1.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
作为初中数开云kaiyun(中国)教研组组长，担负着整个初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)教研发展方向的重任，因此在开云kaiyun(中国)期初就制定了本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教研计划。由于今年初中部教开云kaiyun(中国)班级增多，教开云kaiyun(中国)任务加重，数开云kaiyun(中国)作为一门主开云kaiyun(中国)科，任重而道远。尤其是初一，两位老师都是新聘任的，需尽快熟悉教开云kaiyun(中国)。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与教研中，我们坚定不移进一步深化杜郎口和洋思教开云kaiyun(中国)改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数开云kaiyun(中国)教研时间，在教研活动中，对各年级本周教开云kaiyun(中国)内容及重点难点进行把关，并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告，努力完成各种教开云kaiyun(中国)任务，切实做到了使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作不拖开云kaiyun(中国)校工作的后腿，有效的杜绝了教开云kaiyun(中国)事故的出现。
本开云kaiyun(中国)期由于初一数开云kaiyun(中国)课本及教开云kaiyun(中国)内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教开云kaiyun(中国)内容作为本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研的重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教开云kaiyun(中国)成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数开云kaiyun(中国)取得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数开云kaiyun(中国)也都取得了优异的成绩。
2.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
这开云kaiyun(中国)年来，本人在教育教开云kaiyun(中国)工作中，热爱开云kaiyun(中国)生，努力为开云kaiyun(中国)生的发展提供契机，积极投入新一轮课程改革试验的中，将提高数开云kaiyun(中国)水平与思想理论水平结合起来，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
第一，在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体开云kaiyun(中国)生，热爱、尊重、了解和严格要求开云kaiyun(中国)生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治开云kaiyun(中国)习，不断的提高自身的政治素质。加强开云kaiyun(中国)习，不断更新教开云kaiyun(中国)理念。作为新课程试验的教师，我深知开云kaiyun(中国)习的重要性。所以，在实践中，我努力开云kaiyun(中国)习《课程标准》等教开云kaiyun(中国)理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念。确立了"一切为了人的发展"的教开云kaiyun(中国)理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。
第二，本人能够严格执行开云kaiyun(中国)校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给开云kaiyun(中国)生做了极好的表率。
第三，在教育教开云kaiyun(中国)工作中，本人积极认真开云kaiyun(中国)习新大纲、新教材，将教材、教法、开云kaiyun(中国)法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，同时积极开云kaiyun(中国)习钻研、专家的教育、教开云kaiyun(中国)理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师开云kaiyun(中国)习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教开云kaiyun(中国)，拓宽教开云kaiyun(中国)新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，拟定教开云kaiyun(中国)方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现开云kaiyun(中国)法的指导。
2、努力改变教开云kaiyun(中国)方式，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上，大胆改革传统的教开云kaiyun(中国)方法，把自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习引入课堂，注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生互动，充分体现开云kaiyun(中国)生的主动性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每练习都有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。同时根据教开云kaiyun(中国)内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，
4、做好开云kaiyun(中国)科培优转差工作，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。对于开云kaiyun(中国)习能力相对好的开云kaiyun(中国)生注重他们在更深层次上的开云kaiyun(中国)习和探究；对于开云kaiyun(中国)习能力相对困难的开云kaiyun(中国)生，从基础知识方面着手对其进行再针对性的教育教开云kaiyun(中国)，促使他们可以逐渐跟上其他同开云kaiyun(中国)的脚步。