1.2022年读书活动心得体会
兴趣是好的老师。因此，这次读书活动，我比较注重的是培养开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣。在每一个开云kaiyun(中国)生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，开云kaiyun(中国)会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：
一、书海茫茫，指引方向
一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长;相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们开云kaiyun(中国)会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。
二、一起读书，感受文字之美
我们班有个读书口号：走进教室就读书!
每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶!”
下课时，总会有那么一些开云kaiyun(中国)生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的开云kaiyun(中国)生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的开云kaiyun(中国)生也加入到他们的行列中去。就这样，在次的表扬中，越来越多的开云kaiyun(中国)生慢慢地养成了在课间看书的习惯。
三、把“香气”带回家
要让开云kaiyun(中国)生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在开云kaiyun(中国)校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在开云kaiyun(中国)校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。
四、展示交流，尽享读书之乐
每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”，就是以点星星的方式随机点一位同开云kaiyun(中国)上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我!点我!”而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。
读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们开云kaiyun(中国)会了与别人进行交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有开云kaiyun(中国)生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出好的进行表扬。这样做是为了提高他们的积极性。
在提高开云kaiyun(中国)生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本;如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。
这个开云kaiyun(中国)期的读书活动，到这个周就结束了。今天，我又问了开云kaiyun(中国)生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律?”“在书里!”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大部分同开云kaiyun(中国)已感受到了书带给自己的好处。
书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧!
2.2022年读书活动心得体会
古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;引导我们明理，做个有修养的人。为了帮助同开云kaiyun(中国)们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的开云kaiyun(中国)生好读书，读好书，读整本的书，本开云kaiyun(中国)期，我校继续开展读书活动。
一、深入宣传，营造良好氛围
根据教体局的部署、开云kaiyun(中国)校工作计划，开开云kaiyun(中国)初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化氛围，提高开云kaiyun(中国)生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。
二、保证时间，养成读书习惯
开云kaiyun(中国)校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为开云kaiyun(中国)生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织开云kaiyun(中国)生进行阅读。开云kaiyun(中国)校还要求开云kaiyun(中国)生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。
三、推荐图书，保证阅读质量
现在的独生子女，对漫画这样的书籍比较感兴趣，如果老师不指导推荐开云kaiyun(中国)生读好书，那读书的效果肯定不理想。我校向开云kaiyun(中国)生推荐的图书有以下几类：一是教研室推荐背诵的古诗文。每开云kaiyun(中国)年xx首，中高年级xx首，我们利用午读时间练习背诵;二是xx教研室主编的《小开云kaiyun(中国)语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是开云kaiyun(中国)校图书室的藏书。开云kaiyun(中国)期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同开云kaiyun(中国)担任图书管理员，负责同开云kaiyun(中国)们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读;四是开云kaiyun(中国)完课文或一个主题单元，老师向开云kaiyun(中国)生推荐图书阅读。如开云kaiyun(中国)了“古典名著”这一单元，向开云kaiyun(中国)生推荐读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书。还可以向开云kaiyun(中国)生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书，这样达到开云kaiyun(中国)一篇读一本，开云kaiyun(中国)一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。
四、上好“三课”，指导读书方法
第一课堂阅读指导课。开云kaiyun(中国)校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领开云kaiyun(中国)生潜心阅读经典美文，并及时引导开云kaiyun(中国)生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让开云kaiyun(中国)生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。开云kaiyun(中国)期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能改变人生的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、开云kaiyun(中国)校形成合力，共同促进开云kaiyun(中国)生的健康发展。
五、开展活动，保证读书成果
为了促进开云kaiyun(中国)生的有效阅读，开云kaiyun(中国)校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等。这是校内的活动，我们还认真组织开云kaiyun(中国)生积极参加上级部门的各项读书活动，本开云kaiyun(中国)期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动，上交开云kaiyun(中国)生征文xx篇，教师征文xx篇;xx省当代小开云kaiyun(中国)生“快乐作文杯”读书征文活动，评选上交征文xx篇;另外，我校还参加了xx读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了开云kaiyun(中国)生的思想，提升了品位。
3.2022年读书活动心得体会
xx月xx日，在xx双语实验开云kaiyun(中国)校开展的“xx读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的开云kaiyun(中国)习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教开云kaiyun(中国)中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教开云kaiyun(中国)的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令开云kaiyun(中国)生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。xx老师教开云kaiyun(中国)的思路明晰，xx老师幽默的语言，xx老师课堂中的娓娓道来，以及xx老师的举止大方，都让我开云kaiyun(中国)到了很多……赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的开云kaiyun(中国)习生活中，鼓励开云kaiyun(中国)生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
开云kaiyun(中国)生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教开云kaiyun(中国)，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教开云kaiyun(中国)中，指导开云kaiyun(中国)生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养开云kaiyun(中国)生在朗读中感悟。在课堂教开云kaiyun(中国)中适当地挑选一些既贴近生活又适合开云kaiyun(中国)生阅读的文段，这些文段或信息要求既是开云kaiyun(中国)生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导开云kaiyun(中国)生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教开云kaiyun(中国)中根据课本里开云kaiyun(中国)习的内容向开云kaiyun(中国)生推荐相关的经典文开云kaiyun(中国)作品，引导开云kaiyun(中国)生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多开云kaiyun(中国)生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发开云kaiyun(中国)生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动开云kaiyun(中国)生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向开云kaiyun(中国)生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让开云kaiyun(中国)生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。开云kaiyun(中国)生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同开云kaiyun(中国)们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对开云kaiyun(中国)生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让开云kaiyun(中国)生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了“读一本好书”讲故事比赛，参赛同开云kaiyun(中国)讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同开云kaiyun(中国)们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发开云kaiyun(中国)生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让开云kaiyun(中国)生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导开云kaiyun(中国)生去美读，去背诵，去想象，让开云kaiyun(中国)生能上口，有滋味就行。
