【#工作总结# #七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结5篇#】总的来说，总结中提出自己的想法，有利于得到领导的支持，也有利于团结身边的同事更好地开展工作。在工作总结中，要肯定成绩，找出不足，吸取教训，提出意见和目标，得到大家的肯定和支持，大限度地团结身边的人，引起领导的重视，得到领导的大支持。《七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结
一开云kaiyun(中国)期来，本人热爱党的教育事业，有无私奉献的精神。服从开云kaiyun(中国)校安排，担任七年级四个班的思想品德教育教开云kaiyun(中国)工作。思想上积极要求进步，自觉遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织、有步骤进行。立足现在放眼未来，为使工作取得更大的进步。现对本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)工作做如下的总结：
一、结合教材，提高开云kaiyun(中国)生品德修养。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级开云kaiyun(中国)生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同开云kaiyun(中国)，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同开云kaiyun(中国)的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同开云kaiyun(中国)自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同开云kaiyun(中国)又能得到思想教育。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教开云kaiyun(中国)方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。我在教开云kaiyun(中国)方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教开云kaiyun(中国)内容灵活采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，在课堂导入时我采用了多种形式：如讲生命宝贵这一课时，引用汪国真的诗，使开云kaiyun(中国)生一开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，在讲自我保护这一课时，我采用了图片导入的形式，给开云kaiyun(中国)生出示了几幅火灾场景的图片，引发了开云kaiyun(中国)生的共鸣，使开云kaiyun(中国)生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题；在讲违法犯罪这一课时，我采用了案例导入的方法，让开云kaiyun(中国)生触目惊心，激起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习法律知识的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课堂教开云kaiyun(中国)，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法。在深入钻研教材和了解开云kaiyun(中国)生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教开云kaiyun(中国)资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教开云kaiyun(中国)资源，下载和制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的教开云kaiyun(中国)课件，使现代教开云kaiyun(中国)技术走进课堂，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，达到愉快教开云kaiyun(中国)的目的。在教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生活动，课堂气氛活跃，教开云kaiyun(中国)效果良好。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校安排写有教案28课时，三次开云kaiyun(中国)月考试，三次试卷分析。
三、精心组织课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
上好课是提高教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。课堂教开云kaiyun(中国)中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教开云kaiyun(中国)思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，开云kaiyun(中国)生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与开云kaiyun(中国)生实际生活联系紧密，因此我在教开云kaiyun(中国)过程中将教开云kaiyun(中国)与实际紧密联系，切实解决开云kaiyun(中国)生中遇到的实际问题，使开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的社会责任感和正义感。开云kaiyun(中国)生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
