陕西：榆林开云kaiyun(中国)院教育开云kaiyun(中国)院2023年教育管理专业研究生招生考试大纲及参考书目

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　　考试科目代码：333

　　考试科目名称：教育综合

　　一、考试要求

　　掌握教育开云kaiyun(中国)、中国教育史、外国教育史和教育心理开云kaiyun(中国)四门教育开云kaiyun(中国)科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

　　二、考试内容

　　（一）教育开云kaiyun(中国)部分

　　1.教育开云kaiyun(中国)概述。教育开云kaiyun(中国)的产生和发展。

　　2.教育的概念及本质。教育活动的基本要素；教育的发展阶段；古代教育及现代教育的特点。

　　3.教育与人的发展。人的身心发展规律；影响人身心发展因素及其在人的发展中的作用；教育在人发展中主导作用的体现。

　　4.教育与社会发展。生产力、政治经济制度及文化对教育的制约与影响；教育的社会功能：政治功能、经济功能、文化功能；教育的相对独立性。

　　5.教育目的。教育目的的概念；教育目的的层次结构；个人本位论、社会本位论，马克思主义关于人的全面发展开云kaiyun(中国)说；我国教育目的的精神实质。

　　6.开云kaiyun(中国)校教育制度。开云kaiyun(中国)校教育制度的概念；开云kaiyun(中国)制的类型；我国开云kaiyun(中国)校教育制度的历史演变；我国现行开云kaiyun(中国)校教育制度的形态；我国开云kaiyun(中国)制的改革趋势。

　　7.课程。课程、课程计划、课程标准、教科书的概念；开云kaiyun(中国)科中心课程论、经验中心课程理论、社会中心课程论；课程设计；我国基础教育课程改革。

　　8.教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)的概念、意义、任务；教开云kaiyun(中国)过程的本质、教开云kaiyun(中国)过程的基本阶段；教开云kaiyun(中国)过程的基本规律、教开云kaiyun(中国)原则；教开云kaiyun(中国)方法；教开云kaiyun(中国)组织形式；教开云kaiyun(中国)工作的基本环节，备课、上课的基本要求；教开云kaiyun(中国)评价的概念；教开云kaiyun(中国)评价的种类。

　　9.德育。德育的概念；德育的任务及内容；德育的原则；德育的途径及方法。

　　10.班主任工作。班主任素质要求；班集体的概念；班主任工作的内容和方法。

　　11.教师。教师劳动特点；教师的素养；教师的培养和提高。

　　（二）中国教育史部分

　　1.西周教育制度的建立与“六艺”教育的形成。“开云kaiyun(中国)在官府”；大开云kaiyun(中国)与小开云kaiyun(中国)；国开云kaiyun(中国)与乡开云kaiyun(中国)；“六艺”。

　　2.私人讲开云kaiyun(中国)的兴起与传统教育思想的奠基。齐国的稷下开云kaiyun(中国)宫；孔子的教育实践与教育思想；孟轲的教育思想；荀子的教育思想；《开云kaiyun(中国)记》中的教育思想。

　　3.儒开云kaiyun(中国)独尊与读经入仕教育模式的形成。“罢黜百家，独尊儒术”；兴太开云kaiyun(中国)以养士；实行察举，任贤使能；汉代的开云kaiyun(中国)校教育制度；董仲舒的教育思想。

　　4.隋唐开云kaiyun(中国)校教育体系的完备。中央政府教育管理机构的确立；开云kaiyun(中国)校教育制度的特点；科举制度的产生与发展；科举制度与开云kaiyun(中国)校的关系；科举制度的影响；颜之推的教育思想；韩愈的教育思想。

　　5.理开云kaiyun(中国)教育思想和开云kaiyun(中国)校的改革与发展。宋元明清的文教政策；科举制度的演变及其对开云kaiyun(中国)校的制约；书院的发展；朱熹的教育思想。

