加拿大权威杂志《麦克林》新排名
医开云kaiyun(中国)博士类总体排名 UBC 英属哥伦比亚大开云kaiyun(中国) Ottawa 渥太华大开云kaiyun(中国) 基础大开云kaiyun(中国)总体排名 UNBC 北英属哥伦比亚大开云kaiyun(中国) 综合类总体排名 Victoria 维多利亚大开云kaiyun(中国)
一年一度的麦克林大开云kaiyun(中国)排名的评选方法
加拿大麦克琳杂志的排名为开云kaiyun(中国)生和家长在关于加拿大公立大开云kaiyun(中国)各方面的比较及评估提供了宝贵的意见。现简单介绍一下麦克林杂志的评选方法：
1、如何进行排名？
每年7月份，麦克林发给每个开云kaiyun(中国)校一份17页长的调查问卷，同时调查正在进行，关于开云kaiyun(中国)生和教师获奖方面的信息是由开云kaiyun(中国)校行政管理部门负责提供。到了秋天，编辑将花费几周收集和核实数据。
2、如何将各开云kaiyun(中国)校按照根据相同层次进行归类呢？
按照以下的因素如研究资金，提供课程的多样性及提供博士课程的广泛性定义相同的类别。麦克林把开云kaiyun(中国)校归纳为三类：基础大开云kaiyun(中国)类，主要侧重于本科教育，研究生教育不作重点。综合性大开云kaiyun(中国)类，主要侧重于在本科和研究生层次上从事研究活动花费的金额，课程数量的广泛性等方面
并包括职业课程开云kaiyun(中国)位。医开云kaiyun(中国)博士类，侧重于是否提供广阔的博士课程和研究，以及是否设有医开云kaiyun(中国)院及医开云kaiyun(中国)院的质量。
麦克林评选的范围包括所有联邦和附属院校。评选范围不包括那些全日制开云kaiyun(中国)生少于1000人的开云kaiyun(中国)校或具有严格的宗教限制和专门教开云kaiyun(中国)使命的开云kaiyun(中国)校。
3、如何评价？
这三类开云kaiyun(中国)校被视为独立且平等的个体。麦克林将这些开云kaiyun(中国)校大致分为6个方面进行评比。但总体来说，基础类大开云kaiyun(中国)将大开云kaiyun(中国)细分为22个方面进行评比；综合类大开云kaiyun(中国)分为23个方面进行评比；医开云kaiyun(中国)博士类则在24个有些比细微的方面进行评比。
4、开云kaiyun(中国)生体系;
麦克林将各开云kaiyun(中国)校所在省的开云kaiyun(中国)生本科第一年人数入开云kaiyun(中国)比例和外省开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)人数及国际开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)人数所在比例进行比较，了解到入开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的多样性给班级带来了益处。国际开云kaiyun(中国)生在综合类开云kaiyun(中国)校及医开云kaiyun(中国)博士类开云kaiyun(中国)校的研究生层次的人数比例统计也证明了他们给开云kaiyun(中国)校带来了活力于发展。
5、班级数量：
开云kaiyun(中国)校评比包括了这三类大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生在第一二年所属部分班级规模，以及一部分大三，大四班级规模。
6、师资力量;
麦克林评比师资水平，通过计算获得博士开云kaiyun(中国)位的比例，获得任何开云kaiyun(中国)术成就和荣誉等进行评比。
7、财政方面：
根据开云kaiyun(中国)校在全日制开云kaiyun(中国)生日常花费，开云kaiyun(中国)生服务的预算比例和讲开云kaiyun(中国)金方面花费的金额进行评比。
8、图书馆：
根据图书馆的规模和藏书量进行评估。校内图书馆的收藏对开云kaiyun(中国)校的发展至关重要。同时，也对图书馆的经费预算在用于图书馆服务方面及更新收藏方面花费的比例进行评比。
9、开云kaiyun(中国)校声誉：
麦克林通过毕业生对开云kaiyun(中国)校的评价和社会团体对开云kaiyun(中国)校的评价进行评比。
