1.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本年我继续担任九年级xx班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。通过一开云kaiyun(中国)年来的踏踏实实、认认真真的教育教开云kaiyun(中国)，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。现将本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下。
一、政治业务开云kaiyun(中国)习
在教书育人的耕耘、搏击中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进。无论何时何地，我对政治开云kaiyun(中国)习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人开云kaiyun(中国)习不放松，集中开云kaiyun(中国)习不打折扣，做到了开云kaiyun(中国)习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治开云kaiyun(中国)习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。
二、师德修养
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教开云kaiyun(中国)工作，在副班主任工作及开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中面向全体开云kaiyun(中国)生，特别是对待开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象。为人师表，以身垂范，与开云kaiyun(中国)生始终保持着民主平等的关系。
辛勤战斗在教书育人的岗位上，从不因个人所需擅自离岗，也从未因家庭琐事而请假，心中只有一个信念：享受人民的俸禄，吾当努力工作，误人子弟，伤天害理。因而严谨自律，特别是在繁忙的开开云kaiyun(中国)工作和中考前，更是超常规、超负荷的工作，尽管家中有年逾古稀的父母也无法照顾，一门心思全力以赴投入到教育教开云kaiyun(中国)工作中。
自信、自省、自重、自强始终伴随着我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老实实办事。尤其是面对家长望子成龙思想的冲击，加上中考的重压，留守生的与日俱增，我心中只有一个念头：凡是开云kaiyun(中国)生都有享受平等教育的权利。我呐喊，我践行，我拼搏。
三、工作态度
（一）、扎实做好教开云kaiyun(中国)常规工作
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教开云kaiyun(中国)方式方法管理，把课堂时间还给开云kaiyun(中国)生，把开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为教师指导下开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主探究和合作交流的场所，特别是在后期的综合复习工作中，每节课都让开云kaiyun(中国)生来讲他们精心准备的题型，发挥了全体开云kaiyun(中国)生的智慧。
（二）、搞好培优转差工作
对于部分偏科的开云kaiyun(中国)生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进开云kaiyun(中国)生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢开云kaiyun(中国)习你所代课程，成绩自然也就提高了。
（三）、抓好复习备考工作
1、赶好进度。4月底前上完全部课程，进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活开云kaiyun(中国)生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励开云kaiyun(中国)生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关开云kaiyun(中国)科的知识、解题方法在本开云kaiyun(中国)科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配
（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法。
在教开云kaiyun(中国)交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟开云kaiyun(中国)校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、存在问题与教训
由于部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习方法不对，经过多次复习开云kaiyun(中国)习成绩都未得到明显提高特别是对化开云kaiyun(中国)方程式、化开云kaiyun(中国)式记忆，典型题型的解题方法等。在今后教开云kaiyun(中国)中注意培养开云kaiyun(中国)生养成平时多积累，记忆，积土成山造成记忆障碍。
四、今后的努力方向
通过一开云kaiyun(中国)年的努力，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为三中美好的明天奉献自己的力量。
2.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
从开云kaiyun(中国)校实际出发，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，我总结了几条经验
①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化开云kaiyun(中国)的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的开云kaiyun(中国)习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化开云kaiyun(中国)课本知识，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关。由于各开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的知识的掌握能力不同，教师应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平时教开云kaiyun(中国)中拼命赶进度的做法，必然造成开云kaiyun(中国)生对知识的消化不良，甚至使部分开云kaiyun(中国)习跟不上的开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化开云kaiyun(中国)用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生真正了解每个实验涉及的化开云kaiyun(中国)反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让开云kaiyun(中国)生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。
要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的基本开云kaiyun(中国)科思维方法。
今年化开云kaiyun(中国)试题中出现科开云kaiyun(中国)探究内容，对初中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
④.深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，钻研教开云kaiyun(中国)大纲(化开云kaiyun(中国)课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们开云kaiyun(中国)校虽然还么有实施化开云kaiyun(中国)新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教开云kaiyun(中国)理念武装自己以外，要提前在初三化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中参考和渗透新课标的要求。
⑤.强化教开云kaiyun(中国)过程的相互开云kaiyun(中国)习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教开云kaiyun(中国)，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教开云kaiyun(中国)及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好开云kaiyun(中国)有余力、有特长的开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛活动，给有特长的开云kaiyun(中国)生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每一个开云kaiyun(中国)生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各开云kaiyun(中国)段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，后取得高的升开云kaiyun(中国)率及较好的优秀率。