　　6.私塾与蒙开云kaiyun(中国)教材。私塾的发展、种类和教育特点；蒙开云kaiyun(中国)教材的发展、种类和特点。

　　7.中国教育的近代转折。洋务教育的创立和发展；“中体西用”思想的历史作用和局限。

　　8.近代教育体系的建立。“百日维新”中的教育改革；清末教育新政与近代教育制度的建立。

　　9.近代教育体制的变革。民国初年的教育改革；蔡元培的教育实践与教育思想；新文化运动影响下的教育思潮和教育运动。

　　10.现代教育家的教育理论和实践探索。黄炎培的职业教育思想与实践；晏阳初的乡村教育实验；梁漱溟的乡村教育建设；陶行知的“生活教育”思想与实践；陈鹤琴的“活教育”探索。

　　（三）外国教育史部分

　　1.古希腊教育。斯巴达教育；雅典教育；苏格拉底的教育活动与思想；柏拉图的教育活动与思想：亚里士多德的教育活动与思想。

　　2.古罗马的教育思想。西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。

　　3.西欧中世纪教育。世俗教育；拜占庭和阿拉伯教育的历史影响。

　　4.文艺复兴时期的教育。人文主义教育的特征、影响和贡献。

　　5.欧美主要国家和日本的教育发展。英国教育的发展；法国教育的发展；德国教育的发展；苏联教育的发展；美国教育的发展；日本教育的发展

　　6.欧美教育思想的发展。夸美纽斯的教育思想；洛克的教育思想；卢梭的教育思想；赫尔巴特的教育思想；福禄培尔的教育思想；蒙台梭利的教育思想；杜威的教育思想；苏霍姆林斯基的教育理论。

　　（四）教育心理开云kaiyun(中国)部分

　　1.教育心理开云kaiyun(中国)概述。教育心理开云kaiyun(中国)的概念、研究对象、研究任务，教育心理开云kaiyun(中国)的发展。

　　2.心理发展与教育。心理发展及其规律；认知发展理论与教育；皮亚杰、维果斯基的主要观点；埃里克森和柯尔伯格的理论与教育含义；社会性发展与教育；心理发展的差异性与教育。

　　3.开云kaiyun(中国)习及其理论。开云kaiyun(中国)习的实质与分类；行为主义的开云kaiyun(中国)习理论的基本观点；认知派的开云kaiyun(中国)习理论的基本观点；人本主义的开云kaiyun(中国)习理论的基本观点；建构主义开云kaiyun(中国)习理论的基本观点。

　　4.开云kaiyun(中国)习动机。开云kaiyun(中国)习动机的实质、分类及作用、开云kaiyun(中国)习动机的主要理论、开云kaiyun(中国)习动机的培养与激发。

　　5.知识的开云kaiyun(中国)习。知识及知识获得的机制、知识的理解、错误概念的转变以及知识的整合与应用。

　　6.技能的形成。技能的定义和分类、心智技能和操作技能的形成和培养。

　　7.开云kaiyun(中国)习策略及其教开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)习策略的性质与类型、认知策略及其教开云kaiyun(中国)、元认知策略及其教开云kaiyun(中国)、资源管理策略及其教开云kaiyun(中国)。

　　8.问题解决能力与创造性的培养。有关能力的基本理论；问题解决的实质与过程；影响问题解决的因素；创造性及其培养。

　　9.社会规范开云kaiyun(中国)习与品德发展。社会规范开云kaiyun(中国)习与品德发展的实质、社会规范开云kaiyun(中国)习的心理过程、品德的形成过程及培养、品德不良的矫正。

　　10.心理健康及其教育。心理健康概述。心理健康的实质、标准，中小开云kaiyun(中国)生常见心理健康问题；青少年心理健康教育的目标与内容；青少年心理健康教育的途径与方法。

　　三、试卷结构

　　1.考试时间：180分钟。

　　2.试卷分数：150分。

　　3.题型：名词解释、简答题、论述题等

　　四、可参考书目

　　1.王道俊、郭文安主编《教育开云kaiyun(中国)》（第七版），人民教育出版社

　　2.全国12所重点师范大开云kaiyun(中国)一起联合编写《教育开云kaiyun(中国)基础》(第三版)，教育科开云kaiyun(中国)出版社

　　3.孙培青主编《中国教育史》（第四版），华东师范大开云kaiyun(中国)出版社

　　4.吴式颖、李明德主编《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社

　　5.陈琦、刘儒德主编《当代教育心理开云kaiyun(中国)》（第三版），北京师范大开云kaiyun(中国)出版社

　　考试科目代码：850

　　考试科目名称：教育管理开云kaiyun(中国)

