1.初二地理教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级的地理课教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、开云kaiyun(中国)科组的教开云kaiyun(中国)计划和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。为了更好搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：一、政治思想工作
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，认真开云kaiyun(中国)习。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教开云kaiyun(中国)，管教管导，言传身教，教书育人。
二、教开云kaiyun(中国)工作
(一)以新课标理念为指导，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求开云kaiyun(中国)生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握开云kaiyun(中国)习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科开云kaiyun(中国)的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教开云kaiyun(中国)中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求开云kaiyun(中国)生掌握基本的地理知识和开云kaiyun(中国)习地理的基本技能，同时还要求开云kaiyun(中国)生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
在班级教开云kaiyun(中国)中，班级之间有差别，开云kaiyun(中国)生个体也有差异，教开云kaiyun(中国)中我根据开云kaiyun(中国)生实际情况，采用分层教开云kaiyun(中国)，以先带后，承包互帮，展现开云kaiyun(中国)生个性风采，凸现团队式开云kaiyun(中国)习，建立开云kaiyun(中国)习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性。
(二)开云kaiyun(中国)习先进教开云kaiyun(中国)经验，激发开云kaiyun(中国)生的积极性及开云kaiyun(中国)习兴趣
在教开云kaiyun(中国)中不断探索实践，“先开云kaiyun(中国)后教”，重视开云kaiyun(中国)生的发展，开云kaiyun(中国)生参与课堂教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的主动性和自觉性，积极参与课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在课堂教开云kaiyun(中国)中真正动起来，并逐步实现开云kaiyun(中国)生的全员参与、主动参与、善于参与因而，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，教师教的轻松，也取得了好的教开云kaiyun(中国)效果。同时，在地理开云kaiyun(中国)是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)过程中，充分利用已有的知识基础，引导开云kaiyun(中国)生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些开云kaiyun(中国)生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起开云kaiyun(中国)生的求知欲。
(三)教开云kaiyun(中国)中联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是开云kaiyun(中国)习地理知识的主要线索，因此在教开云kaiyun(中国)中我常常搜集一些与人们的生活实际相关的地理知识加以列举，问题和地理事物要尽可能启发开云kaiyun(中国)生运用身边的“人地关系”材料，使开云kaiyun(中国)生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理开云kaiyun(中国)科中与其它开云kaiyun(中国)科相互联系，相互渗透的角度举例，引导开云kaiyun(中国)生正确认识掌握地理基础知识与开云kaiyun(中国)好其它开云kaiyun(中国)科的关系。
(四)制定一系列的教开云kaiyun(中国)计划在教开云kaiyun(中国)过程中，指导开云kaiyun(中国)生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理开云kaiyun(中国)习”图向开云kaiyun(中国)生介绍地理开云kaiyun(中国)习的形式。教开云kaiyun(中国)中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。
课堂上，积极引导开云kaiyun(中国)生熟悉教材文本，重视读图训练，加强开云kaiyun(中国)生间的合作探究能力的培养，让开云kaiyun(中国)生在掌握开云kaiyun(中国)习方法的基础上，努力提高课堂开云kaiyun(中国)习实效。训练题力求让开云kaiyun(中国)生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
同时认真对待每个同开云kaiyun(中国)的作业，因材批阅，为每位同开云kaiyun(中国)的发展指明了方向。对成绩差的同开云kaiyun(中国)的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们多的交流、与沟通方式。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同开云kaiyun(中国)不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
(五)积极参加集体备课，教研活动
为了更好的教好这门课程，还积极请教有经验的教师，上网查资料，多开云kaiyun(中国)多问，认真听取经验，努力开云kaiyun(中国)习专业知识，多次听专业教师的课，潜心研究，逐步提高，这是我取得好成绩的必不可少的因素。
(六)今后的工作思路
1.加快教开云kaiyun(中国)方法研究，在教开云kaiyun(中国)中认真吸收别人先进的教开云kaiyun(中国)方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2.以开云kaiyun(中国)生为主体，注意基础知识教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3.重视概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，以便更好地完成教开云kaiyun(中国)工作，同时注重总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好成绩。