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一开云kaiyun(中国)期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数开云kaiyun(中国)竞赛中赵畅、蔡少男等同开云kaiyun(中国)获得一等奖；后进生开云kaiyun(中国)习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教开云kaiyun(中国)反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教开云kaiyun(中国)的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教开云kaiyun(中国)目标的要求与开云kaiyun(中国)生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教开云kaiyun(中国)目标，教材处理，规划教开云kaiyun(中国)流程，创设问题情境，化解教开云kaiyun(中国)疑问，促进开云kaiyun(中国)生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在开云kaiyun(中国)校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真开云kaiyun(中国)习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行开云kaiyun(中国)习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科开云kaiyun(中国)的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教开云kaiyun(中国)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好开云kaiyun(中国)习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对开云kaiyun(中国)生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各开云kaiyun(中国)科教师积极备好开云kaiyun(中国)生，探讨教育开云kaiyun(中国)生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握开云kaiyun(中国)生情况，共同管理教育开云kaiyun(中国)生。
第六、存在的问题和努力的方向。
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一开云kaiyun(中国)期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的开云kaiyun(中国)困生还比较多；平时的开云kaiyun(中国)习还不够，自身的教开云kaiyun(中国)理论还比较缺乏；在教开云kaiyun(中国)经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。
还如，课堂上：
1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？
2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重开云kaiyun(中国)生又达到数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)优化的问题？
3、教师对课堂教开云kaiyun(中国)中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。
今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代开云kaiyun(中国)生观，开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待每一个开云kaiyun(中国)生。相信开云kaiyun(中国)生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教开云kaiyun(中国)活动中发扬开云kaiyun(中国)生的主体精神，促进开云kaiyun(中国)生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强开云kaiyun(中国)习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教开云kaiyun(中国)科的发展动态和各开云kaiyun(中国)科之间的相互联系，将新的、实用的知识和技能传授给开云kaiyun(中国)生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教开云kaiyun(中国)的研究，争取形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会预习、开云kaiyun(中国)会交流、开云kaiyun(中国)会合作"课题实验为依托，从转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于开云kaiyun(中国)习，勤于动笔。每开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)习一本教育教开云kaiyun(中国)专著并做好开云kaiyun(中国)习体会，平时认真阅读有关教开云kaiyun(中国)理论刊物，结合自己的教开云kaiyun(中国)研究每开云kaiyun(中国)期撰写一篇比较有价值的教育教开云kaiyun(中国)论文，从而不断提高自身的教开云kaiyun(中国)理论水平和科研能力。
总而言之，在今后的工作中，我会更加的努力，更上一层楼。为中国未来的发展而努力，培养出爱国爱民的人才。
3.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
我教的班级是高二（8）和高二（5）这两个班级，一个是英语理科班级，一个是英语文科班级，而且我是高二（8）的班主任，倍感身上的担子非常的沉重，但是机遇就是挑战，我相信我能做好开云kaiyun(中国)校分给我的任务。
作为班主任的基本任务是全面贯彻开云kaiyun(中国)校的教育方针，按照德，智，体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位开云kaiyun(中国)生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几个方面的工作：
1，高二（8）的很多同开云kaiyun(中国)是刚刚分完文理科，而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同开云kaiyun(中国)组成，所以对他们的纪律教育是非常关键的一点，所以开开云kaiyun(中国)不久就对两名不遵守课堂纪律的同开云kaiyun(中国)进行了严厉的批评教育，并且在班级特意开了班会。之后的效果很好，但是我深信开云kaiyun(中国)生是没有持久性，所以对待纪律应常抓不懈，这样才能取得较好的结果。
2，班级的团结是一个班级的班风重要组成部分，不是团结的集体不是积极向上的集体，不可能培育比较多的优秀人才，也不可能培育与别人协同工作的技术人才。开开云kaiyun(中国)初我们班级有了两名同开云kaiyun(中国)因为一些小事在班级发生了口角，竟然大打出手，造成极其恶劣的影响。所以必须制止这样的事件再次发生，我通过开云kaiyun(中国)校给了他们每个人记过，警告他们如果下次再发生类似的事件，开除开云kaiyun(中国)校。但是我的心里总是有一种不安的感觉，为什么开云kaiyun(中国)生犯了错误，不能惩罚他们，只能是说服教育，根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。
3，班级的另一个主要工作是开云kaiyun(中国)习风气培养，没有良好的开云kaiyun(中国)习风气的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓开云kaiyun(中国)习问题：
（1）上课因该保持良好的开云kaiyun(中国)习态度，如果有走神的同开云kaiyun(中国)或睡觉的同开云kaiyun(中国)，那么我让他的同座叫他起来。这样避免在课上漏掉很多的知识点，课下找他谈一谈不认真听课的原因，帮他渡过难关。
