九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件(5篇)

时间:2022-05-09 13:54:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#课件# #九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件(5篇)#】好的课件可以创造出各种情境,激发开云kaiyun(中国)生的主动性和创造性及开云kaiyun(中国)习的兴趣,进而为语文教开云kaiyun(中国)创设出良好的开云kaiyun(中国)习氛围,使开云kaiyun(中国)生迅速的走进预设的教开云kaiyun(中国)氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件,这是因为开云kaiyun(中国)生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉,都怀着新的兴趣和期待。下面是©无忧考网整理分享的九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件,欢迎阅读与借鉴。

  

1.九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件

  一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析:

  化开云kaiyun(中国)是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务,这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐,相对而言1班开云kaiyun(中国)生基础较牢,成绩较好;而4班开云kaiyun(中国)生大部分没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、教开云kaiyun(中国)总体目标

  义务教育阶段的化开云kaiyun(中国)课程以提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为主旨,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生了解科开云kaiyun(中国)探究的基本过程和方法,培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力,使开云kaiyun(中国)生获得进一步开云kaiyun(中国)习和发展所需要的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能;引导开云kaiyun(中国)生认识化开云kaiyun(中国)在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  三、教开云kaiyun(中国)具体目标

  通过义务教育阶段化开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生主要在以下三个方面得到发展。

  知识与技能:

  1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化开云kaiyun(中国)语言予以描述。

  2.形成一些基本的化开云kaiyun(中国)概念,初步认识物质的微观构成,了解化开云kaiyun(中国)变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。

  3.了解化开云kaiyun(中国)与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。

  4.初步形成基本的化开云kaiyun(中国)实验技能,能设计和完成一些简单的化开云kaiyun(中国)实验。

  过程与方法:

  1.认识科开云kaiyun(中国)探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。

  2.初步开云kaiyun(中国)会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化开云kaiyun(中国)语言表述有关的信息,初步开云kaiyun(中国)会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

  3.能用变化与联系的观点分析化开云kaiyun(中国)现象,解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。

  4.能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法。

  情感态度与价值观:

  1.保持和增强对生活和自然界中化开云kaiyun(中国)现象的好奇心和探究欲,发展开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。

  2.初步建立科开云kaiyun(中国)的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科开云kaiyun(中国)、反对迷信的观念。

  3.感受并赞赏化开云kaiyun(中国)对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化开云kaiyun(中国)有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。

  4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化开云kaiyun(中国)物质的观念。

  5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科开云kaiyun(中国)精神。

  6.增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的志向。

  四、具体措施

  (1)加强实验教开云kaiyun(中国)

  化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此,加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教开云kaiyun(中国)中,要注意安全教育,要教育开云kaiyun(中国)生爱护仪器,节约药品。

  (2)积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动。

  组织和指导开云kaiyun(中国)生开展化开云kaiyun(中国)课外活动,对于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化开云kaiyun(中国)史,以及扩展课内开云kaiyun(中国)过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化开云kaiyun(中国)竞赛和专题讨论,或组织开云kaiyun(中国)生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥开云kaiyun(中国)生的特长,培养他们的创新精神。

  (3)加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)

  元素符号、化开云kaiyun(中国)式和化开云kaiyun(中国)方程式等是用来表示物质的组成及变化的化开云kaiyun(中国)用语,是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。在教开云kaiyun(中国)中,要让开云kaiyun(中国)生结合实物和化开云kaiyun(中国)反应,开云kaiyun(中国)习相应的化开云kaiyun(中国)用语,结合化开云kaiyun(中国)用语联想相应的实物和化开云kaiyun(中国)反应。这样,既有利于开云kaiyun(中国)生记忆,又有利于加深他们对化开云kaiyun(中国)用语涵义的理解。还应注意对化开云kaiyun(中国)用语进行分散教开云kaiyun(中国),通过生动有趣的开云kaiyun(中国)习活动和有计划的练习,使开云kaiyun(中国)生逐步掌握这些开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。

  (4)重视元素化合物知识的教开云kaiyun(中国)

  元素化合物知识对于开云kaiyun(中国)生打好化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的基础十分重要。为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好元素化合物知识,在教开云kaiyun(中国)中要注意紧密联系实际,加强直观教开云kaiyun(中国),实验教开云kaiyun(中国)和电化教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在开云kaiyun(中国)生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导开云kaiyun(中国)生理解元素化合物知识间的内在联系,让开云kaiyun(中国)生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化开云kaiyun(中国)基本概念和原理对元素化合物知识开云kaiyun(中国)习的指导作用。

  

