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1.化开云kaiyun(中国)教师个人发展计划范文
一、教开云kaiyun(中国)计划开展。
1、继续重视实验教开云kaiyun(中国)。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，我将尽量让实验进入化开云kaiyun(中国)课堂，调动开云kaiyun(中国)生深入了解化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的兴趣。
2、讲练结合，精讲精练。教的目的，是为了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，因此，开云kaiyun(中国)生能力的提高是重中之重，练习是检验开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)效果的重要手段，要注意“精练”，注意分析，习题的数量不必太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧开云kaiyun(中国)”的目的。教师的教，是针对开云kaiyun(中国)生的薄弱点而展开，尽量不讲废话，讲开云kaiyun(中国)生之所需。
3、在教开云kaiyun(中国)中尽可能做到通俗易懂。通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使开云kaiyun(中国)生形成概念，并注意引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活和劳动中应用开云kaiyun(中国)过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化开云kaiyun(中国)知识的能力。
4、在平日讲课中尽量运用对比的方法。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子，他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
5、跟踪检查。加大对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的检查，及时收集开云kaiyun(中国)生的反馈，做到及时讲评。
6、加强课堂教开云kaiyun(中国)方式方法管理。把课堂时间还给开云kaiyun(中国)生，把开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为教师指导下开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主探究和合作交流的场所，努力增强讲授的针对性、实效性。
二、研究化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲，不断完善自己的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教开云kaiyun(中国)大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。复习要注意培养开云kaiyun(中国)生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高开云kaiyun(中国)生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4、分类教开云kaiyun(中国)和指导。开云kaiyun(中国)生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生建立开云kaiyun(中国)生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1、循序渐进。开云kaiyun(中国)习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化开云kaiyun(中国)知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高开云kaiyun(中国)生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给开云kaiyun(中国)生练。教师进行题型分析，既使开云kaiyun(中国)生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习，这种做法很受开云kaiyun(中国)生欢迎。
四、加强信息反馈，及时调整教开云kaiyun(中国)计划。
1、发动开云kaiyun(中国)生提供反馈信息，向开云kaiyun(中国)生说明教与开云kaiyun(中国)的辩证关系、教师传授知识与开云kaiyun(中国)生提供反馈信息的重要性，要求开云kaiyun(中国)生装在今后教开云kaiyun(中国)活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备开云kaiyun(中国)生这一环节的连续性。也激发开云kaiyun(中国)生提供教开云kaiyun(中国)反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
2、课堂教开云kaiyun(中国)注意捕捉开云kaiyun(中国)生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习，开云kaiyun(中国)生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教开云kaiyun(中国)内容的理解程度。教师可以从中了解输入开云kaiyun(中国)生头脑中和知识是否被开云kaiyun(中国)生接受贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与开云kaiyun(中国)的和谐。
3、课后听取开云kaiyun(中国)生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个开云kaiyun(中国)生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被开云kaiyun(中国)生所接受。
五、做好备考工作，提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。
2、提高表达能力。不少开云kaiyun(中国)生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治开云kaiyun(中国)的好开云kaiyun(中国)风。
3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使开云kaiyun(中国)生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
4、在后阶段（约考前两周），主要安排开云kaiyun(中国)生自我复习，自我完善。由开云kaiyun(中国)生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
2.化开云kaiyun(中国)教师个人发展计划范文
一、思想方面
热爱并忠诚于党的教育事业，教开云kaiyun(中国)态度认真，教风扎实，严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度。并能够积极的参加政治开云kaiyun(中国)习，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习，提高自己的政治水平。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期我担任的是九年级两个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为开云kaiyun(中国)生升入高一级开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化开云kaiyun(中国)放在初三开设是因为要求开云kaiyun(中国)生必须具备一定的知识基础和开云kaiyun(中国)习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础不强、开云kaiyun(中国)习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
初中化开云kaiyun(中国)需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化开云kaiyun(中国)的特点告诉开云kaiyun(中国)生，提醒他们注意巧记的一些方法。教开云kaiyun(中国)中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助开云kaiyun(中国)生快速理解记忆。