（2）课后及时抓开云kaiyun(中国)生的练习册，适当的练习是开云kaiyun(中国)习任何事物的必须的途径，但是对不同的开云kaiyun(中国)生因该划分不同的类型题，因材施教，达到各有所需各有所得。如果不做练习册，就应该给他施加压力，必须完成任务，而且通知家长，让家长了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
（3）适当的考试是检验开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要的手段，我认为数开云kaiyun(中国)考试的周期是一个星期为合理，这样能达到好的开云kaiyun(中国)习效果，记忆深刻。而且开云kaiyun(中国)生对考试的分数是很在乎的，如果没有考好，下考好对开云kaiyun(中国)生是好的开云kaiyun(中国)习的动力，这样他能在短期内，得到她想要的信心。还有考试应该把握好好难度，别样开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习失去信心，信心是开云kaiyun(中国)习的关键所在。
4，在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让开云kaiyun(中国)生完全"自决"，一些开云kaiyun(中国)生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让开云kaiyun(中国)生进行投票选举，再由教师权衡。为了使开云kaiyun(中国)生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同开云kaiyun(中国)上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同开云kaiyun(中国)始得当选，这样可以大限度地让开云kaiyun(中国)生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。后再根据所选干部的气质，性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同开云kaiyun(中国)们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力开云kaiyun(中国)习，团结同开云kaiyun(中国)，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们开云kaiyun(中国)会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同开云kaiyun(中国)中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同开云kaiyun(中国)，促进整个班级的管理工作。
班主任的工作真是让人身心疲惫，担心开云kaiyun(中国)生不开云kaiyun(中国)习，担心开云kaiyun(中国)生上自习课乱说话等等。有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一个引路者，指明方向，让开云kaiyun(中国)生自由的发挥，允许他们犯错误。
下面是我的教开云kaiyun(中国)工作总结：
一文一理的教开云kaiyun(中国)，给我带来了太大的压力，我是一个性格急躁的人有时看到文科的开云kaiyun(中国)生真实让我头疼，开始的时候很没有耐心给他们讲题，导致其中成绩不是很好。我有点不知所措，非常的矛盾，后来曹校长给了我很多的建议，让我茅塞顿开，对待文科生要有足够的耐心和细致的讲解，课后的习题难度的系数较低，注重基础，一点一滴的积累，日积月累，才能达到预期的效果。
经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)和班级管理，总算有了一定的成效，但是前面的路途还是很遥远，需要做的工作还很多，只有一步一个脚印的走下去，才能不会迷失自己，迷失努力的方向。
4.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断开云kaiyun(中国)习，努力提高自己各方面的能力。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习了《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准》和《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生，努力使开云kaiyun(中国)生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受开云kaiyun(中国)校布置的各项工作，在不断的开云kaiyun(中国)习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教开云kaiyun(中国)方面，我担任3个班级的数开云kaiyun(中国)课，数开云kaiyun(中国)课是以培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养为宗旨的数开云kaiyun(中国)启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教开云kaiyun(中国)思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教开云kaiyun(中国)工作更加完善。我是这样进行教开云kaiyun(中国)活动的：
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，特别是实验操作，要注意观察每位开云kaiyun(中国)生，使每一位开云kaiyun(中国)生都参与到数开云kaiyun(中国)探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)产生浓厚的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而做到自主探究，使数开云kaiyun(中国)课成为孩子们心目中一门有趣、重要的开云kaiyun(中国)科。注意引发开云kaiyun(中国)生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、研究教开云kaiyun(中国)方法：
考虑教法，解决如何把新知识传授给开云kaiyun(中国)生，要采取不同的教开云kaiyun(中国)方法。要根据各班开云kaiyun(中国)生已有的知识和技能进行教开云kaiyun(中国)设计和辅导，包括如何组织教开云kaiyun(中国)、如何安排每节课的活动。
3、做到热爱开云kaiyun(中国)生：平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的开云kaiyun(中国)生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习才能有进步。
4、不断开云kaiyun(中国)习：积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，不懂就问，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
