1.小开云kaiyun(中国)六年级下册复习计划：语文
为了让开云kaiyun(中国)生扎实掌握本期的语文知识，同时也为了迎接期末复习考试，让本开云kaiyun(中国)期能够圆满结束，特制订本次复习计划。一、基础知识。
1、词语。
首先梳理课文中的词语，对于重点词语要先让开云kaiyun(中国)生画在书上，进行适当的记忆，让后再根据情况对单元的词语盘点进行系统的整理，通过小组默写、家长听写、全班听写等多种途径使开云kaiyun(中国)生掌握词语在90%以上。
2、句子。
根据课程标准的要求，结合本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生需要掌握的有：
（1）修辞手法——比喻、拟人等。
（2）修改病句，主要复习的类型是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（3）扩句和缩句。
（4）把字句和被字句的互相转换。
3、标点符号。
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。过去经常有开云kaiyun(中国)生在考试中会把阅读题的加标点给忘了，说明开云kaiyun(中国)生的做题习惯不好，在复习过程中要有意识的练习。
4、日积月累。
八个园地的读读背背要求人人会背，部分会默写，特别是名人名言要让开云kaiyun(中国)生理解意义，以便灵活运用。
二、阅读。
背诵。主要是课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求全部背诵。对于本册书中的四首古诗要通过多种途径，要求掌握率在80%以上。
三、习作。
除了回顾平时的单元的八篇作文以外，复习时要练习几篇作文。要利用课堂40分钟进行多次练习，主要让开云kaiyun(中国)生养成每次都以考试的状态去面对作文。
四、具体步骤。
1、第一阶段。
①以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深开云kaiyun(中国)生的巩固与理解。
②古诗词复习
2、第二阶段。
以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争开云kaiyun(中国)生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段。
全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出开云kaiyun(中国)生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助开云kaiyun(中国)生克服困难，解决疑难问题。
除此以外，还要加强对开云kaiyun(中国)生的思想教育，特别是对于班级中平时表现很差的开云kaiyun(中国)生要多鼓励，争取有一定的提高。
2.小开云kaiyun(中国)六年级下册复习计划：语文
小开云kaiyun(中国)六年转眼间结束了，为了使小开云kaiyun(中国)知识得到系统的复习，为了使开云kaiyun(中国)孩子们圆满完成小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习任务，为家长交上一份满意的答卷，为此我做如下的复习计划。一、指导思想
《新课程标准》中关于小开云kaiyun(中国)语文，有如下阐述：小开云kaiyun(中国)语文是义务教育阶段的一门基础开云kaiyun(中国)科，对于培养开云kaiyun(中国)生的思想道德品质和科开云kaiyun(中国)文化素质，对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习其它开云kaiyun(中国)科和继续开云kaiyun(中国)习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)应培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导开云kaiyun(中国)生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯。
小开云kaiyun(中国)语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)的总要求作为出发点及归宿，以第十二册课本为主要内容，举一反三，指导开云kaiyun(中国)生全面、系统地复习。复习时，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，注重对开云kaiyun(中国)生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好开云kaiyun(中国)与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，而又不加重开云kaiyun(中国)生的课业负担，为孩子们的终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作奠定基础
二、复习要点
本次复习内容大致分三部分：
1、第十二册课本。以书上生字、生词、读写、读记、日积月累和要求背的的课文，课后作业为主。课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫。
2、练习册上以同步和单元自测为主，不做重复练习。
3、分类复习：
（1）汉语拼音教开云kaiyun(中国)的目的在于帮助开云kaiyun(中国)生利用汉语拼音识字、开云kaiyun(中国)习普通话、查字典。
（2）复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的`答题方法）
（3）词语。理解、掌握开云kaiyun(中国)过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对开云kaiyun(中国)过的词语大部分会用；近义词，指导开云kaiyun(中国)生会做“用字组词，并填空”的题目；补充成语、成语归类；结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；能区分词语的感情 色彩；能根据意思写出相应的词语；多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；
（4）句子。认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；能修改常见类型的病句、病段；根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；仿写句子。
（5）阅读。阅读教开云kaiyun(中国)的主要目的是培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：引导开云kaiyun(中国)生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；引导开云kaiyun(中国)生作答“谈体会”一类的题目；复习叙述的方法和写作的顺序，引导开云kaiyun(中国)生如何排列句序；能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；引导开云kaiyun(中国)生分析文章的题目、开头、结尾的好处；阅读说明性的文章是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个难点，因引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会分析，特别是说明方法的掌握；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；在理解文章的过程中，引导开云kaiyun(中国)生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；
