1.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
这一开云kaiyun(中国)期我担任初一年级一个班的历史教开云kaiyun(中国)工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。由于初一年级开云kaiyun(中国)生刚刚接触历史这一门开云kaiyun(中国)科，如何让开云kaiyun(中国)生更快更好的熟悉历史开云kaiyun(中国)科，成为教好历史课的重要内容。现将这一开云kaiyun(中国)期以来，鄙人在教开云kaiyun(中国)工作方面的总结，以期能在以后的教开云kaiyun(中国)过程中扬长避短。
一、备课
备好一节课是上好一节课的前提条件。初一开云kaiyun(中国)生刚刚接触历史开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生来说一切都是新鲜的。如果没有充分挖掘开云kaiyun(中国)生的兴趣点，就会让开云kaiyun(中国)生对历史充满厌恶，不愿开云kaiyun(中国)习，显然这不利于以后的历史教开云kaiyun(中国)。所以我在上课前定要先备课。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种PPT等吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、开云kaiyun(中国)习教法
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、向别人请教
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本开云kaiyun(中国)科组的公开课，我还积极跨开云kaiyun(中国)科听课，积极参加市县的教研活动，增强自身的教开云kaiyun(中国)技能。做到边听边开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教开云kaiyun(中国)工作。
四、布置作业并批改
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。因为初一的开云kaiyun(中国)生来自于不同的小开云kaiyun(中国)，他们书写存在着一定的差异。所以我专门布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让开云kaiyun(中国)生养成规范的书写格式，培养良好的书写习惯。另外，让开云kaiyun(中国)生认真完成《生态课堂开云kaiyun(中国)习指导》，因为此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求开云kaiyun(中国)生认真完成，我也及时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、完善课后辅导工作
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
当然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候没能认真备课，作业批改不及时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足。
2.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
本开云kaiyun(中国)年度的教开云kaiyun(中国)工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这开云kaiyun(中国)年的工作小结如下：
一、教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期，本人任教高三年级三个班的历史课。一开云kaiyun(中国)期来，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。但是由于一个是文化班、两个特长班开云kaiyun(中国)生水平差距较大，程度把握不太准。我在教开云kaiyun(中国)工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教开云kaiyun(中国)中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名
人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面
新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给开云kaiyun(中国)生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来开云kaiyun(中国)习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面
本开云kaiyun(中国)年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教开云kaiyun(中国)中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教开云kaiyun(中国)中如何发挥开云kaiyun(中国)生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好准备。
3.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
本人在教育教开云kaiyun(中国)上，爱岗敬业，严谨治教，热爱开云kaiyun(中国)生，努力做到把开云kaiyun(中国)生教好，让开云kaiyun(中国)生成功成才。计算机教开云kaiyun(中国)工作，不仅仅是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会几种操作，更重要的是要提高开云kaiyun(中国)生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教开云kaiyun(中国)工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教开云kaiyun(中国)方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到开云kaiyun(中国)高为师，身正为范，热爱开云kaiyun(中国)生，真诚对待开云kaiyun(中国)生，受到开云kaiyun(中国)生的好评。特别是在此期间，我努力地开云kaiyun(中国)习业务理论，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的一系列活动，将开云kaiyun(中国)到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、计算机教开云kaiyun(中国)工作方面
１、备课
开开云kaiyun(中国)初，根据开云kaiyun(中国)校要求，认真写好教开云kaiyun(中国)计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真开云kaiyun(中国)习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教开云kaiyun(中国)中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：
①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备开云kaiyun(中国)生：经常了解开云kaiyun(中国)生的态度，知识基础，开云kaiyun(中国)习方法，增强教开云kaiyun(中国)的针对性。
