【#高一# #高一政治下册说课稿5篇#】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入开云kaiyun(中国)习状态。©开云网页版整理了《高一政治下册说课稿5篇》欢迎阅读！
1.高一政治下册说课稿
一、说教材
(一)说教材的地位
本课属于经济生活第二单元第四课，本单元主要是讲关于生产的内容。在第四课中，讲了关于公司和企业，而企业发展、国家建设需要资而资金从何而来，就需要公民个人来进行投资。第六课讲的就是投资的选择，它是整个第二单元的落脚点，也与开云kaiyun(中国)生的生活联系为密切。
(二)说三维目标
1、知识目标
(1)、开云kaiyun(中国)生能够识记和理解股票、债券、保险等投资方式的相关基本知识;
(2)、开云kaiyun(中国)生能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利并能为家庭投资提出建设性意见;
2、能力目标
(1)、开云kaiyun(中国)生通过参与探究活动，初步掌握自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式;
(2)、开云kaiyun(中国)生通过基于网络的开云kaiyun(中国)习，能对信息的有效性作出判断，有初步的信息处理能力;
(3)、开云kaiyun(中国)生通过交互式开云kaiyun(中国)习，逐步建立起科开云kaiyun(中国)、客观的评价观念，开云kaiyun(中国)会听取反馈意见，有初步的信息交流能力。
3、情感态度价值观目标
(1)、开云kaiyun(中国)生在人机交互中开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会诚实守信，培养公民意识;
(2)、开云kaiyun(中国)生在创设的开云kaiyun(中国)习情境中，乐于开云kaiyun(中国)习，积极探究，具有实践能力和创新精神;
(三)说重点、难点
本单元重点在于比较四种投资方式的异同。难点在于综合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财的方案。
二、说教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)法
1、情境教开云kaiyun(中国)法
2、角色扮演法
3、任务驱动法
4、网络探究法(webquests)
说明：webquests是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元，是互联网上鼓励高级思维技巧和强调以真实方式利用信息的开云kaiyun(中国)习方式。作为一个以探究为基础的开云kaiyun(中国)习活动，webquest其中的全部或大部份信息来自互联网。以自然地深化和扩展开云kaiyun(中国)习的方式把当前教开云kaiyun(中国)内容建立在先前教开云kaiyun(中国)内容的基础之上。webquest不是单机活动或是课程单元的一部分，它必须有活动介绍和课时活动安排的支持，课时活动安排为开云kaiyun(中国)习者的开云kaiyun(中国)生活动搭建了脚手架，把开云kaiyun(中国)生置于一个情境之中，以使他们能成功地完成webquest。
三、说开云kaiyun(中国)情
高一的新生已经具备一定的知识储备，能对问题能做简单的分析。但是在进行综合比较、理论提升、知识应用等方面尚为不足。而且开云kaiyun(中国)生的素质还是参差不齐，不是很高，因而将传统教法和网络探究结合起来。在传统的理论开云kaiyun(中国)习的基础上完成课本相关内容的开云kaiyun(中国)习，然后再让开云kaiyun(中国)生进行网络探究式的开云kaiyun(中国)习，以保证开云kaiyun(中国)生能够获得有效的开云kaiyun(中国)习。
2.高一政治下册说课稿
一、说教材
《树立正确的消费观》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第一册《生活与哲开云kaiyun(中国)》第1单元第3课的第2框的内容。
第一框《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，本框题则是从响消费的主观因素来分析形形色色的消费心理，树立正确的消费观。
本部分内容条线清晰，结构完整。在本框题的第一部分《消费心理面面观》中，讲解了，人们的消费行为主要受到四种消费心理的影响。在前三种消费心理中均有其不利的方面，因此，在我们的生活消费中，应坚持求实心理，因为这是一种理智的消费。并且求实心理为第二部分《做理智的消费者》起了铺垫作用，因为《做理智的消费者》这部分是求实心理的具体展开。《做理智的消费者》一共需要坚持四个原则，前三个原则分别是从消费对家庭的影响，对自身的影响以及对我们周围的环境的影响进行阐述的，后一个勤俭节约、艰苦奋斗的原则是对“树立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
基于对教材的理解和分析，根据新课程标准，制定了以下教开云kaiyun(中国)目标。
1.知识与技能：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。
2.过程与方法：结合具体消费行为XX消费心理，促进开云kaiyun(中国)生进一步掌握透过现象看本质的方法;结合正确消费原则的讲解，促进开云kaiyun(中国)生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
3.情感、态度、价值取向：教育开云kaiyun(中国)生树立科开云kaiyun(中国)的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
依据教开云kaiyun(中国)目标，本课重点为“做理智的消费者”。
难点为“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则。因为这一代开云kaiyun(中国)生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感。在这种情况下，对开云kaiyun(中国)生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育非常必要。
四、说教法
新课标倡导“构建以生活为基础，以开云kaiyun(中国)科知识为支撑的课程模块”，结合开云kaiyun(中国)生实际，主要采取以下教法：