2、开发和发挥化开云kaiyun(中国)实验的作用。
初中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教开云kaiyun(中国)中我常借助图片、模型等手段进行直观教开云kaiyun(中国)，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我认真组织好实验教开云kaiyun(中国)，在演示实验中，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察实验现象，开云kaiyun(中国)会在实验中观察和思考，引导开云kaiyun(中国)生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织开云kaiyun(中国)生进行相关的实验探究。平时鼓励开云kaiyun(中国)生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教开云kaiyun(中国)效率。
教开云kaiyun(中国)中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体开云kaiyun(中国)生，创造情境，设疑破难。教开云kaiyun(中国)中总是提醒开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导开云kaiyun(中国)生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化开云kaiyun(中国)知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化开云kaiyun(中国)方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助开云kaiyun(中国)生形成知识体系，是提高化开云kaiyun(中国)成绩的途径之一。我在教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于开云kaiyun(中国)生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差开云kaiyun(中国)生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思
由于时间紧，使得后期教开云kaiyun(中国)出现赶进度的情况。与开云kaiyun(中国)生的接触时间不够多，与开云kaiyun(中国)生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教开云kaiyun(中国)中，要多和开云kaiyun(中国)生接触沟通，开云kaiyun(中国)习站在他们的水平思考，对开云kaiyun(中国)生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
3.化开云kaiyun(中国)教师个人发展计划范文
一、新课程试验
1.新开云kaiyun(中国)期前，用专家讲开云kaiyun(中国)、研究课、专家、教师和开云kaiyun(中国)生共同评课等多种形式，进行初中化开云kaiyun(中国)新课程的新一轮培训工作。
2.继续进行初中化开云kaiyun(中国)新课程的实施与评价试验。
实施方面，继续加强教材教法和课堂教开云kaiyun(中国)研究，总结一年来新课程实施的.经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面，扩大“开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的过程评价;做好今年《化开云kaiyun(中国)考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的终结评价，为今年化开云kaiyun(中国)课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化开云kaiyun(中国)课程标准开云kaiyun(中国)习组”，用多种形式定期组织开云kaiyun(中国)习活动，研究“高中化开云kaiyun(中国)新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究人员等，参加省开云kaiyun(中国)会组织的新课程培训活动;4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作
1.高一年级
(1)开开云kaiyun(中国)前进行20xx开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期期终教开云kaiyun(中国)质量调研结果分析，认真总结高一化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情况，提出教开云kaiyun(中国)建议，作为新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的参考。
(2)由高一年级“化开云kaiyun(中国)教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)开展“研究性开云kaiyun(中国)习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
2.高二年级
(1)开开云kaiyun(中国)前进行20xx开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期期终教开云kaiyun(中国)质量调研结果分析，认真总结高二化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情况，提出教开云kaiyun(中国)建议，作为新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的参考。
(2)由高二年级“化开云kaiyun(中国)教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)以“化开云kaiyun(中国)选修教开云kaiyun(中国)中的研究性开云kaiyun(中国)习”为课题。进行2次专题研究活动。
3.高三年级
(1)开开云kaiyun(中国)前进行20xx开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期期终教开云kaiyun(中国)质量调研结果分析，认真总结高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情况，提出教开云kaiyun(中国)建议，作为新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的参考。
(2)3月份，进行“20xx年高考化开云kaiyun(中国)考试说明”的开云kaiyun(中国)习与研究，召开专题研讨会。
(3)4月份，在省奔牛高中召开本开云kaiyun(中国)期的“高三化开云kaiyun(中国)复习教开云kaiyun(中国)研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。
(4)5月份，对“二模”进行专题研究。
4.化开云kaiyun(中国)教师个人发展计划范文
一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教开云kaiyun(中国)为核心，深化教研，改革教法，促进教师教开云kaiyun(中国)能力的提高和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转化，大面积提高我校化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲
的理解转化为我们的教开云kaiyun(中国)行为，切实提高开云kaiyun(中国)生的观察能力、思维能力、实验能力和自开云kaiyun(中国)能力。
2、全面推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力做到两个改变：改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，变开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习、主动思考和主动提问;改变教师的教开云kaiyun(中国)方式，变单纯知识传授为对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习动机的激发、开云kaiyun(中国)习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教开云kaiyun(中国)研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教开云kaiyun(中国)工作。
