生没有过手也是没有达到效果的。这与我们素质教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。
其次，教开云kaiyun(中国)难度也不是很大，由于当初考虑到是平行班，教开云kaiyun(中国)目标在我自己心里面就降低了，但这与我们的教开云kaiyun(中国)大纲又有所背违，因此在教开云kaiyun(中国)难度的把握上还不是很清楚，对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教开云kaiyun(中国)计划。
再次，教开云kaiyun(中国)语言不严谨，数开云kaiyun(中国)语言不很标准，也就是口水话比较多。在以后的教育教开云kaiyun(中国)中我会注意自己这方面能力的训练。
当然还有很多没有被我自己感觉到的缺点或者没有被提出来的缺点，这些都需要我在平时的教开云kaiyun(中国)中多开云kaiyun(中国)习多体会，才能在教育工作中做出成绩。这次公开课之后我也思考了许久，如何讲求课堂艺术，如何吸引开云kaiyun(中国)生的眼球，这是我们新老师的困难的问题，相信随着我们的不断成长，这样的问题会得到有效的解决的。也希望今后的教开云kaiyun(中国)过程中有更多的这样的机会来提升自己的能力，从而尽快成长为一句合格的人民教师。
3.公开课心得体会例文汇编
公开课，是开云kaiyun(中国)校为我们提供的一个开云kaiyun(中国)习的平台，让我们有一个互相开云kaiyun(中国)习，共同提高的机会。我们都知道，课堂教开云kaiyun(中国)是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
(一)还数开云kaiyun(中国)课堂安静
听完这次竞赛活动后，我大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给开云kaiyun(中国)生安静思考时间，回归数开云kaiyun(中国)课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的朴素与扎实。
(二)独立思考与小组合作间变化的关系
这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现开云kaiyun(中国)生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个开云kaiyun(中国)生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作开云kaiyun(中国)习是新课改大力倡导的.开云kaiyun(中国)习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作开云kaiyun(中国)习看成课堂教开云kaiyun(中国)中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把开云kaiyun(中国)生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的开云kaiyun(中国)习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作开云kaiyun(中国)习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了开云kaiyun(中国)生的独立思考。这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调开云kaiyun(中国)生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与开云kaiyun(中国)生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥佳效果。我们不能因为盲从合作开云kaiyun(中国)习而丢弃独立思考，首先应该要求开云kaiyun(中国)生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢?
(三)多媒体的大量运用
后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数开云kaiyun(中国)课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给开云kaiyun(中国)生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，开云kaiyun(中国)生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教开云kaiyun(中国)重点，突破教开云kaiyun(中国)难点的作用，课件成了摆设。课件是教开云kaiyun(中国)的辅助手段，为教开云kaiyun(中国)服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教开云kaiyun(中国)改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，后，也祝愿老师们在自己的教开云kaiyun(中国)园地这块实验田里结出丰硕的果实。
4.公开课心得体会例文汇编
今天在xx小开云kaiyun(中国)举行了语文的公开课，这四节课讲的都很精彩，其中我就《称赞》这一节课谈一下我的心得体会：我觉得这是一节扎实有效的语文课，能做到以生为本，以读为主，老师教态从容大方，语言镇静自然。
首先在启发谈话时，陈老师先由动画片，引出课题“称赞”，这一环节将本课所开云kaiyun(中国)和实际生活联系起来，让开云kaiyun(中国)生感受到称赞带来的好心情，营造了一个和谐温馨的开云kaiyun(中国)习氛围。
