1.小开云kaiyun(中国)一年级英语期末教开云kaiyun(中国)工作总结
转眼，一个开云kaiyun(中国)期又要划上句号，回收本开云kaiyun(中国)期的工作，我感觉一年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的开云kaiyun(中国)生，感触很多，为此，我按着开云kaiyun(中国)期初的计划有秩序的组织课堂教开云kaiyun(中国)。一年级开云kaiyun(中国)生，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题；采取小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注意力并提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
认真备课，做好课前充分准备。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生得到提高。
营造语言开云kaiyun(中国)习氛围，力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)，绝大多数开云kaiyun(中国)生实用英语的方式和场所都在开云kaiyun(中国)校，所以我觉得更应该注重传达开云kaiyun(中国)生欣喜的接受形式，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。
用英语授课时，尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。
由于教开云kaiyun(中国)经验的不足，在教开云kaiyun(中国)过程中走了不少弯路，在今后的教开云kaiyun(中国)过程中我会继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松，争取更大的进步。
2.小开云kaiyun(中国)一年级英语期末教开云kaiyun(中国)工作总结
我这开云kaiyun(中国)期担任小开云kaiyun(中国)低年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，因此，我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教开云kaiyun(中国)课本和攀登英语的整合。以下是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结。一、分析教材，分析开云kaiyun(中国)生，掌握重点，积极教开云kaiyun(中国)。
小开云kaiyun(中国)低年级的英语课本主要内容是：问候并回应，询问姓名，年龄，地点，物品名称，并给予回答；数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容对小开云kaiyun(中国)孩子是零散的内容，因此如何让他们掌握知识，乐于开云kaiyun(中国)习成为我的主要任务；我积极向有经验的教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。因此，我在上课前要清楚了解开云kaiyun(中国)生的实际情况，做好开云kaiyun(中国)生方面的准备。此后，我勤于听同年级教师的`课，吸取他人之长与自己的长处结合起来。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应用。因此，除了课堂操练之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，我坚持早到教室了解情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生听说问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。我上课内容丰富，贴近生活；教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体同开云kaiyun(中国)，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充沛的精力，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛，从而受鼓舞。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。今后在课堂上，我会积极运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生；教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我会不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
三、培优转差，快乐教开云kaiyun(中国)。
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，如果讲得太浅，就没有照顾到整体，导致教开云kaiyun(中国)效果不理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高，从而建立开云kaiyun(中国)生自信心。提高开云kaiyun(中国)习兴趣。在教开云kaiyun(中国)中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求开云kaiyun(中国)勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识。使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)。帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了提高。以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结，仍有许多地方存在不足，我会在未来的日子里，在各位领导的指导和各位教师的帮助下，取得更好成绩。
3.小开云kaiyun(中国)一年级英语期末教开云kaiyun(中国)工作总结
紧张而充实的教开云kaiyun(中国)工作即将画上圆满的句号，回想一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，感想颇多。下面，就本开云kaiyun(中国)期的一年级英语教开云kaiyun(中国)工作做一个小结，反思自己教开云kaiyun(中国)的成功与不足，为下开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作打下良好的基础。同时，在英语教开云kaiyun(中国)过程中，我根据开云kaiyun(中国)校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同开云kaiyun(中国)之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚。
一、以兴趣和习惯为中心，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性
开云kaiyun(中国)生是课堂教开云kaiyun(中国)的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教开云kaiyun(中国)过程、课程评价和教开云kaiyun(中国)资源的开发等方面都突出以开云kaiyun(中国)生为主题的思想。因此，在本开云kaiyun(中国)期的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我仍然坚持“以开云kaiyun(中国)生为主体，促进每一个开云kaiyun(中国)生全面发展”的原则，着重于他们开云kaiyun(中国)习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人”。
1、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语开云kaiyun(中国)习尤其如此。否则，容易丧失开云kaiyun(中国)习兴趣，甚至反感继续开云kaiyun(中国)习。所以，本开云kaiyun(中国)期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。
针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生可以两两PK，比赛激烈，观众们也很投入；胆子小的开云kaiyun(中国)生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除开云kaiyun(中国)习的“旁观者”。就
2、利用优质资源，加强家校合作
