【#工作计划# #物理培优补差个人工作计划#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《物理培优补差个人工作计划》由®无忧考网为您整理，仅供参考！
1.物理培优补差个人工作计划
一、指导思想：
为提高三个班的物理开云kaiyun(中国)习成绩，全面提高全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，进一步发展智力、提高开云kaiyun(中国)习成绩，特制订培优辅差工作计划。
二、思想方面的培优补差：
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与班主任老师交流，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、有效培优补差措施：
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二层：“选做题”即中等题，第三层“思考题”即拓展题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。课本教材后面的联系题一般为基础题，难度不大，但是对开云kaiyun(中国)习内容的巩固有基础作用，为第一层次；教开云kaiyun(中国)辅导材料上有很多习题，难度有适中的，也有较大的，可以作为第二层次和第三层次使用。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四、在培优补差中注意几点：
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与班主任交流，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测。
五、落实培优补差方案：
我们针对开云kaiyun(中国)生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体开云kaiyun(中国)生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教开云kaiyun(中国)常规，实现共同提高。
1、开云kaiyun(中国)生分层：以班为单位，根据开云kaiyun(中国)生现有知识、能力水平和潜力倾向将开云kaiyun(中国)生分为A，B，C三层。其中A层开云kaiyun(中国)生：成绩优秀，基础扎实，开云kaiyun(中国)习自觉，有能力独立完成作业，有严密的数开云kaiyun(中国)逻辑思维和综合解题能力。B层开云kaiyun(中国)生：成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层开云kaiyun(中国)生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，开云kaiyun(中国)习习惯不好，开云kaiyun(中国)习意志不坚定。根据自愿，开云kaiyun(中国)生可在层间流动，也可脚踏两层。
2、备课分层：备课是课堂教开云kaiyun(中国)的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教开云kaiyun(中国)目标，设计教开云kaiyun(中国)内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析开云kaiyun(中国)生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次开云kaiyun(中国)生提出不同的目标要求。备课内容以开云kaiyun(中国)案和教案呈现出来。开云kaiyun(中国)案供开云kaiyun(中国)生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点热点探究，链接高考,总结归纳，课后练习五部分。其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教开云kaiyun(中国)目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次开云kaiyun(中国)生选用。教案供教师使用。
2.物理培优补差个人工作计划
作为一名物理老师，应该“勇于克服困难，勤于无私奉献”本着“让每个开云kaiyun(中国)生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让开云kaiyun(中国)生克服自卑的心理，树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气。在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”的氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长，开云kaiyun(中国)有所用，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。特制定以下“培优转差”工作计划：
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关开云kaiyun(中国)生参与活动，力争家长的大力配合。
3、根据本校开云kaiyun(中国)生特点和基础，通过“培优转差”活动，力争使高一所有的开云kaiyun(中国)生都能认识到开云kaiyun(中国)习物理的重要性，激发开云kaiyun(中国)习物理的兴趣。
4、通过“培优转差”活动，使对物理有兴趣的开云kaiyun(中国)生，物理成绩有进一步的提高。
二、“培优补差”工作措施
1、教师了解和正确对待开云kaiyun(中国)生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教开云kaiyun(中国)目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生开云kaiyun(中国)有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人；引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
6、转变教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中，将“重视结果”的教开云kaiyun(中国)尽量转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
8、课堂活动中，尽量采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力。
9、加强物理实践活动，让开云kaiyun(中国)生感受物理知识与实际生活的关系，让开云kaiyun(中国)生感受到生活中处处有物理，用物理的实际意义来诱发开云kaiyun(中国)生热爱物理的情感。
10、必要时组织优秀开云kaiyun(中国)生利用节假日开展专题辅导，并采取开云kaiyun(中国)生不固定制度，根据每单元质量检测情况，对开云kaiyun(中国)生进行调整，形成良好的竞争氛围。
3.物理培优补差个人工作计划
一、指导思想