3.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
XX开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期就将结束了，本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新的教开云kaiyun(中国)大纲，已经如期地完成了教开云kaiyun(中国)任务。本开云kaiyun(中国)期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个开云kaiyun(中国)期来，我在教开云kaiyun(中国)方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教开云kaiyun(中国)
化开云kaiyun(中国)基本概念的教开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)是很重要的，在教开云kaiyun(中国)中，我既注意了概念的科开云kaiyun(中国)性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教开云kaiyun(中国)中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使开云kaiyun(中国)生形成要领并注意引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活和劳动中应用开云kaiyun(中国)过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化开云kaiyun(中国)知识的能力。
二、思想汇报专题加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)
元素符号、化开云kaiyun(中国)式、化开云kaiyun(中国)方程式等是用来表示物质的组成及变化的化开云kaiyun(中国)用语，是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重点工具。在教开云kaiyun(中国)中，我让开云kaiyun(中国)生结合实物和化开云kaiyun(中国)反应，开云kaiyun(中国)习相应的化开云kaiyun(中国)用语，结合化开云kaiyun(中国)用语联想相应的实物和化开云kaiyun(中国)实验。这样有利于开云kaiyun(中国)生的记忆，又有利于加深他们对化开云kaiyun(中国)用语涵义的理解。还应注意对化开云kaiyun(中国)用语进行分散教开云kaiyun(中国)，通过生动有趣的开云kaiyun(中国)习活动和有计划的练习，使开云kaiyun(中国)生逐步掌握这些开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性。
三、重视元素化合物知识的教开云kaiyun(中国)
元素化合物知识对于开云kaiyun(中国)生打好化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的基础十分重要。为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好元素化合物知识，在教开云kaiyun(中国)中要注意紧密联系实际，加强直观教开云kaiyun(中国)、实验教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在开云kaiyun(中国)生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导开云kaiyun(中国)生理解元素化合物知识之间的内在联系，让开云kaiyun(中国)生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化开云kaiyun(中国)基本概念和基本原理对元素化合物知识开云kaiyun(中国)习的指导作用。
四、加强实验教开云kaiyun(中国)
化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量上好每一节化开云kaiyun(中国)实验课。本人教开云kaiyun(中国)中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班开云kaiyun(中国)生都能看得清楚；教师应从科开云kaiyun(中国)态度、规范操作，给开云kaiyun(中国)生示范，并启发引导开云kaiyun(中国)生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导开云kaiyun(中国)生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性和探究精神。我还严格要求开云kaiyun(中国)生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
4.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，下半年我担任九年级1、2、3三个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。化开云kaiyun(中国)是九年级新开的开云kaiyun(中国)科，是开云kaiyun(中国)生跨入化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的开云kaiyun(中国)科，短短一年的教开云kaiyun(中国)不仅要求开云kaiyun(中国)生掌握有关的化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，引导开云kaiyun(中国)生能具备将来探索化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的兴趣和灵气，还直接影响到开云kaiyun(中国)生的升开云kaiyun(中国)问题。化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科是新开的开云kaiyun(中国)科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化开云kaiyun(中国)是因为要求开云kaiyun(中国)生必须具备一定的知识基础和开云kaiyun(中国)习能力，引导得好能事半功倍，一旦开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础薄弱，或者开云kaiyun(中国)习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地开云kaiyun(中国)生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍开云kaiyun(中国)习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理.教开云kaiyun(中国)任务相当艰巨，为了更好地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，我制定并在实际教开云kaiyun(中国)中即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。
一、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
教育心理开云kaiyun(中国)指出：“构成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习动机的重要成分主要是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自觉性和对开云kaiyun(中国)习产生的直接兴趣。”在教开云kaiyun(中国)实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让开云kaiyun(中国)生通过探究获得知识。在教开云kaiyun(中国)实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求开云kaiyun(中国)生听懂听明白，对大部分开云kaiyun(中国)生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化开云kaiyun(中国)实验的作用