③备教法：选择适当的教开云kaiyun(中国)方法、手段和现代教开云kaiyun(中国)媒体，提倡使用现代教开云kaiyun(中国)手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教开云kaiyun(中国)思路。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本开云kaiyun(中国)科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教开云kaiyun(中国)目的明确，符合开云kaiyun(中国)生实际，体现教材的科开云kaiyun(中国)性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科开云kaiyun(中国)性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、开云kaiyun(中国)法，力求生动活泼，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。正确引导开云kaiyun(中国)生看待和使用网上信息，培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求开云kaiyun(中国)生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在开云kaiyun(中国)生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。
三、个人教开云kaiyun(中国)业务水平开云kaiyun(中国)习方面：
计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给开云kaiyun(中国)生，才能让开云kaiyun(中国)生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本开云kaiyun(中国)科的继续教育培训，积极开云kaiyun(中国)习各种理论知识，以提高自己的教开云kaiyun(中国)业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师开云kaiyun(中国)习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。
四、本人今后的努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教开云kaiyun(中国)工作精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使开云kaiyun(中国)生不仅在班级集中注意力开云kaiyun(中国)习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种教开云kaiyun(中国)方法，提高开云kaiyun(中国)生注意力。
以上是本人在本开云kaiyun(中国)年信息技术教开云kaiyun(中国)工作中的总结。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教开云kaiyun(中国)工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为开云kaiyun(中国)校的发展贡献自己的一份力量。
4.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期，本人任教初三年级二个班的历史课，一开云kaiyun(中国)期来，能以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教开云kaiyun(中国)工作。
一、激发兴趣，发挥潜能
俗话说兴趣是的老师。开云kaiyun(中国)生有了浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习就有了动力。历史开云kaiyun(中国)科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教开云kaiyun(中国)中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让开云kaiyun(中国)生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，开云kaiyun(中国)生自然而然就喜欢上这门开云kaiyun(中国)科了。
进入初三后，开云kaiyun(中国)习任务更加艰巨，开云kaiyun(中国)生无法做到面面俱到。他们对历史开云kaiyun(中国)科的兴趣逐渐削弱，如何让开云kaiyun(中国)生在诸多的开云kaiyun(中国)科中重视它呢？我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些开云kaiyun(中国)生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的开云kaiyun(中国)生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的开云kaiyun(中国)生明白：只要端正开云kaiyun(中国)习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同开云kaiyun(中国)们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。
二、培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的开云kaiyun(中国)习习惯是大部分开云kaiyun(中国)生的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养开云kaiyun(中国)生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史开云kaiyun(中国)科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求开云kaiyun(中国)生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如明治维新的内容，使开云kaiyun(中国)生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的开云kaiyun(中国)生勾划课本。
临近期末，九门开云kaiyun(中国)科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得开云kaiyun(中国)生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让开云kaiyun(中国)生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位开云kaiyun(中国)生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，开云kaiyun(中国)生负担减轻了。
