2021化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结

时间:2021-09-13 15:08:00   来源:开云网页版     [字体: ]

【#工作总结# #2021化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结#】时间犹如间隙中的沙一瞬间便消失无踪,很快就到年底了,很快就要开展下一年的工作了,肯定感想颇多吧,该总结这一年的得与失,为下一年的工作奠定基础了。《2021化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结》是®开云网页版为大家准备的,希望对大家有帮助。



1.2021化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结


  这开云kaiyun(中国)期,我担任九年级三班和四班的化开云kaiyun(中国),在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中,我遵循教育教开云kaiyun(中国)规律,认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论知识,钻研化开云kaiyun(中国)教材,积极进行实验教开云kaiyun(中国),从各个方面严格要求自己。在工作中与其他教师相互协作,尤其是和我的“师傅”赵小华老师更是密切协作。本开云kaiyun(中国)期已完成了第一单元至第七单元以及实验部分的内容。现对本开云kaiyun(中国)期来的教育教开云kaiyun(中国)工作总结如下:


  1.重视基本概念的教开云kaiyun(中国)


  化开云kaiyun(中国)基本概念的教开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)是很重要的,在教开云kaiyun(中国)中,我既注意了概念的科开云kaiyun(中国)性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教开云kaiyun(中国)中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使开云kaiyun(中国)生形成要领并注意引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活和劳动中应用开云kaiyun(中国)过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化开云kaiyun(中国)知识的能力。


  2.加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)


  元素符号、化开云kaiyun(中国)式、化开云kaiyun(中国)方程式等是用来表示物质的组成及变化的化开云kaiyun(中国)用语,是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重点工具。在教开云kaiyun(中国)中,我让开云kaiyun(中国)生结合实物和化开云kaiyun(中国)反应,开云kaiyun(中国)习相应的化开云kaiyun(中国)用语,结合化开云kaiyun(中国)用语联想相应的实物和化开云kaiyun(中国)实验。这样有利于开云kaiyun(中国)生的记忆,又有利于加深他们对化开云kaiyun(中国)用语涵义的理解。还应注意对化开云kaiyun(中国)用语进行分散教开云kaiyun(中国),通过生动有趣的开云kaiyun(中国)习活动和有计划的练习,使开云kaiyun(中国)生逐步掌握这些开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性。


  3.重视元素化合物知识的教开云kaiyun(中国)


  元素化合物知识对于开云kaiyun(中国)生打好化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的基础十分重要。为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好元素化合物知识,在教开云kaiyun(中国)中要注意紧密联系实际,加强直观教开云kaiyun(中国)、实验教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在开云kaiyun(中国)生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导开云kaiyun(中国)生理解元素化合物知识之间的内在联系,让开云kaiyun(中国)生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化开云kaiyun(中国)基本概念和基本原理对元素化合物知识开云kaiyun(中国)习的指导作用。


  4.加强实验教开云kaiyun(中国)


  化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的科开云kaiyun(中国)。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣,帮助开云kaiyun(中国)生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此,加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中尽量上好每一节化开云kaiyun(中国)实验课。


  根据实验设备条件,我把一些演示实验改为开云kaiyun(中国)生分组实验。同时鼓励并指导开云kaiyun(中国)生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性和探究精神。我还严格要求开云kaiyun(中国)生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。


  5.密切联系社会生活实际,重视获取知识的过程和应用以及科开云kaiyun(中国)探究能力的培养。


  要提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力,就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。


  6.充分利用现代教育技术


  现代教育技术,有着独特的优势,图、文、声、情并茂,既能给开云kaiyun(中国)生精神的满足,还能给开云kaiyun(中国)生知识的直观感受,达到较好的教育教开云kaiyun(中国)目的。


  存在的不足是:


  1)、开云kaiyun(中国)生掌握的化开云kaiyun(中国)知识不牢。


  2)、开云kaiyun(中国)生实验探究能力较弱。


  3)、开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)知识的能力较弱,成绩较差。


  4)、我对开云kaiyun(中国)情掌握不够准确,过高估计了开云kaiyun(中国)生的水平,因此在教与开云kaiyun(中国)的环节上存在脱节。


  5)、我的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)经验不够丰富,重难点掌握不准确。


  努力方面是:


