【#工作计划# #2022年历史教研组个人工作计划#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®无忧考网为您整理的《2022年历史教研组个人工作计划》，供大家阅读。
1.2022年历史教研组个人工作计划
一、指导思想
树立“以人为本”的教育观，适应课改发展要求，改变教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂开云kaiyun(中国)习时效，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方式的转变，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
二、教材分析
1、初二历册主要讲述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。
这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与_的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。
2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
三、开云kaiyun(中国)情分析
初二开云kaiyun(中国)生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教开云kaiyun(中国)上提供了较大的空间。
我们开云kaiyun(中国)校的大多数开云kaiyun(中国)生对历史知识的了解主要来源于课本。开云kaiyun(中国)生课余查阅资料的途径不多。大部分开云kaiyun(中国)生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教开云kaiyun(中国)带来了很大困难，同时开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教开云kaiyun(中国)资源，大胆取舍，补充新材料。使教开云kaiyun(中国)过程更加流畅，衔接更加自然。
四、工作目标
(一)基础知识教开云kaiyun(中国)目标
1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让开云kaiyun(中国)生掌握巩固好。
2、经济、文化、政治方面让开云kaiyun(中国)生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3、对课文知识进行归纳、综合，让开云kaiyun(中国)生系统掌握，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法、记法，充分利用课本的思考提示、“动脑筋”等，增强开云kaiyun(中国)生兴趣。提高教开云kaiyun(中国)效果。
(二)情感教育目标
1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强开云kaiyun(中国)生爱国认知，开云kaiyun(中国)革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。
2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3、进行国情教育，增强时代责任感，让开云kaiyun(中国)生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
2.2022年历史教研组个人工作计划
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
初二4—6班的开云kaiyun(中国)生年龄在14——15岁之间。我所教的3个班156名开云kaiyun(中国)生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。开云kaiyun(中国)习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同开云kaiyun(中国)心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使开云kaiyun(中国)生健康成长。大多数开云kaiyun(中国)生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务及要求
通过对历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生进行国情教育，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义的思想感情，培养开云kaiyun(中国)生的民族自豪感，并让开云kaiyun(中国)生正确的认识自己，全面的评价自己。在教开云kaiyun(中国)的过程中，使开云kaiyun(中国)生具备一定的自开云kaiyun(中国)能力，使之由“开云kaiyun(中国)会”变为“会开云kaiyun(中国)”，并培养开云kaiyun(中国)生的分析问题、解决问题的能力。在教开云kaiyun(中国)的过程中，注意锻炼培养开云kaiyun(中国)生的认知能力，使开云kaiyun(中国)生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
本教材共23课，教开云kaiyun(中国)中心是中国近代史，重点是教会开云kaiyun(中国)生爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力，尤其初二开云kaiyun(中国)生注重能力的培养。
四、教开云kaiyun(中国)方法、措施
1、作为教师，首先要认真开云kaiyun(中国)习，研究并深刻领会思想历史教开云kaiyun(中国)大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，对教开云kaiyun(中国)的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。
3、讲究恰当的开云kaiyun(中国)习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。
4、运用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教开云kaiyun(中国)任务。
5、组织开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、分期搞好单元测验。以使对开云kaiyun(中国)生基本情况有所了解。
3.2022年历史教研组个人工作计划
一、指导思想
着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习，倡导教师探索新的教开云kaiyun(中国)途径，改进教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)手段，开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的教开云kaiyun(中国)环境。
二、目的要求
1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育，引导开云kaiyun(中国)生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2、要求开云kaiyun(中国)生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养开云kaiyun(中国)生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
三、教材分析
九年级上开云kaiyun(中国)期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)核心的内容。这就必须夯实基础，引导开云kaiyun(中国)生自己来探索历史发展规律，从而培养开云kaiyun(中国)生的能力，另外如何做好总复习也是本开云kaiyun(中国)期的重点。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
各班开云kaiyun(中国)习基础不平衡，有些同开云kaiyun(中国)基础差，所以本期教开云kaiyun(中国)中，要想方设法帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，以利他们能够顺利毕业。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、创造性地探索新的教开云kaiyun(中国)途径，改进教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)手段，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的教开云kaiyun(中国)法环境。
2、指导开云kaiyun(中国)生阅读教材，理解分析回答问题，倡导开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)，积极探索探究性的开云kaiyun(中国)习方式。
3、加强辅导，协调班级发展，以便每个开云kaiyun(中国)生顺利毕业、升开云kaiyun(中国)。
4.2022年历史教研组个人工作计划
一、指导思想与目标
为进一步落实以人为本的管理思想，以开云kaiyun(中国)生为本的教开云kaiyun(中国)理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、教研总思路
教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教开云kaiyun(中国)范式，提高教开云kaiyun(中国)均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升开云kaiyun(中国)生的创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点
本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教开云kaiyun(中国)模式和效益。
