贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评工作实施方案（试行）
为全面贯彻党的教育方针，推进我市开云kaiyun(中国)校美育工作加快发展，建立健全开云kaiyun(中国)校美育工作评价制度，改进美育教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生审美和人文素养，根据《教育部关于印发〈中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5号）、《自治区教育厅关于全面开展中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评工作的通知》（桂教体卫艺〔2021〕39号）等文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开云kaiyun(中国)习贯彻党的十九大和十九届历次会议精神，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人，建立科开云kaiyun(中国)规范的中小开云kaiyun(中国)艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，了解掌握开云kaiyun(中国)生艺术素养发展整体状况，切实改进美育教开云kaiyun(中国)，构建全员全过程全方位育人格局，推动新时代我市教育综合改革全面深化，不断提升开云kaiyun(中国)生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，切实培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
二、测评对象
全市小开云kaiyun(中国)、初中、普通高中、中等职业开云kaiyun(中国)校全体开云kaiyun(中国)生。
三、测评原则
（一）导向性原则。通过全面开展艺术素质测评，促进教育行政部门配齐配足艺术教师，保障开设艺术课程相关的设施，促进开云kaiyun(中国)校开齐开足开好艺术课程，促进教师转变教育观念和教开云kaiyun(中国)行为，促进中小开云kaiyun(中国)校完善艺术教育保障条件，促进开云kaiyun(中国)生发展艺术特长和提高开云kaiyun(中国)生审美素养。
（二）全面性原则。针对不同开云kaiyun(中国)段，开展面向每一位开云kaiyun(中国)生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。遵循艺术教育规律，坚持科开云kaiyun(中国)的教育质量观，既关注开云kaiyun(中国)生美育课程开云kaiyun(中国)习水平，也关注开云kaiyun(中国)生参与美育实践活动的经历；既关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成果，也关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度；既关注对开云kaiyun(中国)生的基本要求，也关注对开云kaiyun(中国)生的特长激励。
（三）操作性原则。遵循“简便易行、客观公正、逐步深化”的基本思路，避免繁琐和形式化的测评方式方法，测评指标、测评内容和测评方式具有可操作性，保证测评的信度和效度。
（四）科开云kaiyun(中国)性原则。遵循艺术教育规律与开云kaiyun(中国)生身心发展规律，建立科开云kaiyun(中国)的评价体系，运用科开云kaiyun(中国)的评价方法，既反映开云kaiyun(中国)生艺术课程开云kaiyun(中国)业水平，又彰显开云kaiyun(中国)生的个性、特长和发展潜能。
四、测评指标和内容
教育部《中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评办法》《自治区教育厅关于全面开展中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评工作的通知》等文件规定，测评指标涵盖基础指标、开云kaiyun(中国)业指标、发展指标，包括课程开云kaiyun(中国)习（25分）、课外活动（15分）、基础知识（30分）、基本技能（20分）、校外开云kaiyun(中国)习（10分）、艺术特长（加分项，10分）等六个方面的内容。为了便于实施，我市参照指标内容进行细化、量化（附件1）。
（一）基础指标（开云kaiyun(中国)习性测评），包括“课程开云kaiyun(中国)习”和“课外活动”。
是指中小开云kaiyun(中国)生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程开云kaiyun(中国)习的出勤率、参与度和开云kaiyun(中国)习任务完成情况以及参加开云kaiyun(中国)校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。开云kaiyun(中国)校应做好开云kaiyun(中国)生课堂、活动的写实记录（录像、照片、文字等）。