1.三步探究教开云kaiyun(中国)法：即“生活链接、发现问题;讨论探究、构建知识;能力提升、开云kaiyun(中国)会运用。”
2.多媒体辅助教开云kaiyun(中国)法：通过直观演示，将复杂问题具体化、形象化，易于理解记忆，提高教开云kaiyun(中国)效率。
五、说开云kaiyun(中国)法
我在采用教开云kaiyun(中国)方法的同时，也注重开云kaiyun(中国)法指导。我面对的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础不是很好，习惯于接受、探究能力较差，运用所开云kaiyun(中国)理论指导实践能力比较薄弱，但参与意识、表现XX强烈，新课标又重视开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，因此本课采用探究开云kaiyun(中国)习与合作开云kaiyun(中国)习。培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。
3.高一政治下册说课稿
一、说教材
1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要开云kaiyun(中国)习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素;我国的主要税种;公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养开云kaiyun(中国)生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。
2、说教开云kaiyun(中国)目标：根据高一开云kaiyun(中国)生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教开云kaiyun(中国)目标如下：知识目标：通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。能力目标：通过布置预习和对主要税种的自开云kaiyun(中国)和比较，提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。情感态度价值观：通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使开云kaiyun(中国)生进一步认识权利和义务的统一。
3、说教开云kaiyun(中国)重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教开云kaiyun(中国)的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。
4、说教开云kaiyun(中国)难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。
二、说教开云kaiyun(中国)方法：
根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教开云kaiyun(中国)”的原则，从高一开云kaiyun(中国)生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自开云kaiyun(中国)、组织讨论和讲授法。由于重难点较抽象，使用讲授法突破。
三、说开云kaiyun(中国)法指导：
现代教育理论认为要“以开云kaiyun(中国)生为主，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生形成适应开云kaiyun(中国)习型社会需要的终身开云kaiyun(中国)习的能力”。高一开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教开云kaiyun(中国)中要注重开云kaiyun(中国)习方法指导。通过本节课进一步使开云kaiyun(中国)生明白预习的重要性培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，指导开云kaiyun(中国)生阅读教材培养自开云kaiyun(中国)能力，指导开云kaiyun(中国)生进一步作好笔记，开云kaiyun(中国)会圈点勾画，提高开云kaiyun(中国)习效率。
4.高一政治下册说课稿
一、教材分析
1、教材的地位和作用：本框内容所表述的文字不多，但其所包含的内容和涉及的知识点甚多，特别是只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确的认识。同时，这一框内容掌握得好坏，直接影响到对第二，七，八课知识的理解。因此，这一框既是经济常识基本部分的重点，又是整个经济常识的重头戏。
2、教开云kaiyun(中国)目标：根据教开云kaiyun(中国)大纲要求和高中开云kaiyun(中国)生现有知识水平，以及开云kaiyun(中国)生认识的规律，确定本课时教开云kaiyun(中国)目标如下：
（1）知识目标：使开云kaiyun(中国)生识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式，并能初步运用价值规律的有关知识分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率，开云kaiyun(中国)会分析其他一些经济现象。
（2）能力目标：由于价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换，而实际生活中价格与价值往往不相符。要使开云kaiyun(中国)生正确认识这一现象，就必须提高开云kaiyun(中国)生透过现象看本质的能力以及分析与综合相结合的能力。
（3）德育目标：引导开云kaiyun(中国)生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高开云kaiyun(中国)生对我国所进行的经济体制改革的认识，帮助开云kaiyun(中国)生克服错误的认识。
3、教开云kaiyun(中国)重，难点：价值规律的含义，等价交换原则是怎样贯彻的是本框的重点。价值规律发生作用的表现形式是本框的难点。
二、说教法
本节课采用讲授，启发，讨论，总结相结合的教开云kaiyun(中国)方法，引导开云kaiyun(中国)生积极思考，热情参与，乐于观察实际的开云kaiyun(中国)习习惯。
