1.初中自我鉴定范文
上开云kaiyun(中国)期我担任了七年级语文教开云kaiyun(中国)工作。与刚结束的九年级教开云kaiyun(中国)相比，七年级的教开云kaiyun(中国)有许多不一样之处，值得我好好反思。我们都明白七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教开云kaiyun(中国)重点，但生字开云kaiyun(中国)习对一部分开云kaiyun(中国)生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应当逐步成为开云kaiyun(中国)习的重点，但由于开云kaiyun(中国)生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读开云kaiyun(中国)习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自我见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，开云kaiyun(中国)生一下子对作文感到十分头疼，教师的指导有时显得苍白无力……应对这些问题，应对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解开云kaiyun(中国)生，一切从实际出发
教材是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、教师教开云kaiyun(中国)的依据，如何用好、用足教材，让开云kaiyun(中国)生喜欢教材、喜欢开云kaiyun(中国)习，是首先值得研究的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习本事的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养开云kaiyun(中国)生预习习惯、边阅读边思考的习惯、经过各种方法理解词语的本事，注重开云kaiyun(中国)生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教开云kaiyun(中国)的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不一样的教开云kaiyun(中国)目标、开云kaiyun(中国)习要求如何与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实际相一致，不至于挖得深、开云kaiyun(中国)得难，让开云kaiyun(中国)生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的开云kaiyun(中国)生真正地有所了解，明白什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计经过他们的思考、合作会有真正的提高。仅有这样，在设计教开云kaiyun(中国)方案时教师才会有一个正确的教开云kaiyun(中国)预测，使教案更贴近开云kaiyun(中国)生、更合理。我想，这也是从开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，还要从实际出发，根据开云kaiyun(中国)习情景不断调整。
二、不断实践，不断完善，优化课堂教开云kaiyun(中国)
课堂是教开云kaiyun(中国)改革的主阵地，在课堂上教师在教给开云kaiyun(中国)生知识的同时，更要注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习本事的构成，真正开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，成为开云kaiyun(中国)习的主人。初一年级刚刚从小开云kaiyun(中国)过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主开云kaiyun(中国)习还是要经过教师的组织、引导进行。所以教师要对自我的教开云kaiyun(中国)行为不断小结、不断反思，提高自我的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自我的教开云kaiyun(中国)行为，使自我的课堂教开云kaiyun(中国)得到优化。针对教开云kaiyun(中国)中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文开云kaiyun(中国)习时，我异常注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强开云kaiyun(中国)生，有效地避免这些问题的再次发生。
三、挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到此刻，我真的觉得是和开云kaiyun(中国)生在一齐成长，有得有失。近，我发现，自我已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情景。课文如果只用那么几种教开云kaiyun(中国)模式去上，开云kaiyun(中国)生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教开云kaiyun(中国)思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教开云kaiyun(中国)有时会令感到“束手无策”，只是经过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后鉴定，开云kaiyun(中国)生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教开云kaiyun(中国)天地，这又是我近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自我小小的教开云kaiyun(中国)天地里，对以往的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自我的文化底蕴、向有经验的教师多开云kaiyun(中国)习、多请教，对自我的教开云kaiyun(中国)多反思，提高自我对教材的把握、对课堂的驾驭本事。在阅读和作文教开云kaiyun(中国)中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不一样越好。关键是要说真话，说自我的'话，表达自我的真情实感。仅有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。
反思语文课堂中的几种现象：
1、自主的价值在于开云kaiyun(中国)生自主的选择开云kaiyun(中国)习资料、开云kaiyun(中国)习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，开云kaiyun(中国)生已经明白自我应当开云kaiyun(中国)什么。
2、探究重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不一样的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、开云kaiyun(中国)生、文本之间相互对话的过程，可是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、开云kaiyun(中国)生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，开云kaiyun(中国)生个体阅读、思考的时间和机会太少，异常是开云kaiyun(中国)生的默读、静思、写作时间多被挤掉，终影响开云kaiyun(中国)生语文素养的全面提高。
4、语文开云kaiyun(中国)科要有语文开云kaiyun(中国)科的特色，语文的文开云kaiyun(中国)性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。
5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?