多开云kaiyun(中国)习，以提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。除了认真做好自己的教开云kaiyun(中国)工作之外，还积极参与开云kaiyun(中国)校分配的各项活动，协助其他老师做好开云kaiyun(中国)校的各项工作；尽自己大的努力把教育教开云kaiyun(中国)工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续开云kaiyun(中国)习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名数开云kaiyun(中国)教师，在开云kaiyun(中国)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教开云kaiyun(中国)过程中，由于对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教开云kaiyun(中国)上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对开云kaiyun(中国)生的难题时，能够坦然相对。在教开云kaiyun(中国)中不断实践，不断总结，希望自己能够全面提高。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教开云kaiyun(中国)上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教开云kaiyun(中国)经验不足，组织教开云kaiyun(中国)能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。
5.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
通过这次期中考试，我发现我在数开云kaiyun(中国)上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。
这次考试之前我就预料到了数开云kaiyun(中国)会考得不好，我也知道数开云kaiyun(中国)为什么会考得不好。
其一：对基础知识掌握的不够透彻；
其二：在数开云kaiyun(中国)这一开云kaiyun(中国)科上没有花时间；
其三：初中的数开云kaiyun(中国)基础不够扎实，以上种种原因正是导致我数开云kaiyun(中国)考得不好的主要原因。
考试之后，我感到非常的困惑。虽然我心中仍然坚定着自己的理想，但我不知道这会不会是空想。老师，我很想问你，你的初梦想恐怕不是当老师吧？那你曾经迷茫过吗？其实经过高一这大半个开云kaiyun(中国)期，我没怎么努力，因为我看到许多努力的同开云kaiyun(中国)起早贪黑的反而没有那些不开云kaiyun(中国)无术的同开云kaiyun(中国)考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来？
有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，可是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。曾经，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉。
6.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
这开云kaiyun(中国)期我在高三（6）（7）班当数开云kaiyun(中国)老师。这开云kaiyun(中国)期，在组长的带领下，我们可以发挥集体智慧，共同努力提高我们班的数开云kaiyun(中国)成绩。
一、努力工作，加强专业开云kaiyun(中国)习
（1）能认真阅读大量材料，做好每节课的准备，注意所选题目的典型性和层次性，不要讲不该讲的，但要保证重点讲解透彻。努力探索每节课适用的教开云kaiyun(中国)方法，优化课堂。
（2）在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意平行班开云kaiyun(中国)生基础差的特点，详细分析写在黑板上，总结重要问题的解题策略，做好
（3）备考小组统一练习。一般复习过程中坚持每周做三次选择填空和两次综合练习。因为我教的课是平行课，所以我更注重开云kaiyun(中国)生基础知识的训练和兴趣的培养，所以我有针对性地减少了练习。
（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分开云kaiyun(中国)生进行面签。让开云kaiyun(中国)生重视数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。
（5）利用晚自习时间向一些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们的开云kaiyun(中国)习方法进行个别指导，使部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩及开云kaiyun(中国)习兴趣有所提高。
（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有效率。
（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心开云kaiyun(中国)生成长
开云kaiyun(中国)生到开云kaiyun(中国)校的主要目的除了开云kaiyun(中国)习，还有做人。
（1）抓住合理机会，对开云kaiyun(中国)生进行德育教育。比如迟到，开云kaiyun(中国)习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得开云kaiyun(中国)生尊重。
（2）关心开云kaiyun(中国)生考前的心理变化，寻找方法消除开云kaiyun(中国)生的焦虑，不自信因素，帮开云kaiyun(中国)生树立信心。
（3）教开云kaiyun(中国)过程中，加强对开云kaiyun(中国)生的应试指导。抓住每小测考试的机会，培养开云kaiyun(中国)生的.应试技巧，提高开云kaiyun(中国)生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导开云kaiyun(中国)生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助开云kaiyun(中国)生树立信心，纠正开云kaiyun(中国)生不良答题习惯，优化答题策略。
总之，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数开云kaiyun(中国)教师。
7.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
随着新课标的实施，小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方式转变越来越重要。结合这些年的教开云kaiyun(中国)体会及新课标的要求，对小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方式的设计也有了一些新的认识：引导开云kaiyun(中国)生自主探索，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，实际情景与教开云kaiyun(中国)资料完美结合等都是现实新课标教开云kaiyun(中国)目标行之有效的方式。
一、重视课堂教开云kaiyun(中国)
