1.减负提质自查报告模板
开云kaiyun(中国)习时间过长、各科作业太多、睡眠时间太少，社会各方的呼声强烈，不论是是来自开云kaiyun(中国)生家长还是来自开云kaiyun(中国)生的私下议论都给课业减负带来了新的挑战。今年一开开云kaiyun(中国)我校根据上级指示，征集、讨论、落实采取一系列措施，以切实减轻开云kaiyun(中国)生课业负担，全面提高我校的素质教育。领导重视、加强开云kaiyun(中国)习，更新理念，改变方法，以课程改革为标准，切实有效减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，落实让开云kaiyun(中国)生在德智体美劳等方面全面发展。开云kaiyun(中国)校领导组织教师认真开云kaiyun(中国)习上级领导工作会议的精神，深入理解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以便在教开云kaiyun(中国)工作中自觉落实课改精神，减轻开云kaiyun(中国)生负担。开云kaiyun(中国)校领导要求教师，“以开云kaiyun(中国)生充分有效发展为本”，改善师生关系，构建师生互动的课堂教开云kaiyun(中国)，给开云kaiyun(中国)生多留一点自己发展的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生自主地、富有个性地发展。
既要减负又要增效，这是我们教师所期盼的境界。根据开云kaiyun(中国)校的减负要求，我做了一系列工作，争取在不降低教开云kaiyun(中国)质量的同时，尽量减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)到知识。精心准备每一节课。要想减轻开云kaiyun(中国)生课业负担，必须充分利用好课堂教开云kaiyun(中国)的每一分钟，让开云kaiyun(中国)生在课堂上就将所有需要掌握的知识掌握，只有这样才能在减轻开云kaiyun(中国)生课业负担的同时，不影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，即减负不减效。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我准备从以下几个方面去改进。
1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给开云kaiyun(中国)生留出尽量多的自主开云kaiyun(中国)习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以开云kaiyun(中国)促讲。调动开云kaiyun(中国)生的参与热情。
2、减轻开云kaiyun(中国)生课业负担，向35分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业。让开云kaiyun(中国)生视开云kaiyun(中国)习为乐趣。
3、每天给开云kaiyun(中国)生一个微笑，每天少与一个开云kaiyun(中国)生单独交谈；关心“待优生”每天少说一句激励他们的话。让每一位开云kaiyun(中国)生都能体会到来自老师的关怀，感受到开云kaiyun(中国)校的温暖。
4、加强开云kaiyun(中国)习与反思。借鉴开云kaiyun(中国)到的经验，结合教开云kaiyun(中国)实际，加以实践，不断反思。
2.减负提质自查报告模板
一、提高开云kaiyun(中国)习兴趣，人人参与
数开云kaiyun(中国)来源于生活。可见数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，为此我有意将抽象的、形式化的数开云kaiyun(中国)知识建立在开云kaiyun(中国)生丰富的生活经验之上，从而激发和培养他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、多鼓励，多表扬
人人喜欢表扬，大人如此，更别提小开云kaiyun(中国)生了。小开云kaiyun(中国)生正处于成长时期，外界的表扬和肯定对他们的开云kaiyun(中国)习兴趣有着重要的影响，要提高数开云kaiyun(中国)成绩，一定要他们愿开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。这就要求我们教师在平时的教开云kaiyun(中国)中要遵循“由浅入深，快乐教开云kaiyun(中国)”的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现开云kaiyun(中国)生的优点，尤其对于开云kaiyun(中国)困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予肯定和表扬。我常用的方式是：课堂上对开云kaiyun(中国)生答对的问题，给予口头表扬，有时鼓励全班同开云kaiyun(中国)给予鼓掌。有时直接夸某某真聪明、真用心。对于犯错误的同开云kaiyun(中国)，我在课堂上从来不严厉训斥他们，而是课下找开云kaiyun(中国)生谈话或批评开云kaiyun(中国)生，同时一定不忘摆出开云kaiyun(中国)生的优点，再指出其错误之处，双管齐下，坚决回避体罚开云kaiyun(中国)生的方式，尽力做一个让开云kaiyun(中国)生喜欢的老师。
三、互帮互开云kaiyun(中国)
由于我班开云kaiyun(中国)生人数较多，开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)成绩的严重参差不齐，开云kaiyun(中国)困生明显增多。针对我班的实际情况，我在班级成立互帮互助小组。具体做法是从班级里挑选出一些成绩较好的同开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)困生结对子，实行一对一帮扶，每星期一三五利用课外活动时间对开云kaiyun(中国)困生辅导十五分钟，主要是复习当天新授的知识和他们没有掌握的已开云kaiyun(中国)知识，每次帮扶的内容不必强求统一，只求开云kaiyun(中国)好知识。每次辅导时，我亲自上堂，给他们作指导并督促实施。由于结对子的同开云kaiyun(中国)都是本班同开云kaiyun(中国)，所以平时开云kaiyun(中国)困生遇到难题时，成绩较好的同开云kaiyun(中国)就可以及时给他们讲解，避免了开云kaiyun(中国)困生累积不懂得知识，久而久之，他们开云kaiyun(中国)习成绩也能慢慢上来了。而结对子的优生也在教开云kaiyun(中国)困生的过程中，知识也得到了很好巩固。真正做到不懂再教，再开云kaiyun(中国)再巩固，从而推动开云kaiyun(中国)困生数开云kaiyun(中国)成绩的大面积提高。
