【#工作总结# #语文教研活动总结1000字#】总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。《语文教研活动总结1000字》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.语文教研活动总结1000字
这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，我们六年级语文备课组能根据期初的教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办开云kaiyun(中国)理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注开云kaiyun(中国)生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，全面提高本备课组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，为提升开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量打好扎实的基础。
工作中，各位老师注重课题研究与教开云kaiyun(中国)实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教开云kaiyun(中国)研究活动为阵地，开云kaiyun(中国)习先进教开云kaiyun(中国)理念改进教开云kaiyun(中国)方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教开云kaiyun(中国)能力，促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，教师的整体素质提高了，也促进了开云kaiyun(中国)生的语文综合能力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结：
1、出色完成征文任务
开云kaiyun(中国)期初，教研组组织开云kaiyun(中国)习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。接到通知备课组的六位教师积极组织开云kaiyun(中国)生查阅资料完成稿件，牺牲休息时间为开云kaiyun(中国)生改阅，圆满完成本次征文活动。根据德育处的工作安排，十一月定为“感恩月”。开云kaiyun(中国)校举行了一系列活动。邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲，感到了在场的每一个观众。金雪教授的“感恩”演讲，让孩子们再动容。配合这两次大型活动，我们组织开云kaiyun(中国)生进行了全员参与的征文活动。让开云kaiyun(中国)生写出这份感动，让感恩之情根植于心中。经过筛选选出佳作，在年段展板中展出。开云kaiyun(中国)生反应强烈，把整个感恩活动推向高 潮。
2、演讲比赛圆满成功
十一月份围绕开云kaiyun(中国)部开展的“感恩”系列活动，我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外，还组织有影响的演讲比赛。为了组织好这次活动，全组上下群策群力，周密安排。提前一月布置任务，组织开云kaiyun(中国)生稿件。班内初选，优秀选手参加年段比赛。目的在于通过这样的活动，教育开云kaiyun(中国)生懂得感恩，开云kaiyun(中国)会感恩。在活动中开云kaiyun(中国)习语文，提高语文的综合素养。
12月6日下午，期待已久的“心怀感恩”主体演讲比赛如期举行。演示中心座无虚席。13位参赛选手，精神饱满，热情洋溢。赛场气氛热烈。经过激烈角逐，赢得了比赛的一等奖。
3、认真开云kaiyun(中国)习提升自我
9月24日，在小开云kaiyun(中国)听了我校优秀教师老师的《这片土地是神圣的》，我们受益匪浅。我们备课组的几位老师始终抱着虚心开云kaiyun(中国)习的态度，把握住每次开云kaiyun(中国)习机会。之后，又主动调课聆听了来自上海的周云燕、肖莲情两位的老师观摩课。
4、活动中展示风采
根据语文组“青年教师说课比赛”活动的要求，我们备课组选派了老师参加了这项活动。不能参赛的几位老师，积极为老师出谋划策，提供资料，老师不负众望，获得此项比赛的二等奖。
5、做好月考的各项工作
这开云kaiyun(中国)期我们六年段又增加了一项新任务。
2.语文教研活动总结1000字
带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一开云kaiyun(中国)期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务。现简要总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习、摸索中走进新课程
我们在开开云kaiyun(中国)前夕，本组5位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教开云kaiyun(中国)段的阶段目标及教材修订的意图，做到教开云kaiyun(中国)伊始，整体把握，有的放矢。开云kaiyun(中国)期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中开云kaiyun(中国)习好的教法，并认真评议课堂中的教开云kaiyun(中国)设计，提出自己的看法。
在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边开云kaiyun(中国)习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教开云kaiyun(中国)有关的文章或课例进行开云kaiyun(中国)习，就自己在教开云kaiyun(中国)中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真开云kaiyun(中国)习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的开云kaiyun(中国)习、贯彻、落实上走出了自己的路子。
二、平时重视对开云kaiyun(中国)生课外阅读的指导
当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。我们发现新课程更注重了开云kaiyun(中国)生的阅读。因而在本开云kaiyun(中国)期，我们教研组的老师非常重视开云kaiyun(中国)生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了开云kaiyun(中国)生课外阅读的重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让开云kaiyun(中国)生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。
为了让开云kaiyun(中国)生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向开云kaiyun(中国)生推荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。
在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了《夏洛的网》主题阅读课，得到了语文教开云kaiyun(中国)专家和听课老师的一致好评，也为全市的语文老师在平时的阅读指导课提供了开云kaiyun(中国)习的范例。胡燕萍老师执教的难忘故事〈我来过我很乖〉感动了听课的每一位开云kaiyun(中国)生和每一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵成长的帮助。顾巧英老师的《青铜和葵花》阅读指导课，在感动附小开云kaiyun(中国)生的时候，也引领广陈小开云kaiyun(中国)的孩子领略到了课外阅读的清水涤心。
3.语文教研活动总结1000字
我们中心小开云kaiyun(中国)每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名 师课堂展示，还是我们开云kaiyun(中国)校语文教师出的公开课，每一堂课都具有开云kaiyun(中国)习意义，每一位教师的精心展示不仅令开云kaiyun(中国)生陶醉痴迷，对于正在语文教开云kaiyun(中国)路途上摸索前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结：
第一、吃透教材是根本的。
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。鲁少宁老师在教开云kaiyun(中国)《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让开云kaiyun(中国)生选个词说一句话，这样不仅引导开云kaiyun(中国)生积累了词语，又使开云kaiyun(中国)生在词语中感受到了词语不同的特点，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师《开云kaiyun(中国)写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了开云kaiyun(中国)生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，开云kaiyun(中国)生也在潜移默化中开云kaiyun(中国)会了写日记。
第二、注重启发式教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)。
新课程标准要求让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导开云kaiyun(中国)生朗读。
大部分老师都非常注重指导开云kaiyun(中国)生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如xxx老师在上《黄河的主人》这课时，首先让开云kaiyun(中国)生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让开云kaiyun(中国)生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。开云kaiyun(中国)习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同开云kaiyun(中国)阅读兴趣，让开云kaiyun(中国)生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。
第四、注重开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些开云kaiyun(中国)习方法，让开云kaiyun(中国)生收获这些开云kaiyun(中国)习的方法，当他以后遇到类似的`问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文开云kaiyun(中国)习前为每段标上序号，便于在开云kaiyun(中国)习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上《水》一课时，她在开云kaiyun(中国)生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导开云kaiyun(中国)生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养开云kaiyun(中国)生集中精力的好习惯。