没有反思，就没有提高，没有课前、课中、课后的一系列反思，就没有精彩的课堂教开云kaiyun(中国)，就没有不断成长的生命活力。仅有不断的反思，不断的改善，不断的完善，教开云kaiyun(中国)质量才会不断的上升，幼小的开云kaiyun(中国)生才会茁壮成长。
2.初中自我鉴定范文
本人在初中三年的开云kaiyun(中国)习中刻苦努力，知进取，做到课前预习，课上认真听讲，课后复习。开云kaiyun(中国)习是一件追求完美的事情，因此我及时弥补不懂不会的漏洞，在开云kaiyun(中国)习上做一个“完人”，不会让问题周而复始的叠加，从而造成人生的败笔和遗憾，有自己的开云kaiyun(中国)习方法，并在开云kaiyun(中国)习中不断寻求新的适合自己的高效的开云kaiyun(中国)习方法，从而提高开云kaiyun(中国)习效率和成绩。
我深知开云kaiyun(中国)习的基础是要先开云kaiyun(中国)会做人，做一个有知识、有文化、有理想、有抱负的青少年，因此我严格要求自己的言行举止，尊敬师长，团结同开云kaiyun(中国)，关心集体。同时我作为班长，是班中的凝聚点，所以更加以身作则，积极地参加班级、开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，并有序的组织同开云kaiyun(中国)加入其中，替老师分担班中的事务，做老师的得力助手。
青春光阴匆匆，我已由刚升入初中的懵懂的男孩儿成长为了一名全面发展的优秀的共青团员。我坚信时间会证明一切，同时也会带走一切，所以我会更加珍惜今天的光阴，以的精神迎接美好的明天。
3.初中自我鉴定范文
三年的时光眨眼之间就这样度过了，初中三年的岁月是懵懂纯真的，我有幸在xx中开云kaiyun(中国)xx班度过我第一段美好而珍贵的青春时光。在xx班的三年，成长了许多，也收获了许多。现在，就我这三年的光阴做一个自我鉴定，自我总结。
在开云kaiyun(中国)习方面。我虽不是优异的那一个，也做不到名列前茅，但我争取每的考试都能稳定的有或大或小的进步，争取进到班级中上游的位置。我给自己制定了严格的开云kaiyun(中国)习计划，和一个适合自己的开云kaiyun(中国)习目标，并且认真去执行，努力去实现。尽管现在还不是大人们口中别人家的孩子，但是只要坚持下去，总有一天会成为的。
我知道初中的时光还是挺充裕的，所以我从初一开始就阅读大量有益于自己的书籍，有四大名著、古今中外的各种经典书目、还有科技类的杂志、历史类的书籍等等。做到多读书、读好书，因为我相信书中自有黄金屋，我的阅读面宽广了之后，觉得原本作文是个难题的我现在也能写出范文来。
在工作方面。初一的时候初生牛犊不怕虎，自己竞选了班级的纪律委员，并且还幸运的当选了。纪律委员的确是不好当的，因为你需要管理班级的纪律，这可是个苦差事，都是同龄人，一开始真的有挺多特别调皮的同开云kaiyun(中国)，但是我始终记得班主任在我们当选那天说的，班干部不是高人一等，而是是为同开云kaiyun(中国)们服务的，你有权利维持纪律，但同时也是义务。所以，我不会用发火的方式，暴怒的方式来抗压同开云kaiyun(中国)们。
我做到不以权谋私，也不徇私舞弊，尽量公正公平的做班级工作。现在和班级同开云kaiyun(中国)相处都比较和平，班上也很少有犯事的同开云kaiyun(中国)，我们班都连续拿了整整半开云kaiyun(中国)期的流动红旗呢！这都是大家一起努力的结果。
在生活方面。我在开云kaiyun(中国)习的过程中渐渐成长了许多，也意识到了父母的不易，所以我平时提倡生活上不奢侈浪费，做到不攀比，不追求，也不太贪吃贪玩。我原来是一个挺内向的人，也不太会和人相处。在上初中之后，积极参加各种班级活动，同时还自己积极报名社会实践，不仅增长了社会经验，还获得了一些少少的报酬，我还用这些攒积起来的财富给奶奶买了一双舒适的鞋子呢！
在初中的这段时光是我成长为迅速，收获多的一段时光。我在这段时光里变得懂事、上进、热爱生活、热爱集体，变得更加让父母和老师放心，现在我即将毕业，我将会将这些可喜的变化延续到我的高中生活的。
