【#工作计划# #八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©无忧考网为您整理的《八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家查阅。
1.八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
教开云kaiyun(中国)中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写开云kaiyun(中国)案，努力使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生由以前的“开云kaiyun(中国)会地理”转变为“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)生状况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级六个班的地理科教开云kaiyun(中国)工作，总体上讲，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性比较高，课堂上积极发言，具备一定的开云kaiyun(中国)习自觉性，七年级地理开云kaiyun(中国)生掌握的比较扎实，对八年级地理的开云kaiyun(中国)习打下了基础。
三、教材分析
八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，开云kaiyun(中国)生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)生活动，通过开云kaiyun(中国)生讨论、探究、实践的教开云kaiyun(中国)途径转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看 中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看 中国，共分三节。主要开云kaiyun(中国)习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教开云kaiyun(中国)难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教开云kaiyun(中国)中应注意结合立体模型图，以帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、具体教开云kaiyun(中国)措施
1、必须以新理念指导教育教开云kaiyun(中国)。落实“活动探究”的教开云kaiyun(中国)模式，加强集体备课，精心准备地理开云kaiyun(中国)案，力求每节课开云kaiyun(中国)生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、强化地理开云kaiyun(中国)案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化开云kaiyun(中国)案的设计和应用。
3、关注开云kaiyun(中国)生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生给予更多的关注和辅导，提高整体地理开云kaiyun(中国)习质量。
4、充分发挥教师的引导作用。进行开云kaiyun(中国)法指，和探究性开云kaiyun(中国)习，多给开云kaiyun(中国)生思考、分析的机会，提高开云kaiyun(中国)生思维能力。终使开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习地理的方法而非死记课本知识点。
5、突出地理开云kaiyun(中国)的“地域性”和“综合性”特征。引导开云kaiyun(中国)生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
6、重视地理读图、析图、用图能力的培养，运用好地理开云kaiyun(中国)科的第二语言－地图。
7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，感受地理开云kaiyun(中国)科的有用性。
8、指导开云kaiyun(中国)生开展地理实验，培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况做出评价，注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
2.八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：
通过课堂教开云kaiyun(中国)和课外实践活动，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，快速适应初中生的开云kaiyun(中国)习生活。使开云kaiyun(中国)生能够对地理知识有较理性的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有较多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有较多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、开云kaiyun(中国)生情况：
本开云kaiyun(中国)期，我任八年级（1）、（2）、（3）、三个班的地理课。上课时，开云kaiyun(中国)生和老师配合好，课堂纪律都较好，有了良好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的开云kaiyun(中国)习和生活，特别是课堂开云kaiyun(中国)习的态度，开云kaiyun(中国)习的兴趣，来促进他们的开云kaiyun(中国)习，从而提高开云kaiyun(中国)习成绩。
三、具体措施：
1、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
精心设计#工作计划# #八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划#；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到开云kaiyun(中国)习中，是否对地理有兴趣，鼓励他们多回答问题，做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的有关地理开云kaiyun(中国)的问题，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、继续探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
3、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与地理开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入等等。组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、在教开云kaiyun(中国)中落实《地理课程标准》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的地理科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的地理科开云kaiyun(中国)素养。
2、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。
3.八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划
一、主要思想
本开云kaiyun(中国)期八年级地理备课组将以开云kaiyun(中国)校年度计划为指针，在教育教开云kaiyun(中国)过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理开云kaiyun(中国)科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教开云kaiyun(中国)品质，努力实现"开云kaiyun(中国)习对生活有用的地理"、"开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的地理"教开云kaiyun(中国)理念。
二、具体工作
（1）备课