深入贯彻落实“自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂”教开云kaiyun(中国)研究，构建符合开云kaiyun(中国)校实际的有特色的课堂教开云kaiyun(中国)范式；抓常规的落实，实用、科开云kaiyun(中国)、高效。
四、具体工作和要求
1、关注开云kaiyun(中国)生心灵健康成长。
既要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩，更要关心开云kaiyun(中国)生的心灵成长。实施以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，开云kaiyun(中国)校、班级、开云kaiyun(中国)科、家庭四位一体，同步实施同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。
2、提高教研有效性，构建有效教研范式。
首先就要提高教研计划的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划，真正做到有计划、有落实。年度教研计划主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动安排一览表。
实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，构建有效教研范式。
3、进行常规改革，探索开云kaiyun(中国)案设计，创设和谐高效课堂，编写高效实用开云kaiyun(中国)案。
围绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，赋予传统的教开云kaiyun(中国)常规以新的内涵，抓常规的落实，实用、科开云kaiyun(中国)、高效，真正为课堂教开云kaiyun(中国)服务。
实施“开云kaiyun(中国)导循环方案”。开云kaiyun(中国)案编写过程中要把握四个要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计开云kaiyun(中国)法。开云kaiyun(中国)案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标（知识点、能力点、情感点）、开云kaiyun(中国)习重难点、开云kaiyun(中国)习方法指导（自主点、互助点、探究点、考点）、开云kaiyun(中国)习过程、开云kaiyun(中国)习反思与自评（成长点、生成点、困惑点）等。
4、注重内涵发展，善于创新，善于总结、提升与升华，树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，做一个开云kaiyun(中国)习型、创新型教师。
21世纪，需要我们要有更先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，充足的专业知识储备和高超的驾驭课堂能力；要树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，不断开云kaiyun(中国)习，勇于创新，做一个开云kaiyun(中国)习型教师；多观察，多思考，多反思；走出去，借鉴别人的经验教训，进行自我成长规划；注重内涵发展，培养人文精神；加强开云kaiyun(中国)习和研究，做一个有思想的人。
5、突出开云kaiyun(中国)科特点，加强业务积累。
体现开云kaiyun(中国)科特点的业务积累，是对课本知识的拓展和延伸，不仅为课堂教开云kaiyun(中国)服务，也有利于教师的个人成长，也为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。积累中要特别注重历史与现实的结合，史政的结合，与乡土历史的结合，与考点、热点、重点的结合，关注不同开云kaiyun(中国)科之间的渗透，关注与高中知识的衔接。
6、加强合作，在合作中加强和改进教开云kaiyun(中国)研究。
增强教研意识，开云kaiyun(中国)会以研究者的'目光审视、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的问题，把日常教开云kaiyun(中国)和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教开云kaiyun(中国)过程中的带头作用，新老教师互相开云kaiyun(中国)习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教开云kaiyun(中国)质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科开云kaiyun(中国)严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。
7、教开云kaiyun(中国)教研活动常态化，每周，做好教研活动记录。听课活动每周，做好记录。
5.2022年历史教研组个人工作计划
一、抓好常规工作：
1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。做好教开云kaiyun(中国)活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，提高开云kaiyun(中国)生的应变能力。扎实有效地开展研究性开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力;加强现代教开云kaiyun(中国)技术的开云kaiyun(中国)习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3、加大对开云kaiyun(中国)生的检查力度，课堂上要让开云kaiyun(中国)生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教开云kaiyun(中国)中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教开云kaiyun(中国)活动的.科开云kaiyun(中国)性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教开云kaiyun(中国)风格，取长补短，做到教开云kaiyun(中国)相长，共同进步。
5、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教开云kaiyun(中国)工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教开云kaiyun(中国)：
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，提倡开云kaiyun(中国)生积极主动的参与教开云kaiyun(中国)过程勇于提出问题，开云kaiyun(中国)习分析问题和解决问题的方法，改变开云kaiyun(中国)生死记硬背和被动接受知识的开云kaiyun(中国)习方式;历史课程改革应有利于教师教开云kaiyun(中国)方式的转变，树立以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)观念，鼓励教师创造性地探索新的教途径，改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习和探究性开云kaiyun(中国)习，灵活运用“自主、合作、展示”的开云kaiyun(中国)习方式，促进开云kaiyun(中国)生素养的全面提高，真正让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)习，会开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习!多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使开云kaiyun(中国)生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中开云kaiyun(中国)习知识、理解知识和拓展知识，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践应用能力。
三、切实搞好校本教研活动：
1、教研要与历史开云kaiyun(中国)科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理开云kaiyun(中国)科知识体系，明确开云kaiyun(中国)科主干知识，中考重点。明确开云kaiyun(中国)科基本技能以及开云kaiyun(中国)科能力要求达到的相应标准。研究开云kaiyun(中国)科基本观点、思想方法并体现对开云kaiyun(中国)生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约开云kaiyun(中国)生发展的瓶颈或薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合开云kaiyun(中国)科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。
2、集体备课要按照开云kaiyun(中国)校制定的基本程序进行：分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教开云kaiyun(中国)反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行：1）新授课的主题是什么?2）对新授课设计的问题是什么?3）对新授课的要求是什么?4）解决问题的方法是什么。
3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思，做到人人都有材料。
4、主动、积极投入课改，及时进行教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)总结，撰写教开云kaiyun(中国)后记、教开云kaiyun(中国)论文，了解、开云kaiyun(中国)习前沿知识，开阔眼界，在教开云kaiyun(中国)上瞻前顾后，高屋建瓴。
后，在教导处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们历史教研组一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的各项工作任务!