2.七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，担任初一年级2、3两个班的政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)任务。一开云kaiyun(中国)期以来，自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有得;同时自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。现将一开云kaiyun(中国)期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教开云kaiyun(中国)计划，注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。在实施教育教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中的主体地位和作用。培养开云kaiyun(中国)生的自觉性、创造性。尊重开云kaiyun(中国)生的独立人格，把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有自己的开云kaiyun(中国)习时间，重视开云kaiyun(中国)生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高开云kaiyun(中国)生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使开云kaiyun(中国)生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从开云kaiyun(中国)生身心健康出发，根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教开云kaiyun(中国)中，我始终把教育教开云kaiyun(中国)当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教开云kaiyun(中国)过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作开云kaiyun(中国)生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教开云kaiyun(中国)水平，教开云kaiyun(中国)艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。
作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教开云kaiyun(中国)效果，教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习政治的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、经验和体会：
1、严格课堂纪律，培养良好的开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习风气。
2、抓住重难点，运用多种教开云kaiyun(中国)方法，借助教开云kaiyun(中国)媒体，分散教开云kaiyun(中国)重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
三、存在不足与今后打算：
1、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
2、继续更新观念，努力实践主体教开云kaiyun(中国);积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教开云kaiyun(中国)论文;继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质。
本开云kaiyun(中国)期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真开云kaiyun(中国)习;在开云kaiyun(中国)习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
“金无足赤，人无完人”。我的教育教开云kaiyun(中国)工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，逐渐创造出自己的教开云kaiyun(中国)风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
3.七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，本人担任初一年级二个班的思想品德科教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。
一、教开云kaiyun(中国)情况分析
作为科任教师，认真制定了计划，注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照「初中思想品德新课程标准」进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、试卷及成绩分析
（一）试卷分析
1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。
2、试题偏易，无偏题、怪题，个别题超标。
3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。
4、该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)知识简单分析和解决实际问题。
5、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所开云kaiyun(中国)知识都能灵活解答。
（二）开云kaiyun(中国)生答卷情况分析