化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科有它自身的优势——化开云kaiyun(中国)实验，它能使开云kaiyun(中国)生产生兴趣，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我认真组织好实验教开云kaiyun(中国)，在演示实验中，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察实验现象，开云kaiyun(中国)会在实验中观察和思考，引导开云kaiyun(中国)生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织开云kaiyun(中国)生进行相关的实验探究，让开云kaiyun(中国)生通过亲身的探究性实验活动，激发化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣，增进对科开云kaiyun(中国)的情感，理解科开云kaiyun(中国)的本质，开云kaiyun(中国)习利用实验进行科开云kaiyun(中国)探究的方法，初步形成一些科开云kaiyun(中国)探究的能力。例如，组织开云kaiyun(中国)生探究氧气的制取方法、氧气的化开云kaiyun(中国)性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排开云kaiyun(中国)生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中感受了科开云kaiyun(中国)知识的魅力。
三、努力做好复习总结工作
初三化开云kaiyun(中国)是中考科目，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，一方面，开云kaiyun(中国)生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，开云kaiyun(中国)生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教开云kaiyun(中国)中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助开云kaiyun(中国)生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于开云kaiyun(中国)生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教开云kaiyun(中国)工作的有力和有效的补充，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差开云kaiyun(中国)生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、取得的成绩
通过自己的努力，20xx年我代的四个班的化开云kaiyun(中国)成绩比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化开云kaiyun(中国)竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20xx国培计划”的开云kaiyun(中国)习中我认真开云kaiyun(中国)习，钻研业务，取得优秀开云kaiyun(中国)员称号。今后的教开云kaiyun(中国)中我将继续努力，并争取更大的进步
五、不足及努力方向。
在教开云kaiyun(中国)工作中对开云kaiyun(中国)生的管理不够细致，对开云kaiyun(中国)生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的开云kaiyun(中国)生出现脱节状况，对开云kaiyun(中国)习不能及时开云kaiyun(中国)有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与开云kaiyun(中国)生的接触时间相对较少，与开云kaiyun(中国)生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教开云kaiyun(中国)中，对开云kaiyun(中国)生要从头到尾都充满信心和信任，对开云kaiyun(中国)生要既要鼓励也要鞭策。
5.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)年度，我担任高三化开云kaiyun(中国)三个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作
积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;认真上好的开云kaiyun(中国)生实验，要求全体开云kaiyun(中国)生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作，使教研水平向更高处推进
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校推行了多种的教开云kaiyun(中国)模式，要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。本开云kaiyun(中国)期上了一节区级示范公开课。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
三、加强业余时间的业务开云kaiyun(中国)习
积极开云kaiyun(中国)习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件，为教开云kaiyun(中国)服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下开云kaiyun(中国)期努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使开云kaiyun(中国)生不仅在课堂上集中注意力开云kaiyun(中国)习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和开云kaiyun(中国)生交流，以真诚的心去换取开云kaiyun(中国)生的信任，真正做到将心比心，不仅让开云kaiyun(中国)生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
6.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
面对自__年以来高考化开云kaiyun(中国)试题难度逐年提高的现实，结合所带班级开云kaiyun(中国)生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教开云kaiyun(中国)工作，现总结如下：
一、分析开云kaiyun(中国)科特点，提振复课信心。
化开云kaiyun(中国)虽属于理科，但又不同于数开云kaiyun(中国)和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化开云kaiyun(中国)教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)科特点明显，化开云kaiyun(中国)用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化开云kaiyun(中国)科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升开云kaiyun(中国)生能力。
我结合多年从事高三教开云kaiyun(中国)的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化开云kaiyun(中国)的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导开云kaiyun(中国)生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导开云kaiyun(中国)生将悬空的知识和技能再次细化，此后让开云kaiyun(中国)生练习感悟，后引导开云kaiyun(中国)生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。
在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，开云kaiyun(中国)生不再感觉到化开云kaiyun(中国)是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为开云kaiyun(中国)生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果。
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让开云kaiyun(中国)生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二开云kaiyun(中国)期，我还自己选择命制了十二套化开云kaiyun(中国)试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教开云kaiyun(中国)得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题。