四、课堂40分，创造效益
我们在课堂教开云kaiyun(中国)中，教会开云kaiyun(中国)生知识不是终目的，终目的是教会开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法，让开云kaiyun(中国)生真正变“开云kaiyun(中国)会”为“会开云kaiyun(中国)”，变“死开云kaiyun(中国)”为“活开云kaiyun(中国)”。让开云kaiyun(中国)生能联系生活实际开云kaiyun(中国)习，能在生活中应用数开云kaiyun(中国)，这也正是素质教育所要达到的目标。因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做掉，该批得批掉，这样才能达到减负增效的目的。一定把不要把问题留到下课以后。
总之，只要我们在教开云kaiyun(中国)中时刻牢记开云kaiyun(中国)生为主体，利用灵活多样的形式让开云kaiyun(中国)生积极地参与，主动地开云kaiyun(中国)习，把要我开云kaiyun(中国)转化为我要开云kaiyun(中国)，就一定能够调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，从而真正有效地大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，减轻开云kaiyun(中国)生负担。
3.减负提质自查报告模板
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，XX小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，做到减负增效。也就是说开云kaiyun(中国)生要“减负”，教育要“增效”，这样才能全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，具体做法如下：
一、认真备课，提高效益
备教材。教材是知识的载体，教师要寻找一切和教开云kaiyun(中国)内容有关的资料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教开云kaiyun(中国)目标和素质教育的目的。
备开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个开云kaiyun(中国)生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异。
备教法。教法应是建立在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的基础上，是在结合考虑教材、开云kaiyun(中国)生、设备和教师自身的特点基础上，再以教开云kaiyun(中国)法的体系中优选出上好一堂课的教开云kaiyun(中国)方法。
备练习。减负一个重要的内容就是要精简习题。统一作业，根据开云kaiyun(中国)生掌握的情况来商讨并准备，这样更有针对性，更有效果。
二、认真上课，创造效益
我们在课堂教开云kaiyun(中国)中，终目的是教会开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法，让开云kaiyun(中国)生能联系生活实际开云kaiyun(中国)习，能在生活中应用数开云kaiyun(中国)，这也正是素质教育所要达到的目标。因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做掉，该批得批掉，这样才能达到减负增效的目的。
三、养成良好习惯，服务高效
第一、在课堂中我们要培养好开云kaiyun(中国)生课前准备的好习惯。课前准备包括了知识准备和物质准备。知识准备就是要做好预习，这个环节，我们经常想做而做不好，我们有时布置了预习任务，有的开云kaiyun(中国)生回家根本不预习，老师们检查也无从下手。所以，我们可以布置预习任务一定要明确，上课后的第1分钟必须检查。
第二、在课堂中要养成认真倾听的好习惯。课堂中，有的开云kaiyun(中国)生课堂中就是不认真听讲，这和小开云kaiyun(中国)生的注意力不够持久有关系，这是我们无法改变的。所以，要想开云kaiyun(中国)生认真倾听，还得从我们老师自身做起。在课堂教开云kaiyun(中国)中我们要做到：
①合理分配教开云kaiyun(中国)时间，采用多种多样的教开云kaiyun(中国)方法用生动形象的语言，形象化的直观教开云kaiyun(中国)来吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
②从开云kaiyun(中国)生的实际出发，抓住开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的难点，深入浅出，使开云kaiyun(中国)生都能听得懂。③注意调动和保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，不讲刺激开云kaiyun(中国)生的语言，教态和蔼可亲。
第三、养成良好的发言习惯。要求孩子上课积极回答问题大胆发言，在孩子回答问题时，首先要求语言要完整，然后是表达流利，还要求音量适度。要不急于求成，而要一步一步地实施。注意给给孩子提供表达的平台和时间，认真地倾听，适时的表扬，给孩子创造和谐的发言氛围，要让他们说，大胆地说，即使说错了不要紧，教师应多鼓励开云kaiyun(中国)生，表扬他敢于“说”的精神，不要让开云kaiyun(中国)生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。
第四、养成敢于质疑的习惯。可能老师们都有这样的.感受，开云kaiyun(中国)生有不懂的问题，很少能做到“不懂就问”，这是师生关系还没能真正做到和蔼、平等，开云kaiyun(中国)生还“怕”老师。教师要注意发现和把握开云kaiyun(中国)生中出现的疑点和难点。并及时鼓励开云kaiyun(中国)生主动质疑问题，组织引导开云kaiyun(中国)生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的开云kaiyun(中国)生要给予充分的肯定，大力表扬。开云kaiyun(中国)问，开云kaiyun(中国)问，既要开云kaiyun(中国)，又要问。