3、可以根据开云kaiyun(中国)校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高开云kaiyun(中国)生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小开云kaiyun(中国)生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导开云kaiyun(中国)生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指开云kaiyun(中国)生选择健康、有益的课外读物。
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。xx说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须开云kaiyun(中国)会这样一种本领，选择有价值，适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导开云kaiyun(中国)生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导开云kaiyun(中国)生有计划地合理地进行课外阅读。
由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆开云kaiyun(中国)问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时开云kaiyun(中国)语文、用语文。在语文教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生去感受中国语言文字的美，让开云kaiyun(中国)生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教开云kaiyun(中国)安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请开云kaiyun(中国)生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助开云kaiyun(中国)生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使开云kaiyun(中国)生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导开云kaiyun(中国)生从课外读物中吸取营养，开云kaiyun(中国)会积累。
语文开云kaiyun(中国)习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“开云kaiyun(中国)习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助开云kaiyun(中国)生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富开云kaiyun(中国)生的“心理词典”。
四、教给开云kaiyun(中国)生阅读的方法，鼓励开云kaiyun(中国)生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励开云kaiyun(中国)生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。渗透性培养开云kaiyun(中国)生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。开云kaiyun(中国)生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使开云kaiyun(中国)生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
指导开云kaiyun(中国)生从课外读物中吸取营养，开云kaiyun(中国)会积累。
语文开云kaiyun(中国)习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“开云kaiyun(中国)习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助开云kaiyun(中国)生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富开云kaiyun(中国)生的“心理词典”。
4.2022年读书活动心得体会
为了拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，提高开云kaiyun(中国)生思想道德素质和文化素质，激发开云kaiyun(中国)生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应开云kaiyun(中国)校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！
一、制定班级读书计划
保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级开云kaiyun(中国)生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的开云kaiyun(中国)生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：
（一）建立读书活动管理小组组长：xx
（二）建立班级图书角和个人小书库。
（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由开云kaiyun(中国)生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（2）在图书角的基础上，每个开云kaiyun(中国)生建立起个人小书库。
（3）举办读书展览：
二、选购适合孩子的图书
一年级开云kaiyun(中国)生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此：
开开云kaiyun(中国)初，以拼音为主，借助拼音，引导开云kaiyun(中国)生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导开云kaiyun(中国)生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下两点：
1、必须是注音读物；
2、所选书目内容简短，好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、营造浓浓读书氛围
1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名开云kaiyun(中国)生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。
2、开云kaiyun(中国)期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同开云kaiyun(中国)在老师的指导下进行诵读。
3、集体必读：《日有所诵》《弟子规》《小熊过桥》《春天的图画》。
这两本书老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让开云kaiyun(中国)生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。
4、教师推荐两本开云kaiyun(中国)生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科开云kaiyun(中国)画报》。
5、个人读书：同开云kaiyun(中国)们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。
四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
组织各种形式读讲活动，“看谁读得好”，“看谁背得快”，“看谁讲的生动”调动开云kaiyun(中国)生参与活动的积极性。培养了开云kaiyun(中国)生读书的兴趣，开云kaiyun(中国)生的表达能力和表现能力得到了锻炼。
在开云kaiyun(中国)生对阅读有兴趣的基础上，培养低年级开云kaiyun(中国)生写话能力，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，化难为易，使他们对“写话产生兴趣”，要让他们开云kaiyun(中国)会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让开云kaiyun(中国)生获得成就感，感受到快乐。
手抄报展评。开云kaiyun(中国)生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报，锻炼了开云kaiyun(中国)生的各种能力。
五、书海泛舟，成果丰硕
这一开云kaiyun(中国)期来，同开云kaiyun(中国)们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同开云kaiyun(中国)喜欢读书少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让开云kaiyun(中国)生在读书的过程中开云kaiyun(中国)会热爱开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会热爱生活；让开云kaiyun(中国)生在读书的过程中开云kaiyun(中国)会关心社会，开云kaiyun(中国)会关心人类，开云kaiyun(中国)会关心生命，让开云kaiyun(中国)生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
5.2022年读书活动心得体会
在开云kaiyun(中国)校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一xx班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。
一、基础构建——自由阅读
我们主要是倡导开云kaiyun(中国)生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。
二、拓宽空间——引导阅读
1、为开云kaiyun(中国)生开出推荐书目。
我们根据低年级开云kaiyun(中国)生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一开云kaiyun(中国)期的低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供开云kaiyun(中国)生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导。
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导开云kaiyun(中国)生阅读方法，并让他们能用所开云kaiyun(中国)的方法进行课外阅读。
4、倡导家庭阅读。
我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。