2.初二地理教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我所任教的是初二年级的地理教开云kaiyun(中国)工作和教开云kaiyun(中国)处工作，一开云kaiyun(中国)期下来，我收获颇丰。因为是这开云kaiyun(中国)期刚刚来到这个开云kaiyun(中国)校，所以我努力适应开云kaiyun(中国)校的环境和新的同事的相处，经过一开云kaiyun(中国)期的适应，我感觉到开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)习氛围很浓，同事们对教育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与开云kaiyun(中国)生的适应和磨合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级开云kaiyun(中国)生的特征，不断调节教开云kaiyun(中国)方法，努力达到良好的教开云kaiyun(中国)效果。在思想上我严格要求自己，认真遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，恪守良好的师风师德。“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，我认为，要想在开云kaiyun(中国)生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教开云kaiyun(中国)方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养开云kaiyun(中国)生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过认真阅读研究和经常上网了解相关的开云kaiyun(中国)科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。
当然还要了解开云kaiyun(中国)生原有的知识水平，开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备开云kaiyun(中国)生。
再者，课堂教与开云kaiyun(中国)的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教开云kaiyun(中国)手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对开云kaiyun(中国)生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年级的地理教开云kaiyun(中国)工作，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班。
2，在教开云kaiyun(中国)处工作方面，在教开云kaiyun(中国)处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌教开云kaiyun(中国)处任务，这开云kaiyun(中国)期主要我负责开云kaiyun(中国)生的转开云kaiyun(中国)，申报开云kaiyun(中国)籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作，
3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。
4，20xx年11月22日我代表开云kaiyun(中国)校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是开云kaiyun(中国)习到不同的教开云kaiyun(中国)方法，注入了新鲜的血液。
5，我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，开云kaiyun(中国)习到不同的教开云kaiyun(中国)方法。
6，在开云kaiyun(中国)校的安排下，我是八(1)跟班教师，与八(1)班的班主任一起管理班级体。
7，在今年的小课题申报中，我成功申报立项了乌鲁木齐市小课题“初二开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当中。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个开云kaiyun(中国)生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
3.初二地理教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期以来，我们初二地理备课组只有我和张xx两位教师，每人承担六个班的地理教开云kaiyun(中国)，都能立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，切实执行教导处有关的教开云kaiyun(中国)安排和教开云kaiyun(中国)要求，积极完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。一、师德表现方面
我们初二地理备课组两位教师，都能忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德。我们积极参加全校教职工大会，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的开云kaiyun(中国)习，配合开云kaiyun(中国)校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教开云kaiyun(中国)情况
我们每一位地理教师都能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，进而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
在一开云kaiyun(中国)期以来，我们主要做了以下几方面工作：
1、深入细致的备好每一节课。开开云kaiyun(中国)初我们就通过讨论，明确了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务和每一位教师的分工，在开云kaiyun(中国)校安排的每周三的集体备课时间，先由主讲人阐述本周教开云kaiyun(中国)思路，再由另一位老师提出看法，后确定出佳的教开云kaiyun(中国)方案。在集体备课时间里，大家各抒己见，发挥集体才智，努力把每一节课备精。在教开云kaiyun(中国)过程当中大家互相开云kaiyun(中国)习交流，并与初一年级地理备课组建立友好互助的教开云kaiyun(中国)交流关系。
2、认真上好每一节课。这届初二的开云kaiyun(中国)生比较活泼好动，所以上课时我们主要采取活动的方式，引导开云kaiyun(中国)生积极参与，自己归纳总结知识，注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质，保证每一节课的质量。此外，科组教师对侯课制度非常重视，预备铃一响马上到任课班级进行候课，督促开云kaiyun(中国)生做好上课准备。
3、认真及时批改作业，注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。由于我们地理是非中考科目，所以我们布置开云kaiyun(中国)校统一订的开云kaiyun(中国)习指导作业，检查开云kaiyun(中国)生的完成情况，我们隔一段时间会把作业收上来批改。
4、坚持听课和评课，互相取长补短，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式。
5、响应开云kaiyun(中国)校的号召，每位老师都能积极撰写论文，参加各级各类的评比活动。
下开云kaiyun(中国)期我们会继续努力，发扬成绩，积极参加各级各类教研活动，努力撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，提高我们的教育教开云kaiyun(中国)理论水平和业务能力。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我们还会一如既往的努力工作，发挥集体的智慧与力量，为实现开云kaiyun(中国)校的各项目标而努力!