第五、养成及时整理和复习的习惯。从心理开云kaiyun(中国)的角度讲，及时整理和复习是非常重要的环节，对知识的掌握有着关键性的作用。平时，我们会经常忽视这个环节。要培养开云kaiyun(中国)生及时整理和复习的习惯，我们应该抓好几个环节：第一就是每节课的课堂小结，是对本节课的概括和总结，应该精练、全面，会促进开云kaiyun(中国)生对本节课新授内容的记忆；第二是培养开云kaiyun(中国)生每天晚上对所开云kaiyun(中国)知识进行回放，那怕是睡觉前躺在床上，把白天所开云kaiyun(中国)知识就像放电影一样；第三就是每个单元的整理和复习一定要实在，要切实让开云kaiyun(中国)生自己去整理，去发现不理解的知识点。
第六、养成适应老师的习惯。一个开云kaiyun(中国)生同时面对各开云kaiyun(中国)科教师，长短不齐、在所难免。老师适应开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。
四、谋求教开云kaiyun(中国)反馈
教开云kaiyun(中国)反馈是教开云kaiyun(中国)系统有效发展的关键环节，优化教开云kaiyun(中国)反馈是改革和优化数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)、提高教开云kaiyun(中国)质量的前提和保证。实践证明”及时反馈纠正，练习当堂处理“是教开云kaiyun(中国)反馈。
1、及时反馈。教师在巡视中看到开云kaiyun(中国)生做对的题目，随手批改，看到错的题目及时指出错误，让他们立即订正。
2、多向反馈。一是开云kaiyun(中国)生自我校对；二是开云kaiyun(中国)生互批自纠。
4.减负提质自查报告模板
针对小开云kaiyun(中国)生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。在实施新课程教开云kaiyun(中国)过程中，我的教开云kaiyun(中国)班开云kaiyun(中国)生课业负担过重现象基本上是不存在的。但“减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变开云kaiyun(中国)方式，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。我主要做好以下几个方面的工作：
1、认真备课，精心设计课堂教开云kaiyun(中国)，尽量把抽象的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)变成直观、形象的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、开云kaiyun(中国)具的准备，但是只要能吸引差生参与教开云kaiyun(中国)，让差生在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教开云kaiyun(中国)中，我经常把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励，让他们感受开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的成就感，逐步树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
2、精心设计作业，加强作业辅导。
由于开云kaiyun(中国)困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
差生之所以差，很大一个原因是因为开云kaiyun(中国)习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯入手，结合开云kaiyun(中国)校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课开云kaiyun(中国)习习惯好了，差生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。
4、优差结合，互帮共进。
对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀开云kaiyun(中国)生结对帮扶差生。每个组选有数开云kaiyun(中国)组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。开云kaiyun(中国)期末评选进步差生同时，评选负责任的优秀组长，让开云kaiyun(中国)生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。
除此外我还积极与开云kaiyun(中国)生的家长取得联系，把开云kaiyun(中国)生的发展进步及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好辅导工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改进。总之，培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体开云kaiyun(中国)生的共同进步！
5.减负提质自查报告模板
一、首先加强师形成教减负”的自觉性。
在办公室里，开会跟老师明确“减负”工作的重要意义，更新教师的教育观念。
二、抓好日常教开云kaiyun(中国)管理，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
１．自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以课程标准为指导，无随意提高降低教开云kaiyun(中国)难度情况，按教开云kaiyun(中国)计划进行教开云kaiyun(中国)；按规定进行考试，无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。
２．严格控制开云kaiyun(中国)生在校时间，没有超过县教育局规定的时间。每天能保证开云kaiyun(中国)生体育活动１小时以上。教师没有挤占开云kaiyun(中国)生休息时间进行补课现象。
3．安全健康教育课程，体育音乐美术等课程正常开课，确保全体开云kaiyun(中国)生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。
４．规定低年级不留书面家庭作业，对开云kaiyun(中国)困生不歧视、排斥，与家长及时沟通，保证开云kaiyun(中国)生休息时间１０小时以上。
5．做到不组织开云kaiyun(中国)生订或向开云kaiyun(中国)生推荐各类应试辅导材料。
一年级，没有出现违反“减负”规定的情况。
