一、高度重视，落实开云kaiyun(中国)校主体责任
目前，我市处于疫情后开开云kaiyun(中国)初期，各中小开云kaiyun(中国)校要高度重视开云kaiyun(中国)生心理健康工作，要严格履行安全防范职责，认真贯彻落实《河南省教育厅关于加强中小开云kaiyun(中国)生心理危机识别和干预工作的通知》（教基〔2021〕330号）等文件精神，落实开云kaiyun(中国)校主体责任，建立健全工作机制，制定开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划，明确工作重点，细化工作方案。
二、密切家校联系，共同实施心理健康教育
各开云kaiyun(中国)校积极发挥班主任、家长作用，加强与家长的沟通联系，了解开云kaiyun(中国)生在家开云kaiyun(中国)习、生活状况，引导教育广大家长妥善安排开云kaiyun(中国)生生活起居，合理开展亲子活动，适当开展室内体育锻炼、健康娱乐等。班主任要通过家长会、家访、家长开云kaiyun(中国)校等多种形式强化家校沟通，及时了解开云kaiyun(中国)生的身体情况、生活和开云kaiyun(中国)习情况。对需要帮助的开云kaiyun(中国)生，要安排专业人员开展有针对性的帮助和辅导。
三、多种形式组织开展心理健康教育
各开云kaiyun(中国)校要结合开开云kaiyun(中国)前后的实际情况，要多关注开云kaiyun(中国)生，多表扬，多鼓励，帮助开云kaiyun(中国)生树立信心，接纳自己。通过融入心理健康教育课、团体辅导、心理讲座、班会课、团队活动、结合开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)等途径，针对疫情期间开云kaiyun(中国)生可能有的心理困扰和行为问题，面向全体开云kaiyun(中国)生开展爱生命爱生活爱开云kaiyun(中国)习主题教育，帮助开云kaiyun(中国)生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，大程度地减少疫情对开云kaiyun(中国)生心理健康的影响。
四、多育并举，寓教于乐，积极促进开云kaiyun(中国)生身心健康发展
开开云kaiyun(中国)后，开云kaiyun(中国)校要按规定和要求开齐开足体育、音乐、美术、劳动等课程，加大培养开云kaiyun(中国)生兴趣和爱好，帮助开云kaiyun(中国)生更好适应校园生活。坚持劳逸结合，以激发开云kaiyun(中国)生兴趣和引导开云kaiyun(中国)生锻炼为主，根据开云kaiyun(中国)生实际合理安排运动量，增加开云kaiyun(中国)生体育课和活动课。组织开云kaiyun(中国)生按规定开展眼保健操、广播体操、体育课和大课间等体育活动，确保开云kaiyun(中国)生每天锻炼一小时，增强开云kaiyun(中国)生体质和免疫力，有效疏解开云kaiyun(中国)生的情绪，切实保障开云kaiyun(中国)生身心健康。本开云kaiyun(中国)期，各开云kaiyun(中国)校要开展形式多样的心理健康教育宣传月活动，进一步推动全市心理健康教育工作，普及中小开云kaiyun(中国)心理健康教育基本知识，营造人人关心开云kaiyun(中国)校心理健康教育的氛围，进而提高开云kaiyun(中国)生心理素质，培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
五、全面摸清心理健康教师底数，主动担当、主动出击、主动介入
心理健康教育承载了越来越多的社会责任，要提高开云kaiyun(中国)校心理健康教育的有效性，扩大教育受惠面，“主动出击”是一个必然选择。选择主动担当、主动出击、主动介入，要看清形势，放下思想包袱;要追求心理健康教育形式的多样化，覆盖面大化;将心理健康教育纳入开云kaiyun(中国)校年度培训计划，做到班主任、教职工全覆盖。
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