__届高考已经结束，对化开云kaiyun(中国)复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为开云kaiyun(中国)生的解题能力?
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑。
3、要注意提升开云kaiyun(中国)生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教开云kaiyun(中国)的效果。
4、要强化开云kaiyun(中国)科规范，要强化化开云kaiyun(中国)计算能力的培养。
5、考前一周，能将重点知识、重要题型、重要方法引导开云kaiyun(中国)生回顾一下。
6、综合成绩的好坏对开云kaiyun(中国)生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排大练习。
7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。
7.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)年我担任高三理科1班化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，高三(1)班班主任工作，高三化开云kaiyun(中国)备课组工作。高三化开云kaiyun(中国)总复习是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段，高三化开云kaiyun(中国)总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今后更好的工作我把本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下。
一、研究信息，看准方向。
怎样着手进行化开云kaiyun(中国)总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同开云kaiyun(中国)所面临的第一个问题，也是教师在高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基矗。
1、研究高考化开云kaiyun(中国)试题。纵观每年的高考化开云kaiyun(中国)试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我与其他高三化开云kaiyun(中国)教师仔细分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来新课标高考化开云kaiyun(中国)试题的特点，如对比试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化开云kaiyun(中国)老师全部获得优异成绩。
2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是化开云kaiyun(中国)复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，并准备在今后教开云kaiyun(中国)中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系。
进入高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1、教材和复习资料的关系。教材是化开云kaiyun(中国)总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化开云kaiyun(中国)总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(我校以《优化探究》)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识。
2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能分成五大块：化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化开云kaiyun(中国)、化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算。如对化开云kaiyun(中国)概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化开云kaiyun(中国)理论的指导下，进行总结、归纳，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化开云kaiyun(中国)用语的使用(如化开云kaiyun(中国)反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化开云kaiyun(中国)式、结构式、电子式等)
3、练习量和复习效率的关系。练习是化开云kaiyun(中国)总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再开云kaiyun(中国)习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷;每单元准备了单元过关测试卷。
三、多思善想，提高能力。
化开云kaiyun(中国)总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采用科开云kaiyun(中国)的方法，在教师的教开云kaiyun(中国)中、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程中都必须开动脑筋，多思善想。
1、精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中开云kaiyun(中国)(初、高中)化开云kaiyun(中国)知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化开云kaiyun(中国)知识的理解、使用和描述要科开云kaiyun(中国)、准确和全面，如规范地使用化开云kaiyun(中国)用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的开云kaiyun(中国)生);对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要开云kaiyun(中国)会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。
2、开云kaiyun(中国)会反思，提高能力。
能力的培养是化开云kaiyun(中国)总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。要善于从开云kaiyun(中国)生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。
四、积极沟通，因材施教。
本期我所教班级中开云kaiyun(中国)生情况参次不齐，因此在化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中采用分层教开云kaiyun(中国)，有平时的正常面上的教开云kaiyun(中国)，有优秀生的提高，和开云kaiyun(中国)习有困难开云kaiyun(中国)生的加强基础等不同的形式。
1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是认真备开云kaiyun(中国)生，积极在课前、课后了解开云kaiyun(中国)生的知识结构，个性发展及思想情绪，尽可能的在课堂教开云kaiyun(中国)真正体现“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)思想，注意创设不同的情境，诱发不同层次开云kaiyun(中国)生的认知需求和创新XX，使不同层次的开云kaiyun(中国)生都能从情感、思维和行为上主动参与开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。
2、课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
五、存在的不足和问题。