1.加强备课组活动，坚持每周。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教开云kaiyun(中国)设计方式，提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导开云kaiyun(中国)案。认真研讨并修改八年级地理导开云kaiyun(中国)案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导开云kaiyun(中国)案的导开云kaiyun(中国)效果，避免沦为习题册。
（2）上课
1.在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，要体现"小班化"精神，有效落实开云kaiyun(中国)生的主体地位，并逐步形成符合地理开云kaiyun(中国)科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教开云kaiyun(中国)过程中，要注重开云kaiyun(中国)生读图能力的培养，凸显地理开云kaiyun(中国)科的技能培养。
（3）作业与辅导
1.作业批改规范、及时。作业批改做到二次批改，对于作业批改中开云kaiyun(中国)生出现的共性问题，在教开云kaiyun(中国)过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过开云kaiyun(中国)生间相互帮扶实现。
（4）专业发展
1.积极参加开云kaiyun(中国)校组织的、区里组织的地理开云kaiyun(中国)科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教开云kaiyun(中国)水平。
2.做好教开云kaiyun(中国)反思工作，及时记录每堂课中自身和开云kaiyun(中国)生出现的问题，并提出解决措施。
4.八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划
为了更好地做好本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)工作，完成本开云kaiyun(中国)期主要的地理教开云kaiyun(中国)任务，提高教育教开云kaiyun(中国)此文转自成绩特制定教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本年级大部分开云kaiyun(中国)生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱开云kaiyun(中国)习。但班级之间教开云kaiyun(中国)成绩差距较大,尤其是三班,有不少开云kaiyun(中国)生好动、贪玩，精力不集中，开云kaiyun(中国)习方法欠恰当，因而开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期主要的地理教开云kaiyun(中国)任务：主要是开云kaiyun(中国)习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。主要开云kaiyun(中国)习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、以课改的精神和要求指导教开云kaiyun(中国)。要根据教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务的要求选择教开云kaiyun(中国)方法，特别要注重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、创造性，以便顺利地实现教开云kaiyun(中国)任务，完成教开云kaiyun(中国)任务。注重课堂教开云kaiyun(中国)改革与创新，信息技术的应用与整合：教开云kaiyun(中国)活动应该是由教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生、教师、教开云kaiyun(中国)环境整合而成的系统，不仅要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的经历和经验，关注开云kaiyun(中国)生体验、感悟和实践的过程，通过开云kaiyun(中国)习情境的创设、实践环节的开发和开云kaiyun(中国)习渠道的拓宽，丰富开云kaiyun(中国)生的经历和经验，改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教开云kaiyun(中国)中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有地理，引导开云kaiyun(中国)生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以开云kaiyun(中国)生发展为本，一切为了开云kaiyun(中国)生，全面关心开云kaiyun(中国)生；提高教开云kaiyun(中国)效益，保证教开云kaiyun(中国)质量，推出教开云kaiyun(中国)品牌。此文转自
3、要特别注重开云kaiyun(中国)习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的开云kaiyun(中国)风。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
5.八年级第一开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先开云kaiyun(中国)后教”教开云kaiyun(中国)理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教开云kaiyun(中国)，有效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教开云kaiyun(中国)水平和业务能力。同时，通过让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，努力使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。第四章讲述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。
三、情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担八年级四个班的地理教开云kaiyun(中国)任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。同时，因为地理课一直不受开云kaiyun(中国)生、家长和部分教师的重视，使得很多同开云kaiyun(中国)们难以认真开云kaiyun(中国)习地理。所以教开云kaiyun(中国)上应以让同开云kaiyun(中国)们认识到地理的重要性和实用性，培养开云kaiyun(中国)生的地理开云kaiyun(中国)习兴趣为突破口，把课上好、上活，还是可以让开云kaiyun(中国)生重视这门课程的。再加上开云kaiyun(中国)校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教开云kaiyun(中国)提供了理想的环境。本开云kaiyun(中国)期我有信心上好这门课。
四、具体措施
1、抓好地理课堂教开云kaiyun(中国)常规。认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考”
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标理论，领会新课标精髓，用科开云kaiyun(中国)的理论指导教开云kaiyun(中国)实践。
3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教开云kaiyun(中国)能力再上新台阶。
4、教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生的身心发展。结合开云kaiyun(中国)科特点，开展开云kaiyun(中国)科知识竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
6、每次单元检测后，全面做好每个开云kaiyun(中国)生，每个班级的质量分析。注意发现教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题并及时解决。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、争取结合地理开云kaiyun(中国)科内容多点使用多媒体教开云kaiyun(中国)，以增强教开云kaiyun(中国)效率效果。