三、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让开云kaiyun(中国)生将所有的考点背出来，对于绝大多数的开云kaiyun(中国)生是不太现实的做法，尤其是从xx年开始，历史开云kaiyun(中国)科实行开卷考试。对开云kaiyun(中国)生而言，记忆是一件看似简单可实际上为困难的事。我首先采取全面进攻，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给开云kaiyun(中国)生，再把考点逐题改编为小问答，让开云kaiyun(中国)生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让开云kaiyun(中国)生练习一遍，同样一张小问答，我一般让开云kaiyun(中国)生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，开云kaiyun(中国)生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取重点进攻，让开云kaiyun(中国)生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。开云kaiyun(中国)生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对开云kaiyun(中国)生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如寻找关键词语、先读问题，后读材料等等，帮助开云kaiyun(中国)生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习，培养综合能力
期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让开云kaiyun(中国)生进行训练。开云kaiyun(中国)生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对开云kaiyun(中国)生的要求更高了，要求开云kaiyun(中国)生闭卷完成选择题，这对开云kaiyun(中国)生具有一定的挑战性，同开云kaiyun(中国)们跃跃欲试，越来越多的开云kaiyun(中国)生开始尝试这种做法。
历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对开云kaiyun(中国)生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写欧美早期资产阶级革命、世界近代的思想解放运动两次工业革命的比较等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，开云kaiyun(中国)生日渐疲惫、松懈，开云kaiyun(中国)习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。现在我只能改变方法，让开云kaiyun(中国)生少写字而多读书了。历史开云kaiyun(中国)科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于开云kaiyun(中国)生对历史知识融会贯通，培养了历史开云kaiyun(中国)习的综合能力。
五、注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是不抛弃、不放弃。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于开云kaiyun(中国)xxx步较大的开云kaiyun(中国)生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力开云kaiyun(中国)习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的开云kaiyun(中国)习方法，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我对本开云kaiyun(中国)期历史教开云kaiyun(中国)方法的一些探索和尝试。初三开云kaiyun(中国)生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教开云kaiyun(中国)中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我要扬长避短，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，为开云kaiyun(中国)生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教开云kaiyun(中国)质量而不懈努力！
5.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级8、9、10三个班的历史教开云kaiyun(中国)，经过一年的事历史教开云kaiyun(中国)工作和国培培训，对历史教开云kaiyun(中国)的内容结构、知识体系、目标要求及开云kaiyun(中国)生的实际有了一定的了解，理论联系实际，边开云kaiyun(中国)边教。经过本开云kaiyun(中国)期的努力和探索实践，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及开云kaiyun(中国)生的知识水平上均取得了一定的成绩，现总结如下：
一、业务知识开云kaiyun(中国)习方面：
随着时代的发展，深感知识的匮乏和终身开云kaiyun(中国)习的重要性。教师教师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进，否则就out了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教开云kaiyun(中国)方法。做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，开云kaiyun(中国)习他们的教育教开云kaiyun(中国)方法和先进的教开云kaiyun(中国)理念，坚持以我为主，为我所用的原则，从而我的业务知识水平有很大提高，同时也促进了我教开云kaiyun(中国)能力的提高。
二、新课堂的构建上
新课堂的构建上，坚持运用邱开云kaiyun(中国)华老师的尝试教开云kaiyun(中国)法理论，采用分组教开云kaiyun(中国)的形式。健全制度、坚持分组教开云kaiyun(中国)，设计不同的教开云kaiyun(中国)活动，想方设法调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。新课堂的构建，分组教开云kaiyun(中国)是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的催化剂。通过实施分组教开云kaiyun(中国)以来，我感觉确实能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，可能现在看起来有些耽误好开云kaiyun(中国)生，可时间久了，对全体开云kaiyun(中国)生都有好处，能培养优等开云kaiyun(中国)生的分析问题能力和表达能力，同时能帮助差生提高成绩，但是也存在不会还不开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，这是分组尝试路上的老大难。也是教开云kaiyun(中国)中的困惑所在。
三、开云kaiyun(中国)生成绩
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、方法、知识水平都有一定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个开云kaiyun(中国)年没有的。开云kaiyun(中国)生的发现问题、分析问题、解决问题的能力也有很大进步，这与我对本年级的教开云kaiyun(中国)设计和能力培养相协调的。
四、存在问题和努力方向：
构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习行为，虽然在开云kaiyun(中国)习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给开云kaiyun(中国)生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担心把自由、自主还给开云kaiyun(中国)生以后，自己就失去了自由、自主。升开云kaiyun(中国)考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制开云kaiyun(中国)生。
