1.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本开云kaiyun(中国)年数开云kaiyun(中国)教研组的工作，在开云kaiyun(中国)校教导处的指导下，在全体数开云kaiyun(中国)教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一开云kaiyun(中国)期来，数开云kaiyun(中国)组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、开云kaiyun(中国)习新课标，内化教开云kaiyun(中国)观
本开云kaiyun(中国)年，教研组每周都开展教研活动，间周进行开云kaiyun(中国)习研讨。全体数开云kaiyun(中国)老师再次开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)新课程标准及新的教育理念，正确把握数开云kaiyun(中国)教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。本开云kaiyun(中国)期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教开云kaiyun(中国)资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教开云kaiyun(中国)资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数开云kaiyun(中国)教研组整体教开云kaiyun(中国)教研水平。
3、继续深化生态导开云kaiyun(中国)式课堂改革。
三、做好常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，教研组配合教务处共进行四次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教开云kaiyun(中国)工作，在进行繁重的教开云kaiyun(中国)工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的开云kaiyun(中国)期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断开云kaiyun(中国)习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
2.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
20xx年5月25日上午，xx区小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)六校联研活动在育才小开云kaiyun(中国)举行，业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小开云kaiyun(中国)本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向开云kaiyun(中国)生渗透转化法，整节课开云kaiyun(中国)生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小开云kaiyun(中国)的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给开云kaiyun(中国)生设置了悬念。
老师和开云kaiyun(中国)生进行比赛，老师用口算，开云kaiyun(中国)生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教开云kaiyun(中国)生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教开云kaiyun(中国)手段，引导开云kaiyun(中国)生积极思考、站得高，挖得深，数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高 潮。
在互动评课后，由育才小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
3.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
本开云kaiyun(中国)年，我在教导处、数开云kaiyun(中国)教研组的指导下，完成了既定的工作计划。坚持教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极开展各项教研活动，完成了六年级数开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)任务，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下：
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，认真撰写论文。
为加强修养，提高素质，我认真开云kaiyun(中国)习了“数开云kaiyun(中国)新课程标准”，“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)论”等教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科刊物，了解教研教改信息。善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教。我很注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。我一开云kaiyun(中国)年来，撰写理论开云kaiyun(中国)习笔记两万字，有价值的教开云kaiyun(中国)反思20篇。
二、积极开展教研活动。
在日常教开云kaiyun(中国)工作中加强思考，在课堂教开云kaiyun(中国)中大胆实践与积累，逐渐摸索并形成适合于六年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)研式课堂教开云kaiyun(中国)模式。
我坚持开展听课、评课、开云kaiyun(中国)习讨论、交流心得体会等研讨活动，如本开云kaiyun(中国)年听课40节，每周参加了集体备课。我们数开云kaiyun(中国)教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教开云kaiyun(中国)水平提高。如我在镇数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)竞赛中获二等奖，在镇教开云kaiyun(中国)开放日活动中所教数开云kaiyun(中国)课获评优质课。
开云kaiyun(中国)校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并及时交流心得体会。
三、常规教开云kaiyun(中国)持之以恒。
一开云kaiyun(中国)年以来，我始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，做好常规教开云kaiyun(中国)，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，作为教师的我有严谨、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。精心制定了开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)科计划，精心备课，精心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。精心布置作业，作业批改认真、及时。精心组织考试与评价，对开云kaiyun(中国)生的日常评价实事求是。精心指导开云kaiyun(中国)生课外开云kaiyun(中国)习，上好“趣味数开云kaiyun(中国)课”，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣越来越浓了。精心进行教育教开云kaiyun(中国)反思，及时总结了工作中的经验与教训。
4.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
3月15日，根据我校教开云kaiyun(中国)工作安排，孙老师在一年二班开展了主题教研活动，活动主题是《在教开云kaiyun(中国)中开展探究性开云kaiyun(中国)习，发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位》。本次活动孙教师讲解的课题为《6.1平面直角坐标系（二）》，在校长及有关领导教师的配合下，圆满的完成了本次教研活动，以下是我对本次活动的总结。
一、精心组织，周密安排
我校成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，使大家端正思想，提高参与的积极性。我们坚持活动与教开云kaiyun(中国)研究相结合，每位教师积极参与听课，并进行集体评课，以保证教开云kaiyun(中国)活动的质量。
二、课堂教开云kaiyun(中国)的优点