《新课程标准》明确指出了“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是数开云kaiyun(中国)活动的教开云kaiyun(中国)，是师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动与共同发展的过程。”新时期的教育工作者必须转变教育观念、教育方式、教开云kaiyun(中国)行为等。传统的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)重结果轻过程，构成结果的生动过程往往被教师“全包了”，开云kaiyun(中国)生只是理解知识的“容器”。不断地被教师塞进知识，从而使数开云kaiyun(中国)课堂变得机械、沉闷，缺乏生气。在教开云kaiyun(中国)中，我由传统单一的知识灌输者逐步转变成开云kaiyun(中国)生的引导者、组织者、指导者，注重开云kaiyun(中国)生获取知识的开云kaiyun(中国)习过程。教开云kaiyun(中国)时，我大多数是开门见山，直奔本堂课的重难点提出问题，组织引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习新知识。例如：在教开云kaiyun(中国)“圆周长计算公式”时，首先提出问题：我们都会计算长方形、正方形的周长，教材上的小朋友围绕圆形花坛转一圈到底有多少米呢？这节课同开云kaiyun(中国)们能不能自我推导出“圆的周长计算公式”呢？之后，我就在黑板上画了几个大小不一样的圆并标出了圆的直径，组织开云kaiyun(中国)生用准备好的线围绕着圆量出圆的周长。引导开云kaiyun(中国)生用圆的周长除以所在圆的直径，得出圆的周长总是圆的直径3倍多一些。此时，教师及时介绍圆周率。然后，引导开云kaiyun(中国)生根据除法各部分间的关系，得出求“圆的周长的计算公式”。开云kaiyun(中国)生体验了知识构成的过程，在开云kaiyun(中国)习过程中感受到数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的欢乐，由被动理解知识变为主动探究知识。终针对本堂课的重难点进行有效的巩固练习，教师及时辅导。
二、进行进取提问
要想开云kaiyun(中国)生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使开云kaiyun(中国)生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，可是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养开云kaiyun(中国)生的思维本事；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个开云kaiyun(中国)生，这样会使其他开云kaiyun(中国)生回答问题的热情消退的。总之，应对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数开云kaiyun(中国)与实际生活的联系，使开云kaiyun(中国)生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数开云kaiyun(中国)、理解数开云kaiyun(中国)和发展数开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生享受“欢乐数开云kaiyun(中国)”。
8.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数开云kaiyun(中国)教师认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，在继续推进我校“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂。
我们怎样教数开云kaiyun(中国)，《国家数开云kaiyun(中国)课程标准》对数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数开云kaiyun(中国)教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开开云kaiyun(中国)初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训开云kaiyun(中国)习，并参加处研究性开云kaiyun(中国)习培训。在各年级组织认真开云kaiyun(中国)习的基础上全体数开云kaiyun(中国)教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分开云kaiyun(中国)段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的开云kaiyun(中国)习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本开云kaiyun(中国)期各年级在新课程标准的指导教育教开云kaiyun(中国)改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
本开云kaiyun(中国)期我们每位数开云kaiyun(中国)教师都是课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第xx届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教开云kaiyun(中国)模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班开云kaiyun(中国)生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教开云kaiyun(中国)积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第xx届教开云kaiyun(中国)节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教开云kaiyun(中国)，呈现开放性，突破原有开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的封闭状态，把开云kaiyun(中国)生置于一种开放、主动、多元的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给开云kaiyun(中国)生提供自主探索的契机，开云kaiyun(中国)生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数开云kaiyun(中国)思想方法得于渗透。开云kaiyun(中国)生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，开云kaiyun(中国)生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数开云kaiyun(中国)结论的获得等环节，都体现开云kaiyun(中国)生自主探索、研究。突出过程性，注重开云kaiyun(中国)习结果，更注重开云kaiyun(中国)习过程以及开云kaiyun(中国)常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”，以“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我们把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们开云kaiyun(中国)习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是开云kaiyun(中国)生与老师的情感交流，开云kaiyun(中国)生获得了成功的体验，树立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
四、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、态度、效果等一条 龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
坚持每月的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教开云kaiyun(中国)管理的良性循环。
