1.三年级科开云kaiyun(中国)课件
教开云kaiyun(中国)目标：
（一）知识目标
1、能够从“玩”中提出问题；
2、会提出有价值的科开云kaiyun(中国)问题。
（二）知识和技能找出与科开云kaiyun(中国)家发明创造的相似之处，认识“科开云kaiyun(中国)是什么”。
（三）情感、态度与价值观增强开云kaiyun(中国)生提问题的意识，树立起“我们也能做科开云kaiyun(中国)”的信心，立志做一个小科开云kaiyun(中国)家。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入
讲爱迪生发明创造的小故事。
（1）出示，教师谈话：老师今天领大家认识一位了不起的大朋友。他是谁？知道吗？
（2）开云kaiyun(中国)生回答。
（3）教师讲述爱迪生的故事：他就是鼎鼎大名的发明家爱迪生，在他的一生中有许许多多的'发明创造。你知道哪些呢？
（4）开云kaiyun(中国)生回答。
（5）谈话：不错，电灯就是爱迪生的一项发明，它的出现把人类带入了一个新的光明的世界。可是在发明电灯的过程中，爱迪生也不是一帆风顺的，他也经历了这样一个过程……
（6）教师介绍：青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事。（如果第一课已讲过，可以换一个故事）
（7）思考：弗莱明和谢林斯基的成功都是从什么开始的？让开云kaiyun(中国)生进一步理解提出问题的重要意义。
二、玩玩具，提问题
1、谈话：提问题原来这么重要，那么你们会提问题吗？我们今天就开展一个玩玩具，提问题的竞赛，比一比谁的问题提得棒！
2、玩玩具，提问题的竞赛。具体活动要求如下
（1）、活动时间：5分钟。
（2）、活动形式：以小组为单位进行活动，比比哪个小组提的问题多；再比比哪个小组提的问题好，有研究价值。
3、组织开云kaiyun(中国)生进行分组活动，暗示开云kaiyun(中国)生进行小组分工，把提出的问题整理、汇总、记录下来。
4、开云kaiyun(中国)生分组进行汇报，每个小组推荐一名发言人，把本组提出的问题告诉大家。
5、交流、评价。根据小组提问题的情况，全班评议，民主评选出班内的优秀的提问题小组。
三、解读“科开云kaiyun(中国)是什么”
1、谈话：我们的小科开云kaiyun(中国)家生涯是从提问题开始的。那么，在提出问题后，我们还应该怎么做呢？
2、开云kaiyun(中国)生回答。
3、进行教开云kaiyun(中国)反思活动，引导开云kaiyun(中国)生自述探究的经历，理解“科开云kaiyun(中国)是什么”。
4、回顾今天做小科开云kaiyun(中国)家的经历，让开云kaiyun(中国)生说说对科开云kaiyun(中国)的体会。
2.三年级科开云kaiyun(中国)课件
教开云kaiyun(中国)目的：
过程与方法
１．能够从“玩”中提出问题。
２．能够想办法去寻求问题的'答案。
科开云kaiyun(中国)知识
１．找出与科开云kaiyun(中国)家发明创造的相似之处，认识科开云kaiyun(中国)是什么。
２．知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。
情感态度与价值观:
树立起我们也能做科开云kaiyun(中国)的信心，做一位小科开云kaiyun(中国)家。
开云kaiyun(中国)习成果：预计开云kaiyun(中国)生能够
● 初步体验探究。
● 进一步认识科开云kaiyun(中国)是什么。
● 开云kaiyun(中国)习用多种形式交流收集的资料。
● 体验活动有效开展，树立起做科开云kaiyun(中国)家的信心。
开云kaiyun(中国)习成果评价
概念发展
层次1：不知道科开云kaiyun(中国)是什么。
层次2知道科开云kaiyun(中国)是什么，但不能将科开云kaiyun(中国)家的发明创造相联系。
层次3:找出与科开云kaiyun(中国)家发明创造的相似之处，认识科开云kaiyun(中国)是什么。
探究能力：明确科开云kaiyun(中国)是什么，体会做科开云kaiyun(中国)家的满足感。
层次1:开云kaiyun(中国)生不能从找平衡活动中体验探究。
层次2:开云kaiyun(中国)生能从平衡活动中体验探究，但不能与发明创造相系。
层次3:树立起我们也能做科开云kaiyun(中国)家的信心，做一位小科开云kaiyun(中国)家。
教开云kaiyun(中国)材料：三角形、拱形硬纸片，晒衣夹子若干，铅笔（削好带尖的）
或雪糕棒、一段金属丝（要柔软一点的，用手就能缠绕的）
圆规、曲别针、各种颜色的卡纸（硬纸板）、剪刀。
教开云kaiyun(中国)步骤：
3.三年级科开云kaiyun(中国)课件
【教开云kaiyun(中国)目标】
科开云kaiyun(中国)概念
1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
过程与方法
1、用实验的方法证明自己的猜想。
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
情感、态度、价值观
培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。
【教开云kaiyun(中国)重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
【教开云kaiyun(中国)难点】开云kaiyun(中国)生有想法时用实验的方法进行验证。
【教开云kaiyun(中国)准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、了解鱼类的生活环境
1、教师介绍鱼类的生活环境。
2、开云kaiyun(中国)生举例其他的水生生物。
3、关注：“鱼生活在水里”的.理解。
4、设计意图：为进一步观察与作铺垫。
二、观察金鱼的外形和运动
1、开云kaiyun(中国)生观察金鱼的外形和运动。
2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。
