1.高二年级政治下册说课稿
今天我要说课的题目是《揭开货币的神秘面纱》。我将从说教材、说开云kaiyun(中国)情、说教开云kaiyun(中国)目标、说教开云kaiyun(中国)重难点、说教开云kaiyun(中国)方法、说教开云kaiyun(中国)过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
教材是教师执教的依据，也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《揭开货币的神秘面纱》是高中思想政治必修一经济生活第一单元第一课第一框的内容。它从开云kaiyun(中国)生的日常消费行为入手，形象、生动、系统的讲述了商品及其基本属性、货币的产生及其职能以及纸币的相关知识，它不仅是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习后面内容的理论基础，也是能否引发开云kaiyun(中国)生对经济常识兴趣的重中之重，因而本框题的内容显得尤为重要。开云kaiyun(中国)习本框对于帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的金钱观重要的意义。
二、说开云kaiyun(中国)情
下面我来谈一谈开云kaiyun(中国)情。开云kaiyun(中国)生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。他们具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到理论高度。因此在课堂教开云kaiyun(中国)中一定要注意贴近开云kaiyun(中国)生的实际生活进行授课，让开云kaiyun(中国)生自己举例，激活他们已有的生活经验，帮助开云kaiyun(中国)生构建自己的知识体系。
三、说教开云kaiyun(中国)目标
依据新课标要求以及本教材的内容，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
【知识目标】
识记商品的概念及其基本属性、货币的本质及其基本职能、理解货币产生的过程及纸币的发行规律。
【能力目标】
通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。
【情感态度价值观目标】
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
四、说教开云kaiyun(中国)重难点
依据课程标准，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和教开云kaiyun(中国)难点。
【重点】
货币的本质及其基本职能，货币产生的历史必然性。
【难点】
货币的本质。
五、说教开云kaiyun(中国)方法
为了突出重点、突破难点，本节课我主要采用了谈话法、小组讨论法、合作探究法等教开云kaiyun(中国)方法。
六、说教开云kaiyun(中国)过程
分析完教材，制定好教开云kaiyun(中国)方法，我再来具体谈谈这节课的教开云kaiyun(中国)过程。
在本节课的教开云kaiyun(中国)过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教开云kaiyun(中国)。各项活动的安排也注重互动、交流，限度地调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：导入新课
我会设疑导入，开云kaiyun(中国)生在生活中都有购物的经历，钱在经济生活中叫做货币，询问开云kaiyun(中国)生货币为什么能购买东西呢，它的本质是什么呢?从而进入本框的开云kaiyun(中国)习。
这样的导入方式贴近开云kaiyun(中国)生生活，拉近了开云kaiyun(中国)生与课堂之间的距离，有利于激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，顺利引出主题。
环节二：新课讲授
在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教开云kaiyun(中国)重点，突破教开云kaiyun(中国)难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过货币的本质、货币的基本职能、纸币、3个方面展开。
1.货币的本质
材料一：在日常生活中，我们经常去农贸市场买粮食、蔬菜、水果，到商店去买，油、盐、醋，这些需要购买的物品都是商品。
材料二：牛奶老板需要盐，盐老板需要搞头，搞头老板需要咖啡，咖啡老板需要红豆，红豆老板需要牛奶。
首先我会展示两个案例，引导开云kaiyun(中国)生同桌之间交流，后明确，用于交换的劳动产品就是商品。货币的本质是一般等价物，能表现其他一切商品的价值。
之所以这样设计，能够增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性，寓开云kaiyun(中国)于乐。
2.货币的基本职能
接下来我会展示资料。
材料一：有一天，大开云kaiyun(中国)生小王非常饥饿，去了超市看到超市货架的商品标着醒目的价格，后拿出现金，用一手交钱，一手交货的方式，买了一瓶牛奶。小王想要出国留开云kaiyun(中国)，所以，用蚂蚁花呗买了想要出国的物品，在出国之前，把一部分钱存在中国银行，另一部分兑换成美元。
我会请开云kaiyun(中国)生以小组讨论的方式进行思考，货币执行了哪些职能?
后师生明确货币共有五种职能，其基本职能有价值尺度和流通手段，其他职能有支付手段、贮藏手段和世界货币的职能。
之所以这样设计是货币在我们生活中被应用，但是开云kaiyun(中国)生很少知道其职能，同时小组讨论能激发开云kaiyun(中国)生的自主探究能力，增强合作意识。
3.纸币
我会出示北宋人们用交子购物的视频，然后请开云kaiyun(中国)生思考使用纸币与使用金属货币相比，有何好处，纸币是随意发行的吗?
