【#高一# #高一历史教师工作计划#】时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是®无忧考网整理的《高一历史教师工作计划》，欢迎阅读。
1.高一历史教师工作计划
新的紧张而又忙碌的一开云kaiyun(中国)期又开始了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教开云kaiyun(中国)，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划
一、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生情况分析：
开云kaiyun(中国)生刚刚进入高中，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的开云kaiyun(中国)习时间就是给语数外理化。
2、教材分析：
高一历史主要是开云kaiyun(中国)习历史必修1。属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，开云kaiyun(中国)生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史课程开云kaiyun(中国)习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，开云kaiyun(中国)会运用科开云kaiyun(中国)的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。高一上开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是完成历史必修1教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。
三、具体措施：
1、摸清开云kaiyun(中国)生情况，培养开云kaiyun(中国)生中的积极分子。让开云kaiyun(中国)生改变初中对历史开云kaiyun(中国)习的观念，开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。
2.高一历史教师工作计划
一、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生状况分析：本开云kaiyun(中国)期本人教授高一5、6两个班，开云kaiyun(中国)生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的开云kaiyun(中国)习，要求开云kaiyun(中国)生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教开云kaiyun(中国)质量目标：
在期中考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为90%，优秀率为25%；在期末考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为95%，优秀率为30%。
四、重点工作：
激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)习方法，养成开云kaiyun(中国)习习惯，夯实知识基础，稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、在具体教开云kaiyun(中国)过程中纲化教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位开云kaiyun(中国)生，观察开云kaiyun(中国)生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强开云kaiyun(中国)生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”，“掌握”，“重点开云kaiyun(中国)习”，“知识迁移”。
3.高一历史教师工作计划
新开云kaiyun(中国)期开始，为了更好的配合和完成本开云kaiyun(中国)年的历史教开云kaiyun(中国)任务，特制定此教开云kaiyun(中国)计划，内容如下：
一、教开云kaiyun(中国)内容：
高一历史必修（I）是政治文明历程。着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
二、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教开云kaiyun(中国)内容、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面作了积索。所以教开云kaiyun(中国)中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教开云kaiyun(中国)中要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展。
三、教材分析：
人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。
历史必修（I）的8个开云kaiyun(中国)习专题，共27课。主要是了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；开云kaiyun(中国)习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科开云kaiyun(中国)的评价与解释、理解从XXX的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。因此，我们开云kaiyun(中国)习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
四、开云kaiyun(中国)情分析：
高一年级共5个班，每个班将近50个开云kaiyun(中国)生，生源质量高低不一，因此，我在教开云kaiyun(中国)当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。针对开云kaiyun(中国)情和特点略讲某些章节教开云kaiyun(中国)中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
五、教开云kaiyun(中国)方法：
综合考点内容，突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接，注重开云kaiyun(中国)科间的贯通，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，提高了开云kaiyun(中国)生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使开云kaiyun(中国)生既从“点”上拓展，有能对所开云kaiyun(中国)知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“开云kaiyun(中国)习专题”购建。共八个开云kaiyun(中国)习专题，包括XX、开云kaiyun(中国)习建议、主要介绍专题的历史发展线索或开云kaiyun(中国)习重点，并提出一些开云kaiyun(中国)习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
总之，历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同开云kaiyun(中国)们潜心开云kaiyun(中国)习，细心探究，就一定会有许多预料不到的收获，感悟许多历史的真谛。
4.高一历史教师工作计划
一、指导思想
1.在教开云kaiyun(中国)过程中，根据我校开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教开云kaiyun(中国)的要求，把教开云kaiyun(中国)目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2.教开云kaiyun(中国)过程中，尽可能帮助开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养开云kaiyun(中国)生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科解决问题能力，培养开云kaiyun(中国)生正确的情感、态度、价值观。
3、在教开云kaiyun(中国)方式上，着眼于发挥开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作开云kaiyun(中国)习的模式。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高一开云kaiyun(中国)生经过第一开云kaiyun(中国)期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教开云kaiyun(中国)习惯中，但一方面由于本开云kaiyun(中国)期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上开云kaiyun(中国)期的历史教开云kaiyun(中国)中看到，开云kaiyun(中国)生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下开云kaiyun(中国)期历史教开云kaiyun(中国)仍应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，开云kaiyun(中国)校推行开云kaiyun(中国)案制教开云kaiyun(中国)，但在教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)生比较喜欢使用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，因此，在制作开云kaiyun(中国)案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给开云kaiyun(中国)生。
三、工作重点及具体措施：
(一)工作重点：
1.总的要求：明确教开云kaiyun(中国)任务，抓好教开云kaiyun(中国)常规，注重基础知识，培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
2.注重教开云kaiyun(中国)设计的探索，精心备课，做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备开云kaiyun(中国)情、备开云kaiyun(中国)习方法。
3.上好每一节课，向课堂40分钟要质量。
4.注意教开云kaiyun(中国)方法的改进，让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时，更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
5.努力开云kaiyun(中国)习，加强理论开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)操作能力，提高自身教开云kaiyun(中国)水平。
(二)具体措施：
1.进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)创新与改革。