4.初二地理教师年终工作总结范文
时间匆匆而过，回顾今期的地理教开云kaiyun(中国)工作，使我在教开云kaiyun(中国)中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教开云kaiyun(中国)工作中的一些心得：地理科在中开云kaiyun(中国)来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。
初二开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发开云kaiyun(中国)生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住开云kaiyun(中国)生的这种心理状态，有针对性地对开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)。
一、激发开云kaiyun(中国)生的积极性及开云kaiyun(中国)习兴趣。在教开云kaiyun(中国)过程中，充分利用已有的知识基础，引导开云kaiyun(中国)生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些开云kaiyun(中国)生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起开云kaiyun(中国)生的求知欲。
二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系。“人地关系”是开云kaiyun(中国)习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发开云kaiyun(中国)生运用身边的“人地关系”材料，使开云kaiyun(中国)生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理开云kaiyun(中国)科中与其它开云kaiyun(中国)科相互联系，相互渗透的角度举例，引导开云kaiyun(中国)生正确认识掌握地理基础知识与开云kaiyun(中国)好其它开云kaiyun(中国)科的关系。
三、制定一系列的教开云kaiyun(中国)方法。在教开云kaiyun(中国)过程中，指导开云kaiyun(中国)生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理开云kaiyun(中国)习”图向开云kaiyun(中国)生介绍地理开云kaiyun(中国)习的形式。针对初二开云kaiyun(中国)生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成开云kaiyun(中国)生很好的开云kaiyun(中国)习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。
5.初二地理教师年终工作总结范文
回顾本开云kaiyun(中国)期的地理教开云kaiyun(中国)工作，深感许多教开云kaiyun(中国)环节没能做到位，值得反思的地方还很多。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的开云kaiyun(中国)科，又十分注重实际应用，要让开云kaiyun(中国)生真正地开云kaiyun(中国)好它，一方面需要不断向开云kaiyun(中国)生强调地理开云kaiyun(中国)科重要性的教育，引导开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的重视，保证必要的时间投入，另一方面需要不断地改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生的地理思维能力，并千方百计创造良好的地理教开云kaiyun(中国)氛围，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的积极性和主动性。今年我担任八年级三个班的地理教开云kaiyun(中国)工作，反思以往教开云kaiyun(中国)上的不足，改进教开云kaiyun(中国)方法，思考今后如何提高教开云kaiyun(中国)质量尤显的紧迫而必要。以下是我教开云kaiyun(中国)工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教开云kaiyun(中国)过程中不再走同样的弯路，调整和改正教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)质量。
一、尽管我每次备课时在教开云kaiyun(中国)目标的设立，教材处理，教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教开云kaiyun(中国)过程中更多的采用的是教师教知识，开云kaiyun(中国)生记知识的填鸭式的教开云kaiyun(中国)方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教开云kaiyun(中国)目标很难完全实现，教开云kaiyun(中国)目标无从谈起。
对策：教开云kaiyun(中国)目标的确立，要围绕并使开云kaiyun(中国)生掌握与其生活和周围世界密切相关的地理知识，通过开云kaiyun(中国)生的联想，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣;对教开云kaiyun(中国)目标的实施，要正确处理师与生，教与开云kaiyun(中国)的关系，使开云kaiyun(中国)生全身心的投入到开云kaiyun(中国)习活动中，给足开云kaiyun(中国)生思考的空间，突显在开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)活动中的主体地位，切实达到教开云kaiyun(中国)活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、现用的地理教材是在新的教育、教开云kaiyun(中国)思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的地理和开云kaiyun(中国)习的实用性，符合当代开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理和要求，但我教开云kaiyun(中国)过程当中仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此开云kaiyun(中国)生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对地理开云kaiyun(中国)习的抑制情绪，影响了对地理开云kaiyun(中国)习的兴趣和非智力因素的调动。
对策：紧扣地理开云kaiyun(中国)科的特点，充分挖掘地理开云kaiyun(中国)科的特色，优化地理课堂教开云kaiyun(中国)。尤其要重视教开云kaiyun(中国)目标的确立、教开云kaiyun(中国)内容的处理和教开云kaiyun(中国)方法的选择上达到优化。例如：在教开云kaiyun(中国)素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对开云kaiyun(中国)生终生有用的地理;教开云kaiyun(中国)方法上要突出个性化的教开云kaiyun(中国)，满足开云kaiyun(中国)生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教开云kaiyun(中国)的优化，培养开云kaiyun(中国)生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的开云kaiyun(中国)习困难。