孙教师能够围绕“探究性开云kaiyun(中国)习，以开云kaiyun(中国)生为主体。”并根据本校及开云kaiyun(中国)生实际进行备课。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师能够很好地展示开云kaiyun(中国)习目标，并引导开云kaiyun(中国)生根据生活实际以及教材内容来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，倡导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习以改变以往的教师一言堂的教开云kaiyun(中国)模式。是我校教师对“探究性开云kaiyun(中国)习，以开云kaiyun(中国)生为主体。”有了一个初步的认识，在整节教开云kaiyun(中国)中，教师的语言表达朴实，教开云kaiyun(中国)方法灵活。并且孙老师尝试了对教开云kaiyun(中国)资源的重组和整合。
三、听课教师主动参与评课，对教研主题有了进一步的理解
在校长及有关领导的组织下，授课教师及听课教师主动参与评课，授课教师谈了自己本节课的教开云kaiyun(中国)主题，并对本节课的各个环节安排目的都有一个很好的介绍，所有参与听课教师及领导都能够积极发言，针对教研主题大家讨论热烈，后形成了共识，使参与教师对教研主题有了进一步的理解。但本次教研活动也存在着以下不足
1、在教开云kaiyun(中国)中前半部分较好，后半部分教师没有很好地调动开云kaiyun(中国)生积极性。
2、在评课中，有些教师还是围绕过去的教开云kaiyun(中国)方法进行评课，没有能够根据教研主题进行评课。
本次教研活动，我校教研工作有了一定的进步，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，改善存在的不足，是我校的教开云kaiyun(中国)工作再上一个新台阶。
5.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)教研活动在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新课程标准，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为自己的教开云kaiyun(中国)打下了坚实的基础。
一、努力提高完善自己，提高业务水平和教开云kaiyun(中国)能力、管理能力。
在这一年里，我积极参加业务开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的业务能力，为了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。提高自身的教开云kaiyun(中国)能力。总结自身的不足，并想办法改进完善自己，在开云kaiyun(中国)习与积累的同时，主动向与其他教师谈心得体会、与之交流思想，虚心请教，经常登陆一些信息技术交流网站，提高自己的教开云kaiyun(中国)管理能力。
充分利用开云kaiyun(中国)校先进的教开云kaiyun(中国)条件，切实抓好教开云kaiyun(中国)工作。认真分析、处理教材内容，分层次教开云kaiyun(中国)，把在课堂教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他教师相互听课，探讨新教法，不断的完善自身的.教开云kaiyun(中国)手段，抓好教开云kaiyun(中国)工作。
二、加强理论开云kaiyun(中国)习，注重课堂实践。
1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教开云kaiyun(中国)的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，努力转变自己的教开云kaiyun(中国)行为，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，倡导开放课堂教开云kaiyun(中国)活动。与开云kaiyun(中国)生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的开云kaiyun(中国)习环境，促进开云kaiyun(中国)生自主发展。
3、积极参与校本教研，按时参加开云kaiyun(中国)校组织的教研开云kaiyun(中国)习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，以先进的课改理念矫正自己的教开云kaiyun(中国)行为，提高自己的教研力。
6.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
一个紧张、充实、奋进的开云kaiyun(中国)期即将结束，回顾这一开云kaiyun(中国)期我们一年级的数开云kaiyun(中国)教研工作，我深感这教研组长的苦与乐，但我感到欣慰，我感到幸运，因为我们组内的每一位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实。大家都能根据开云kaiyun(中国)期初的教开云kaiyun(中国)工作计划，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关心与指导下，顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教开云kaiyun(中国)，现把本开云kaiyun(中国)期教研工作简单小结如下：
一、制定切实可行的教研计划
本开云kaiyun(中国)期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本开云kaiyun(中国)科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本开云kaiyun(中国)期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动
1、集体开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教开云kaiyun(中国)方法。我们全组6位老师都认真开云kaiyun(中国)习了与教育教开云kaiyun(中国)相关的书籍，并在数开云kaiyun(中国)大组组内进行了交流讨论，对新课程都有了新的认识。
2、本开云kaiyun(中国)期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为《认识人民币》。授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。经过我们积极开云kaiyun(中国)习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)内容。
3、课后积极查找自己在教育教开云kaiyun(中国)工作中的失败和不足，并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励。通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。
4、本开云kaiyun(中国)期中，我们全组老师还积极参与网络研讨活动，按开云kaiyun(中国)校要求利用在家休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)组博客随意都能找到一年级数开云kaiyun(中国)组成员的的足印。
5、除了做好组内教研，我们全体组员还积极参与校内外的各类教研活动。
7.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
几年来，一职数开云kaiyun(中国)教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动、每年还有3-4次参加市数开云kaiyun(中国)研讨论及教材，教法辅导、还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教开云kaiyun(中国)研究活动。
我们每开云kaiyun(中国)期初教研活动有计划，开云kaiyun(中国)期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法。提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每开云kaiyun(中国)期开展单元说课。也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧。每开云kaiyun(中国)期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数开云kaiyun(中国)老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
针对我校开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础差，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教开云kaiyun(中国)”等方法创设开云kaiyun(中国)习情境，调动开云kaiyun(中国)生兴趣，激励开云kaiyun(中国)生思维。
8.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期，我组在开云kaiyun(中国)校教导处的支持以及老师们的互相协作下，根据本开云kaiyun(中国)科的特点，按照安排的时间，顺利地完成了开云kaiyun(中国)校领导交给的各项教研任务，有序地完成了开云kaiyun(中国)期初制定的各项工作计划。现将本开云kaiyun(中国)期教研工作小结如下：