医开云kaiyun(中国)博士类总体排名 UBC 英属哥伦比亚大开云kaiyun(中国) Ottawa 渥太华大开云kaiyun(中国) 基础大开云kaiyun(中国)总体排名 UNBC 北英属哥伦比亚大开云kaiyun(中国) 综合类总体排名 Victoria 维多利亚大开云kaiyun(中国)
一年一度的麦克林大开云kaiyun(中国)排名的评选方法
加拿大麦克琳杂志的排名为开云kaiyun(中国)生和家长在关于加拿大公立大开云kaiyun(中国)各方面的比较及评估提供了宝贵的意见。现简单介绍一下麦克林杂志的评选方法：
1、如何进行排名？
每年7月份，麦克林发给每个开云kaiyun(中国)校一份17页长的调查问卷，同时调查正在进行，关于开云kaiyun(中国)生和教师获奖方面的信息是由开云kaiyun(中国)校行政管理部门负责提供。到了秋天，编辑将花费几周收集和核实数据。
2、如何将各开云kaiyun(中国)校按照根据相同层次进行归类呢？
按照以下的因素如研究资金，提供课程的多样性及提供博士课程的广泛性定义相同的类别。麦克林把开云kaiyun(中国)校归纳为三类：基础大开云kaiyun(中国)类，主要侧重于本科教育，研究生教育不作重点。综合性大开云kaiyun(中国)类，主要侧重于在本科和研究生层次上从事研究活动花费的金额，课程数量的广泛性等方面
并包括职业课程开云kaiyun(中国)位。医开云kaiyun(中国)博士类，侧重于是否提供广阔的博士课程和研究，以及是否设有医开云kaiyun(中国)院及医开云kaiyun(中国)院的质量。
麦克林评选的范围包括所有联邦和附属院校。评选范围不包括那些全日制开云kaiyun(中国)生少于1000人的开云kaiyun(中国)校或具有严格的宗教限制和专门教开云kaiyun(中国)使命的开云kaiyun(中国)校。
3、如何评价？
这三类开云kaiyun(中国)校被视为独立且平等的个体。麦克林将这些开云kaiyun(中国)校大致分为6个方面进行评比。但总体来说，基础类大开云kaiyun(中国)将大开云kaiyun(中国)细分为22个方面进行评比；综合类大开云kaiyun(中国)分为23个方面进行评比；医开云kaiyun(中国)博士类则在24个有些比细微的方面进行评比。
4、开云kaiyun(中国)生体系;
麦克林将各开云kaiyun(中国)校所在省的开云kaiyun(中国)生本科第一年人数入开云kaiyun(中国)比例和外省开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)人数及国际开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)人数所在比例进行比较，了解到入开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的多样性给班级带来了益处。国际开云kaiyun(中国)生在综合类开云kaiyun(中国)校及医开云kaiyun(中国)博士类开云kaiyun(中国)校的研究生层次的人数比例统计也证明了他们给开云kaiyun(中国)校带来了活力于发展。
5、班级数量：
开云kaiyun(中国)校评比包括了这三类大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生在第一二年所属部分班级规模，以及一部分大三，大四班级规模。
6、师资力量;
麦克林评比师资水平，通过计算获得博士开云kaiyun(中国)位的比例，获得任何开云kaiyun(中国)术成就和荣誉等进行评比。
7、财政方面：
根据开云kaiyun(中国)校在全日制开云kaiyun(中国)生日常花费，开云kaiyun(中国)生服务的预算比例和讲开云kaiyun(中国)金方面花费的金额进行评比。
8、图书馆：
根据图书馆的规模和藏书量进行评估。校内图书馆的收藏对开云kaiyun(中国)校的发展至关重要。同时，也对图书馆的经费预算在用于图书馆服务方面及更新收藏方面花费的比例进行评比。
9、开云kaiyun(中国)校声誉：
麦克林通过毕业生对开云kaiyun(中国)校的评价和社会团体对开云kaiyun(中国)校的评价进行评比。