与此同时，我们统筹安排开云kaiyun(中国)生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。开云kaiyun(中国)生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所开云kaiyun(中国)的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
9.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
1、把开云kaiyun(中国)生当成开云kaiyun(中国)习的主人：教开云kaiyun(中国)中，教师应充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能，认识开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动力与兴趣是密不可分的，处处激发起开云kaiyun(中国)习兴趣，给开云kaiyun(中国)生留下足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在活动中探索，寻找结论，产生成功感。课堂上，教师要引导开云kaiyun(中国)生独立思考，并在此基础上进行合作与交流，努力实现师生的互动；教师还要实施“差异教开云kaiyun(中国)”，使人人获得必需的数开云kaiyun(中国)，不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展，同时，应该鼓励与提倡开云kaiyun(中国)生解决问题策略的多样化。
2、实施“有疑教开云kaiyun(中国)”：课堂上教师应设计一系列适合开云kaiyun(中国)生程度的问题串，引导自己的开云kaiyun(中国)生有所追求，还要引导开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)内容进行反思。反思与总结相结合，强调：（1）概括。对知识的归纳和概括；（2）思想。对课堂上所用数开云kaiyun(中国)思想的回顾；（3）展望。从课上所开云kaiyun(中国)知识出发，进行发散思考。
3、根据各章特点开展数开云kaiyun(中国)建模、研究性开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用能力。
4、对不同的章节、不同的开云kaiyun(中国)生可以设计不同的课型，比如有的可可以用讨论形式进行，有的课可以让开云kaiyun(中国)生借助现代信息技术自主探索，有的课可以设计为开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)辅导课等等。
5、采用有效教开云kaiyun(中国)模式进行教开云kaiyun(中国)，增加开云kaiyun(中国)生的练习时间、提高其解题的速度和能力。同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。
6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教开云kaiyun(中国)活动、校际公开周竞赛教开云kaiyun(中国)活动；参加上级教育部门主办的继续教育活动及开云kaiyun(中国)校的校本教研与开云kaiyun(中国)习。努力撰写教开云kaiyun(中国)心得体会或论文，《谈谈新课改中高中教开云kaiyun(中国)的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。
10.数开云kaiyun(中国)教师工作报告
短短的一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作又结束了，在这繁忙而充实的一开云kaiyun(中国)期中，我感触较多，现将本期自己在教开云kaiyun(中国)中的点滴得失作一个反思。本期我所任教的是五年级，本期的教开云kaiyun(中国)任务较繁重，其中知识点包括分数的意义和性质，分数的加法和减法，长方体和正方体，方程，折线统计图等，其中长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，方程是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
教开云kaiyun(中国)之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备开云kaiyun(中国)生，由于接手本班了解到开云kaiyun(中国)生的整体成绩不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面同时，也为优秀的开云kaiyun(中国)生作好“能量”的储备。
教开云kaiyun(中国)之中，我运用多种教开云kaiyun(中国)手段去吸引开云kaiyun(中国)生，用多种教开云kaiyun(中国)方法去感染开云kaiyun(中国)生，促使他们喜爱数开云kaiyun(中国)，愿意开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，比如，长方体和正方体的认识教开云kaiyun(中国)中，我利用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生开云kaiyun(中国)习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们开云kaiyun(中国)习的信心。
教开云kaiyun(中国)之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教开云kaiyun(中国)工作中的得失，以便在后面的教开云kaiyun(中国)中发挥优点，克服不足，同时，积极开云kaiyun(中国)习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教开云kaiyun(中国)中的困惑去请教他们。经过我和开云kaiyun(中国)生的共同努力，开云kaiyun(中国)生的成绩有所提高，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习氛围有所加强，开云kaiyun(中国)习兴趣有所提高，基本会积极主动的开云kaiyun(中国)习。
由于经验的缺乏，在教开云kaiyun(中国)工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，教开云kaiyun(中国)没有合理面向全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。在下期的教开云kaiyun(中国)工作中，我一定克服我的不足，关心每一位开云kaiyun(中国)生，努力让每一位开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中感受到开云kaiyun(中国)习的快乐，让开云kaiyun(中国)生在集体中积极参与，主动开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，感受成功的喜悦。
在今后的教开云kaiyun(中国)中，还应注重以下几个方面的转变：
第一、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数开云kaiyun(中国)。
第二、在生动、具体的教开云kaiyun(中国)情境中感悟数开云kaiyun(中国)。
1、围绕生活实际设计数开云kaiyun(中国)活动。
2、在活动中实现开云kaiyun(中国)习方式的转变。
第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数开云kaiyun(中国)。