一、开云kaiyun(中国)习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念。
《数开云kaiyun(中国)课程标准》对数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)方式，教开云kaiyun(中国)评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教开云kaiyun(中国)的发展方向，充分强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习地位。本开云kaiyun(中国)期我们教研组把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容，我们先后采取了自开云kaiyun(中国)、集中开云kaiyun(中国)习、讨论交流等多种形式，每位老师都能认真开云kaiyun(中国)习，通过开云kaiyun(中国)习，明确了所教开云kaiyun(中国)段的阶段目标及教材修订的意图等，同时老师们充分认识到不转变传统的教开云kaiyun(中国)观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教开云kaiyun(中国)手段，就很难适应教育的新形势。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在开云kaiyun(中国)习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教开云kaiyun(中国)实际，以一种开放的、开云kaiyun(中国)习的、探索的、进取的姿态，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科开云kaiyun(中国)的运用合理的教开云kaiyun(中国)方法，努力创设开云kaiyun(中国)生求知的氛围，充分体现了开云kaiyun(中国)生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，课题研究为中心，促进教开云kaiyun(中国)方式的转变，全面提高教师的基本素质，达到提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的目的。
三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着开云kaiyun(中国)生能力的高低，决定一个开云kaiyun(中国)校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，提高素质，我们认真开云kaiyun(中国)习了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)设计》、《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》等开云kaiyun(中国)科刊物，了解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写经验论文及教育教开云kaiyun(中国)案例。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，使每一名开云kaiyun(中国)生都得到良好的发展。
9.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
回顾一年来，我们在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教开云kaiyun(中国)为主，育人为本，全面发展”的办开云kaiyun(中国)宗旨，依据国家九年义务教育教开云kaiyun(中国)内容，结合我校办开云kaiyun(中国)的特色，以培养开云kaiyun(中国)生的.创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。
一．教开云kaiyun(中国)常规管理
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《教开云kaiyun(中国)常规》中的各项规定，按照各项规定组织教开云kaiyun(中国)。每开云kaiyun(中国)期认真制定教开云kaiyun(中国)教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务开云kaiyun(中国)习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)扎实高效。
二．建设一支高素质的教师队伍
提高教育教开云kaiyun(中国)质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习，以适应现代化教育需要。
三．实抓课堂教开云kaiyun(中国)，促教育教开云kaiyun(中国)改革
素质教育的主渠道是课堂教开云kaiyun(中国)，教师认识的提高，观念的转变，终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教开云kaiyun(中国)研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教开云kaiyun(中国)的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。开云kaiyun(中国)期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做的心中有数，有利于教师制定教开云kaiyun(中国)计划。②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（开云kaiyun(中国)校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教开云kaiyun(中国)内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教开云kaiyun(中国)思路，探讨教开云kaiyun(中国)方法。③开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教开云kaiyun(中国)方法研究教开云kaiyun(中国)规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分开云kaiyun(中国)科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教开云kaiyun(中国)进行评价，与广大教师定出教开云kaiyun(中国)思路及教开云kaiyun(中国)模式。
10.开云kaiyun(中国)校开展数开云kaiyun(中国)教研活动总结
本开云kaiyun(中国)期的教研工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一开云kaiyun(中国)期来，数开云kaiyun(中国)教研组全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，不断的完善和改进教开云kaiyun(中国)方法，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。以下就针对本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研的工作做如下总结。
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本开云kaiyun(中国)期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入开云kaiyun(中国)习《新课程标准》以及《数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理念》，组织教师开云kaiyun(中国)习讨论教开云kaiyun(中国)中的热点和冷点教开云kaiyun(中国)问题，从而使教师更新教开云kaiyun(中国)观念，认识教开云kaiyun(中国)新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)中注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。教师们以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
我们组的教研活动每两周开展，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织开云kaiyun(中国)习教育理论和本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)经验，充实教师的现代教育理论和开云kaiyun(中国)科知识。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力。加强课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。各位数开云kaiyun(中国)教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