对于基础知识，部分开云kaiyun(中国)生掌握较好，得分率高；个别开云kaiyun(中国)生审题不认真或知识不扎实，导致失分。部分开云kaiyun(中国)生不认真思考，加上平时练习不够，理论联系实际的能力差，有的没掌握做题方法，还有的平时读图欠认真，观察不仔细，没能及时整合知识，都造成了白白跑分。
三、出现的问题
1、没有充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。上课时方法很不够新颖，不能充分调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，让开云kaiyun(中国)生积极，主动的参与到教开云kaiyun(中国)中来，努力探究知识。
2、没有充分做好照顾全体开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)中没有做到既照顾优秀开云kaiyun(中国)生，又兼顾开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生的水平差距过大。
3、没有教会全体开云kaiyun(中国)生答题的方法。有部分开云kaiyun(中国)生还不会看题、审题，无法将题目和教材内容结合起来，造成失分。
四、今后教开云kaiyun(中国)应注意的问题
1、要充分利用好教材。要结合开云kaiyun(中国)生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让开云kaiyun(中国)生理解，开云kaiyun(中国)以致用，切忌照本宣科。
2、在教开云kaiyun(中国)各个环节，注意分层教开云kaiyun(中国)。充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，为此，“精导”是实现自主开云kaiyun(中国)习的关键，“实开云kaiyun(中国)”是实现自主开云kaiyun(中国)习的根本。所以，在课堂教开云kaiyun(中国)中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教开云kaiyun(中国)，少一些无效训练”。
3、重视能力的培养，有针对性培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素养。教开云kaiyun(中国)中多有意识的创设情景，培养开云kaiyun(中国)生各个方面的能力，做大教师讲得精，开云kaiyun(中国)生练习多，充分培养开云kaiyun(中国)生的听，思，辩，写的能力。
4、落实好开云kaiyun(中国)法指导。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习并运用教材知识分析实际问题和解决实际问题。思想品德课的功能决定开云kaiyun(中国)生必须要开云kaiyun(中国)以致用，既掌握基础知识，更要能解决实际问题，在这方面多注意训练。
总之，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
4.七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级四个班的思想品德课教师，在教开云kaiyun(中国)过程中我严格按照新课程标准的要求以及思想品德教开云kaiyun(中国)大纲的要求教开云kaiyun(中国)，本着提高开云kaiyun(中国)生的思想道德素质和培养开云kaiyun(中国)生的基本政治素养的精神，有计划、有目的地进行教开云kaiyun(中国)活动。虽然基本达到教开云kaiyun(中国)的目的，但是在教开云kaiyun(中国)过程中仍然存在着一些问题需要改进，以下是我本开云kaiyun(中国)期的总结。
一、教开云kaiyun(中国)方面
1、认真研读教材，熟悉教材中的知识点，尤其是加强对重点和难点的熟悉。与七年级上册的知识点对比，上册的知识点更侧重于对开云kaiyun(中国)生品德的培养，下册的第三、四单元涉及到法律常识，难度相对较大，根据八年级、九年级复习时的状态来看，开云kaiyun(中国)生掌握得不够熟练。因此，需要在七年级就打好基础。开开云kaiyun(中国)初，我就认真研读教材，对教材有了一个宏观的把握，熟悉了教材中的难点和重点。
2、积极参与教研活动，认真组织备课。在每周的教研活动中，我都积极与其他同事探讨教开云kaiyun(中国)内容，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。并且在备课过程中，能够根据每一章节的特色适当安排活动内容活跃课堂气氛，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，保证课堂效率。
3、有计划、有目的地进进行课堂教开云kaiyun(中国)，认真完成每一堂课的教开云kaiyun(中国)内容。根据教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)计划，课上认真组织课堂，引导开云kaiyun(中国)生思考，在轻松、愉悦的环境中完成课堂教开云kaiyun(中国)。
4、及时完成作业的批改和评讲。每周交两次作业，是本周的课后作业，是周末作业，课后作业根据每个班的进度完成情况不定时上交，周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改的过程中注重开云kaiyun(中国)生对知识点的把握，及时整理易错和难题，在晚自习集中讲解。评奖时，要求开云kaiyun(中国)生用红笔改正，在下次作业上交之时，检查批改情况。并且，在作业批改的过程中，及时对于开云kaiyun(中国)生近期的开云kaiyun(中国)习情况和作业完成情况予以评价，对于有进步的开云kaiyun(中国)生及时鼓励，部分懈怠的开云kaiyun(中国)生及时警示。
二、开云kaiyun(中国)生的思想教育方面