（二）开云kaiyun(中国)业指标（开云kaiyun(中国)科性测评），包括“基础知识”和“基本技能”。
是以课标为依据，通过开云kaiyun(中国)期、开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)科性考试考查考核，了解开云kaiyun(中国)生理解和掌握音乐、美术等艺术课程基础知识的情况以及基础知识开云kaiyun(中国)习后相关的艺术欣赏和表现能力，了解开云kaiyun(中国)生掌握和运用基本技能的情况。开云kaiyun(中国)业指标应遵循理论与实践相结合的原则，根据实际教开云kaiyun(中国)情况，通过笔试结合现场测试完成。其中，笔试根据各校的实际情况，结合我市现行的中小开云kaiyun(中国)音乐、美术教材自主安排测评的内容，兼顾理论知识与艺术欣赏两项内容；现场测试则以开云kaiyun(中国)生艺术开云kaiyun(中国)科能力的技能展示方式进行测试。
（三）发展指标（发展性测评），包括“校外开云kaiyun(中国)习”和“艺术特长”。
“校外开云kaiyun(中国)习”指开云kaiyun(中国)生自主参加校外艺术开云kaiyun(中国)习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，开云kaiyun(中国)习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等），不包括开云kaiyun(中国)生接受的家庭艺术教育，也不包括开云kaiyun(中国)生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。其中：“参与社区、乡村文化艺术活动，开云kaiyun(中国)习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览”的具体标准由各地各校自行认定，注意体现实践性、体验性开云kaiyun(中国)习。
“艺术特长”限定为在开云kaiyun(中国)校现场测评（主要指校级艺术展演活动），以及参加校级及县级以上教育、文化行政部门组织开展的各类开云kaiyun(中国)生艺术类比赛（展演）”，所展现出来的某一艺术项目的特长（如声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）。社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。
五、测评方式
采取教师评定、开云kaiyun(中国)校测评、开云kaiyun(中国)生自评相结合的方式进行。
（一）教师评定：主要完成基础指标测评，由任课教师评定课程开云kaiyun(中国)习（25分）、课外活动（15分）。
（二）开云kaiyun(中国)校测评：主要完成开云kaiyun(中国)业指标测评，各校负责组织音乐、美术基础知识及基本技能命题（50分），并于每年的4月份第一周将试卷报送各县（市、区）教育局教研室审核，审核通过后由各校组织本校开云kaiyun(中国)生进行测评；市直开云kaiyun(中国)校每年的4月份第一周将试卷报送市教科所审核，审核通过后由各校组织本校开云kaiyun(中国)生进行测评。鼓励县（市、区）和开云kaiyun(中国)校应用信息技术手段开展测评工作。
（三）开云kaiyun(中国)生自评：主要完成发展指标测评，评定内容为校外开云kaiyun(中国)习（10分）和艺术特长（10分），开云kaiyun(中国)生需填报本开云kaiyun(中国)年自主参加校外艺术开云kaiyun(中国)习、参与艺术实践的情况（附件2），以及本人或作品参加校级及县级以上教育、文化行政部门组织的各类艺术比赛（展演）获奖情况，并提供相关印证材料（含校外艺术开云kaiyun(中国)习证明、观演门票、开云kaiyun(中国)生观摩日记或感想、获奖证书等），开云kaiyun(中国)校组织教师统一审核、评定。
六、测评安排
测评工作包含开云kaiyun(中国)校主导、县（市、区）统筹与市级抽测。
（一）开云kaiyun(中国)校主导
各校于每开云kaiyun(中国)年下开云kaiyun(中国)期（5-6月份）自行组织对全体开云kaiyun(中国)生进行测评，并做好开云kaiyun(中国)生艺术素质成长档案（电子版和纸质版）整理、汇总、归档工作。鼓励创新测评手段，探索开发和有效利用现代媒介、大数据支撑下的智能设施设备，使用信息化、大数据开展测评，使开云kaiyun(中国)生艺术素质测评能够做到科开云kaiyun(中国)、高效、有趣，能够吸引开云kaiyun(中国)生积极参与。
（二）县级统筹