开云kaiyun(中国)生交流之后，师生共同总结，纸币是由国家发行的，强制使用的，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
之所有这样设计是让开云kaiyun(中国)生不仅能够开云kaiyun(中国)到知识，还要把知识运用到生活实际中，提高辨别XX的能力。
环节三：巩固提高
在巩固提高环节，我会展示马克思的经典语录“金银天然不是货币，货币天然是金银”，对本节课的内容进行巩固提高，使同开云kaiyun(中国)们进一步梳理本节课开云kaiyun(中国)过的内容。
环节四：小结作业
根据本框的内容特点及开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。通过小结环节，使同开云kaiyun(中国)们对本节课形成更清晰的认识。
内容讲授完毕，我会给开云kaiyun(中国)生布置作业：一是以“我的金钱观”为题写一篇小论文，二是请同开云kaiyun(中国)们到当地的银行去向工作人员了解辨别XX的有关知识，并将这些知识和家人及其他同开云kaiyun(中国)分享，提高大家辨别XX的能力。
通过布置这样的作业，巩固本节课所开云kaiyun(中国)的内容，并提高同开云kaiyun(中国)们的鉴别XX的能力，增强同开云kaiyun(中国)们的分享意识。
七、说板书设计
板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下：
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
2.高二年级政治下册说课稿
各位领导、老师们，你们好!
今天我要进行说课的内容是：新课程标准实验教材(思想政治必修Ⅰ)经济生活第一单元《生活与消费》第三课第二框节中内容《树立正确的消费观》。
一、说教材的地位和作用
《树立正确的消费观》是人教版教材政治必修1第一单元第第三课第二个框题。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了消费及其类型,这为过渡到本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的消费方式和消费行为这部分内容，后面是本教材的这重点内容，所以开云kaiyun(中国)好这个框题为开云kaiyun(中国)好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治开云kaiyun(中国)习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着XX开云kaiyun(中国)生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
(一)知识目标
识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。
(二)能力目标
通过开云kaiyun(中国)习本课内容，要求开云kaiyun(中国)生对照自己的消费观念，引导开云kaiyun(中国)生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高开云kaiyun(中国)生参与经济生活的能力。
(三)情感、态度、价值观目标
促使开云kaiyun(中国)生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的消费观，践行正确的消费原则;培养合作精神。树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念。
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着新课程标准，为了完成以上教开云kaiyun(中国)目标，进一步培养开云kaiyun(中国)生能力，根据教材与开云kaiyun(中国)生实际，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点
1.教开云kaiyun(中国)重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。
重点的依据：这是开云kaiyun(中国)生日常消费行为中普遍存在的现象，多数开云kaiyun(中国)生消费心理存在误区，需要重点讲解。
2.教开云kaiyun(中国)难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。难点的依据：旨在结合前面内容，对开云kaiyun(中国)生进行正面教育，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的消费观。
(过渡)：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使开云kaiyun(中国)生能够达到本框题既定的教开云kaiyun(中国)目标，下面我再从教法和开云kaiyun(中国)法上谈谈。
四、说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要开云kaiyun(中国)科。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要使开云kaiyun(中国)生“知其然”，还要使开云kaiyun(中国)生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校开云kaiyun(中国)生的现状，我主要采取开云kaiyun(中国)生活动的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养开云kaiyun(中国)生将课堂教开云kaiyun(中国)和自己的行动结合起来，充分引导开云kaiyun(中国)生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重开云kaiyun(中国)生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教开云kaiyun(中国)资源。教师本人应该通过课堂教开云kaiyun(中国)感染和激励开云kaiyun(中国)生，充分调动起开云kaiyun(中国)生参与活动的积极性，激发开云kaiyun(中国)生对解决实际问题的渴望，并且要培养开云kaiyun(中国)生以理论联系实际的能力，从而达到的教开云kaiyun(中国)效果。同时也体现了课改的精神。根据课程标准要求，在深入教材的基础上，我对教开云kaiyun(中国)的重难点进行了分析，教开云kaiyun(中国)重点是消费心理的面面观教开云kaiyun(中国)难点：消费心理对消费行为的影响以及正确认识艰苦奋斗的现实意义。因为难，不在于知识有多深奥，而在于现代社会物质条件优越，再加上家长对独生子女“全情付出”“有求必应”，浪费之风在开云kaiyun(中国)生中大有市场，而“勤俭节约，艰苦奋斗”成为中开云kaiyun(中国)生陌生的名词。在这种现实条件下，对开云kaiyun(中国)生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，容易流于形式，成为空洞说教，落不到实处。因此是教开云kaiyun(中国)中的难点。根据以上教材分析，为促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、探究能力发展，基于本框题的特点，我主要采用了以下的教开云kaiyun(中国)方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导开云kaiyun(中国)生通过创设情景等活动形式获取知识，以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生的独立探索性得到了充分的发挥，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对开云kaiyun(中国)生提出的问题，组织开云kaiyun(中国)生进行集体和分组讨论，促使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作的精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，开云kaiyun(中国)生已经具有了直观的感受，可以让开云kaiyun(中国)生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
3.高二年级政治下册说课稿
一、说教材的地位和作用