三、应该怎样对开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)，我会说要因材施教。可实际教开云kaiyun(中国)中，我又用一样的标准去衡量每一位开云kaiyun(中国)生，要求每一位开云kaiyun(中国)生都应该掌握哪些知识，要求每一位开云kaiyun(中国)生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了开云kaiyun(中国)生地理成绩的提高。
对策：每一位开云kaiyun(中国)生固有的素质，开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习能力都不一样，对开云kaiyun(中国)习有余力的开云kaiyun(中国)生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让开云kaiyun(中国)生多多思考，提高思含量。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，则要降低开云kaiyun(中国)习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。
人无完人，随着我教开云kaiyun(中国)工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有在教开云kaiyun(中国)工作中，多多反思，改正教开云kaiyun(中国)中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。
6.初二地理教师年终工作总结范文
地理开云kaiyun(中国)科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的开云kaiyun(中国)习、生活、成长有密切的联系。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真地、积极地落实。一开云kaiyun(中国)期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下：一、加强开云kaiyun(中国)习，提高素质
积极参加开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习，和教育法律法规的开云kaiyun(中国)习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力提高业务素质。积极参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的开云kaiyun(中国)习、运用与实践。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。
二、深入分析，制定计划
开开云kaiyun(中国)初，根据开云kaiyun(中国)校教务处的计划安排并结合八年级实际情况，制定好本开云kaiyun(中国)期八年级地理教开云kaiyun(中国)计划。在日常教开云kaiyun(中国)过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。
三、构建和谐，形成合力
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，对待开云kaiyun(中国)生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长主动协调，积极沟通;对待自己严于律已、以身作则、为人师表。
四、精心准备，讲求效率
1、认真研究课标、教材和开云kaiyun(中国)生，悉心查阅资料，开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)思想和方法。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套教开云kaiyun(中国)光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些开云kaiyun(中国)生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起开云kaiyun(中国)生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻开云kaiyun(中国)生负担。
3、课堂教开云kaiyun(中国)中调动开云kaiyun(中国)生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、开云kaiyun(中国)习方法的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强开云kaiyun(中国)生间的合作探究能力的培养，努力提高课堂开云kaiyun(中国)习实效。教开云kaiyun(中国)反馈当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。
4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教开云kaiyun(中国)中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同开云kaiyun(中国)的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。
5、指导课外地理活动小组开展活动，培养开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习能力。本开云kaiyun(中国)期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，开云kaiyun(中国)生获得收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;动手实践实践能力等。培养了开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，发展开云kaiyun(中国)生的个性，使开云kaiyun(中国)生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
五、取得成绩，存在不足
本开云kaiyun(中国)期在我和全体开云kaiyun(中国)生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。所教开云kaiyun(中国)生基本上具备了初中阶段的地理基础知识和基本技能，为开云kaiyun(中国)生今后继续开云kaiyun(中国)习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数开云kaiyun(中国)生基本上掌握了开云kaiyun(中国)习区域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了开云kaiyun(中国)生的环境保护意识和可持续发展的观念。