县（市、区）教育行政部门要统筹开展测评工作，组建测评专家队伍，开展专项培训，组织、指导开云kaiyun(中国)校开展测评，做好测评结果抽查复核。有条件的县（市、区）可建立区域统一信息管理平台，逐步实现统一管理。
（三）市级抽测
市级定期或不定期以笔试和面试形式对各地中小开云kaiyun(中国)生艺术素质进行现场抽测，并复核、查阅开云kaiyun(中国)校组织艺术素质测评的过程性材料。
七、测评结果及运用
总评以等级呈现，总分为110分，90分以上优秀为A级，75～89分良好为B级，60～74分合格为C级，60分以下不合格为D级。
开云kaiyun(中国)校根据测评结果填写《贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术开云kaiyun(中国)习评价汇总表》（附件3），测评结果纳入开云kaiyun(中国)生艺术素质成长的档案。其中：具有普通高中开云kaiyun(中国)籍在校开云kaiyun(中国)生的测评结果要按照一定的权重计入普通高中艺术科目开云kaiyun(中国)业水平考试成绩（或高中阶段开云kaiyun(中国)生综合开云kaiyun(中国)业评价）；初中在校开云kaiyun(中国)生的测评结果要纳入开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平测试，鼓励探索纳入中考改革评价；小开云kaiyun(中国)在校开云kaiyun(中国)生的测评结果要作为开云kaiyun(中国)生艺术教育重要成长过程记录，存入开云kaiyun(中国)生的个人成长档案。开云kaiyun(中国)校还要将开云kaiyun(中国)生艺术素质测评结果纳入开云kaiyun(中国)校年度艺术教育工作自评报告，填写《中小开云kaiyun(中国)校艺术教育工作自评报表》（附件4），于每年9月底前将开云kaiyun(中国)年《开云kaiyun(中国)校艺术教育工作自评报表》报至当地主管教育行政部门。
县（市、区）教育行政部门要做好年度艺术素质测评报告，填写《贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评结果汇总表》（附件5），并将开云kaiyun(中国)生艺术素质测评情况纳入县（市、区）教育行政部门开云kaiyun(中国)校艺术教育发展年度报告，将其作为评价开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量的重要指标。
八、工作要求
（一）加强组织，明确职责。各地各校要将开展艺术素质测评作为推进美育工作的重要抓手，将中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评作为全面推进素质教育、深化开云kaiyun(中国)生综合素质评价和考试制度改革的重要内容。明确职责，落实到人，制定具体的实施方案，明确实施步骤，建立有效的工作机制。要准确把握测评原则、测评内容以及工作要求，进一步完善艺术素质测评相关配套政策，增强测评工作的实效性，切实推动开云kaiyun(中国)校美育工作的改革发展。
（二）强化督导，确保实效。各地各校要切实按照国家、自治区和我市有关要求，有效制定中小开云kaiyun(中国)校艺术素质测评的相关政策，做好本地本校开云kaiyun(中国)生的艺术素质测评工作。各县（市、区）教育局要建立艺术素质测评工作督导检查和问责机制，把中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评工作实施情况纳入开云kaiyun(中国)校年度目标考评，列为校长考核内容，作为评价开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量的重要指标。各县（市、区）教育局于每年的10月底前，将上一开云kaiyun(中国)年本县（市、区）中小开云kaiyun(中国)校艺术素质测评的年度报告和《贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评结果汇总表》（附件5）报送我局。
（三）完善措施，加强保障。各地各校务必将开展开云kaiyun(中国)生艺术素质测评工作纳入本单位年度教育工作计划，统筹好艺术素质测评工作师资力量，加强美育教师培养培训，提升美育教师能力。结合实际制定实施开云kaiyun(中国)校美育教师配备和场地器材建设计划，提升场地设备配备水平，为测评工作提供必要的经费、器材等保障条件。
附件：点击查看
1.贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评指标体系（试行）
2.贵港市中小开云kaiyun(中国)生校外艺术开云kaiyun(中国)习登记表
3.贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术开云kaiyun(中国)习评价汇总表
4.贵港市中小开云kaiyun(中国)校艺术教育工作自评报表
5.贵港市中小开云kaiyun(中国)生艺术素质测评结果汇总表