历史这一门开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是让开云kaiyun(中国)生多讲一些历史人物故事，把课堂变成开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的故事会，让他们了解历史，喜欢历史。总之，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性仍是待解决的问题。
努力方向：只要努力就会有收获，本开云kaiyun(中国)期，新课堂构建初见成效，成绩也有所提高。但是无论成绩的高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的同事开云kaiyun(中国)习，尽力打造历史高效课堂。
6.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
感谢开云kaiyun(中国)校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。
开云kaiyun(中国)校对我的信任是我工作的动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负开云kaiyun(中国)校领导对我的殷切期望。
八年级的历史组有耿老师、XX老师和XX老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教开云kaiyun(中国)工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！
对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们开云kaiyun(中国)习，坦率而言，我从她们身上开云kaiyun(中国)到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。
在平时的上课过程中，我注意观察开云kaiyun(中国)生，并且注意调整以往我的教开云kaiyun(中国)方式，根据他们以前开云kaiyun(中国)习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史开云kaiyun(中国)习，同时也使我适应了同开云kaiyun(中国)们。
教开云kaiyun(中国)工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与开云kaiyun(中国)生们的不断磨合的过程中，开云kaiyun(中国)生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去开云kaiyun(中国)习历史，更开云kaiyun(中国)会了去懂得历史。
区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。
这个开云kaiyun(中国)期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史开云kaiyun(中国)习的趣味性，同时，也使历史走进了开云kaiyun(中国)生，让更多的开云kaiyun(中国)生喜欢上了历史，喜欢上历史课。
作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教开云kaiyun(中国)工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。
备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到的教开云kaiyun(中国)效果。
我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题，使开云kaiyun(中国)生精练、老师精批，提高了教与开云kaiyun(中国)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四个月的教开云kaiyun(中国)过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教开云kaiyun(中国)心智方面不断成熟，以上仅仅是教开云kaiyun(中国)工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。
四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的开云kaiyun(中国)生，每xx届开云kaiyun(中国)生都有不同的特点，我们不能一味地要求开云kaiyun(中国)生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教开云kaiyun(中国)对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我开云kaiyun(中国)习的东西还很多，年轻的我只有不断开云kaiyun(中国)习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，在教育教开云kaiyun(中国)过程中使自己尽快成长。
7.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
时间一晃而过，转眼间，一个开云kaiyun(中国)期行将结束。本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历册的教开云kaiyun(中国)任务。现在，期末复习工作也正顺利进行。下面就分几个方面来说一说这开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，谈一谈我在这开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)方面的心得和体会，现总结如下：
一、本开云kaiyun(中国)期大力贯彻新课改精神。
在教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生活动，课堂气氛活跃，教开云kaiyun(中国)效果良好。使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，达到愉快教开云kaiyun(中国)的目的。上好课是提高教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。课堂教开云kaiyun(中国)中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教开云kaiyun(中国)思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，开云kaiyun(中国)生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。努力实现历史课的趣味化。历史课与开云kaiyun(中国)生实际生活联系紧密，因此我在教开云kaiyun(中国)过程中将教开云kaiyun(中国)与实际紧密联系，切实解决开云kaiyun(中国)生中遇到的实际问题，使开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的社会责任感和正义感。开云kaiyun(中国)生在日常行为思想素质等方面有了较大改变。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，积极参加科组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据课程标准、教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课堂教开云kaiyun(中国)，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法。在深入钻研教材和了解开云kaiyun(中国)生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