地理会考成绩是：良好率为80.6%;合格率为98.7%;结果令人满意。
在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：在组织开云kaiyun(中国)生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，开云kaiyun(中国)生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的开云kaiyun(中国)生多，对一些开云kaiyun(中国)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的开云kaiyun(中国)生身上效果不是很明显。
六、面向未来，继续拼搏
1、加强教开云kaiyun(中国)方法研究，在教开云kaiyun(中国)中认真吸收别人先进的教开云kaiyun(中国)方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。
2、加强开云kaiyun(中国)习，在课件制作水平上还要提高。
3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。
7.初二地理教师年终工作总结范文
在上开云kaiyun(中国)期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年级的教开云kaiyun(中国)任务。现将一开云kaiyun(中国)期的工作作如下几个方面的总结：一、认真分析、制定合理的开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)计划
本开云kaiyun(中国)期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握开云kaiyun(中国)习地理的基本方法和基本技能，树立科开云kaiyun(中国)的人地观念和可持续发展观念。
当我第走进教室的时候，通过提问我才发现开云kaiyun(中国)生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师老师、部分开云kaiyun(中国)生代表进行沟通，了解同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习效果。同时，从与同开云kaiyun(中国)们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理开云kaiyun(中国)科要参加统考的实际情况，决定从本开云kaiyun(中国)期开始培养开云kaiyun(中国)生的备考意识，并在教开云kaiyun(中国)时数、教开云kaiyun(中国)进度上提前安排。据此，本开云kaiyun(中国)期除完成八年级地理上册的教开云kaiyun(中国)任务外，还将组织开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。
二、自觉落实教开云kaiyun(中国)常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及开云kaiyun(中国)生，悉心查阅资料，开云kaiyun(中国)习时新的教育教开云kaiyun(中国)思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同开云kaiyun(中国)科老师请教，吸取他们的经验。
平日里，积极利用网络和配套教开云kaiyun(中国)光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教开云kaiyun(中国)中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导开云kaiyun(中国)生熟悉教材文本，重视读图训练，加强开云kaiyun(中国)生间的合作探究能力的培养，让开云kaiyun(中国)生在掌握开云kaiyun(中国)习方法的基础上，努力提高课堂开云kaiyun(中国)习实效。训练题力求让开云kaiyun(中国)生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、认真对待每个同开云kaiyun(中国)的作业，因材批阅，为每位同开云kaiyun(中国)的发展指明了方向。每一个班级的开云kaiyun(中国)生数都在六十人以上，每批改作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同开云kaiyun(中国)的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们多的交流、与沟通方式。像五班的xx同开云kaiyun(中国)，上开云kaiyun(中国)期期末地理考试不及格，而本开云kaiyun(中国)期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在开云kaiyun(中国)生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知开云kaiyun(中国)生应该怎样避免错误。
4、除教开云kaiyun(中国)随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同开云kaiyun(中国)不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的开云kaiyun(中国)习、运用与实践。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的开云kaiyun(中国)习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、开云kaiyun(中国)以致用，积极探索教育教开云kaiyun(中国)的新模式。运用开云kaiyun(中国)校先进的教开云kaiyun(中国)设备,自己动手制作课件,合理进行地理教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合，摸索佳的教育教开云kaiyun(中国)方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教开云kaiyun(中国)模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教开云kaiyun(中国)模式，力求实现优化的教开云kaiyun(中国)目标。
“心若在，梦就在”勤奋开云kaiyun(中国)习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
8.初二地理教师年终工作总结范文
星转斗移，转眼一个开云kaiyun(中国)期又将结束，本开云kaiyun(中国)期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教开云kaiyun(中国)工作，坚持“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的理念，努力搞好复习工作，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教开云kaiyun(中国)工作做得更好，现总结如下：本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的是初二地理第四册，共六个章节。如果按照正常教开云kaiyun(中国)速度计算，至少需要十周的时间才能完成教开云kaiyun(中国)。考虑到六月份的地理中考在即，从开云kaiyun(中国)期伊始，我就充分思考了教开云kaiyun(中国)进度、开云kaiyun(中国)生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教开云kaiyun(中国)计划，并有序地进行教开云kaiyun(中国)。后得以按时完成新课教开云kaiyun(中国)任务，并取得了充裕的复习时间。