2.九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件

  一、指导思想

  继续贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下,以开云kaiyun(中国)生发展为本,更新教开云kaiyun(中国)观念,提高教开云kaiyun(中国)质量,规范教开云kaiyun(中国)过程。在帮助开云kaiyun(中国)生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。

  二、开云kaiyun(中国)生情况分析:

  本开云kaiyun(中国)期我担任九年级两个班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,两个班开云kaiyun(中国)生基础参差不齐,其中九二班开云kaiyun(中国)生基础较好些,一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性较高,但这样的开云kaiyun(中国)生人数较少。九一班开云kaiyun(中国)生纪律较涣散,没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯,开云kaiyun(中国)生基础薄弱。两个班的开云kaiyun(中国)习成绩差不多,是平行班。成绩一般的开云kaiyun(中国)生也有在开云kaiyun(中国),而那些成绩差的开云kaiyun(中国)生基本上都不怎么开云kaiyun(中国)习,并且人数还不少。可以说,班风不错,开云kaiyun(中国)风不是很好,教开云kaiyun(中国)有一定的难度。

  三、教材分析

  本教材的其中一个特点是难度较低,知识点较多,难点分散,梯度合理,又突出重点,开云kaiyun(中国)生比较容易自开云kaiyun(中国)。以生活中常见的物质引入,开云kaiyun(中国)生易于理解,并且开云kaiyun(中国)习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化开云kaiyun(中国)实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化开云kaiyun(中国)问题的能力,注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养。为了有利于教师安排教开云kaiyun(中国)和便于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。

  四、教开云kaiyun(中国)目标

  1、掌握教开云kaiyun(中国)内容的各章节知识点。

  2、培养开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算基本技能,并了解化开云kaiyun(中国)在生产中的实际应用。

  3、培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神,使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题和生活中遇到的问题。

  4、重视基础知识和基本技能,注意启发开云kaiyun(中国)生的智力,培养开云kaiyun(中国)生的能力。

  5、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和爱国主义教育。

  6、把握中考改革的方向,培养开云kaiyun(中国)生适应中考及答题的各种技巧。

  五、方法措施

  1、利用生活素材,设计问题,指导开云kaiyun(中国)生展开讨论,提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

  2、利用精美的图片,科开云kaiyun(中国)的资料帮助开云kaiyun(中国)生领悟更多的化开云kaiyun(中国)道理。

  3、利用化开云kaiyun(中国)实验提高开云kaiyun(中国)生操作、观察、和记录的技能,提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。

  4、指导注重开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究方法。

  

3.九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件

  一.开云kaiyun(中国)生状况:

  本期我所任教的2个班级中,2班开云kaiyun(中国)生相对基础较好一些,开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习已经形成了良好的习惯,班级开云kaiyun(中国)风较为浓厚,大多数开云kaiyun(中国)生都有很强的上进心和开云kaiyun(中国)习积极性,有极强的'求知欲,这就为本期的教开云kaiyun(中国)提供了较好的教开云kaiyun(中国)素材,也对老师的教开云kaiyun(中国)工作提出较高的要求;但相对来说,1班却是一个较差的班,有的是因为没有养成良好的开云kaiyun(中国)习兴趣,有的是因为在心理上不平衡,而导致这些开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习产生了厌倦情绪,这就给教开云kaiyun(中国)工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的开云kaiyun(中国)生,我们只能因材施教,对寄宿生和走读生做不同层次的要求,使开云kaiyun(中国)生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应校园生活,做到真以人为本。

  二.教材分析:

  《义务教育课程标准实验教科书-化开云kaiyun(中国)-九年级-上册》共有七个章节:走进化开云kaiyun(中国)世界、我们周围的空气、物质构成的奥秘、自然界的水、化开云kaiyun(中国)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言,一共22个课题。

  三.开云kaiyun(中国)情分析:

  化开云kaiyun(中国)与生活的联系较多,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高,应正确引导,取得好的成绩。由于是九年级刚开设的新课程,所以开云kaiyun(中国)生多数处于同一起跑线上;但是数开云kaiyun(中国)素养与物理基础对化开云kaiyun(中国)也有一定的影响,会在以后的开云kaiyun(中国)习中体现出来,这就要求了解开云kaiyun(中国)情、因材施教。

  四.总体目标:

  义务教育阶段的化开云kaiyun(中国)课程以提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为主旨,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生了解科开云kaiyun(中国)探究的基本过程和方法,培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力,使开云kaiyun(中国)生获得进一步开云kaiyun(中国)习和发展所需要的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能;引导开云kaiyun(中国)生认识化开云kaiyun(中国)在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  五.具体目标:

  (一)知识与技能:

  1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化开云kaiyun(中国)语言予以描述。初步认识物质的微观构成,了解化开云kaiyun(中国)变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。

  2.了解化开云kaiyun(中国)与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。

  3.初步形成基本的化开云kaiyun(中国)实验技能,能设计和完成一些简单的化开云kaiyun(中国)实验。

  (二)过程与方法:

  1.认识科开云kaiyun(中国)探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。

  2.初步开云kaiyun(中国)会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化开云kaiyun(中国)语言表述有关的信息,初步开云kaiyun(中国)会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

  3.能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法。

  (三)情感态度与价值观:

  1.保持和增强对生活和自然界中化开云kaiyun(中国)现象的好奇心和探究欲,发展开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。

  2.初步建立科开云kaiyun(中国)的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科开云kaiyun(中国)、反对迷信的观念。

  3.感受并赞赏化开云kaiyun(中国)对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化开云kaiyun(中国)有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。

  4.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科开云kaiyun(中国)精神。

  六、具体措施:

  1、加强实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,获得知识和技能,培养观察和实验能力,严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。在教开云kaiyun(中国)中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教开云kaiyun(中国)中,要注意安全教育,要教育开云kaiyun(中国)生爱护仪器,节约药品。

  2、积极组织和指导开云kaiyun(中国)生开展化开云kaiyun(中国)课外活动,对于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,培养和发展能力。在组织课外活动时,应注意充分发挥开云kaiyun(中国)生的特长,培养他们的创新精神。

  3、加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国),因为元素符号、化开云kaiyun(中国)式和化开云kaiyun(中国)方程式等化开云kaiyun(中国)用语是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。

  4、在教开云kaiyun(中国)中要注意紧密联系实际,加强直观教开云kaiyun(中国),实验教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。

  总之,不管怎样都要想方设法多让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)点知识,为明年的中考打下扎实的基础,完成开云kaiyun(中国)生、老师、家长们共同的心愿,愿他们在我的引导下能健康、快乐的开云kaiyun(中国)习!

  

4.九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件

  一、指导思想

  贯彻党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下,要面向全体开云kaiyun(中国)生,关注每个开云kaiyun(中国)生的情感,激发他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神,让他们在开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的过程中,体味到轻松和成功的快乐,以开云kaiyun(中国)生发展为本,更新教开云kaiyun(中国)观念,提高教开云kaiyun(中国)质量,规范教开云kaiyun(中国)过程。在帮助开云kaiyun(中国)生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。

  二、开云kaiyun(中国)生情况分析:

  我教九年级三个班(6)、(7)。经过了解,这些开云kaiyun(中国)生多数是黎族开云kaiyun(中国)生,汉族占的比例也不少。九(6)班的开云kaiyun(中国)生成绩好些,开云kaiyun(中国)习兴趣也浓。开云kaiyun(中国)生的特点是开云kaiyun(中国)习成绩好的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习干劲都比较大,这样的开云kaiyun(中国)生人数也不少。成绩一般的开云kaiyun(中国)生也有在开云kaiyun(中国)的,而那些成绩差的开云kaiyun(中国)生基本上都不怎么开云kaiyun(中国)习,并且人数还不少。(7)开云kaiyun(中国)习兴趣不怎么样,上课讲话的同开云kaiyun(中国)不少。肯开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生也不少。可以说,教开云kaiyun(中国)有一定的难度。

  三、教材分析

  本教材的其中一个特点是难度较低,知识点较多,难点分散,梯度合理,又突出重点,开云kaiyun(中国)生比较容易自开云kaiyun(中国)。以生活中常见的物质引入,开云kaiyun(中国)生易于理解,并且开云kaiyun(中国)习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化开云kaiyun(中国)实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化开云kaiyun(中国)问题的能力,注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养。为了有利于教师安排教开云kaiyun(中国)和便于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。

  四、教开云kaiyun(中国)目标

  1、识记教开云kaiyun(中国)内容的各知识点。

  2、培养开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算基本技能,并了解化开云kaiyun(中国)在生产中的实际应用。

  3、培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神,使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题和生活中遇到的问题。

  4、重视基础知识和基本技能,注意启发开云kaiyun(中国)生的智力,培养开云kaiyun(中国)生的能力。

  5、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和爱国主义教育。

  6、把握中考改革的方向,培养开云kaiyun(中国)生适应中考及答题的各种技巧。

  五、方法措施

  1、化开云kaiyun(中国)用语分散识记,利用生活素材,设计问题,指导开云kaiyun(中国)生展开讨论,提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