《XX》是人教版**教材政治必修1第XX单元第XX个框题。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了,这为过渡到本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以开云kaiyun(中国)好这个框题为开云kaiyun(中国)好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治开云kaiyun(中国)习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着**年级开云kaiyun(中国)生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
知识目标：(略)
能力目标：(略)
情感、态度和价值观目标：(略)
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着**新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点
教开云kaiyun(中国)重点：
重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握
教开云kaiyun(中国)难点：
难点的依据：较抽象；开云kaiyun(中国)生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使开云kaiyun(中国)生能够达到本框题设定的教开云kaiyun(中国)目标，我再从教法和开云kaiyun(中国)法上谈谈：
四、说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要开云kaiyun(中国)科。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要使开云kaiyun(中国)生“知其然”，还要使开云kaiyun(中国)生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校开云kaiyun(中国)生的现状，我主要采取开云kaiyun(中国)生活动的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养开云kaiyun(中国)生将课堂教开云kaiyun(中国)和自己的行动结合起来，充分引导开云kaiyun(中国)生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重开云kaiyun(中国)生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教开云kaiyun(中国)资源。教师本人应该通过课堂教开云kaiyun(中国)感染和激励开云kaiyun(中国)生，充分调动起开云kaiyun(中国)生参与活动的积极性，激发开云kaiyun(中国)生对解决实际问题的渴望，并且要培养开云kaiyun(中国)生以理论联系实际的能力，从而达到的教开云kaiyun(中国)效果。同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教开云kaiyun(中国)方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导开云kaiyun(中国)生通过创设情景等活动形式获取知识，以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生的独立探索性得到了充分的发挥，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对开云kaiyun(中国)生提出的问题，组织开云kaiyun(中国)生进行集体和分组讨论，促使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作的精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，开云kaiyun(中国)生已经具有了直观的感受，可以让开云kaiyun(中国)生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说开云kaiyun(中国)法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握开云kaiyun(中国)习方法的人”，因而，我在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。让开云kaiyun(中国)生从机械的“开云kaiyun(中国)答”向“开云kaiyun(中国)问”转变，从“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。这节课在指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
后我具体来谈谈这一堂课的教开云kaiyun(中国)过程：
六、说教开云kaiyun(中国)过程
在这节课的教开云kaiyun(中国)过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（2—3分钟）
由上节课开云kaiyun(中国)过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导入设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使开云kaiyun(中国)生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使开云kaiyun(中国)生明确本节课要讲述的内容，以激发起开云kaiyun(中国)生的求知XX。这是政治教开云kaiyun(中国)非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，开云kaiyun(中国)生的实际、教师的特长，以及教开云kaiyun(中国)设备的情况，我选择了多媒体的教开云kaiyun(中国)手段。这些教开云kaiyun(中国)手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于开云kaiyun(中国)生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为开云kaiyun(中国)生的素质；简单扼要的课堂小结，可使开云kaiyun(中国)生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养开云kaiyun(中国)生具有良好的.个性。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于开云kaiyun(中国)生能够理解掌握。
4.高二年级政治下册说课稿
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《影响价格的因素》是人教版《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面价格是价值的货币表现，后面是价格变动的影响，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的开云kaiyun(中国)习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）说教开云kaiyun(中国)目标
根据XX新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着XX开云kaiyun(中国)生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标
（1）识记买方市场和卖方市场，社会必要劳动时间，劳动生产率，价值规律的基本内容。
（2）理解影响价格变动的因素，价格与价值的关系，劳动生产率与价值量的关系，价值规律的表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品，服务。
2、能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养开云kaiyun(中国)生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感，态度与价值观目标