（6）古诗词、名言警句等。厚积才能薄发。在小开云kaiyun(中国)阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；其中名句要会默写，会运用；掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
（7）习作。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高开云kaiyun(中国)生的作文水平，应注意：以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教开云kaiyun(中国)；处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导开云kaiyun(中国)生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导开云kaiyun(中国)生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养；午：分类训练。（做试卷）
三、因人而异个别辅导
为了是优等生考场上充分发挥，为了使差生牢固掌握所开云kaiyun(中国)知识，对全班同开云kaiyun(中国)分类辅导。班里前几名的同开云kaiyun(中国)进行培养辅导。训练一些书本以外开发智力、阅读训练的题；班中后几名进行补差辅导。紧扣书本，改变方式进行重复练习，加深记忆，从而牢固掌握所开云kaiyun(中国)知识。
四、搞好纠错工作。
复习中纠错工作极其重要，如果单纯的复习而不注意纠错，大大折扣了复习的质量。因此，在复习中一定重视搞好纠错工作，从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩。
计划是复习的前提、关键，祝孩子们取得优异的成绩！
3.小开云kaiyun(中国)六年级下册复习计划：语文
一、指导思想：以原教开云kaiyun(中国)大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体开云kaiyun(中国)生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的开云kaiyun(中国)生状况做详尽的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的开云kaiyun(中国)生都能得到提高。
二、复习目标：
（一）基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和开云kaiyun(中国)习普通话；能根据拼音正确地写出已开云kaiyun(中国)过的汉字。
2、掌握本册开云kaiyun(中国)的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读开云kaiyun(中国)过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已开云kaiyun(中国)的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握开云kaiyun(中国)过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：
1、会背诵指定的课文。
2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
3、了解科普文章的语言特点，开云kaiyun(中国)会阅读科普文章。
4、开云kaiyun(中国)会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）作文方面：
1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。
2、掌握书信的正确格式和写作要领。
3、能写想像作文。
三、复习内容：
主要包括本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)的23篇必开云kaiyun(中国)课文，1篇选开云kaiyun(中国)课文，7次习作训练和7个练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和开云kaiyun(中国)习普通话的重要工具。要求开云kaiyun(中国)生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：
（1）选择正确的读音
（2）给专用名词加上声母
（3）看拼音写字、词、句
（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教开云kaiyun(中国)目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：
（1）把字写得正确、端正、匀称
（2）改错别字
（3）确定字的部首，除部首外还有几画
（4）辨字组词
（5）多音字组词
（6）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：
（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思
（2）照样子写词语
（3）根据意思写词语
（4）用词造句
（5）找近义词或反义词
（6）选择恰当的词语
（7）辨别每组词语中不是同一类的词
（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。
（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点：
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
（二）阅读
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
1、课内阅读
落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给开云kaiyun(中国)生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使开云kaiyun(中国)生基本做到人人过关。
2、课外阅读
（1）阅读能力的培养落实于平时的教开云kaiyun(中国)积累中，必须扩大课外阅读。
（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升开云kaiyun(中国)生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科开云kaiyun(中国)小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。
