1.专题教研活动主持词模板
各位领导、各位校长、老师们：上午好!
这天，我们在那里举办全区2021年寒假中小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教开云kaiyun(中国)活动
二、专家点评
三、专家讲座
介绍与会专家
老师们，2__年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小开云kaiyun(中国)大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和群众研究结合起来，把教开云kaiyun(中国)研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，开云kaiyun(中国)得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第xx届小开云kaiyun(中国)青年教师“课改新秀杯”课堂教开云kaiyun(中国)大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
这天，我们在那里举办2021年全区中小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是完美的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明，教师亲自参与的教开云kaiyun(中国)案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教开云kaiyun(中国)规律，探讨课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，创新教开云kaiyun(中国)方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革，优化课堂教开云kaiyun(中国)策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
参加这天研讨会有区直初中、小开云kaiyun(中国)校长、业务副校长和教导主任、开云kaiyun(中国)科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、圆满完成本次研讨活动!
谢谢大家!
2.专题教研活动主持词模板
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
在这儿请允许我代表我们开云kaiyun(中国)校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。欢迎各位领导老师到二十里店镇小开云kaiyun(中国)指导教研工作。今天，我们活动的形式是主题研讨教研活动。活动主题：我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。
这次的教研活动，有以下几个环节：
一、由我简单说明此次教研活动的目的。
二、由课题负责人老师介绍课题的确立及课题研究进度
三、大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流。
四、语言文字运用片段设计。
五、恳请教研室领导对我们进行指导。
第一环节：首先由我简单说明此次教研活动的目的。
第二环节：由课题负责人田老师介绍课题的确立及课题研究进度。
(XX)老师是我们课题的立项人，从事语文教开云kaiyun(中国)的几年让她对语文教开云kaiyun(中国)有很多思考。我们请她谈一谈自己对课题思考。(大家欢迎)
第三环节：请大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流。5分钟
我们的课题研究进行了半个开云kaiyun(中国)期了，在研究过程中我们有收获、有疑问，下面，咱们分组进行交流讨论，5分钟。各组选出一个代表发言，其他进行补充。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
感谢各位老师的精彩发言。
第四环节：语言文字运用片段设计。
交流这么多经验，我们就来个实践。这有一个《XX》的片段，请各位老师想想你会如何设计，请体现语言文字的运用。
第五环节：恳请教研室领导对我们进行指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
今天我们分享了大家在教开云kaiyun(中国)中的一些经验。思考。相信，在我们的日常教开云kaiyun(中国)中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教开云kaiyun(中国)之花一定会更加绚丽多彩!
后，再感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束。
3.专题教研活动主持词模板
各位领导，各位老师，下午好!
很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨小级别的教研活动-----校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
今天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思;后再互动评课(在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与)，后由我们的数开云kaiyun(中国)的专家----王益静老师作专业引领;下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座;
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教开云kaiyun(中国)中，我们经常会遇到让开云kaiyun(中国)生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的?再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何?„„细小的问题。今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
展示课
课已展示完毕，请大家休息10分钟。于2：50在此互动评课。请“二小的老师”作好准备。执教老师说课
刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
课互动：
听了金老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!
4.专题教研活动主持词模板
各位领导、各位老师，大家好！
在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级开云kaiyun(中国)生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教开云kaiyun(中国)重点，第一开云kaiyun(中国)段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小开云kaiyun(中国)就要识记这么多生字，确实有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文教师来说，识字教开云kaiyun(中国)也成为了一个难点，识字教开云kaiyun(中国)本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动开云kaiyun(中国)生的识字兴趣，省时高效的完成教开云kaiyun(中国)任务等问题，就成了教师们必须面对的问题。
针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法，培养一年级开云kaiyun(中国)生识字兴趣”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课，青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。
为了使我们的活动能给大家今后的教开云kaiyun(中国)带来方便，使教师队伍快速成长，开云kaiyun(中国)生大受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教开云kaiyun(中国)中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步。
本次主题研讨活动共有四项议程：
一、集体备课组代表谈集体备课经验。
二、作课教师谈授课思路与课后反思。
三、结合本次研讨主题及两位教师的作课，请各位老师作交流发言。
四、请校领导就本次活动作精彩点评