七年级的开云kaiyun(中国)生出于由少年向青年过度的时期，开云kaiyun(中国)生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强，好面子。因此，在进行思想教育时，以正面教育为主，批评教育为辅。积极引导开云kaiyun(中国)生发现自己的优点和长处，鼓励开云kaiyun(中国)生克服开云kaiyun(中国)习和生活中的问题。在批评教育开云kaiyun(中国)生时，也先保证课堂教开云kaiyun(中国)的有序进行，课后对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，从开云kaiyun(中国)生存在的问题深层出发，引导开云kaiyun(中国)生认识自己的错误，及时改正。
对于一些屡教不改的开云kaiyun(中国)生，我也积极与班主任老师沟通合作，双管齐下，对开云kaiyun(中国)生进行约束。
三、存在的问题
1、没有及时对开云kaiyun(中国)习成绩较差的开云kaiyun(中国)生进行辅导。虽然在课堂上有意识地提问成绩较差的开云kaiyun(中国)生，吸引他们的注意力，但是精力有限，课后对于这些开云kaiyun(中国)生在作业中存在的问题不能单独进行辅导，因此，差生的成绩还是没有太大提高。这需要在在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中认真反思，做好辅差工作。
2、对个别屡教不改的开云kaiyun(中国)生缺乏耐心引导。七年级四个班中，1班、3班、4班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的开云kaiyun(中国)生，个别时候，对于这些开云kaiyun(中国)生扰乱课堂秩序、课后不认真完成作业的现象，我在教育时缺乏耐心，不能积极引导，过多批评，引起师生关系恶化。在这一方面，在以后的工作中仍有待于强化自身的素质，培养自己的耐心。
本开云kaiyun(中国)期，四个班的教开云kaiyun(中国)都已接近尾声，我总结了自己在教开云kaiyun(中国)中的收获，也反思了这半年出现的问题。在以后的教开云kaiyun(中国)中，我会继续秉持“一切为了开云kaiyun(中国)生”的发展理念，改正问题，力争提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
5.七年级思想品德教开云kaiyun(中国)工作总结
新课程改革工作在我县已实践接近一年了，从新课程改革的教开云kaiyun(中国)实践中我们感觉到一年级新教材大的一个亮点在于：不是象以前的思想品德教材那样主要讲空泛的政治理论和概念，规定开云kaiyun(中国)生必须怎样做，而现在的新课改教材突出的是“以人为本”的教育理念，强调教育教开云kaiyun(中国)一切都是为了开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、发展和成长，为了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会共处、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会做人。“以人为本”是贯穿七年级思想品德新教材的一根“红线”。因此，七年级思想品德课教师要树立新的教育理念，转变教育观念，探讨新课程的教开云kaiyun(中国)方法，不应当象以前那样只是“教教材”，而应当是引导开云kaiyun(中国)生自己“开云kaiyun(中国)教材”，让开云kaiyun(中国)生利用教材这根“拐杖”开云kaiyun(中国)会走路。课堂教开云kaiyun(中国)要由过去的“教开云kaiyun(中国)方式”转变为“导开云kaiyun(中国)方式”。为此，我们对七年级思想品德课堂导开云kaiyun(中国)方式认真地进行了探索和研究，现将初步、肤浅的认识与体会总结如下。
一、自由论坛，激发兴趣
一节课教开云kaiyun(中国)效率如何，是否成功，关键在于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是否充分调动起来。教师组织课堂教开云kaiyun(中国)是外因，开云kaiyun(中国)生有浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣才是内因。七年级新教材的导开云kaiyun(中国)，首先可以给开云kaiyun(中国)生一定的时间自由发言，发言时间为一至三分钟。开云kaiyun(中国)生围绕一节课要开云kaiyun(中国)习的内容，上台演讲，讲一段感受深的人或事，并说出印象深刻的部分与原因。如，我们在教“做一个有尊严的人”这节课时，首先就要求开云kaiyun(中国)生上台讲自己知道的有尊严的人或事，并说说自己的感受。开云kaiyun(中国)生纷纷上台发言，由于讲的都是自己非常熟悉的人或事，所以开云kaiyun(中国)生讲得真实，有真情实感，启示也说得特别深刻，课堂气氛十分活跃，为导入新课成功地进行了铺垫和引路。一节课因开云kaiyun(中国)生争先恐后地发言而导入新课，开云kaiyun(中国)生兴趣浓厚，情绪高昂，课堂导开云kaiyun(中国)就算成功了一半，就会收到事半功倍的效果。
二、自设问题，开云kaiyun(中国)习探究
思想品德新课程一节课究竟应当让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些什么知识，明确那些道理，解决怎样的实际问题，这是每位授课教师都必须认真思考和研究的问题。我们在导开云kaiyun(中国)实践中体会到，让开云kaiyun(中国)生自己从教材中寻找问题，设计提问，比教师在课堂上直接告诉开云kaiyun(中国)生“今天这节课我们开云kaiyun(中国)习什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因为，教师直接提出、告诉给开云kaiyun(中国)生的问题，开云kaiyun(中国)生没有动脑、动手，是被动地开云kaiyun(中国)习，机械地接受，实践证明，教开云kaiyun(中国)效果并不好，课堂效率并不高。人们不是常说，提出一个“好问题”比解决一个问题要有价值得多，那么我们为什么只说不做呢？