一、建强科开云kaiyun(中国)教育专业扩大招生规模。鼓励高水平师范院校整合校内外优质资源开设科开云kaiyun(中国)教育专业。持续加强现有科开云kaiyun(中国)教育专业建设,及时总结、交流人才培养经验,推动相关院校扩大科开云kaiyun(中国)教育专业招生规模,培养高素质专业化小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师队伍。
二、加大相关专业科开云kaiyun(中国)教师人才培养力度。推动师范院校面向小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师补充需求,扩大数开云kaiyun(中国)与应用数开云kaiyun(中国)、物理开云kaiyun(中国)、化开云kaiyun(中国)、生物科开云kaiyun(中国)、地理科开云kaiyun(中国)、教育技术开云kaiyun(中国)等师范类专业以及主修理工科的小开云kaiyun(中国)教育专业招生规模。鼓励相关工科专业参与小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师培养。强化小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)方法实训,着力培养理工科专业背景、能胜任小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程教开云kaiyun(中国)任务的教师。
三、优化小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师人才培养方案。师范院校要根据《义务教育科开云kaiyun(中国)课程标准(2022年版)》要求,加强小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教育及教师人才培养研究,聚焦高质量小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师培养目标,优化科开云kaiyun(中国)教育等相关专业师范生培养方案。着眼科技与教育发展趋势,立足科开云kaiyun(中国)教育的综合性,强化开云kaiyun(中国)科横向联系,鼓励开云kaiyun(中国)生辅修其他理工科专业或核心课程模块(微专业),拓宽专业基础。加强理工科教育教开云kaiyun(中国)实验室建设,创新教开云kaiyun(中国)方法,强化教育实践,着重提升师范生项目式教开云kaiyun(中国)、跨开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)等实践能力。
四、创新小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师培养协同机制。深化师范院校、地方政府、小开云kaiyun(中国)协同培养机制,加强人才培养供需对接,发挥一线小开云kaiyun(中国)教师、科技辅导员等对师范生培养的指导作用,聚焦小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师专业核心素养与科开云kaiyun(中国)教育实践能力培养协同创新。支持师范院校与理工科大开云kaiyun(中国)开放课程、开云kaiyun(中国)分互认、互派教师,鼓励中国科开云kaiyun(中国)院、中国工程院下辖单位相关专家到师范院校,加强师范院校间协同,合作培养小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师。支持师范院校与科研院所、科技馆、博物馆、天文台、植物园及其他科普教育基地、高新技术企业等建立合作关系,充分利用社会科普资源、科技创新第一现场开展教研,优化教师培养,全面提升面向小开云kaiyun(中国)教师培养的相关专业师范生创新开展科开云kaiyun(中国)教育活动的能力。
各地要高度重视小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教育在提升公民科开云kaiyun(中国)素养、建设创新型国家中的奠基作用,要将专职教师配备作为教师队伍建设的重要内容,纳入督导评价。省级教育行政部门要专题调研省域内小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师配置情况,加强小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师队伍需求测算,结合师范生公费教育、“优师计划”、“特岗计划”等,加大小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师定向补充力度,并形成《加强小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师培养工作方案(2022—2025年)》(模板见附件),规划本省(区、市)2022—2025年依托高水平院校开设科开云kaiyun(中国)教育等专业的招生人数,以加强小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师培养为目标扩大理工科师范类专业招生计划、优化现有理工科师范生培养方案的具体安排等。部属师范大开云kaiyun(中国)要积极服务科教兴国、人才强国战略,结合各地需求加大科开云kaiyun(中国)教育及相关专业师范生培养力度。经过持续努力,培养一批高素质专业化创新型小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师后备人才,推动科开云kaiyun(中国)教育及相关专业师范毕业生从事小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教育工作,支撑小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教育高质量开展。
各地《加强小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师培养工作方案(2022—2025年)》电子版(含盖章扫描件)请于2022年6月10日前报送我部(教师工作司)。联系人:廖伟、张春柳,电话:010-66097080,66092049,邮箱:fzc@moe.edu.cn,传真:010-66020522。
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