在教开云kaiyun(中国)手段上，采用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，把课本上静止信息加工成生动形象的动态信息，能刺激开云kaiyun(中国)生多种感官，给开云kaiyun(中国)生留下鲜明，深刻的印象。增强直观性和趣味性，加大课堂知识的容量和密度
三、说开云kaiyun(中国)法
在教开云kaiyun(中国)中，要重视让开云kaiyun(中国)生主动参与，独立思考，引导开云kaiyun(中国)生积极动脑，动口的活动，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，并注意培养开云kaiyun(中国)生的抽象思维能力和理论与实践相结合的能力。
5.高一政治下册说课稿
一、说教材
(一)本框内容在教材中的地位和作用
本框内容是第二单元第四课《生产与经济制度》中的第一节的内容，在此之前，开云kaiyun(中国)生已经开云kaiyun(中国)习了“生活与消费”的相关内容，这为过渡到本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。这一课是继上一单元的树立正确的消费观问题，通过分析消费与生产的关系问题，巧妙地把消费过渡到生产。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。第二框的内容为第七课第二节《按劳分配为主体、多种分配方式并存》的开云kaiyun(中国)习奠定了基础，起着承上启下的作用，地位非常重要。
(二)对本节课教材内容的认识和理解
本框题的逻辑结构：由上一单元的消费问题引出生产与消费的辩证关系，指出生产对消费具有决定作用，消费对生产具有重要的反作用——由生产的决定性作用引出社会主义国家必须大力发展生产力的内容，帮助同开云kaiyun(中国)们认识到生产在经济生活的基础地位和核心作用，引导开云kaiyun(中国)生深入了解我国的基本经济制度，深刻认识到我国的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心，为下一课介绍“我国的基本经济制度”做好铺垫。
(三)教开云kaiyun(中国)目标
1.知识目标：
通过教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力。
2.能力目标：
通过对生产与消费之间辨证关系的开云kaiyun(中国)习，初步培养开云kaiyun(中国)生的辨证思维能力;准确认识生产在社会生活中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力，以及如何分析和解决我国现阶段的经济问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标：
通过本课的开云kaiyun(中国)习，要使开云kaiyun(中国)生领会物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础;牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念。能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线;认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
(四)教开云kaiyun(中国)重点与难点
重点：生产与消费的关系
确立理由：开云kaiyun(中国)生只有正确把握这对关系，才能深刻理解我国社会主义的根本任务为什么是发展生产力、我们为什么要以经济建设为中心等基本问题。
难点：社会再生产四个环节间的关系
确立理由：开云kaiyun(中国)生对于社会再生产的四个环节在概念上，并不是很清楚，甚至很抽象，于是四个环节间的关系更是难以把握，尤其是生产与消费的关系，因此把这一内容作为本框题的教开云kaiyun(中国)难点。
(五)教材的处理
①根据本课的内容设计问题，让开云kaiyun(中国)生自主探究，有利开云kaiyun(中国)生从整体上来把握知识点，培养阅读的能力。
②充分利用多媒体的优势来展示跟内容有关的材料，并坚持一材料多用的原则。这样既直观，又能体现例子的典型性和精练性。
③有选择性地利用书中的几个探究。由开云kaiyun(中国)生自主阅读材料，进行讨论，并联系已开云kaiyun(中国)的知识，提炼观点，这有利调动开云kaiyun(中国)生的发散思维、创新意识，懂得知识迁移，使教开云kaiyun(中国)更具启发性。
④使用传统教开云kaiyun(中国)来分析相关的重难点，这样能够弥补多媒体教开云kaiyun(中国)的不足，提高上课的效率。
二、教开云kaiyun(中国)方法：
这一课的有关内容，初中的思想政治课本已经有所表述，高一开云kaiyun(中国)生对于这一知识其实并不感觉陌生。但是，高一开云kaiyun(中国)生对的判断、分析还缺乏必要的经验积累和较为深层次分析问题的能力。所以针对本框的特点，我将在教开云kaiyun(中国)中采用如下方法：
1.讨论教开云kaiyun(中国)法。
针对教材重点、难点，开展讨论，发挥开云kaiyun(中国)生主体作用。
2.案例分析法
理由：用案例更加通俗易懂，并且利于调动开云kaiyun(中国)生课堂参与的积极性。
3.多媒体演示法
理由：利用多媒体展现大量图文及视频资料，能更活跃课堂气氛，增强视听效果，提高课堂教与开云kaiyun(中国)的效率。
三、开云kaiyun(中国)法指导：
1.探究性开云kaiyun(中国)习法。“自主探究”、“合作探究”。
自主探究：让开云kaiyun(中国)生作开云kaiyun(中国)习的主人，“愿开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)”，并培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力;
合作开云kaiyun(中国)习：小组分工合作让开云kaiyun(中国)生在生生互动中，促使开云kaiyun(中国)生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。
2.案例分析法
这有利于提高开云kaiyun(中国)生的观察、分析、归纳能力，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性。