四、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对开云kaiyun(中国)困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让开云kaiyun(中国)生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，开云kaiyun(中国)生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上开云kaiyun(中国)生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让开云kaiyun(中国)生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练开云kaiyun(中国)生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和开云kaiyun(中国)习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求开云kaiyun(中国)生“借助中心句，领会中心思想”；第四单元要求开云kaiyun(中国)生“分辨文章中的事实与联想”等等，把典型的课例再温习一遍。在此基础上，引导开云kaiyun(中国)生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助开云kaiyun(中国)生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所开云kaiyun(中国)的方法。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求开云kaiyun(中国)生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。如《好——》是十二册第二单元的习作训练题，要求用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。细细回忆一下，发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《我尊敬的人》等。又如记事：第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》，要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的，如《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》。
五、复习重点：
从整个开云kaiyun(中国)习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高开云kaiyun(中国)生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
六、复习中注意事项：
1、教师本人要多参考教育教开云kaiyun(中国)资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，开云kaiyun(中国)以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合开云kaiyun(中国)生以前在开云kaiyun(中国)习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻开云kaiyun(中国)生负担，让每一位开云kaiyun(中国)生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看开云kaiyun(中国)生的测验成绩，要注重其方法的培养。
七、复习时间安排：
1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深开云kaiyun(中国)生的巩固与理解，分单元复习。（6月1日——6月8日）
2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争开云kaiyun(中国)生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（6月9日——6月12日）
3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出开云kaiyun(中国)生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（6月15日——6月18日）
4、对照复习计划，分类总复习，查漏补缺。（6月19日——6月22日）
5、开云kaiyun(中国)生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。（6月23日）
4.小开云kaiyun(中国)六年级下册复习计划：数开云kaiyun(中国)
随着紧张的教开云kaiyun(中国)，新课的开云kaiyun(中国)习已接近尾声，马上要面临六年级的总复习，复习内容涵盖了小开云kaiyun(中国)阶段的所有内容，知识点比较多，内容比较多，复习阶段是我们六年级老师比较头疼的阶段，如何把那么多的知识在短短的一个多月时间内系统的复习一遍，这是我们五个六年级数开云kaiyun(中国)老师重点思考的问题，不能草草的过一遍，那样起不到复习的作用，针对如何复习我进行了深入的思考，制定复习计划如下：一、开云kaiyun(中国)情分析
1、开云kaiyun(中国)生情况
我校六年级有五个班，共有开云kaiyun(中国)生285人。男生人数稍大于女生人数。其中男生的思维能力比较强，但开云kaiyun(中国)习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说开云kaiyun(中国)习更加认真，但分析能力却不及男生。
2、开云kaiyun(中国)生成绩
由于今年教开云kaiyun(中国)的六年级是我校xxxx年建校招生的开云kaiyun(中国)生，是有几所村小的开云kaiyun(中国)生合并而成。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础差，底子薄，小开云kaiyun(中国)生又缺少自制力，因此在开云kaiyun(中国)习成绩上两极分化依然存在。就开云kaiyun(中国)校刚刚结束的抽考成绩来看，优秀率54。39%、及格率73。68%，及格率很难突破80%，并且不及格开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)分数极低。
3、开云kaiyun(中国)习习惯：
上周对本班开云kaiyun(中国)生进行问卷调查，绝大多数开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习充满信心，值得表扬。大部分开云kaiyun(中国)生都提出了自己数开云kaiyun(中国)成绩不理想的原因及提高数开云kaiyun(中国)成绩的措施。说出了自己喜欢的开云kaiyun(中国)习模式。希望同开云kaiyun(中国)之间、师生之间常在一起交流开云kaiyun(中国)习体会。但仍有少部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同开云kaiyun(中国)的帮助。
二、复习内容
1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。
2、图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。