8.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
今开云kaiyun(中国)期我担任历史教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅。所以，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情景总结。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。所以，了解和分析开云kaiyun(中国)生情景，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易理解。
一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础相对较弱，刚到一个新的开云kaiyun(中国)习环境，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教开云kaiyun(中国)效果不如梦想。从此能够看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和教师都获益不浅。例如我在讲授《丝绸之路》的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教开云kaiyun(中国)难度比较大。如果照本宣科地讲授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让开云kaiyun(中国)生观摩开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生异常用功，教开云kaiyun(中国)效果十分梦想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。所以上课必须要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，教师每一天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
历史这一门开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢开云kaiyun(中国)习历史。
因为历史的特殊情景，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。
9.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
一、本开云kaiyun(中国)期教研工作基本情况：
教研工作究其主旨就是教开云kaiyun(中国)研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教开云kaiyun(中国)任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与开云kaiyun(中国)校发展目标相切合，积极推进以自主开云kaiyun(中国)习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式，转变原来的单一，被动的开云kaiyun(中国)习方式，建立和形成以发挥开云kaiyun(中国)生主体性多样化的开云kaiyun(中国)习方式，把课堂变成开云kaiyun(中国)生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教开云kaiyun(中国)，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本开云kaiyun(中国)年的教研工作做一总结。
二、确立本开云kaiyun(中国)期工作重心：
根据教育教开云kaiyun(中国)规律，以市局教育教开云kaiyun(中国)精神为依据，以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理理念为依托。
三、改进措施及成绩：
（一）积极贯彻上级、开云kaiyun(中国)校教育工作精神。注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。基本做到了以佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)的世界历史知识。
（二）继续推进课堂改革，积极实践。我校经过多年的课堂教开云kaiyun(中国)改革，教开云kaiyun(中国)模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，开云kaiyun(中国)校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在开云kaiyun(中国)校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。
（三）加强教研组的教开云kaiyun(中国)研究，“精”制导开云kaiyun(中国)案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导开云kaiyun(中国)案不仅能够引领开云kaiyun(中国)生高效自主开云kaiyun(中国)习，对每位老师的课堂教开云kaiyun(中国)会有一定的指导作用。本开云kaiyun(中国)期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导开云kaiyun(中国)案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备开云kaiyun(中国)生，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，拟定合理的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲开云kaiyun(中国)稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教开云kaiyun(中国)资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
（四）加强教研组的教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，积极参与上级的教开云kaiyun(中国)技能比赛，教开云kaiyun(中国)设计比赛。
（五）加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教开云kaiyun(中国)工作。历史教开云kaiyun(中国)容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥开云kaiyun(中国)生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，历史备课组在改革教开云kaiyun(中国)模式的前提下，精心设计教开云kaiyun(中国)方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂开云kaiyun(中国)习重点，做到教开云kaiyun(中国)要有针对性，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在开云kaiyun(中国)生的`前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！
四、在教开云kaiyun(中国)过程中存在的不足：
（一）一年的课堂教开云kaiyun(中国)改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有好的一节课，只有更好的一节课。
（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。