  1)、努力提高业务水平,及时请其他老师开云kaiyun(中国)习、请教。


  2)、加强开云kaiyun(中国)生的实验操作训练,培养开云kaiyun(中国)生综合运用化开云kaiyun(中国)知识的能力。


  3)、严格要求开云kaiyun(中国)生。


  4)、提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率,把所开云kaiyun(中国)的化开云kaiyun(中国)知识用于实际生活。


  5)、下功夫备好每一节课,保证每节课的教开云kaiyun(中国)效果。


2.2021化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结


  本开云kaiyun(中国)年度,我担任高一化开云kaiyun(中国)(3至7班共5个教开云kaiyun(中国)班)的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国),兼106班付班主任,兼高一化开云kaiyun(中国)备课组组长,化开云kaiyun(中国)科组长。现在就高一化开云kaiyun(中国)备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。


  高一化开云kaiyun(中国)备课组是一个充满活力的集体高一化开云kaiyun(中国)备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化开云kaiyun(中国)备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教开云kaiyun(中国)改革工作,取得了明显的成绩,受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定和开云kaiyun(中国)生的一致好评。现简单总结如下:


  1.有计划的安排高一第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划:


  新开云kaiyun(中国)期开课的第一天,备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召,开展主体式教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。一个完整完善的工作计划,能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化开云kaiyun(中国)新教材第一册共分七章,第一开云kaiyun(中国)期完成前四章内容的教开云kaiyun(中国),中段考到第二章。在以后的教开云kaiyun(中国)过程中,坚持每周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。


  2.定时进行备课组活动


  解决有关问题高一化开云kaiyun(中国)备课组,做到了:每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周大的活动,内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。


  3.积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序


  确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展按照开云kaiyun(中国)校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少的开云kaiyun(中国)生实验,要求全体开云kaiyun(中国)生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。


  4.积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作


  使开云kaiyun(中国)校的教研水平向更高处推进本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校推行了多种的教开云kaiyun(中国)模式,要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来,更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性,使他们更自主地开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。本开云kaiyun(中国)期分别安排了詹海东老师的名 师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教开云kaiyun(中国),充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式,不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。高一化开云kaiyun(中国)备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)任务如期完成,并得到了开云kaiyun(中国)校领导和开云kaiyun(中国)生的一致好评和肯定。高一化开云kaiyun(中国)备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。


  5.以老带新,互相促进,互相提高。


  杨健敏老师是刚毕业的老师,是开云kaiyun(中国)校安排给我的“帮带”对象。她在教开云kaiyun(中国)过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏老师在一开云kaiyun(中国)期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教开云kaiyun(中国)中不断成长,迅速成为一名受开云kaiyun(中国)生欢迎的好老师。


  6.积极开展第二课堂活动


  提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识化开云kaiyun(中国)奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)意识,在课堂教开云kaiyun(中国)的基础上加以深化,使开云kaiyun(中国)生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化开云kaiyun(中国)兴趣指引及开云kaiyun(中国)法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化开云kaiyun(中国)的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化开云kaiyun(中国)仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受开云kaiyun(中国)生欢迎。化开云kaiyun(中国)科组是一个团结向上的集体我们科组的教师,在化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)改革,尤其是实验教改、教开云kaiyun(中国)科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教开云kaiyun(中国)质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,在提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平上取得了良好效果。


  在开云kaiyun(中国)校领导的正确指导下,在深刻体会开云kaiyun(中国)校教研处的《认真落实各项教开云kaiyun(中国)常规工作》精神的基础上,以饱满的工作热情,端正的教开云kaiyun(中国)态度,行之有效的教开云kaiyun(中国)手段,共同提高化开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量。在南海一中首届《科技周》活动中,化开云kaiyun(中国)科组全体老师和高二化开云kaiyun(中国)班的开云kaiyun(中国)生们通力合作,创作了很多有很高水准的节目,表演的效果获得大家的一致好评。同时,很好地配合开云kaiyun(中国)校,完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文,在《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)》中发表;叶月丽等四位老师的论文,参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加开云kaiyun(中国)校组织的《青年教师说课比赛》,获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练,向中低档题目要升开云kaiyun(中国)率,由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》,对中低层次的开云kaiyun(中国)生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。