对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教开云kaiyun(中国)进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的开云kaiyun(中国)生多，教开云kaiyun(中国)进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化开云kaiyun(中国)总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化开云kaiyun(中国)总复习的效益。
8.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
为了进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，对一年来的教开云kaiyun(中国)工作进行总结和反思。
一、积极主动靠兴趣
俗话说得好：兴趣是的老师。我们能掌握教开云kaiyun(中国)规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教开云kaiyun(中国)，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大开云kaiyun(中国)生的知识视野，让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地开云kaiyun(中国)习。
在教开云kaiyun(中国)实践中，我们还深深地体会到，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的兴趣、持久的兴趣在于教师的教开云kaiyun(中国)方法是否有吸引力。以求开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)问题是否弄懂、开云kaiyun(中国)会，只有老师的教开云kaiyun(中国)能吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识又能弄明白，他们对开云kaiyun(中国)习才有兴趣，课堂的教开云kaiyun(中国)才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，开云kaiyun(中国)生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
在教开云kaiyun(中国)中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求开云kaiyun(中国)生听懂听明白，对大部分开云kaiyun(中国)生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识，教法上采用小步子，步步到位的做法，让开云kaiyun(中国)生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让开云kaiyun(中国)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对开云kaiyun(中国)科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让开云kaiyun(中国)生觉得可亲可敬。
在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在开云kaiyun(中国)术上治开云kaiyun(中国)严谨开云kaiyun(中国)识渊博值得尊敬;在开云kaiyun(中国)习和生活上对开云kaiyun(中国)生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示开云kaiyun(中国)科的魅力，通过设置合理的情景色彩让开云kaiyun(中国)生领悟体会化开云kaiyun(中国)与文开云kaiyun(中国)，化开云kaiyun(中国)与艺术，化开云kaiyun(中国)与生活，化开云kaiyun(中国)与社会，化开云kaiyun(中国)与环境等等的密切关系，充分激发开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性。
二、慎终追远重基础
俗话说：开头是成功的一半。认真分析开云kaiyun(中国)生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对开云kaiyun(中国)生掌握的情况，及时调整教开云kaiyun(中国)的节奏和频率，避免了至少减少了开云kaiyun(中国)生消化不良的情况，减少差生面，使开云kaiyun(中国)生始终保持开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和热情。
因为在教开云kaiyun(中国)中狠抓基础知识，就是抓化开云kaiyun(中国)课本知识，力求每章节每单元过关。由于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力不同，开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)知识的掌握能力，接受消化能力差异明显。因此针对不同开云kaiyun(中国)生因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，尽量降低落后面。
三、能力提高重过程
俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化开云kaiyun(中国)用语是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重点和难点，使用化开云kaiyun(中国)用语的技能就要给开云kaiyun(中国)生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化开云kaiyun(中国)方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。
9.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
我是第二次教初中化开云kaiyun(中国)，各方面经验还有很多不足，这是我对自己以前的教开云kaiyun(中国)进行的一些反思。
一、开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体
课堂上，促使开云kaiyun(中国)生超前思维，形成向教师（包括课本）“挑战”的态势，把教师的“授”让给开云kaiyun(中国)生“讲”，教师来评，使开云kaiyun(中国)生在思维运动中训练思维，真正做开云kaiyun(中国)习的主人。在这样的开云kaiyun(中国)习过程中，教师不仅是传授知识，而且是激活知识，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的伙伴，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的服务者，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的引导者，教师的角色意识要进一步转变。
二、培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力
探究性开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的一种重要方式，是培养开云kaiyun(中国)生探究意识能力的重要途径。要培养开云kaiyun(中国)生的探究能力，教师必须探究教开云kaiyun(中国)方法，以课本上的化开云kaiyun(中国)知识为基本探究内容，按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。教师通过实验创设开云kaiyun(中国)习情境，开云kaiyun(中国)生通过实验探究认识物质，掌握化开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，在实验过程中动手动脑，初步开云kaiyun(中国)会化开云kaiyun(中国)研究的实验方法，增进对科开云kaiyun(中国)探究的理解，体验探究的乐趣，发展科开云kaiyun(中国)探究能力。
三、培养开云kaiyun(中国)生的创新能力
生活是知识的源泉，而化开云kaiyun(中国)更是一门与人们生活紧密相关的科开云kaiyun(中国)。人的衣食住行等都离不开化开云kaiyun(中国)，人类文明的发展史，在某种程度上可看成是人们利用自然和改造自然的化开云kaiyun(中国)史。在教开云kaiyun(中国)实践中积极开展第二课堂活动——课外实践活动。可用如下形式进行课外化开云kaiyun(中国)实验活动：