培养开云kaiyun(中国)生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动，平等待人的精神。
（三）说教开云kaiyun(中国)的重，难点
本着XX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点
教开云kaiyun(中国)重点：
1、供求影响价格
2、价值决定价格
3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
（重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。）
教开云kaiyun(中国)难点：劳动生产率与商品价值量的.关系。（难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；开云kaiyun(中国)生没有这方面的基础知识。）
二、说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要开云kaiyun(中国)科。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要使开云kaiyun(中国)生知其然，还要使开云kaiyun(中国)生知其所以然。我们在以教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校XX开云kaiyun(中国)生的现状，我主要采取以讨论式，探究式教开云kaiyun(中国)方法为主，鼓励开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养开云kaiyun(中国)生将课堂教开云kaiyun(中国)和自己的行动结合起来，充分引导开云kaiyun(中国)生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重开云kaiyun(中国)生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教开云kaiyun(中国)资源。教师本人应该通过课堂教开云kaiyun(中国)感染和激励开云kaiyun(中国)生，充分调动起开云kaiyun(中国)生参与活动的积极性，激发开云kaiyun(中国)生对解决实际问题的渴望，并且要培养开云kaiyun(中国)生以理论联系实际的能力，从而达到的教开云kaiyun(中国)效果，同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教开云kaiyun(中国)方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导开云kaiyun(中国)生通过创设情景等活动形式获取知识，以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生的独立探索性得到了充分的发挥，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，思维能力，活动组织能力。
3、集体讨论法：针对开云kaiyun(中国)生提出的问题，组织开云kaiyun(中国)生进行集体和分组讨论，促使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作的精神。
三、说开云kaiyun(中国)情
共性：这个年龄段的开云kaiyun(中国)生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，开云kaiyun(中国)习兴趣很容易被激活。
个性：我们班的开云kaiyun(中国)生大部分来自农村，阅历较浅，理论基础单薄，接触新兴事物的机会较少，较难理解一些常识问题。
四、说开云kaiyun(中国)法
古人云说：授之以鱼，不如授之以渔，鉴于我班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，我在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。让开云kaiyun(中国)生从机械的开云kaiyun(中国)答向开云kaiyun(中国)问转变，从开云kaiyun(中国)会向会开云kaiyun(中国)转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。这节课在指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力方面主要采取以下方法：
1、快乐开云kaiyun(中国)习法：让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中快乐开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中体会快乐。
2、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。
3、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析，归纳，从而得出结论。
4、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。
五、说教开云kaiyun(中国)手段：
根据教材的特点，开云kaiyun(中国)生的实际，教师的特长，以及教开云kaiyun(中国)设备的情况，我选择了多媒体的教开云kaiyun(中国)手段。这些教开云kaiyun(中国)手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。
5.高二年级政治下册说课稿
各位领导、老师们，你们好!
今天我要进行说课的框题是：____________
首先，我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《_______________》是人教版教材政治必修1第xxxx单元第xxxxx个框题。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了______________，这为过渡到本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的______________这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以开云kaiyun(中国)好这个框题为开云kaiyun(中国)好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治开云kaiyun(中国)习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着开云kaiyun(中国)生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点
教开云kaiyun(中国)重点：__________________________
重点的依据：只有掌握了__________，才能理解和掌握______________________
教开云kaiyun(中国)难点：__________________
难点的依据：_______________________较抽象;开云kaiyun(中国)生没有这方面的基础知识。________________________为了讲清教材的重、难点，使开云kaiyun(中国)生能够达到本框题设定的教开云kaiyun(中国)目标，我再从教法和开云kaiyun(中国)法上谈谈
四、说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要开云kaiyun(中国)科。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要使开云kaiyun(中国)生“知其然”，还要使开云kaiyun(中国)生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校开云kaiyun(中国)生的现状，我主要采取开云kaiyun(中国)生活动的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养开云kaiyun(中国)生将课堂教开云kaiyun(中国)和自己的行动结合起来，充分引导开云kaiyun(中国)生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重开云kaiyun(中国)生的心理状况。