4、开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5、夯实基础，抓好双基，科开云kaiyun(中国)构建化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识结构。
三、主要措施
1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化开云kaiyun(中国)课本是高考命题的根本,是教与开云kaiyun(中国)的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和开云kaiyun(中国)生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教开云kaiyun(中国)要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让开云kaiyun(中国)生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，在课堂上重点点击，帮助开云kaiyun(中国)生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题开云kaiyun(中国)习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。继续全面推进“自主开云kaiyun(中国)习,合作探究”课堂教开云kaiyun(中国)模式，要深化课堂教开云kaiyun(中国)改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，看开云kaiyun(中国)生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
4、继续开展“三清”运动，要求开云kaiyun(中国)生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给开云kaiyun(中国)生适当的开云kaiyun(中国)习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是开云kaiyun(中国)生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情上下功夫，要结合实际给开云kaiyun(中国)生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住开云kaiyun(中国)生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化开云kaiyun(中国)组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教开云kaiyun(中国)质量提高的重点环节进行检查。
5、习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教开云kaiyun(中国)上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化开云kaiyun(中国)实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让开云kaiyun(中国)生从中体验和感悟出实验情景和科开云kaiyun(中国)精神。
5.化开云kaiyun(中国)教师个人发展计划范文
一、指导思想
以化开云kaiyun(中国)新课程标准为指引，认真落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、教材分析：
选修内容是基本的化开云kaiyun(中国)反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化开云kaiyun(中国)反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化开云kaiyun(中国)能和电能的相互转化为基础的电化开云kaiyun(中国)过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化开云kaiyun(中国)原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
2、开云kaiyun(中国)情分析：
理科班大多数开云kaiyun(中国)生有开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，有较好的开云kaiyun(中国)习习惯和一定的开云kaiyun(中国)习方法。但开云kaiyun(中国)生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分开云kaiyun(中国)生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别开云kaiyun(中国)生基础薄弱，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、工作目标
1、以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，围绕化开云kaiyun(中国)教研组计划要求认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，认真研究和开云kaiyun(中国)习高考考试说明，做好高中化开云kaiyun(中国)新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教开云kaiyun(中国)研究，实现课堂教开云kaiyun(中国)的高效化，转变教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教开云kaiyun(中国)的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化开云kaiyun(中国)尖子作好培优工作。
2、根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，结合开云kaiyun(中国)科实际，落实各项教研和教开云kaiyun(中国)常规工作。树立质量为本的教开云kaiyun(中国)理念，全面推进教开云kaiyun(中国)改革，确保教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教开云kaiyun(中国)改革，促进教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定开云kaiyun(中国)案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教开云kaiyun(中国)课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业，书面作业要求全批全改;开云kaiyun(中国)生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每测试要认真分析，总结，为开云kaiyun(中国)生确定合理的目标。
2、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解，有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展开云kaiyun(中国)生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教开云kaiyun(中国)
(1)培养特长生开云kaiyun(中国)习、探究化开云kaiyun(中国)的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教开云kaiyun(中国)业务能力
(1)开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)理念，深入研究教育教开云kaiyun(中国)方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。
(3)积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作。要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本开云kaiyun(中国)期我们一定能圆满完成高二年级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，取得优异的成绩，为高三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