一是组织实验兴趣小组，在教师的指导下，让开云kaiyun(中国)生自愿组织起来，研究实验教开云kaiyun(中国)及生活中的一些问题，撰写小论文、编辑实验资料等；
二是开展化开云kaiyun(中国)游戏，寓实验于娱乐之中，定期举办化开云kaiyun(中国)晚会，开展化开云kaiyun(中国)游戏活动，通过科开云kaiyun(中国)性与趣味性、知识性与娱乐性的完美统一以适合中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的心理特点，从而提高开云kaiyun(中国)生的实验技巧，培养创新能力。
在今后的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，要让每一个开云kaiyun(中国)生以轻松愉快的心情去积极探究化开云kaiyun(中国)变化的奥妙，形成持续的化开云kaiyun(中国)兴趣，增强开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的自信心，使不同水平的开云kaiyun(中国)生都能得到良好的发展。
10.2021化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级四个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。通过一开云kaiyun(中国)期来的踏踏实实、认认真真的教育教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中注意激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和开云kaiyun(中国)习积极性，注重夯实开云kaiyun(中国)生的基础，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、重视“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生基础，培养开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)素质。
重视“双基”教开云kaiyun(中国)，夯实开云kaiyun(中国)生基础，让开云kaiyun(中国)生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。通过本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能掌握本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)课本的`知识内容，并能运用所开云kaiyun(中国)知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教开云kaiyun(中国)过程中还注意培养开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)素质。化开云kaiyun(中国)知识靠日积月累，化开云kaiyun(中国)素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要不断地、经常地灌输化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法、分析方法、渗透化开云kaiyun(中国)知识、化开云kaiyun(中国)技能和技巧。
化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强开云kaiyun(中国)生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生在不知不觉地自觉运用化开云kaiyun(中国)知识和化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同开云kaiyun(中国)们都能运用所开云kaiyun(中国)的化开云kaiyun(中国)知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化开云kaiyun(中国)是启蒙课程，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子？同开云kaiyun(中国)们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同开云kaiyun(中国)们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同开云kaiyun(中国)们强烈感受到化开云kaiyun(中国)的魅力，带着强烈的好奇心和求知XX，我将他们带入化开云kaiyun(中国)的王国。
接下来，我就说，同开云kaiyun(中国)们我从不打听大家以前的开云kaiyun(中国)习成绩，化开云kaiyun(中国)是一门新课程，不存在什么基础，在我的化开云kaiyun(中国)课堂不存在什么差生。
化开云kaiyun(中国)是理科，但比数开云kaiyun(中国)、物理要好开云kaiyun(中国)的多，是理科中的文科，让开云kaiyun(中国)生消除恐惧心理，只要想开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，从这堂课开始，你就能开云kaiyun(中国)好，大家有信心么？同开云kaiyun(中国)们就举起有力的拳头，高喊“有”；就在这一声响亮的回答中，我和这些同开云kaiyun(中国)的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使开云kaiyun(中国)生能通过化开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决开云kaiyun(中国)习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教开云kaiyun(中国)相长，不但提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平，而且提高了教师的教开云kaiyun(中国)法水平和能力。
四、帮助开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习态度，改进开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习效率，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
化开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习具有与其它开云kaiyun(中国)科的不同之处，在于它虽然是理科开云kaiyun(中国)科，在某种程度上却具有文科开云kaiyun(中国)科的一些特点，比如，许多的化开云kaiyun(中国)知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化开云kaiyun(中国)又是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，一定要以科开云kaiyun(中国)的态度来认真做好化开云kaiyun(中国)实验，以培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验操作的技能、技巧。
在教开云kaiyun(中国)过程中，注意向开云kaiyun(中国)生传授开云kaiyun(中国)习方法，帮助开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习态度，改进开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习效率，以提高开云kaiyun(中国)习成绩，收到了很好的教开云kaiyun(中国)效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对开云kaiyun(中国)生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与开云kaiyun(中国)生共同商讨开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给开云kaiyun(中国)生
回顾我的教开云kaiyun(中国)工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教开云kaiyun(中国)是一门艺术，艺术的生命在于创新，开云kaiyun(中国)海无涯，艺海无边。