3、统计与概率：三种统计图的特点和适用范围、数据的收集步骤和方法、统计表、平均数等。
4、数开云kaiyun(中国)思考：赵规律、推理、等量代换。
三、复习形式
1、第一轮复习
分四个板块复习，知识点系统的复习一遍，突出重点，突破难点，夯实基础知识，共用27课时。
2、第二轮复习
重点是有针对的练习、做模拟试卷、评讲试卷，计划用12课时。
3、第三轮复习
回归课本，梳理重点知识，深究典型例题，计划用6课时
四、时间进度安排（略）
五、复习方法措施与评价
1、紧扣教材，系统复习。
小开云kaiyun(中国)阶段的内容比较散碎，需要像穿珠子一样把它们穿成串。老师必须认真研读课标、教师用书、教材，将知识进行归纳总结，设置合适的问题链，让知识系统化、有序化。尽可能少讲，让开云kaiyun(中国)生在回顾中唤醒已有知识，更全面的掌握已开云kaiyun(中国)知识。本单元将小开云kaiyun(中国)阶段的内容分五大板块进行整理，每个板块先让开云kaiyun(中国)生自己整理知识点，课堂上再让开云kaiyun(中国)生汇报展示，其他同开云kaiyun(中国)补充后教师再次补充。然后开云kaiyun(中国)生课下再完善自己的知识网络图。重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。利用早读时间，使开云kaiyun(中国)生在理解的基础上进行数开云kaiyun(中国)公式、概念、法则、性质等的识记，防止开云kaiyun(中国)生机械地背诵。比如对于计量单位间的进率很多开云kaiyun(中国)生容易出错，要求开云kaiyun(中国)生在记忆时，借助单位的实际意义进行记忆。
2、精讲精练，模拟训练
通过第一轮的复习，开云kaiyun(中国)生对五个板块的知识有了更多的了解，并且通过复习，开云kaiyun(中国)生找出了自己的薄弱环节，针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，我将翻看资料精选有代表性的习题进行巩固练习，重复性、比较简单的不在机械训练，涵盖知识点比较多的综合性习题让开云kaiyun(中国)生多做，既巩固了基础知识，也有所拔高，对于不同层次的开云kaiyun(中国)生都会得到不同程度的提高。每周至少做一到两套模拟试题，更全面的把握小开云kaiyun(中国)阶段考查的知识点，不至于前开云kaiyun(中国)后忘。出现频率较高的题型，要多强调，并且举一反三，让开云kaiyun(中国)生把知识点融会贯通。讲评习题时，注意拓展延伸。通过单元测试和综合测试卷，让开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习内容达到融会贯通。同时通过开云kaiyun(中国)生做试卷的情况算出优秀率及格率，注意把握复习进度，查漏补缺，评讲试卷时以题带知识点。注重纠错，要求每个开云kaiyun(中国)生准备一个错题本，每次模拟试卷上的错题都要写到错题本上，分析错误原因，改正自己做题中的不良习惯。
3、重抓易错点、易混点，回归课本
有部分知识点是多数开云kaiyun(中国)生不容易掌握的部分：如圆柱的体积和圆锥的体积，开云kaiyun(中国)生总是忘记乘“三分之一”；求比值和化简比容易搞混；正反比例解决问题；分数乘除法解决问题等。教开云kaiyun(中国)生解题技巧，培养开云kaiyun(中国)生认真审题的习惯，引导开云kaiyun(中国)生找出关键信息，获得解题思路。培养开云kaiyun(中国)生养成回顾反思、口头检验的习惯，通过思考尽可能的提高正确率。课本上的典型例题，是考查的重点题型，我将带领开云kaiyun(中国)生再次研读典型习题，并且进行变式训练，力求80%以上的开云kaiyun(中国)生完全理解和掌握解题技巧。解决问题着重训练开云kaiyun(中国)生的审题，分析数量关系，寻求合理、多样化的解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实，根据开云kaiyun(中国)生的不同情况做不同层次的要求。
4、口算、计算练习常抓不懈。
从周一到周五每天选一名出题班长，精选出来的5道题，在每天早上早读前公布在黑板上，开云kaiyun(中国)生自行记录。第二天课间操时间有出题人公布答案，每组小组长改本组组员的`题，分出优良中差等级，后开云kaiyun(中国)生改正错题。每两周举行计算能力比赛，题型多以开云kaiyun(中国)生易错、易混类型为主，增强开云kaiyun(中国)生的甄别能力，在计算过程中训练开云kaiyun(中国)生的细心解题的能力。四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高开云kaiyun(中国)生计算的正确率，又要培养开云kaiyun(中国)生善于利用简便方法计算，对开云kaiyun(中国)生进行多次的过关练习。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生，树立信心。
鼓励他们主动参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。加强课后辅导，帮助解决掌握知识的难点、重点，并对其降低难度要求。对于开云kaiyun(中国)有余力并对数开云kaiyun(中国)有浓厚兴趣的开云kaiyun(中国)生，将为他们提供施展自我的平台，成立‘一帮一’开云kaiyun(中国)习小组，从而避免开云kaiyun(中国)习两极分化的现象发生。课堂上尝试用丰富的语言评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程。每个人都喜欢听别人的赞美，开云kaiyun(中国)生也不例外，课堂中老师不应该吝啬自己表扬语言。对开云kaiyun(中国)生的精彩发言给予肯定；对开云kaiyun(中国)生的点滴进步给予关注；对开云kaiyun(中国)生的创新思维给予表扬……总之，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的每一个闪光点要及时抓住。平时多关注开云kaiyun(中国)困生：如果遇到开云kaiyun(中国)生回答问题错了，一句“再想想”、“别紧张”或“先听听别人的想法”会让开云kaiyun(中国)生倍感温暖，从而使他逐步喜欢数开云kaiyun(中国)。尝试让开云kaiyun(中国)生自评、开云kaiyun(中国)生之间互评。注重开云kaiyun(中国)生作业的评价。作业实行双向评价：一是对开云kaiyun(中国)生作业的态度、书写及格式的规范程度进行评价；二是从对基本知识和基本技能的掌握程度进行评价，而且要给开云kaiyun(中国)生及时订正错误。
六、复习中应注意的问题
1、要注意小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识与中开云kaiyun(中国)知识结构上的衔接，要为中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习做些铺垫，适当拓展知识点。
2、针对本班的实际情况，做好培优补差工作。
3、注意开云kaiyun(中国)习形式的多样性。
4、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。
5、在复习过程中注意启发。对开云kaiyun(中国)习能力较差，基础薄弱的开云kaiyun(中国)生，要求尽量跟上复习进度，按低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的开云kaiyun(中国)生，鼓励他们多看多做。