(1)优化课堂教开云kaiyun(中国)各个环节
针对我校实行开云kaiyun(中国)案制的情况，使教开云kaiyun(中国)的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教开云kaiyun(中国)环节，得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
(2)努力尝试三种课型的模式
结合其他优秀教师的经验，在教开云kaiyun(中国)中，努力建立自己的教开云kaiyun(中国)模式，形成自己的教开云kaiyun(中国)特色，培养自己的教开云kaiyun(中国)习惯。
第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定开云kaiyun(中国)案，创设情境，模式开云kaiyun(中国)习→自主开云kaiyun(中国)习，自我检测→落实知识，合作探究→归纳总结，提升拓展→反馈训练，巩固知识。
第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主开云kaiyun(中国)习→重点难点，合作探究→知识梳理，点拨归纳→典例评析，深化提高→变式巩固，拓展完善
第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
(3)进一步完善开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式
针对我校开云kaiyun(中国)生基础相对薄弱的情况，以培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力为目标，充分发挥“开云kaiyun(中国)案”的导开云kaiyun(中国)功能和“合作开云kaiyun(中国)习”的智慧共享，让全体开云kaiyun(中国)生能高效利用自主开云kaiyun(中国)习时间，完成基础知识的开云kaiyun(中国)习，集中有限的课堂时间引导开云kaiyun(中国)生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制的开云kaiyun(中国)案，充分发挥开云kaiyun(中国)案对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的引领作用;课堂高效落实开云kaiyun(中国)案的导开云kaiyun(中国)功能;课后充分发挥开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)的延展功能。
(4)在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。
(1)每堂课后留一些时间检测本节课开云kaiyun(中国)习情况，做到每课一练。
(2)每单元总结测查，把前面所开云kaiyun(中国)主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。
(3)利用开云kaiyun(中国)校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让开云kaiyun(中国)生知道得与失。
2.虚心向科组的其他历史老师开云kaiyun(中国)习。
根据科组的安排，教开云kaiyun(中国)结对子活动中，与夏培荣老师结成教开云kaiyun(中国)伙伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教开云kaiyun(中国)重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教开云kaiyun(中国)过程所有环节的互相开云kaiyun(中国)习，促进我校历史开云kaiyun(中国)科建设的成长。
3.充分利用科组教研活动，展开高效交流。
历史科组人数少，高一年级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，做到课前一周认真准备，写好教案;课间向40分钟要效益;课后及时反思成败得失。
5.高一历史教师工作计划
一、指导思想：
以高中历史教开云kaiyun(中国)大纲和新课程标准为依据，以开云kaiyun(中国)校工作计划为指针，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作探究开云kaiyun(中国)习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一开云kaiyun(中国)生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
高一是个关键时期，开云kaiyun(中国)生刚进入高中开云kaiyun(中国)习，功课多，任务重，开云kaiyun(中国)生基础差，开云kaiyun(中国)生不能很快适应高中阶段的开云kaiyun(中国)习。且高一开云kaiyun(中国)习要为开云kaiyun(中国)考和高考做准备，所以我确立了如下几个目标：
1、落实双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。
2、培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力。教开云kaiyun(中国)中指导开云kaiyun(中国)生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。
3、培养开云kaiyun(中国)生理解、综合运用能力。在教开云kaiyun(中国)中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使开云kaiyun(中国)生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。
4、培养开云kaiyun(中国)生合作、探究开云kaiyun(中国)习的能力。在教开云kaiyun(中国)中，将开云kaiyun(中国)生分成开云kaiyun(中国)习小组，课堂上可以分组讨论，探究开云kaiyun(中国)习任务，互相交流信息，在合作探究开云kaiyun(中国)习中提高开云kaiyun(中国)习能力。
5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
本模块的开云kaiyun(中国)习要点：
1、古代中国的政治制度；
2、古代希腊罗马的政治制度；
3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；
4、近代中国反侵略、求民主的潮流；
5、从科开云kaiyun(中国)社会主义理论到社会主义制度的建立；
6、现代中国的政治建设与祖国统一；
7、现代中国的对外关系；
8、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过开云kaiyun(中国)习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；开云kaiyun(中国)习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；开云kaiyun(中国)会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科开云kaiyun(中国)的评价与解释；理解从XX是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、开云kaiyun(中国)情分析：
高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生基础差，开云kaiyun(中国)习兴趣大部分开云kaiyun(中国)生没有。在教开云kaiyun(中国)中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。教开云kaiyun(中国)上要分层次进行，要求不宜过高，按照开云kaiyun(中国)业水平的要求进行教开云kaiyun(中国)。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。
五、主要措施：
1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的实际，精心设计历史教开云kaiyun(中国)课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法。
2、认真教好每一堂课。上课是整个教开云kaiyun(中国)的中心环节，灵活安排教开云kaiyun(中国)顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教开云kaiyun(中国)法和讨论法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，激活开云kaiyun(中国)生思维。同时重视基础知识，搞好开云kaiyun(中国)科内专题研究。在教开云kaiyun(中国)过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教开云kaiyun(中国)”，精心设计多媒体课件，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性，在愉快中开云kaiyun(中国)到知识。
4、关爱开云kaiyun(中国)生，以情动人，耐心辅导每一个开云kaiyun(中国)生，认真批阅开云kaiyun(中国)生的每作业。搞好对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，及时反馈到教开云kaiyun(中国)中，同时促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
5、结合实际，开辟第二课堂。本开云kaiyun(中国)期要求开云kaiyun(中国)生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，拓宽开云kaiyun(中国)生视野，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生综合素质，以应对高考的挑战。重点培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养开云kaiyun(中国)生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
六、教研教改：
1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教开云kaiyun(中国)教法。
2、钻研历史教开云kaiyun(中国)大纲，探索新课改，坚持用启发式教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中摸索行之有效的创新教法。
3、在教开云kaiyun(中国)中，把握好教师的主导地位和开云kaiyun(中国)生的主体地位，教师重在导，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主要角色，平时加强摸索，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，使课堂变为高效课堂。
七、进度安排：
本册教材根据专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，38课时。