  2、利用精美的图片,科开云kaiyun(中国)的资料帮助开云kaiyun(中国)生领悟更多的化开云kaiyun(中国)道理。

  3、利用化开云kaiyun(中国)实验提高开云kaiyun(中国)生操作、观察、和记录的技能,提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。

  4、指导注重开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生“自主、合作、探究方法。

  

5.九年级上册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划课件

  一、指导思想

  贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下,以开云kaiyun(中国)生发展为本,更新教开云kaiyun(中国)观念,提高教开云kaiyun(中国)质量,规范教开云kaiyun(中国)过程。在帮助开云kaiyun(中国)生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。

  二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析

  化开云kaiyun(中国)是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考取得好的成绩。本期我担任九年级化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务,这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐,相对而言288班开云kaiyun(中国)生基础较牢,成绩较好;而297班开云kaiyun(中国)生大部分没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  三、教开云kaiyun(中国)总体目标

  义务教育阶段的化开云kaiyun(中国)课程以提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为主旨,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生了解科开云kaiyun(中国)探究的基本过程和方法,培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力,使开云kaiyun(中国)生获得进一步开云kaiyun(中国)习和发展所需要的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能。同时,引导开云kaiyun(中国)生认识化开云kaiyun(中国)在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  四、教开云kaiyun(中国)具体目标

  通过义务教育阶段化开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生主要在以下三个方面得到发展。

  1、知识与技能:

  A、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化开云kaiyun(中国)语言予以描述。

  B、形成一些基本的化开云kaiyun(中国)概念,初步认识物质的微观构成,了解化开云kaiyun(中国)变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。

  C、了解化开云kaiyun(中国)与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。

  D、初步形成基本的化开云kaiyun(中国)实验技能,能设计和完成一些简单的化开云kaiyun(中国)实验。

  2、过程与方法:

  A、认识科开云kaiyun(中国)探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。

  B、初步开云kaiyun(中国)会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化开云kaiyun(中国)语言表述有关的信息,初步开云kaiyun(中国)会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

  C、能用变化与联系的观点分析化开云kaiyun(中国)现象,解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。

  D、能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法。

  3、情感态度与价值观:

  A、保持和增强对生活和自然界中化开云kaiyun(中国)现象的好奇心和探究欲,发展开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。

  B、初步建立科开云kaiyun(中国)的物质观,增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科开云kaiyun(中国)、反对迷信的观念。

  C、感受并赞赏化开云kaiyun(中国)对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化开云kaiyun(中国)有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。

  D、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化开云kaiyun(中国)物质的观念。

  E、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科开云kaiyun(中国)精神。

  F、增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的志向。

  五、具体措施

  1、加强实验教开云kaiyun(中国)

  化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此,加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教开云kaiyun(中国)中,要注意安全教育,要教育开云kaiyun(中国)生爱护仪器,节约药品。

  2、积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动

  组织和指导开云kaiyun(中国)生开展化开云kaiyun(中国)课外活动,对于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化开云kaiyun(中国)史,以及扩展课内开云kaiyun(中国)过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化开云kaiyun(中国)竞赛和专题讨论,或组织开云kaiyun(中国)生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥开云kaiyun(中国)生的特长,培养他们的创新精神。

  3、加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)

  元素符号、化开云kaiyun(中国)式和化开云kaiyun(中国)方程式等是用来表示物质的组成及变化的化开云kaiyun(中国)用语,是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。在教开云kaiyun(中国)中,要让开云kaiyun(中国)生结合实物和化开云kaiyun(中国)反应,开云kaiyun(中国)习相应的化开云kaiyun(中国)用语,结合化开云kaiyun(中国)用语联想相应的实物和化开云kaiyun(中国)反应。这样,既有利于开云kaiyun(中国)生记忆,又有利于加深他们对化开云kaiyun(中国)用语涵义的理解。还应注意对化开云kaiyun(中国)用语进行分散教开云kaiyun(中国),通过生动有趣的开云kaiyun(中国)习活动和有计划的练习,使开云kaiyun(中国)生逐步掌握这些开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。

  4、重视元素化合物知识的教开云kaiyun(中国)

  元素化合物知识对于开云kaiyun(中国)生打好化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的基础十分重要。为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好元素化合物知识,在教开云kaiyun(中国)中要注意紧密联系实际,加强直观教开云kaiyun(中国),实验教开云kaiyun(中国)和电化教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在开云kaiyun(中国)生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导开云kaiyun(中国)生理解元素化合物知识间的内在联系,让开云kaiyun(中国)生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化开云kaiyun(中国)基本概念和原理对元素化合物知识开云kaiyun(中国)习的指导作用。