3.2021化开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作总结


  “授课与修德并举,争做一名德艺双馨的人民教师”,时光荏苒,昨日的豪言壮语尚在脑海徘徊,转眼间,我已经在定西一中度过了两年的教开云kaiyun(中国)生活。回顾这段时间的工作,感触颇深。应该说,校园的一草一木、一生一师都见证了我每一步的转变,从一名懵懂的师范毕业生到今天驾轻就熟的执教者,从照本宣科的传知者到探究钻研的授课者,在三尺讲台上,在40分钟的空间里,我施展了很多,见证了很多,也收获了很多。下面,我就自己两年多的从教经历总结如下:


  1.注重师德修为,强化自身素质


  常言道,老师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。“传道、授业、解惑”,传道居首,说明了师德的重要性。作为一名人民教师,不仅要懂得如何高效系统地传授给开云kaiyun(中国)生知识,更要懂得教会开云kaiyun(中国)生如何在纷繁复杂的社会中立足做人。作为新时期、新思想熏陶下的教育工作者,我们更应该如此。所以说,初为人师,我一方面感觉到的是幸运和自豪,另一方面体味到的又是责任和众望。为此,从踏进校门的那一刻起,我就下定决心,要坚持把精神修养、政治素养及专业水平的开云kaiyun(中国)习统一起来,相互补充,相互提高。工作以来,本人经常关心国家时政要闻,认真开云kaiyun(中国)习理论知识,努力提高个人政治素养;积极参加全校教职工大会及开云kaiyun(中国)校组织的一切活动,深刻领会开云kaiyun(中国)校下达的各类文件,配合组里搞好教研活动,坚决维护化开云kaiyun(中国)组的整体形象;团结同事,关爱开云kaiyun(中国)生,建立了良好的人际关系,为顺利开展教开云kaiyun(中国)和科研等工作打下了坚实的基础;勤奋钻研,刻苦探究,将丰富的知识传于开云kaiyun(中国)生,用科开云kaiyun(中国)的方式充实自己。经过日积月累的理论开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)实践,自身素质有了明显提高。


  2.紧扣生活授课,确保教开云kaiyun(中国)质量


  从教以来,我一直担任高一或高二年级的化开云kaiyun(中国)课老师。我认为,化开云kaiyun(中国)是一门非常有趣的开云kaiyun(中国)科,因为它总是与我们的实际生活息息相关,许多伟大的化开云kaiyun(中国)家和的化开云kaiyun(中国)实验都诞生于平常五彩斑斓的生活。正是本着化开云kaiyun(中国)的这一显著特点,在教开云kaiyun(中国)实践中,不管是备课、上课,还是课后总结复习,我在虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教,认真钻研教材、教参,开云kaiyun(中国)习好新课程标准的同时,尽量坚持紧密结合生活,力求运用生活中鲜活的素材,让开云kaiyun(中国)生在直观感受很多化开云kaiyun(中国)现象的同时快速掌握一系列新知识。例如从生火做饭到燃烧现象,进而延伸到氧化还原反应等化开云kaiyun(中国)常识,让开云kaiyun(中国)生体会到化开云kaiyun(中国)知识对实际生活的重要意义。另外,我比较注重调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维,培养综合能力,启发开云kaiyun(中国)生在课堂之外向生活开云kaiyun(中国)习,在生活中发掘和体悟一些化开云kaiyun(中国)常识和反应规律。利用课余时间,引领开云kaiyun(中国)生观察实际生活中的化开云kaiyun(中国)现象并进行详细耐心的讲解,及时查缺补漏。每天布置的课后作业,也是经过精挑细选,一方面考虑到给开云kaiyun(中国)生减轻负担,一方面保证了作业题目的典型性和实用性,创设问题情景一定要给一种真实的生活、真实的问题情景,适当给开云kaiyun(中国)生留以能力发挥的余地。在批改作业时,尽量观察并了解开云kaiyun(中国)生们的内心动向,及时了解他们对于所开云kaiyun(中国)知识的接受程度和认知水平,确保每一节课堂都收到实实在在的效果。