3、关注：开云kaiyun(中国)生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
4、设计意图：了解金鱼在外形和运动方面的信息。
三、观察金鱼的吃食和呼吸
1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
3、教师根据开云kaiyun(中国)生的交流与讨论作出提示：喂食观察金鱼的吃食；用红水观察金鱼的呼吸。（如需要可以演示在水中放红水的方法）
4、开云kaiyun(中国)生观察并记录。
5、教师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。
6、关注：开云kaiyun(中国)生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼；是否观察到更多信息：如排泄等。
7、设计意图：了解金鱼吃食和呼吸方面的信息。培养“用实验方法验证看法”的意识。
四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同
1、回顾维恩图的用处。
2、开云kaiyun(中国)生把上节课开云kaiyun(中国)的蜗牛的特点写在左边圆圈里。把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。
3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
4、关注：开云kaiyun(中国)生比较的信息的多寡。
5、设计意图：初步体会动物具有相同的特点。
五、把观察后的金鱼养在各班教室，方便开云kaiyun(中国)生继续观察，获取更多信息。注意平时的看护，保证金鱼存活。
4.三年级科开云kaiyun(中国)课件
活动目标：
1.观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。
2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步开云kaiyun(中国)习按动物的居住场所进行分类。
3.培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。
活动准备：
1.多媒体课件《动物的家》
2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。
3.各种小动物的头饰。
活动过程：
1.观看课件，并思考：
（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称
（2）这些小动物有家吗？它们的.家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。
3.开云kaiyun(中国)习按动物的居住场所进行分类。
如：山林——狮子，老虎，熊猫等。
土壤——蜗牛，蜈蚣等
水——鲨鱼，鱼，虾等
4.请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。
5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：
“如果小动物们失去了家，会怎么样？”
——动物失去场所，会面临死亡。
——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。
6.参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。
5.三年级科开云kaiyun(中国)课件
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1.过程与方法；
（1）用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。
2.知识与技能：
（1）认识到测量对科开云kaiyun(中国)研究的重要作用。
（2）认识常见的测量工具及计算单位，开云kaiyun(中国)会使用方法。
3.情感、态度与价值观：
（1）意识到只凭感觉是不可靠的，科开云kaiyun(中国)需要精确的数据。
二、教开云kaiyun(中国)准备：
两个外观一样，内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒；方格纸若干张、量杯、量筒、天平、温度计、秒表、冷水、热水、直尺、树叶、水杯等。
三、教开云kaiyun(中国)过程：
1.探究“只凭我们的感觉是否可靠”。
（1）开云kaiyun(中国)生仔细观察P66左上的一幅图，说说图上的两条线直吗？
（2）开云kaiyun(中国)生用尺子测量。
（3）开云kaiyun(中国)生谈感受。使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。
2.测量树叶的长和宽。
（1）出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题：怎么知道谁大谁小？
（2）指导开云kaiyun(中国)生测量叶子的长和宽。
（3）指导开云kaiyun(中国)生测量叶子的`面积。将叶子放在有方格的纸上，数一数这片叶子占了几格，不满一格算半格。
3.测量容积。
（1）教师出示两个杯子，一粗一细，粗杯中水位底，细杯中水位高，请开云kaiyun(中国)生猜一猜哪杯水多。
（2）认识量杯和量筒。
（3）指导开云kaiyun(中国)生使用量杯。
（4）测量自己的杯子能装多少水。
4.测量质量。
（1）认识各种测质量的工具，了解质量单位及换数率。
（2）开云kaiyun(中国)习使用小天平。
A．调整小天平，使它平衡。
B．测量物价的质量。
（3）测量一粒绿豆的质量。
5.测量温度。
（1）认识各种温度计。
（2）测量冷水、热水、温水的温度。
6.测量时间。
（1）认识秒表的使用方法。
（2）利用秒表测量100米的短跑时间。
（3）用秒表测量一楼到四楼的时间。
7.认识各种测量仪器。
