【#工作总结# #语文教开云kaiyun(中国)教研工作个人总结#】工作总结的内容一般包括工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具体的工作总结该怎么写呢？《语文教开云kaiyun(中国)教研工作个人总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.语文教开云kaiyun(中国)教研工作个人总结
光阴似箭，岁月如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束。本开云kaiyun(中国)期，我继续担任六年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。针对上开云kaiyun(中国)期本班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，本人在本开云kaiyun(中国)期对语文教开云kaiyun(中国)工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教开云kaiyun(中国)环节活动，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教开云kaiyun(中国)的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教开云kaiyun(中国)方法，反思教开云kaiyun(中国)环节，反思开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视开云kaiyun(中国)生的课外阅读积累。
要想开云kaiyun(中国)好语文，只凭课本是不够的，必须扩大开云kaiyun(中国)生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向开云kaiyun(中国)生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导开云kaiyun(中国)生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求开云kaiyun(中国)生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养开云kaiyun(中国)生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，开云kaiyun(中国)生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高开云kaiyun(中国)生的语文水平是大有好处的。
三、做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
本班开云kaiyun(中国)生语文基础比较差，开云kaiyun(中国)生爱动、贪玩，缺乏自控能力，开云kaiyun(中国)习积极性不高，有一部分开云kaiyun(中国)生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教开云kaiyun(中国)此文转自工作任务，促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，本开云kaiyun(中国)期我在班中成立开云kaiyun(中国)习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习进行辅导和帮助。又利用每一个开云kaiyun(中国)习小组组内成员进行竞争来带动全班同开云kaiyun(中国)共同进步。自从成立开云kaiyun(中国)习小组后，我发现孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，开云kaiyun(中国)习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在开云kaiyun(中国)习上、品行上也能取得进步。
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教开云kaiyun(中国)中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教开云kaiyun(中国)中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。
2.语文教开云kaiyun(中国)教研工作个人总结
刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教开云kaiyun(中国)经验尚浅等。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教开云kaiyun(中国)经验丰富的老教师开云kaiyun(中国)习。经过一开云kaiyun(中国)年的努力，取得了较大的成绩。我教开云kaiyun(中国)的两个班级（高一10，16班），两次期末考试成绩都位于开云kaiyun(中国)校同类班级前列。以下是我本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，终只有通过开云kaiyun(中国)生自觉主动的开云kaiyun(中国)习活动才能起作用。因此，这一开云kaiyun(中国)年我通过各种比赛、评比活动致力于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，如开云kaiyun(中国)习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛，开云kaiyun(中国)习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动，开云kaiyun(中国)习古文单元就举行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进一步帮助开云kaiyun(中国)生养成了主动探究性开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习习惯。开云kaiyun(中国)生基本能够变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习了。
二、精讲课本范文开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解。
因此，在对课本范文的教开云kaiyun(中国)过程中，我认真做好教开云kaiyun(中国)中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、开云kaiyun(中国)生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了开云kaiyun(中国)生的语文基础知识功底。
三、阅读教开云kaiyun(中国)长抓不放。
高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，开云kaiyun(中国)生课余用于开云kaiyun(中国)习语文的时间很少。而语文教开云kaiyun(中国)不能单靠课堂教开云kaiyun(中国)，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教开云kaiyun(中国)质量才有可能提高。因此，在日常教开云kaiyun(中国)中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，自费购买了6xxxx本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在开云kaiyun(中国)生中传阅。另外结合作文教开云kaiyun(中国)，经常给开云kaiyun(中国)生们朗读一些高考满分作文，还把一些开云kaiyun(中国)生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，开云kaiyun(中国)生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
要向开云kaiyun(中国)生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高开云kaiyun(中国)生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼开云kaiyun(中国)生的朗诵能力；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养开云kaiyun(中国)生的语言表达能力；让开云kaiyun(中国)生上讲台表演加强开云kaiyun(中国)生的心理素质等等。在开云kaiyun(中国)校20xx年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教育读书演讲比赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同开云kaiyun(中国)分获一、二、三等奖；在此活动的征文比赛中我班的王瑞文同开云kaiyun(中国)获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同开云kaiyun(中国)获二等奖。由此可见，开云kaiyun(中国)生们的`综合素质得到较大的提高。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教开云kaiyun(中国)是无止境的，在以后的语文教开云kaiyun(中国)工作中，我将不断开云kaiyun(中国)习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量，争取将自己的教开云kaiyun(中国)水平提高到一个崭新的层次。
3.语文教开云kaiyun(中国)教研工作个人总结
时光荏苒，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作顺利完成。现将本开云kaiyun(中国)期的工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、主要教开云kaiyun(中国)举措
1、精心备课，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)参考，开云kaiyun(中国)习好新课标，虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教，做到开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教开云kaiyun(中国)吸引开云kaiyun(中国)生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。备开云kaiyun(中国)生，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生尽量做到分层教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。同时加强自身业务理论开云kaiyun(中国)习，多研究精品教开云kaiyun(中国)设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力。我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对成绩优异的开云kaiyun(中国)生，就其开云kaiyun(中国)习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使开云kaiyun(中国)生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练开云kaiyun(中国)生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
3、落实“自主、合作、探究”的小组合作开云kaiyun(中国)习方式。调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
4、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，强化语文积累。开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文开云kaiyun(中国)习积累本》，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累。
5、积极参加教研教改，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习。现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教开云kaiyun(中国)中，我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度，在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。
二、存在的问题：
1、课堂教开云kaiyun(中国)方面，教师讲授占用的时间多，开云kaiyun(中国)生自主探究和巩固训练的时间少，开云kaiyun(中国)生的合作探究能力还处在较差水平，限于开云kaiyun(中国)生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给开云kaiyun(中国)生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。开云kaiyun(中国)生课下主动开云kaiyun(中国)习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习实际，从而提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些开云kaiyun(中国)生得过且过弄虚作假，开云kaiyun(中国)习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出开云kaiyun(中国)生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下开云kaiyun(中国)期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下开云kaiyun(中国)期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心。瞄准高考，根据教开云kaiyun(中国)实际，掺入高考的相关要求和题型，让开云kaiyun(中国)生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的开云kaiyun(中国)生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对六班和七班末尾开云kaiyun(中国)生，强化基础训练，着力作文教开云kaiyun(中国)，提升整体语文开云kaiyun(中国)习水平，确保平均分和及格率。
总之教开云kaiyun(中国)之路漫长，吾将上下而求索。