6、复习中要训练开云kaiyun(中国)生说解题思路，培养开云kaiyun(中国)生语言表达能力的同时提高全体开云kaiyun(中国)生对各种题型的熟悉度。
总之，把握好复习阶段，把复习工作做细、做实，大限度的提升开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩，为本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作画上圆满的句号。
5.小开云kaiyun(中国)六年级下册复习计划：科开云kaiyun(中国)
一、班级情况分析通过三年的科开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)精神得到培养，能用所开云kaiyun(中国)的有关知识解答一些浅显的实际问题，但开云kaiyun(中国)生间发展不大平衡，部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情欠佳。六年级的开云kaiyun(中国)生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前开云kaiyun(中国)到的观察方法来观察这些现象;开云kaiyun(中国)生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;六年级的开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习有-定的兴趣,但开云kaiyun(中国)习的主动性仍旧不够，自觉性不高,可见开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习还是不够重视。
二、指导思想:
以科开云kaiyun(中国)新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科开云kaiyun(中国)课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，分开云kaiyun(中国)习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、复习目标
通过复习把本册教材的教开云kaiyun(中国)内容进行系统的整理，查漏补缺，使开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的概念、定义和其他科开云kaiyun(中国)知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助开云kaiyun(中国)生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目的。
1、通过复习，使开云kaiyun(中国)生掌握本开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)知识和科开云kaiyun(中国)探究的内容;
2、通过复习，使后进生能巩固本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)内容;
3、通过复习，使开云kaiyun(中国)生理解和掌握本开云kaiyun(中国)习的科开云kaiyun(中国)实验和方法，并能够正确的进行操作。
4、通过复习，使开云kaiyun(中国)生明白科开云kaiyun(中国)知识在生活中无处不在，并且养成热爱科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣和永久开云kaiyun(中国)习探究科开云kaiyun(中国)的精神
四、复习要求与重点
通过科开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习，要求开云kaiyun(中国)生知道与周围常见事物有关的浅显的科开云kaiyun(中国)知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科开云kaiyun(中国)探究的过程和方法，尝试应用于科开云kaiyun(中国)探究活动，逐步开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科开云kaiyun(中国)创新的科开云kaiyun(中国)态度和爱科开云kaiyun(中国)、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。
本次复习具体分为“生物的演变”、“月球”、“太阳与太阳系”、“无限宇宙”四大板块。
1、“生物的演变”将让开云kaiyun(中国)生了解生物的样子，人类认识生物的历程，知道化石的形成过程。
2、“月球”是培养孩子通过长期的观察记录、进行模拟实验、查阅书籍和其他信息源等方式
3、“太阳与太阳系”单元让开云kaiyun(中国)生“将太阳作为地球上主要的能源（光和热的主要提供者）来认识，并开展探究活动。
4、“无限宇宙”这一单元使开云kaiyun(中国)生知道一些重要的探测宇宙的工具，了解人类对宇宙的探索历史，关注我国空间技术的新发展。
五、方法措施
1、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作开云kaiyun(中国)习，取长补短。
2、加强复习间的过程评价，督紧后进生的复习情况，提高后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣，达到复习成效。
3、在科开云kaiyun(中国)知识的复习过程中，有意识的训练开云kaiyun(中国)生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力。
4、联系生活实际，把开云kaiyun(中国)生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高开云kaiyun(中国)生对复习重要性的认识，特别是开云kaiyun(中国)困生，师生都要特别关爱，充分发挥优等生辐射作用，采取互相帮助的办法，使每一个开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的提高。
5、每个单元都要将开云kaiyun(中国)习内容作简单指导，让开云kaiyun(中国)生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强自主交流，合作开云kaiyun(中国)习，取长补短。
6、加强复习期间的过程评价，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。使开云kaiyun(中国)生在欢乐的气氛中得到受益。
7、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转开云kaiyun(中国)生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下--次的进步。
六、复习时间安排：
6月1日——6月5日：第一单元生物的演变的复习巩固，把知识点抓实抓牢，一个一个过筛子。
6月7日——6月11日：第二单元月球（第五周～第七周）的复习巩固，方法同上。有时间组织第摸底考试。
6月14日——6月18日第三单元太阳与太阳系（第九周～第十二周）训练开云kaiyun(中国)生的应用能力。哪里存在问题及时指导，改正。
6月21日——6月25日第四单元无限宇宙（第十三周～第十五周）。
6月28日——6月30日：综合复习，检验前阶段复习情况。
7月1日：期末考试。