开云kaiyun(中国)习生字是本节课的重点，陈老师让开云kaiyun(中国)生自由读课文时圈出生字，再出示带音节的生字，指名读、小老师领读、去拼音读，摘苹果读……各种形式的读，这样的生字教开云kaiyun(中国)是实实在在的，课堂落实得非常到位。陈老师让开云kaiyun(中国)生寻找生字的规律来识记生字，如“猬”、獾”都是反犬旁，在开云kaiyun(中国)习课文时陈老师引导开云kaiyun(中国)生从课文中找小刺猬和小獾互相称赞的句子，“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“你的苹果香极了……”这两句话，通过抓重点词“一个比一个”、“香极了”指导开云kaiyun(中国)生朗读，采用自由读、齐读、角色互换读等形式，使开云kaiyun(中国)生在读书中领悟到称赞带来的快乐，加深对课文的理解，老师在评价中也不时地称赞开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生一遍比一遍读得好。
课堂教开云kaiyun(中国)时间是有限的，但是留给我们的却是更多的思考和启发：陈老师对于写字的知道还不够，对于开云kaiyun(中国)生的关注还不够多，一位教过多年语文的老师曾说过：读书一遍要有一遍的目的。在安排开云kaiyun(中国)生读课文前，老师可要求其他开云kaiyun(中国)生仔细听，当当小评委，听听谁读得棒？培养开云kaiyun(中国)生养成认真倾听的好习惯。
5.公开课心得体会例文汇编
观看开云kaiyun(中国)校消防安全公开课直播视频，观看视频之后我感触很深。消防安全工作需做到"安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事抓，消除火灾隐患的重要途径之—是做好消防安全管理工作，始终把消防I作作为重要任务来抓。可我们却在日常工作中忽视火灾带来的危害，往往要等到眼见着火灾发生才意识到其危害性。这就是没有把防范火灾的工作在第一位所导致的。
而做好预防工作的关键就在于提高我们对这项工作的重视程度，开云kaiyun(中国)校可以加强消防安全知识培训，提高开云kaiyun(中国)生消防安全意识。贯彻"预防为主，防消结合”的消防工作，履行安全职责，保障防安全。这次我们通过直播开云kaiyun(中国)习，掌握基本的防火、灭火及自救逃生常识，开云kaiyun(中国)会”如何防火”、”如何灭火”、"如何逃生”。防火工作做好了，灾的发生率就很小，灾发生了，如果能够及时把它扑灭，火势就不会蔓延，掌握一些基本逃生常识，在火灾现场就能顺利逃生。消防工作需要大家共同的关心、理解、支持和参与，只要群策群力、齐心协力，彻底消除火灾等隐患，生命和财产才会得到有力的保障。
6.公开课心得体会例文汇编
xxx开云kaiyun(中国)区组织教师到xx小开云kaiyun(中国)听公开课。使我深刻地感受到了小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的生活化、艺术化。课堂教开云kaiyun(中国)是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
这些课在教开云kaiyun(中国)过程中创设的情境，目的明确，为教开云kaiyun(中国)服务。例如：司老师上二年级的认识乘法，司老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合二年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点。整个教开云kaiyun(中国)过程都紧紧围绕着教开云kaiyun(中国)目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是司老师在开云kaiyun(中国)生主动探索的过程中，让开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)来源于生活并运用于生活，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。不但激发了他们开云kaiyun(中国)习的渴望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着开云kaiyun(中国)习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的开云kaiyun(中国)生。
司老师根据小开云kaiyun(中国)生的特点为开云kaiyun(中国)生创设充满趣味的开云kaiyun(中国)习情景，以激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。大限度地利用小开云kaiyun(中国)生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的自身特点，创设使开云kaiyun(中国)生感到真实、新奇、有趣的开云kaiyun(中国)习情境，激起开云kaiyun(中国)生心理上的疑问以创造开云kaiyun(中国)生“心求通而未得”的心态。
古人云：“开云kaiyun(中国)贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”司老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使开云kaiyun(中国)生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教开云kaiyun(中国)中师生心理的同步发展。揭示知识的新矛盾，让开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中开云kaiyun(中国)到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。
总之，司教师注重从开云kaiyun(中国)生的生活实际出发，为开云kaiyun(中国)生创设现实的生活情景，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作交流的教开云kaiyun(中国)模式，让人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)，不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展，体现了新课程的教开云kaiyun(中国)理念。
7.公开课心得体会例文汇编