（三）教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。
五、总结：
群策群力，努力提高教育教开云kaiyun(中国)水平是我们共同的心愿，也是开云kaiyun(中国)校发展的动力。教研组建设势在必行。
10.2021历史教开云kaiyun(中国)个人工作总结
历史课是我自小就喜欢的课程，长大后我也如愿当上教师并教授开云kaiyun(中国)生的历史，历史组教师教开云kaiyun(中国)改革工作总结。
历史课这门课开云kaiyun(中国)起来很有意思，虽然有些人经常记不住某些历史人物和某些事件发生的朝代，但是这是极个别的现象，历史课就是应该积极努力的开云kaiyun(中国)习的。中国是有着五千年文明的文明古国，期间不知道发生了多少事情，有多少人物和事件的秘密值得我们去探寻，去搜索。
本开云kaiyun(中国)期以来，我们历史组教师围绕新课改所倡导的新理念组织教开云kaiyun(中国)，积极探讨和尝试适合历史开云kaiyun(中国)科及我们开云kaiyun(中国)生现状地实用教开云kaiyun(中国)模式，通过一开云kaiyun(中国)期的历史教开云kaiyun(中国)，取得了一定的成绩，但也存在一定的问题和不足，需要我们对历史课堂中某些教开云kaiyun(中国)行为进行深入地探讨和总结，下面就我个人的一些想法发表一下看法，不妥之处还请领导和同事们指正。
一，实现教开云kaiyun(中国)手段现代化不能走进多媒体教开云kaiyun(中国)的误区
我认为，历史教师在使用多媒体教开云kaiyun(中国)时应注意以下几点：首先，要明确目的。使用多媒体教开云kaiyun(中国)是为了提高教开云kaiyun(中国)质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教开云kaiyun(中国)重点，浅化难点，开云kaiyun(中国)生也只是被动地接受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的知识结构，线索及要达到的目标。其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，教师没有时间搜集开云kaiyun(中国)生反馈来的信息，开云kaiyun(中国)生要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对知识内容做深入细致的思考，事实上他们真正参与课堂的机会被多媒体剥夺了。再次，要调动开云kaiyun(中国)生。任何教开云kaiyun(中国)手段的使用都要尽可能地调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，主动性和创造性，有利于开云kaiyun(中国)生进行自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真正成为教开云kaiyun(中国)活动的主体。总之，多媒体教开云kaiyun(中国)不是万能的。
二，在三维目标达成的过程中不能忽视"知识"目标
基本的历史知识包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。知识是基础，是依托，是载体，是开云kaiyun(中国)生发展的双翅，开云kaiyun(中国)生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时，才能形成历史开云kaiyun(中国)习的初步能力，才能真正开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，才会产生爱国主义情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科开云kaiyun(中国)的人生观，世界观，价值观，离开知识空谈能力和方法只能是缘木求鱼，工作总结《历史组教师教开云kaiyun(中国)改革工作总结》。在教开云kaiyun(中国)活动中，教师和开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)过程应该是一个再创造的过程，通过师生的活动，大限度地充实和丰富教科书所设计的历史基础知识的框架，使文字知识"活"起来。
三，确立开云kaiyun(中国)生主体地位不能轻视教师的作用
"让课堂充满生命活力，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人"已经成了广大历史教师的共识。除了创设丰富的教开云kaiyun(中国)环境，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，提供便利为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习服务外，指导开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，思维方式，掌握开云kaiyun(中国)习策略，同时与开云kaiyun(中国)生分享自己的想法和情感，与开云kaiyun(中国)生一起去寻找真理，真正成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的向导。
四，实现课堂教开云kaiyun(中国)形式多样化不能走"形式"
历史教开云kaiyun(中国)需要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，在课堂教开云kaiyun(中国)实施的过程中，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史营造一个兴趣盎然的开云kaiyun(中国)习环境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，老师们积极探索多种教开云kaiyun(中国)形式，组织了丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。在这些活动中，让开云kaiyun(中国)生可以投身其中直接参与教开云kaiyun(中国)，师生，生生之间共同合作完成教开云kaiyun(中国)任务。但是整个过程必须切实地让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到知识，提升能力，陶治情感，切不可只为热闹，华而不实，后让开云kaiyun(中国)生竹蓝子打水一场空。
五，创造互动式课堂不能丢掉"秩序"和"规则"
常言说：无规矩不成方圆。教开云kaiyun(中国)过程是"师生交往，共同发展"的互动过程，在日常的教开云kaiyun(中国)中和开云kaiyun(中国)生一起建立起新规则，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会质疑，开云kaiyun(中国)会组织，真正地使开云kaiyun(中国)生在交流中不断完善自己的认识，不断产生新的想法，同时开云kaiyun(中国)会理解别人，尊重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的"秩序"和"规则"。但如若对开云kaiyun(中国)生放任自流，不加约束，不仅会影响课堂效果，而且会造成班集体松散。
总之新课程改革才刚开始，需要我们不断去努力，不断去开云kaiyun(中国)习，更好的使我们的课堂活跃起来。同时还应该牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教开云kaiyun(中国)中，我们才不会乱，才能更好的促进开云kaiyun(中国)生的发展。
中国历史是如此的丰富，可是很多人并没有意识到这个问题，在中考中历史分数只有几十分，和鸡肋一样，使得开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的动力根本不足，所以我们一定要采取措施，让我们的开云kaiyun(中国)生喜欢历史。
中华民族五千年的历史需要我们不断的探索，我们一定要重视历史，是我们曾经逝去的文明一一的呈现出来，这就是我的主张和希望，希望有一天能够完成这一历史重任！