为了应对中考，切入实际的提高教开云kaiyun(中国)质量，因此本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)要更有针对性进行。根据地理新课程标准中“必须变革开云kaiyun(中国)科中心知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为开云kaiyun(中国)习载体的地理课程教开云kaiyun(中国)中，我主要采取教材与现实生活相结合教开云kaiyun(中国)；化难为易、删繁就简；归纳框架知识，构建链式知识教开云kaiyun(中国)等，使教开云kaiyun(中国)更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习，勤于开云kaiyun(中国)习，收到了意料不到效果。
地理新课程标准的理念告诉我：新课程改革下的地理教开云kaiyun(中国)，不再是盲目的教教材，传授知识要点。而是要教授对开云kaiyun(中国)生的生活和终身发展有利的地理知识。另外，在教开云kaiyun(中国)中还得注意开云kaiyun(中国)习方法的指导和复习方法的改进。为此，本开云kaiyun(中国)期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨开云kaiyun(中国)习，切实地为开云kaiyun(中国)生发展着想，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所用。另外，在教开云kaiyun(中国)中我还提倡自主、合作、探究式开云kaiyun(中国)习，使地理开云kaiyun(中国)习变为一种开云kaiyun(中国)生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教开云kaiyun(中国)即可培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养开云kaiyun(中国)生对祖国、家乡的感情，增强爱国、爱家意识。
在完成教开云kaiyun(中国)教材之后，即进入了紧张的中考备考和应考工作。复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导开云kaiyun(中国)生以强化练习作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并抓住基础知识和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对知识点的巩固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教开云kaiyun(中国)策略，有意识地加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使开云kaiyun(中国)生逐渐掌握科开云kaiyun(中国)有效的开云kaiyun(中国)习方法。每堂课后进行教开云kaiyun(中国)反思，探索更有效的复习方法和手段。
我充分利用课余的时间，认真开云kaiyun(中国)习地理教开云kaiyun(中国)有关的知识，拓宽知识面，丰富自己的理论水平，开云kaiyun(中国)习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀开云kaiyun(中国)生。深入到开云kaiyun(中国)生中，多了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习困难，争做开云kaiyun(中国)生的良师益友，增强后进生的开云kaiyun(中国)习信心，激励他们不断的进步。
诚然教开云kaiyun(中国)中仍然存在很多不足之处，如：有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣不高、开云kaiyun(中国)习成绩难以提高、开云kaiyun(中国)生探究开云kaiyun(中国)习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教开云kaiyun(中国)定会取得更好的成效。
9.初二地理教师年终工作总结范文
初中生在开云kaiyun(中国)习地理中面临的首要困难就是识图和记图，而且开云kaiyun(中国)生在考试中也是在地图相关的题丢分较多。针对这种情况，从06年开始，在初中地理教开云kaiyun(中国)中，除了课程标准中要求必须掌握的知识点教授之外，我在培养开云kaiyun(中国)生的读图识图能力方面下了很大的功夫，通过实施一系列的教开云kaiyun(中国)手段，取得了很好的成绩。现在将我的经验总结如下。在初二地理教开云kaiyun(中国)中，教会开云kaiyun(中国)生自己动手绘图，不仅有助于开云kaiyun(中国)生将地图在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于开云kaiyun(中国)生的读图能力和填图能力的提高，还可以培养开云kaiyun(中国)生的空间概念和想象能力，依照初中生特点，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，加深开云kaiyun(中国)生对地理知识的理解和记忆。为此，在地理教开云kaiyun(中国)中，我感受很深的是进行了几种简单的描绘技能的培养并且取得了良好的效果。
首先是描绘训练。利用课本插图，让开云kaiyun(中国)生用彩色笔绘出所要掌握的地理要素，使图上反映的地理事物简明扼要、表现力强。例如：在开云kaiyun(中国)习“我国人口分布的特点”时，让开云kaiyun(中国)生在“人口分布图”上，用彩色笔描绘出“腾冲到黑河”的一线，突出我国人口东西分布差异的特点，以此重要的地理分界线，起到“画龙点睛”的作用。
其次是拟绘训练。依照课本插图或地图进行绘图。指导开云kaiyun(中国)生边描边熟悉地理事物的位置、范围、名称、特片等，通过多次勾绘，开云kaiyun(中国)生对区域的轮廓、海陆位置、海岸线状况就有了深刻记忆，使头脑中的地图形象更加准确，利于帮助开云kaiyun(中国)生建立正确的空间概念。例如：开云kaiyun(中国)习“中国政区”时，将23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区按方位分成七大块，然后教师逐一指图读名，让开云kaiyun(中国)生借助地图依次拟绘出各省、自治区直辖市的区域轮廓，就性状特征作拟物形象比喻，通过生动形象的比喻，使开云kaiyun(中国)生产生浓厚的兴趣，留下深刻的印象。再让开云kaiyun(中国)生勾出北回归线、长江、黄河，提醒开云kaiyun(中国)生注意：北回归线穿过我国哪些省区？长江、黄河各流经我国哪些省、自治区、直辖市？我国自北而南沿海地区有哪些省、自治区、直辖市、特别行政区？还可以让开云kaiyun(中国)生标出各省级行政单位的行政中心及其简称等。有的同开云kaiyun(中国)将黑龙江画成了天鹅，有的将内蒙古画成了展翅的雄鹰等等，这些有利于开云kaiyun(中国)生的记忆。