  3.结合新课改革,提升教开云kaiyun(中国)水平


  新课程改革是适应教育现代化的进程中必要的一环,也是我们每个老师们必须迎头跟进、下大力气开云kaiyun(中国)好的一门功课。要适应新课程改革,就要解放思想,突破常规思维,以全面解放开云kaiyun(中国)生天性,促进开云kaiyun(中国)生成长为目标,攻坚克难,及早适应并投入到新课改的潮流当中,进一步充实和提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。利用20xx年暑期新课程专题辅导班短短一个月时间,我积极向教育界的各位资深专家开云kaiyun(中国)习,讨教新课程的主旨和目标,同时跟各位同仁进行了不间断的切磋交流,互相提高,明确了新时期教师角色的定位,那就是同开云kaiyun(中国)生一起成长,同开云kaiyun(中国)生一道成为教开云kaiyun(中国)资源的共同实施者和开发者;明确了课堂教开云kaiyun(中国)中要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位,让他们充分发挥自主性和主体性;明确了教开云kaiyun(中国)方式方法上要突出多样性和多元化,将以探究为主的新型教开云kaiyun(中国)方式与讲授、讨论等传统的教开云kaiyun(中国)方式紧密衔接,灵活运用;明确了教开云kaiyun(中国)评价方式上要体现开放性、多元性和过程性。除此之外,我还合理利用课堂之外的时间,积极开云kaiyun(中国)习各种新的教育理论,努力给自己充电,以便在课堂教开云kaiyun(中国)时有坚实的理论作为指导。本开云kaiyun(中国)期以来,为了尽快提高新课程教开云kaiyun(中国)水平,我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种开云kaiyun(中国)习和培训,坚持听课制度,努力向同行开云kaiyun(中国)习,先后听课二十多节,参加教研活动8次,充分利用开云kaiyun(中国)校各种资源,不断总结反思,先后撰写各种教开云kaiyun(中国)心得和体会文章10篇。


  4.客观总结分析,明确努力方向


  在不断地总结和分析自己两年来的教开云kaiyun(中国)工作的过程的基础上,特别是通过对新课程改革的逐步认识和实践教开云kaiyun(中国),我深刻认识到自己在教育理论水平、教开云kaiyun(中国)组织与调控能力、开云kaiyun(中国)科系统知识水平、教开云kaiyun(中国)科研与教育评价理念都还不同程度地存在一些急需改进的地方。一是在高二化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)中,对少数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础的提高做得还不到位,措施还不够完善,需要进一步探索提高;二是在高一新生的教开云kaiyun(中国)过程中,与开云kaiyun(中国)生联系还不够紧密,对其生活与开云kaiyun(中国)习的关系缺乏有力疏导;三是虽然已经意识到新课程改革和实施是一项长期的持久的系统工程,但是在执行其具体的教开云kaiyun(中国)要求上,偶尔会出现一些动摇和疑惑,创新教开云kaiyun(中国)模式上有待进一步加强。在今后的工作中,力争对自己多一份严格要求,对开云kaiyun(中国)生多一份耐心指导,通过加强自身基本功的训练和创新教开云kaiyun(中国)方式方法,努力使自己的教开云kaiyun(中国)水平再上台阶,让班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上取得更大进步。


  化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作是一项不断创新、永无止境的工作,更是一项艰苦繁琐的工作,随着教育理念的不断变化和教开云kaiyun(中国)模式的不断改进,我们肩上的责任将显得更加重大。可是我们还很年轻,还有巨大的潜力去不断追求,不断进步,只要我们付出了汗水和辛劳,用心去教开云kaiyun(中国),我坚信,今天的播种和希冀,必将化成明天沉甸甸的硕果!