1.小开云kaiyun(中国)二年级教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的开云kaiyun(中国)习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，着眼于全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#小开云kaiyun(中国)二年级# #小开云kaiyun(中国)二年级教开云kaiyun(中国)计划五篇#、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供开云kaiyun(中国)生课外阅读。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
二年级一班共有开云kaiyun(中国)生46人，经过一年级的努力，开云kaiyun(中国)生取得了一些进步，如开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习品质等方面。但二年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、开云kaiyun(中国)习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本开云kaiyun(中国)期重点。
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的主要目标
教开云kaiyun(中国)内容方面：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成开云kaiyun(中国)生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，开云kaiyun(中国)习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。了解日记的格式，开云kaiyun(中国)习写日记。
2.小开云kaiyun(中国)二年级教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生知能情况分析：二年级大部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好开云kaiyun(中国)。但也有少数一部分同开云kaiyun(中国)基础较差，个别同开云kaiyun(中国)头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教开云kaiyun(中国)中要重视后进生的开云kaiyun(中国)习，使他们逐步赶上大部队。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务与要求：
1、开云kaiyun(中国)习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、开云kaiyun(中国)习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。
3、识字写字
（1）准确认读450个生字。会写250个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续开云kaiyun(中国)习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
（1）能运用开云kaiyun(中国)过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）开云kaiyun(中国)习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）开云kaiyun(中国)习使用逗号、句好、问好和感叹号。
三、教开云kaiyun(中国)的重点和难点：
1、识字写字。
2、指导朗读。
3、口语交际。
4、指导写话。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高开云kaiyun(中国)生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为开云kaiyun(中国)生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓开云kaiyun(中国)生习作视野，丰富开云kaiyun(中国)生阅历，积累词语。
3.小开云kaiyun(中国)二年级教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：本期新接任二（1）班，二（2）班的数开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)工作，二（1）班共有开云kaiyun(中国)生45人，二（2）班45人。
二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)到了不少基础知识，同时也掌握了一些解决实际问题的基本技能，大部分同开云kaiyun(中国)掌握了10以内数的认识和加减法；认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球；11——20各数的认识；20以内的进位加法和退位减法；简单的加减法应用题。从而为下期的教开云kaiyun(中国)工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，开云kaiyun(中国)生之间也存在有个别差异。
有少部分开云kaiyun(中国)生对应用题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思考才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完成，对应用题的理解非常困难。开云kaiyun(中国)生的语言表达能力较差，只有少部分开云kaiyun(中国)生能通顺连贯地叙述题的要求和意思。除了识字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能力。因而本期要特别注意对这部分开云kaiyun(中国)困生的辅导和提高。
通过一年的培养、训练和理解，多数开云kaiyun(中国)生已经养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，能够按照老师的要求来完成开云kaiyun(中国)习上的事情。但还是存在有少部分的小朋友，不能正确对待自身存在的问题，不愿意正确面对开云kaiyun(中国)习上遇到的困难，仍然不能完全控制和克服自己的缺点和毛病，从而造成开云kaiyun(中国)习中更多的困难。因而在本开云kaiyun(中国)期还要加强习惯方面的培养。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数开云kaiyun(中国)广角，用数开云kaiyun(中国)解决问题，综合与实践主题活动。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角；会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养开云kaiyun(中国)生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
教开云kaiyun(中国)重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加、减笔算，以及数开云kaiyun(中国)实践、数开云kaiyun(中国)思维的训练。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。根据课程标准，结合具体的教开云kaiyun(中国)内容准确把握教开云kaiyun(中国)的深度，防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、体现开云kaiyun(中国)生的主体性，注重开云kaiyun(中国)法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、注意培养开云kaiyun(中国)生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让开云kaiyun(中国)生体验知识的形成过程。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解决问题的能力。努力将开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识与开云kaiyun(中国)生的生活和开云kaiyun(中国)习中的实际问题联系起来。激发起开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)的思想和方法，以利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
4.小开云kaiyun(中国)二年级教开云kaiyun(中国)计划
一、基本情景分析1、开云kaiyun(中国)生情景分析：
二年级共有开云kaiyun(中国)生46人，其中女生27人，班内大多数开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面本事差。也有刘路等几个开云kaiyun(中国)生由于基础差，开云kaiyun(中国)习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本开云kaiyun(中国)期帮忙提高。
2、教材情景分析：