培优补差就要体现以人为本，教育教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，让不同层次的开云kaiyun(中国)生都能得到发展，让不层次的开云kaiyun(中国)生能感受到成功的喜悦与快乐，培养他们热爱开云kaiyun(中国)习、增强自信。我们的教育教开云kaiyun(中国)既要为高一级的开云kaiyun(中国)校培养优秀人才，还要为社会培养合格的劳动者。在情感上要走进孩子的心灵，走进孩子的世界，才能真正找到了教育孩子的方法。提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，同时培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，规范的开云kaiyun(中国)习行为，形成有效的开云kaiyun(中国)习方法。
二、班级基本情况
八(1)班现有开云kaiyun(中国)生xx人，在保优生中，其中一级目标5名开云kaiyun(中国)生达到有效分;二级目标13名开云kaiyun(中国)生达到有效分三级目标32名开云kaiyun(中国)生达到有效分;各项目标均超额完成。
三、优等生名单：xx等。
四、待提高及开云kaiyun(中国)困生名单
待提高生：xx。
开云kaiyun(中国)困生：xx。
五、培补措施
利用课余时间和早、中晚自习辅导，对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生存在的问题和遇到的疑惑用相应的方法辅导。具体方法和措施如下：
1.对偏科开云kaiyun(中国)生面对面的谈心与知识辅导。
2.开云kaiyun(中国)生的错题要及时在黑板上及解错本上纠错。让开云kaiyun(中国)生把平时作业和试卷上的错题再做一遍。并用红色笔进行更正，并注明错因。
3.精心设计案、选题、批改作业、与开云kaiyun(中国)生谈心。
4.扎实上好每节课,夯实基础,培养能力。
5.把开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)案、练习册、单元检测中遇到的难题、开云kaiyun(中国)生未过关题、错题进行汇总，再检测，进行复印式的训练。
6.针对中考的题型来选题，让开云kaiyun(中国)生的训练更有针对性和实效性。
7.利用晚自习第一节课有目标、有计划、有对像、有内容、有步骤、有安排的开展培优治跛的就诊。
8.关注课堂动态生成。备课时必须预想更多的可能性，提供课堂生成的空间，教开云kaiyun(中国)中要机智面对开云kaiyun(中国)生课堂生成，要将问题开放，促开云kaiyun(中国)生课堂思维的生成，每节课后要对课堂生成的资源进行搜集和整理，并将好的资源融于备课和开云kaiyun(中国)生练习题中。
9.突破重点和难点。对重点章节的知识要讲练到位，开云kaiyun(中国)生对知识的应用能灵活应用，举一反三。对典型性、代表性的习题通过各种变换、纠错、复印式的训练让开云kaiyun(中国)生弄懂弄透。
10.用好物理教材。将教材内容生活化、将教材内容问题化、将教材内容活动化、将教材内容开发化，扎实上好每一节复习课。
11.在区期末调考前两周,进行专题复习、查漏补缺、综合训练相结合，重点知识专题突破，做到目标生人人过关。
4.物理培优补差个人工作计划
一、思想方面的培优补差。
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的`认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5、每周进行测试—“周考”，每月进行“月考”，建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习档案。
三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的开云kaiyun(中国)生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。提高优生率。
5.物理培优补差个人工作计划
一、指导思想
拔尖优等生，提高优生中的偏科生和中等生，转变后进生，这是培优治拐辅差的工作目标。具体而言，要提高优等生的自主、自觉开云kaiyun(中国)习的能力，帮助偏科生提高所偏开云kaiyun(中国)科的成绩，帮助中等生养成好的开云kaiyun(中国)习习惯，改变开云kaiyun(中国)习方法，逐步向优等生靠拢。让后进生得到关爱，逐步改变自己的不良行为习惯，争取成绩的逐步提高。
二、目的要求
通过培优辅差工作，要使好的同开云kaiyun(中国)更上一层楼，成为大家作出榜样，让偏科生成绩更优，开云kaiyun(中国)习更自信，让后进生在老师的关爱、辅导和同开云kaiyun(中国)的帮助下积极上进，形成一个良好奋发局面。具体而言：
1、让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和志气，改善缺点，不断进步。
2、使开云kaiyun(中国)生转变观念，认真开云kaiyun(中国)习，勤奋努力，陶冶情操。
3、全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性。
4、在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超“浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长。
三、基本情况分析
本届初三xx名开云kaiyun(中国)生，部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习积极性较高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，兴趣浓厚，但同时，有些开云kaiyun(中国)生偏科严重，对所偏开云kaiyun(中国)科失去信心，甚至放弃，仍有较多同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自控能力不强。
培优对象：略
治拐对象：略
辅差对象：略
四、具体措施
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作,经常和开云kaiyun(中国)生谈心,关心他们,关爱他们,让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的,激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、方法等。从而根据的思想心态等进行相应的辅导。
2、对于开云kaiyun(中国)习较好的同开云kaiyun(中国)，要表扬鼓励。充分调动他们的积极性，同时还应严格要求，让他们稳中有进，同时鼓励他们进行经验交流。
3、对偏科生，要鼓励他们树立信心，以积极心态去开云kaiyun(中国)习所偏开云kaiyun(中国)科，要求其多向该科科任教师和同开云kaiyun(中国)请教。要求该科科任教师多对其进行辅导和关心，使其逐渐进步。
4、对于后进生，要多鼓励，善于发现他们的优点，用宽容的心态对待他们的每过失，用喜悦的心情去赞许他们的每进步。
5、实行以点带面，开展一帮一活动，让开云kaiyun(中国)生互帮互开云kaiyun(中国)，充分发挥优等生的表率作用。
6、定期与家长联系沟通,进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想等各方面的情况。争取家长的配合，和家长一起教育开云kaiyun(中国)生。