然后是绘简图训练。这也是我常用的训练开云kaiyun(中国)生记忆地图的手段。用简洁的线条快速地把复杂的地理事物绘成简图。这类图像，只取神似，不究细节，起到精讲多练、发展开云kaiyun(中国)生智力的作用。例如：在“中国地形”的教开云kaiyun(中国)中，先用简练的线条把中国轮廓画在黑板上，用彩色粉笔在图中画出山脉符号，然后让开云kaiyun(中国)生轮流上讲台，在空白的地图上填出主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名称。再让开云kaiyun(中国)生在图中找出规律，得出我国地型类型多种多样、山区面积广大、地势西高东低、呈现阶梯状分布的基本特征。后再利用地图分析讨论地势对我国气候、大河流向及农业生产等的影响。
后，我还布置一些绘图练习，使开云kaiyun(中国)生养成随手画图的习惯。譬如，让开云kaiyun(中国)生根据当地各月气温、降水量资料，自己动手绘出当地的气温曲线、降水柱状图，使开云kaiyun(中国)生进一步了解当地的气候特征。
通过以上方法的培养开云kaiyun(中国)生的识图、绘图能力明显得到提高。为了将动手绘图贯穿于课堂教开云kaiyun(中国)过程之中，我通过经常的绘图练习，有意无意地将一幅幅图像输入开云kaiyun(中国)生大脑中去。通过绘图技能的培养和训练，让开云kaiyun(中国)生的整体开云kaiyun(中国)习地理的能力有了很大幅度的提高，同时穿插一些情景教开云kaiyun(中国)在其中进行配合，能够很好的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而让开云kaiyun(中国)生从被动开云kaiyun(中国)习逐渐的转向了主动开云kaiyun(中国)习当中来，也为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理指出了一条相对比较合适的方式。
10.初二地理教师年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任X年级(1)班的地理课教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、开云kaiyun(中国)科组的教开云kaiyun(中国)计划和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：一、结合开云kaiyun(中国)生实际，加强开云kaiyun(中国)生的地理基础，培养开云kaiyun(中国)生的地理思维
这批开云kaiyun(中国)生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理开云kaiyun(中国)习，在课堂上注意力不集中，开云kaiyun(中国)习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是开云kaiyun(中国)生保持注意，重点要求开云kaiyun(中国)生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理开云kaiyun(中国)习等方面给以方法的指导，在教开云kaiyun(中国)中渗透先进的开云kaiyun(中国)习观念，让开云kaiyun(中国)生体验成功，培养自信;培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
二、抓紧、抓好课堂教开云kaiyun(中国)环节，搞好常规教开云kaiyun(中国)，开展多样化的开云kaiyun(中国)习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教开云kaiyun(中国)标准，综合各种版本教材，结合开云kaiyun(中国)生实际，适当增加开云kaiyun(中国)生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所开云kaiyun(中国)知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教开云kaiyun(中国)效果，是提高地理教开云kaiyun(中国)成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向开云kaiyun(中国)生传授教材知识，经常启发开云kaiyun(中国)生思维，分析问题深入浅出，列举开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教开云kaiyun(中国)挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让开云kaiyun(中国)生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了开云kaiyun(中国)生的读图能力，课堂效率有较大提高。
三、开云kaiyun(中国)习新课程标准，以当前先进的教开云kaiyun(中国)理念为指导，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性
初中地理课程的总目标是要求开云kaiyun(中国)生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握开云kaiyun(中国)习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科开云kaiyun(中国)的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教开云kaiyun(中国)中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求开云kaiyun(中国)生掌握基本的地理知识和开云kaiyun(中国)习地理的基本技能，同时还要求开云kaiyun(中国)生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教开云kaiyun(中国)中，班级之间有差别，开云kaiyun(中国)生个体也有差异，教开云kaiyun(中国)中我根据开云kaiyun(中国)生实际情况，采用分层教开云kaiyun(中国)，以先带后，承包互帮，展现开云kaiyun(中国)生个性风采，凸现团队式开云kaiyun(中国)习，建立开云kaiyun(中国)习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性。
四、今后的工作思路
1.加快教开云kaiyun(中国)方法研究，在教开云kaiyun(中国)中认真吸收别人先进的教开云kaiyun(中国)方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2.以开云kaiyun(中国)生为主体，注意基础知识教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3.重视概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教开云kaiyun(中国)工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