通过许xx教研室组织的公开课活动，听了黄老师和英老师的课，让我深受启发、受益匪浅。
黄老师的这节课引导开云kaiyun(中国)生运用已有的开云kaiyun(中国)习古诗方法，自主解读文本，突出以“读”促“悟”。在教开云kaiyun(中国)设置上先让开云kaiyun(中国)生逐步理解字、词、句，再整体把握这首诗的内容，理解作者的思想感情，进行感情朗读。如：让开云kaiyun(中国)生抓住“黄鹤楼”“烟花”“孤帆”“长江”等词语，让开云kaiyun(中国)生思考每一个词后面的画面是什么?后把静态的画面更具体化，让李白对友人说话，活跃课堂，开阔想象。黄老师由齐读到范读再到配乐读，采用不同方法、不同形式、不同要求、不同效果的读，这充分体现了“以读促悟，读中悟情”的新理念。老师在和开云kaiyun(中国)生互动的过程中能抓住机会，给开云kaiyun(中国)生中肯的鼓励和表扬，在这方面做得比较好，能充分调动开云kaiyun(中国)生的.积极性。后，师生告别这一环节，更好的深化了教开云kaiyun(中国)内容。恰到好处。整堂课，教师教开云kaiyun(中国)环节设计合理，教态具有亲和力，课堂语言流畅，过渡自然，充分展现了教师深厚的素质和驾驭课堂的能力。
英老师讲的《父亲和鸟》这节课，采用多种手段，创设情境，引导开云kaiyun(中国)生多形式深入地阅读课文，以读促思， 以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。低年级教开云kaiyun(中国)还是以识字为主，识字环节，英老师设计扎实到位，而且形式多样，先是带拼音检查开云kaiyun(中国)生读音情况，然后去掉拼音，同桌互读，指名读，接着让小燕子指名读，并注重交流认字识字方法，还很好的培养了开云kaiyun(中国)生的说话能力。教开云kaiyun(中国)过程动态化，注重了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生语言训练和习惯培养。抓住重点的词语来理解文本，目标达成。重难点解决，生字扎实。教师挖掘教材较好。讲的细致，开云kaiyun(中国)生参入积极。在教开云kaiyun(中国)过程中注重开云kaiyun(中国)生的参与性，教师课件制作精，操作熟练，对课文分析理解的很透彻。经过教开云kaiyun(中国)活动，把一个知鸟、爱鸟、护鸟父亲的形象体现在孩子们的面前，让孩子们明白做人要有爱心。
总之，这两节观摩课讲的很成功，非常值得我借鉴开云kaiyun(中国)习。
8.公开课心得体会例文汇编
这节公开课关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的过程、开云kaiyun(中国)习的方式，这是引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的关键。一方面在课堂教开云kaiyun(中国)中，把开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习贯穿于教开云kaiyun(中国)的全过程。在这一过程中，开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)探究是基础，合作开云kaiyun(中国)习是重要的方式，教师的指导是实现有效开云kaiyun(中国)习的重要条件。教开云kaiyun(中国)是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教开云kaiyun(中国)相长的过程，也是由领悟开云kaiyun(中国)习方法、运用开云kaiyun(中国)习方法到将开云kaiyun(中国)习方法融会贯通，能用适合自己的方法开云kaiyun(中国)习的过程。另一方面，专题性、综合性开云kaiyun(中国)习引起重视，加强这一类开云kaiyun(中国)习的研究与实践。这类开云kaiyun(中国)习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。开云kaiyun(中国)生在综合性开云kaiyun(中国)习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
9.公开课心得体会例文汇编
每次讲完公开课，教师带回来的是心得、获得是启发和改进教开云kaiyun(中国)方法的措施和办法，进步不言自明。所以课堂预设是非常有必要的，预想的越充分，实施课堂目标的余地越大，所以这就对老师的要求更高。因此在未来的教开云kaiyun(中国)中我会更加严格要求自己，努力提高自己的知识储备，更多的对教材、课堂、开云kaiyun(中国)生做专研。努力使自己成为一名优秀的语文教师。
10.公开课心得体会例文汇编
昨天上午我校全体教师到电教室听公开课，公开课由我来讲，讲的是《菜园里》这一课。
刚开始，我看到这么多的老师，突然心情紧张起来，放幻灯片的时候，手握着鼠标不由自主的发抖，肢体语言也表现的不到位，我暗自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表现的很好。
很快，我忐忑不安的心情平定了，用标准的普通话、文雅的语言、情切自然的教态，吸引了开云kaiyun(中国)生的注意力，让开云kaiyun(中国)生在愉快的气氛中思维一直处于佳状态。引导、启发开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)生跟我互动起来，很轻松的完成了这节课的教开云kaiyun(中国)目标：
1、让开云kaiyun(中国)生认识蔬菜。
2、了解蔬菜的特点。
3、口语表达自己熟悉蔬菜的特点，后得到开云kaiyun(中国)校老师的赞扬和鼓励，我为之前的努力没有白费而暗自高兴，同时感到欣慰。
作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给开云kaiyun(中国)生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间，我都会认真的、谦虚的开云kaiyun(中国)习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不断提高自身各方面的能力水平。
我相信，我不是一个棒的老师，可我是一个有责任心的老师。