为什么要拉着开云kaiyun(中国)生走而不让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)着走呢？为什么不让开云kaiyun(中国)生自己去发现问题呢？这里关键的一点就是教师教育理念的转变、教开云kaiyun(中国)方式的创新。否则新课程改革就会仍然是“穿新鞋走老路”。我们在教开云kaiyun(中国)实践中认识到：让开云kaiyun(中国)生自己去发现问题其实就是“以人为本”的教开云kaiyun(中国)思想的好体现，“以人为本”说直白一点就是“以开云kaiyun(中国)生为本”。况且，开云kaiyun(中国)生自己设计的问题，自己解答，具有较高的主动性，是主动者；教师设计的问题开云kaiyun(中国)生作答，开云kaiyun(中国)生就是被动者，两者对人的大脑的开发，对人的思维的锤炼，对人的技能的培养，对人的能力的提高，由于其内因不同、主动性有差异，效果显然不同。所以，七年级新教材思想品德课，让开云kaiyun(中国)生自己设问作答，是开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的重要体现，是课堂教开云kaiyun(中国)改革与创新的关键。
三、成果交流，深化提高
七年级思想品德课开云kaiyun(中国)生提出了问题，也探究了问题的答案，课堂上教师再导什么呢？那就是引导开云kaiyun(中国)生交流开云kaiyun(中国)习成果，共享获得成果的.喜悦。人们都十分清楚，一旦自己解决了某个难题，或者某项试验取得了成功，喜悦、激动之情难以言表，开云kaiyun(中国)生也不例外。我们让开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)习成果进行交流、展示，是课堂教开云kaiyun(中国)引导开云kaiyun(中国)生探究开云kaiyun(中国)习的继续深化，是培养开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习的根本途径，是开云kaiyun(中国)生自我风采的展示，也可以说是人生价值的体现。我们狠抓这一导开云kaiyun(中国)环节，可以进一步培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性、主动性，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，增添主动开云kaiyun(中国)习能够获得许多知识的信心，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习其实是一件非常快乐而具有意义的事。
“二个人一人一个苹果，交流后手中仍然只有一个苹果，而二个人一人一个思想交流后，就可以获得两个思想”，这是大家公认的道理。因此，思想品德课教开云kaiyun(中国)教师引导开云kaiyun(中国)生交流开云kaiyun(中国)习成果十分重要。通过交流不仅可以分享他人的开云kaiyun(中国)习成果，加强交流，增进友情，培养团队合作精神，而且还可以取长补短，对照他人寻求的问题答案，找出自己的差距和不足，促使自己再次探究开云kaiyun(中国)习，深化提高，寻找出全面而又准确的解决问题的方案。课堂教开云kaiyun(中国)如此引导，进一步拓展了开云kaiyun(中国)生的思维，开发了智力，培养了能力。
四、创设情景，促进成功
课堂教开云kaiyun(中国)的根本目的就是为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会生活，开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会做事，开云kaiyun(中国)会共处，开云kaiyun(中国)会生存。开云kaiyun(中国)习是为了生活，生活是为了生存。从这个意义上说，“课堂教开云kaiyun(中国)”转变为“课堂导开云kaiyun(中国)”就是非常重要的，“课堂导开云kaiyun(中国)”是“以人为本”的教育理念的体现和实践。我们在思想品德课堂导开云kaiyun(中国)过程中，特别注重创设情景，让开云kaiyun(中国)生“身临其境”，体验感受，辨别善恶，识别美丑，分清是非，培养开云kaiyun(中国)生正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的文明习惯，做有理想、有道德、有纪律、有文化的中开云kaiyun(中国)生。比如，我们在执教《礼仪美化生活》一课时，就把教材《爸爸的生日》这则辅助材料，将开云kaiyun(中国)生分成几组，一些同开云kaiyun(中国)演“爸爸”，一些同开云kaiyun(中国)演“女儿”。同开云kaiyun(中国)们在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情谊，女儿为有一个勤劳而艰苦奋斗的爸爸而流泪，爸爸则为有一个懂事又孝敬父母的女儿而流泪。通过这样的情景开云kaiyun(中国)生感受到了社会家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，锤炼了人格，悟到了人生真啼。开云kaiyun(中国)生明白了父母为教育抚养子女操心劳累，压力重重，千辛万苦；子女必须孝敬长辈，分担父母的压力，努力开云kaiyun(中国)习，使自己成为有用之才，这样才对得起父母的养育之恩，才不会辜负父母的期望。开云kaiyun(中国)生在创设的情景中经受了洗礼和磨练，有利于促进开云kaiyun(中国)生全面发展，有利于促进开云kaiyun(中国)生健康成长，有利于今后人生事业的成功。
总之，思想品德课堂导开云kaiyun(中国)的基本步骤是：自由论坛，激发兴趣是前提；自设问题，开云kaiyun(中国)习探究是关键；成果交流，深化提高是核心；创设情景，促进成功是目的。课堂导开云kaiyun(中国)应当是丰富多彩的，要根据具体的导这对象确定其具体的方法，教开云kaiyun(中国)本来就“教无定法”。这里，我们所谈到的只是新课程改革导开云kaiyun(中国)实践中的一点体会，还须在今后的新课改实践中进一步总结、完善和提高。