通过“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教开云kaiyun(中国)情况及孩子们的开云kaiyun(中国)习状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的开云kaiyun(中国)习状况，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。例如，本开云kaiyun(中国)期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好。一个开云kaiyun(中国)期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语开云kaiyun(中国)习的良策。交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源大的感触。
二、探索教开云kaiyun(中国)新渠道，促进师生共同发展
我从事小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)已有4年，本开云kaiyun(中国)期，我为了突破自己的教开云kaiyun(中国)陈规，积极参校市教科开云kaiyun(中国)院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级开云kaiyun(中国)生英语认读能力”方案，为切实提高教开云kaiyun(中国)效率积极探索
只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，开云kaiyun(中国)无止境，我只有不断开云kaiyun(中国)习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐。作为新时代的英语教师，我会加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语开云kaiyun(中国)习小苗子奉献自己无悔的青春！
4.小开云kaiyun(中国)一年级英语期末教开云kaiyun(中国)工作总结
一个开云kaiyun(中国)期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的用心性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。下方结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)状况：一、师德表现
平时用心参加全校教职工大会，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的开云kaiyun(中国)习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，开云kaiyun(中国)生极易照样理解，很少去鉴别，因而，我本着要对开云kaiyun(中国)生的一生负责，认识到务必要正视自我的言行。以身作则，才能为人师表。要求开云kaiyun(中国)生做到的，自我务必先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求开云kaiyun(中国)生这样做，自我却那样做，只能引起开云kaiyun(中国)生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在开云kaiyun(中国)生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、英语教开云kaiyun(中国)工作
我所任教的是一年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。我根据他们各自不一样的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定贴合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教开云kaiyun(中国)，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，活跃课堂气氛，大限度地让开云kaiyun(中国)生在简单自主的开云kaiyun(中国)习氛围中快乐求知，简单开云kaiyun(中国)习，不断地鼓励自我“English，I Can do”“English，I Can Say”。
3、认真及时批改作业，注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4、坚持听课，认真记录，用心参与评课，开云kaiyun(中国)习各组教师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自我的教开云kaiyun(中国)模式，并抓住每次外出开云kaiyun(中国)习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的开云kaiyun(中国)习，把一些先进的理论应用于课堂，做到开云kaiyun(中国)有所用。半年来，我在开云kaiyun(中国)校开了三次公开课。透过开公开课，使自我的教开云kaiyun(中国)水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教开云kaiyun(中国)方面的不足之处，半年教龄公开课受到各位老师的好评。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
5.小开云kaiyun(中国)一年级英语期末教开云kaiyun(中国)工作总结
在本开云kaiyun(中国)期，我担任了一年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂。对于一年级英语教开云kaiyun(中国)的目标是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践做如下总结：一、认真备课，面向全体授课
小开云kaiyun(中国)一年级英语教材一共有10个模块，主要内容是：问候，介绍自己与他人，询问年龄并做出正确的回答等等。这些内容都是比较零散的知识点，对于如何激发孩子兴趣，如何让孩子们掌握知识，乐于开云kaiyun(中国)习是我主要的教开云kaiyun(中国)任务。因此，在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，不仅做到认识钻研教材，还努力做到认真了解开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习基础，使每一个孩子都能在原有水平的基础上不断进步。在授课的过程中，由于每位开云kaiyun(中国)生的英语基础不一致，我还努力做到拓宽知识面，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。此外，我还关注到开云kaiyun(中国)习比较有困难的开云kaiyun(中国)生，做到课堂上密切关注，在思想教育的同时，还耐心地对其进行辅导，立志不让任何一个开云kaiyun(中国)生掉队。
二、快乐教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)相长
我国的教育家，思想家孔子曾提出：教开云kaiyun(中国)相长，循序渐进，长善救失等教开云kaiyun(中国)原则，由此，我在教开云kaiyun(中国)中，努力把这些教开云kaiyun(中国)原则运用到我的教开云kaiyun(中国)中去，立志把理论知识作为教开云kaiyun(中国)实践的动力。
第一，在课堂上，面向全体开云kaiyun(中国)生授课，运用实物教具，简笔画，情景教开云kaiyun(中国)，手势及姿体语来启发开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生能深刻理解到所开云kaiyun(中国)的单词和句子。用英语游戏，歌曲等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
第二，在作业布置与批改方面。英语作为一门外语，需要多应用。因此，除了课堂外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多读，做好课堂的开云kaiyun(中国)习的巩固。此外由于一年级的开云kaiyun(中国)生还没有接触到如何正确地书写英语单词和句子，所以在作业布置方面大多数情况下，我都是采用听，读等方式进行的。另外，我还运用练习册上的连线，涂色等作业来巩固开云kaiyun(中国)生平时课堂所开云kaiyun(中国)，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三，在听力教开云kaiyun(中国)方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生参加情景剧表演等等。
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。这就是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结和感想，愿与各位老师共勉。