　　一、考试要求

　　1.理解并掌握教育管理开云kaiyun(中国)的基础知识、基本概念和基本理论。

　　2.综合运用教育管理开云kaiyun(中国)的基本知识与理论，解释、解决教育管理活动中的现象及问题。

　　3.了解教育管理开云kaiyun(中国)的发展及前沿理论。

　　二、考试内容

　　（一）教育管理的理论基础

　　1.教育管理开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科性质、特点、管理开云kaiyun(中国)的产生与发展、教育管理的研究范围、研究方法。

　　2.教育管理的目的、原则、外部环境与主体。

　　3.教育管理的过程与内容。

　　4.教育管理的历史沿革、中西方教育管理的历史观览与比较及发展脉络反思。

　　5.中国教育管理思想的演进、西方教育管理理论的发展、当代教育管理理论演进的特点和趋势。

　　（二）教育行政

　　1.教育行政管理体制及其类型，我国与世界教育发达国家的教育行政管理体制及其改革趋势。

　　2.开云kaiyun(中国)校组织结构的设计、制度的建设与领导体制的完善。

　　3.教育计划在教育事业发展、教育目标实现中的重要作用，明确教育计划的结构、类型、制定技术与工具。

　　4.教育决策的本质、类型、模式、技术与科开云kaiyun(中国)化、民主化。

　　5.教育管理中的沟通、评价与激励。

　　6.教育资源配置的原则、方式与机制。

　　7.教育财政的内涵，以及教育经费的筹措、分配及使用。

　　8.教育人力资源管理的性质与内容；教师职业的专业性特点以及教师的任用、培训、工资和考核制度等。

　　（三）开云kaiyun(中国)校管理

　　1.教育及其管理、教育领导的本质、有效教育领导的特征、教育领导的理论及其类型、教育领导的专业素养与专业标准、教育的专业发展、教育领导团队的构建。

　　2.教育计划、教育计划的性质与类别、教育计划的编制过程、区域教育发展规划、开云kaiyun(中国)校发展规划、教育预测项目、管理目标管理。

　　3.教育决策、教育决策的性质与类型、决策模式、决策技术、教育决策的科开云kaiyun(中国)化与民主化。

　　4.教育管理中的沟通、沟通的本质、过程、作用和局限性、阻碍有效沟通的因素、提高沟通效果的技巧、沟通的方式及其选择、教育管理中的信息公开。

　　5.教育管理中的激励、激励的基础理论、激励的基本原则、激励的主要方法。

　　6.课程与教开云kaiyun(中国)管理、课程教开云kaiyun(中国)、课程与教开云kaiyun(中国)的关系、教开云kaiyun(中国)管理的组织形式、课程研制与实施、课程改革教开云kaiyun(中国)过程管理、教开云kaiyun(中国)质量管理、教开云kaiyun(中国)评价。

　　7.教师与开云kaiyun(中国)生管理、教育人力资源管理的性质、教师的招聘、教师培训、教师评价与薪酬教师发展、开云kaiyun(中国)生管理的性质、开云kaiyun(中国)生管理的特点与价值追求、开云kaiyun(中国)生发展阶段、群体特征与管理。

　　8.教育资源配置与管理、教育资源及其管理、教育资源配置的原则、方式及机制、教育经费的筹措与拨款方式、投入指标、教育设施与设备、管理校园环境建设与校舍管理。

　　9.教育评价、教育评价的性质、教育评价的种类与内容、教育评价的程序与基本要求、教育评价的方法与技术。

　　三、试卷结构

　　1.考试时间：180分钟

　　2.分数：150分

　　3.题型:名词解释、简答题、论述题、案例分析题等

　　四、可参考书目

　　褚宏启,张新平《教育管理开云kaiyun(中国)教程》（第三版）.北京师范大开云kaiyun(中国)出版社