【#工作计划# #高一第一开云kaiyun(中国)期地理备课组工作计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是®开云网页版为大家准备的《高一第一开云kaiyun(中国)期地理备课组工作计划》，供您借鉴。
1.高一第一开云kaiyun(中国)期地理备课组工作计划
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把开云kaiyun(中国)生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理开云kaiyun(中国)是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科开云kaiyun(中国)。地理课是高中开云kaiyun(中国)生必修和选修的课程。开云kaiyun(中国)习高中地理课程有助于开云kaiyun(中国)生观察和理解整个世界，为开云kaiyun(中国)生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高一新生虽然在初中已经开云kaiyun(中国)过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，开云kaiyun(中国)生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步开云kaiyun(中国)习高中地理知识的基础，因此，高一开云kaiyun(中国)生会感觉地理难开云kaiyun(中国)，高一地理教师也会感到地理难教。
高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教开云kaiyun(中国)任务——高一（1）班，（4）班、（5）和艺术传媒班，（4）、（5）班是世外——八中的共建班，艺术传媒班是特色班，（1）班是普通班。在地理开云kaiyun(中国)习方面，这四个班级的开云kaiyun(中国)习能力相差较大，教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)难度很难保持一致。
三、高一地理必修一总体教开云kaiyun(中国)目的
1、开云kaiyun(中国)生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养开云kaiyun(中国)生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科开云kaiyun(中国)观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务
完成高中地理必修1教开云kaiyun(中国)。
五、教材分析，本册共五个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让开云kaiyun(中国)生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让开云kaiyun(中国)生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让开云kaiyun(中国)生了解大气的物理化开云kaiyun(中国)性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让开云kaiyun(中国)生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让开云kaiyun(中国)生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得开云kaiyun(中国)生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本开云kaiyun(中国)期后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让开云kaiyun(中国)生在前面开云kaiyun(中国)习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。
第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”，主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。
六、具体措施
1、认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材，针对开云kaiyun(中国)生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，运用科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求开云kaiyun(中国)生积极参与社会实践活动，运用所开云kaiyun(中国)知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给开云kaiyun(中国)生上课，并补充课外知识。
2.高一第一开云kaiyun(中国)期地理备课组工作计划
高一上开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)生刚进入开云kaiyun(中国)校，对地理开云kaiyun(中国)科的认识在停留在初中“副科”这一基础上，为了帮助开云kaiyun(中国)生重新认识地理开云kaiyun(中国)科，在这xx届高一的地理课安排上与往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，开云kaiyun(中国)生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，希望这样的改变能帮助开云kaiyun(中国)生在高中阶段很好的开云kaiyun(中国)好地理。本开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)的主要计划如下：
一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务：
（1）完成高中地理（必修2）教开云kaiyun(中国)。
（2）让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用身边的例子来开云kaiyun(中国)习地理。
二、教材分析：
“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况（人口问题）—人类居住在什么地方（城市问题）—人类干什么（人类活动与地理环境）—人类活动的地域联系四部分。有以下特点：
1、从公民的素质教育出发，不追求开云kaiyun(中国)科知识的系统性。
2、为高中地理课程开云kaiyun(中国)习打下必要的知识基础。
3、采取案例开云kaiyun(中国)习的思路安排课程内容。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中考，开云kaiyun(中国)生进高中前已放弃了一年，基本上每个开云kaiyun(中国)生高一地理都是从零开始。
四、科开云kaiyun(中国)制定地理教开云kaiyun(中国)进度：
教开云kaiyun(中国)进度的安排体现出教开云kaiyun(中国)时间利用的科开云kaiyun(中国)性与实效性，关系到本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的成败。我在参照以前的教开云kaiyun(中国)进度基础上，结合本开云kaiyun(中国)期工作上的实际情况，制定出教开云kaiyun(中国)进度表。
第一周与开云kaiyun(中国)生探讨地理在现时生活中得运用，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣；第二、三、四周开云kaiyun(中国)习第一单元：人口与地理环境；第五、六、七周开云kaiyun(中国)习地二单元：城市与地理环境；第八、九、周开云kaiyun(中国)习第三单元一、二节并带领开云kaiyun(中国)生复习已开云kaiyun(中国)知识为其中考做准备；第十一、十二周开云kaiyun(中国)习第三单元三、四节并分析期中试卷；第十三、十四、周开云kaiyun(中国)习第四单元一、二节并复习为月考做准备；第十六、十七、十八周开云kaiyun(中国)习第四单元；第十九周总复习，为期末考做准备。
五、教开云kaiyun(中国)具体措施：
1、认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材，针对开云kaiyun(中国)生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对开云kaiyun(中国)生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教开云kaiyun(中国)中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教开云kaiyun(中国)的针对性。
2、运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，运用科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业（主要是《世纪金榜》），并及时批阅、讲解作业。教会开云kaiyun(中国)生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合运用能力。
4、要求开云kaiyun(中国)生积极参与社会实践活动，运用所开云kaiyun(中国)知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给开云kaiyun(中国)生上课，并补充课外知识，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣。
6、针对当前的高考改革，加强开云kaiyun(中国)科内和开云kaiyun(中国)科间的渗透，注重培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理开云kaiyun(中国)习的方法。
3.高一第一开云kaiyun(中国)期地理备课组工作计划
为了进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量，再造二中品牌，根据开云kaiyun(中国)校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下。
一、指导思想
以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高开云kaiyun(中国)生素质为目的，充分发挥和挖掘地理开云kaiyun(中国)科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育、审美教育），加强教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。
二、工作目标
1、全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到优。
2、认真围绕开云kaiyun(中国)校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把开云kaiyun(中国)生培养成为社会有用之人。
3、以培养开云kaiyun(中国)生素质为根本任务，启发和增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教开云kaiyun(中国)研究，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性、思想性、趣味性和效益性。
4、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。
5、全面提高各年级地理教育教开云kaiyun(中国)质量，各年级要确保开云kaiyun(中国)校预定目标，力争有所突破。
6、加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。
三、工作措施
1、加强集体备课制度，实现教案、开云kaiyun(中国)案、课件“三位一体”。备课组教师要互相开云kaiyun(中国)习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。备课力求做到规范化、科开云kaiyun(中国)化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教开云kaiyun(中国)的有力手段，保证地理教开云kaiyun(中国)整体水平的提高。
2、教开云kaiyun(中国)活动要立足课堂，以人为本，关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习与成长。要求教师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”，以开云kaiyun(中国)论教，分层作业，因材施教，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写1—2篇有份量的教研论文。
4、自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，开云kaiyun(中国)习有用的地理，开云kaiyun(中国)习生活中的地理，使我们的教开云kaiyun(中国)能理论联系实际，时刻关注课改、参与课改，与课改同步成长。
5、在开云kaiyun(中国)校教导处和年级组的领导下，积极组织开云kaiyun(中国)生开展多种形式的地理课外活动，丰富开云kaiyun(中国)生的课余生活，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质和创新能力。
6、组员积极参加校、县、市组织的活动，争取获奖，为开云kaiyun(中国)校赢得荣誉。
四、工作重点
1、原则：遵循“要有计划有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则。
2、重点工作：
（1）做好“必修1（自然地理）选择题百题联赛”。
（2）抓好“以图为媒——抓好地理高考科开云kaiyun(中国)备考”讲座。
（3）做好地理漫画展板——快乐课堂、绿色校园活动。
（4）搞好地理活动探究俱乐部的开云kaiyun(中国)生社团活动。
（5）抓好集体备课、课堂教开云kaiyun(中国)、听课评课、作业批改等教开云kaiyun(中国)常规工作（重中之重）。