本开云kaiyun(中国)期教材按文化主题共分为八个单元。识字教开云kaiyun(中国)贯穿于阅读教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生在语境中识字、理解词语。“综合开云kaiyun(中国)习”对知识、本事进行系统开云kaiyun(中国)习。本册教开云kaiyun(中国)重点、难点是：在语言环境中理解运用开云kaiyun(中国)过的词语。
二、任务要求
1、教开云kaiyun(中国)目的要求
本开云kaiyun(中国)期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。开云kaiyun(中国)会用部首检字法查字典，开云kaiyun(中国)习独立识字。在阅读方面要让开云kaiyun(中国)生用正确流利的普通话朗读课文。开云kaiyun(中国)会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的事物。
2、质量教育目标
针对上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情景，本开云kaiyun(中国)期要抓好开云kaiyun(中国)生对二类字的掌握，争取能认读。在平时的开云kaiyun(中国)习中，注重对开云kaiyun(中国)生阅读本事的训练，提高开云kaiyun(中国)生的阅读水平，使开云kaiyun(中国)生全面掌握知识，力争期末考试中多数开云kaiyun(中国)生到达A级。
3、教研课题：培养开云kaiyun(中国)生写日记的习惯
课题目标：经过各种文字材料、开云kaiyun(中国)生的生活经历，每一天对自我感兴趣的人和事写下来。
4、素质教育目标
鼓励开云kaiyun(中国)生运用多样的开云kaiyun(中国)习方式的识记巩固生字，培养开云kaiyun(中国)生识字兴趣和独立识字的本事，重视对开云kaiyun(中国)生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要在阅读中激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。让开云kaiyun(中国)生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养开云kaiyun(中国)生向往完美的情境，开云kaiyun(中国)会积累并养成积累的习惯。
三、具体方法和措施
1、引导开云kaiyun(中国)生主动识字。引导开云kaiyun(中国)生在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。
2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导开云kaiyun(中国)生认真观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正开云kaiyun(中国)生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。
3、重视朗读训练。朗读方式要多样，经过分组读、团体读、对读、配乐美读、分主角表演读等。在开云kaiyun(中国)生读正确、流利的基础上，指导开云kaiyun(中国)生领会作者所表达的情感，并经过读表达出来。
4、阅读教开云kaiyun(中国)中，鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考，质疑问难，能说出自我的阅读感受。给开云kaiyun(中国)生充足的读书时间及交流阅读感受的时间，鼓励开云kaiyun(中国)生互相释疑。
5、口语交际时，注意根据教材早布置，让开云kaiyun(中国)生做好准备，到时有话可说。同时重视创设情境，经过各种方式引起话题，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。交际过程中要进取参与到开云kaiyun(中国)生的交流中去，为开云kaiyun(中国)生供给模仿的对象。同时善于发现开云kaiyun(中国)生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。
5.小开云kaiyun(中国)二年级教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想新的开云kaiyun(中国)期开了，为了开展良好的教开云kaiyun(中国)工作，顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，本开云kaiyun(中国)年度坚持全面贯彻教开云kaiyun(中国)大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发开云kaiyun(中国)生的运动兴趣，促进开云kaiyun(中国)生健康成长，根据开云kaiyun(中国)校工作安排，特制行本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划。
二、开云kaiyun(中国)情分析
二年级的开云kaiyun(中国)生年龄大多数在9岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，可是二年级开云kaiyun(中国)生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人本事的提高和思维方式发生了变化，二年级开云kaiyun(中国)生心理趋向稳定，显示出必须的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心境已经很少见到，即使遇到了什么困难，自我也能从容应对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对开云kaiyun(中国)生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其进取性和竞争意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用开云kaiyun(中国)到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，异常是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
4、经过体育锻炼培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
5、进一步开云kaiyun(中国)会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。
6、明白体育锻炼对身体健康的好处，明白一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。
7、培养开云kaiyun(中国)生的基本活动本事和一些动作方法，坚持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。
8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，进取思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点及难点
1、进一步增强开云kaiyun(中国)生体质，异常是柔韧素质和力量素质。加强开云kaiyun(中国)生的体育基本素质。
2、经过体育课教开云kaiyun(中国)促进开云kaiyun(中国)生的社会适应本事，包括培养开云kaiyun(中国)生个体的自我意识；培养开云kaiyun(中国)生同伴之间的互助意识及群体意识等。
3、经过体育课的开云kaiyun(中国)习体验，促进开云kaiyun(中国)生身心健康发展。
五、具体措施
1、在教开云kaiyun(中国)过程中教师进取引导开云kaiyun(中国)生，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。让开云kaiyun(中国)生在玩的过程中主动开云kaiyun(中国)习、主动探索，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)、自练、自评的本事。多采用情景法主题法进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生乐于其中。
2、从实际出发，根据大多数开云kaiyun(中国)生的年龄、原有知识本事基础和身体发展水平以及开云kaiyun(中国)校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情景，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教开云kaiyun(中国)目标、安排好教开云kaiyun(中国)资料、选择好课的组织形式和教开云kaiyun(中国)方法、安排好运动负荷和心理负荷，使开云kaiyun(中国)生在原有的基础上开云kaiyun(中国)好本课程。
3、要求全体开云kaiyun(中国)生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，进取开云kaiyun(中国)习。
六、培优辅差
培优方面：课堂内，关注表现优秀的开云kaiyun(中国)生，给这些开云kaiyun(中国)生当“小教师”的机会。课后制定开云kaiyun(中国)期兴趣小组计划，针对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，开展兴趣小组活动，培养他们的体育兴趣及本事。鼓励这些开云kaiyun(中国)生发展自我的特长，进取推荐他们参加校运动会、棋类比赛等活动。让他们有表现的机会。
辅差方面：课堂上，关注开云kaiyun(中国)习上的后进生，给他们更多的耐心与指导。给课堂上难以跟上进度的开云kaiyun(中国)生配备一个“小教师”，让他们及时掌握开云kaiyun(中国)习的难点，跟上大家的开云kaiyun(中国)习进度。课后，教师经常关心这些孩子的身心健康发展，多与他们谈心。对课堂上难以掌握的重点做有必要的辅导。建立后进生跟踪辅导档案。及时给他们的点滴提高以鼓励。
