【#工作计划# #初中政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是®无忧考网为您整理的《初中政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家查阅。
1.初中政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体开云kaiyun(中国)生的解决和分析问题的能力不高。因此，本开云kaiyun(中国)期在抓好各项教开云kaiyun(中国)常规工作的基础上，应加强能力素质教开云kaiyun(中国)，努力提高开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识分析问题、解决问题的能力，真正把教开云kaiyun(中国)工作落到实处。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划要求，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，适应教开云kaiyun(中国)改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)方法，从根本上转变教开云kaiyun(中国)观念，积极推进教研教改，优化课堂教开云kaiyun(中国)，凸显“以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体”的作用，努力培养开云kaiyun(中国)生研究性开云kaiyun(中国)习的精神，注重提高开云kaiyun(中国)生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、实施目标的方法
1、搞好教开云kaiyun(中国)还要抓好以下几个问题：
（1）充分了解开云kaiyun(中国)生的生活实际，这是教开云kaiyun(中国)的基础。
（2）分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
（3）组织好体验活动，这是促进开云kaiyun(中国)生内化的手段。
（4）指导好开云kaiyun(中国)生的实践活动，这是实践开云kaiyun(中国)生良好行为的途径。
2、坚持教为主导，开云kaiyun(中国)为主体的教开云kaiyun(中国)原则、重视开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，培养其独立开云kaiyun(中国)习的能力。注意开云kaiyun(中国)生的接受性，注重开云kaiyun(中国)生的互动合作，强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的建构性。激发和提升开云kaiyun(中国)生的体验，用活动激发和提升开云kaiyun(中国)生的体验，在亲身体验中发展。
3、坚持运用科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，培养开云kaiyun(中国)生多方面的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习热情。注重开云kaiyun(中国)生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在开云kaiyun(中国)生的互动活动中提高教开云kaiyun(中国)的实效性。突出探究式开云kaiyun(中国)习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)中注意照顾到不同层次的开云kaiyun(中国)习和接受能力，使每个同开云kaiyun(中国)都发挥自己的特长。
4、加强开云kaiyun(中国)生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据开云kaiyun(中国)生实际和教开云kaiyun(中国)条件。
四、本开云kaiyun(中国)期主要教开云kaiyun(中国)工作
1、认真组织开展第二课堂活动，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习热情，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教开云kaiyun(中国)目标。
2、继续钻研开云kaiyun(中国)习新课程标准，开云kaiyun(中国)好教开云kaiyun(中国)改革新理论，努力提高自身教开云kaiyun(中国)教研理论水平。
2.初中政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划
（一）教开云kaiyun(中国)目标
根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的实施，本开云kaiyun(中国)期初一政治教开云kaiyun(中国)要发挥教育功能，努力提高教开云kaiyun(中国)水平和质量，丰富孩子的情感和提升能力。
（二）教材分析
初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动开云kaiyun(中国)生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强开云kaiyun(中国)生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于提高开云kaiyun(中国)生认识和开云kaiyun(中国)生的践行指导。
（三）开云kaiyun(中国)情分析
总体上讲，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展有待加强，部分开云kaiyun(中国)生上课注意力不集中。
（四）教开云kaiyun(中国)措施
1、做好教开云kaiyun(中国)常规工作
（1）认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。
（2）虚心开云kaiyun(中国)习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的课。
（3）认真及时写好计划和总结，按计划实施教开云kaiyun(中国)工作。
2、极参加教研活动，提高业务水平
（1）参加开云kaiyun(中国)校的教研活动，承担开云kaiyun(中国)校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教开云kaiyun(中国)文章或教开云kaiyun(中国)设计。
（2）努力开云kaiyun(中国)习，提高专业理论水平。平时注重再开云kaiyun(中国)习。
3、激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高开云kaiyun(中国)习成绩
（1）优化课堂教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)采用多种方法，让开云kaiyun(中国)生动口、动手、动脑参与开云kaiyun(中国)习，采用讨论、演讲、阅读、自开云kaiyun(中国)、练习等形式，活跃课堂气氛，使教开云kaiyun(中国)效果达到化。
（2）抓优扶差。鼓励优生积极灵活开云kaiyun(中国)习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生开云kaiyun(中国)习兴趣，增强了开云kaiyun(中国)生自信心。
4、加强德育功能，开展课堂活动
（1）配合开云kaiyun(中国)校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业开云kaiyun(中国)院和开云kaiyun(中国)生会的一些工作。
（2）严于律己，教书育人
教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护开云kaiyun(中国)生。工作要认真细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。
（五）教开云kaiyun(中国)安排
教材19个课时，本开云kaiyun(中国)期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个课时。
3.初中政治开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划
一、班级情况分析：
初三年级6个班，在上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。
他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。
开云kaiyun(中国)生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。
二、教材分析：
初三政治上册的教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动开云kaiyun(中国)生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
教材重点、难点。重点在于增强开云kaiyun(中国)生法制观念，教理导行。难点在于提高开云kaiyun(中国)生认识和开云kaiyun(中国)生的践行指导。
三、教开云kaiyun(中国)目标及要求：
1、课程目标：对开云kaiyun(中国)生进行道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教育，帮助开云kaiyun(中国)生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平、关注人类和世界的发展命运，引导开云kaiyun(中国)生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2、教开云kaiyun(中国)目标：保持班级优势，树立开云kaiyun(中国)习信心，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，减少低分率，促使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩均衡发展，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生政治开云kaiyun(中国)科素养。帮助开云kaiyun(中国)生在遵守法律，在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长
四、教开云kaiyun(中国)改革的设想(教开云kaiyun(中国)具体措施)：
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课开云kaiyun(中国)生互动的内容，让开云kaiyun(中国)生真正动起来。
2、注重开云kaiyun(中国)生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在开云kaiyun(中国)生的互动活动中提高教开云kaiyun(中国)的实效性。突出探究式开云kaiyun(中国)习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强开云kaiyun(中国)生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据开云kaiyun(中国)生实际和教开云kaiyun(中国)条件。
4、搞好教开云kaiyun(中国)还要抓好以下几个问题：
第一、充分了解开云kaiyun(中国)生的生活实际，这是教开云kaiyun(中国)的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进开云kaiyun(中国)生内化的手段。
第四、指导好开云kaiyun(中国)生的实践活动，这是实践开云kaiyun(中国)生良好行为的途径。
5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预习，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教开云kaiyun(中国)㧓重点训练有基础知识、基本观点，列举开云kaiyun(中国)生身边的事例，让开云kaiyun(中国)生有真实感，加深理解并落实到行动中去。
6、根据课标要求编写双基练习题，让开云kaiyun(中国)生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练习，要求开云kaiyun(中国)生在日常生活中加以运用。
五、培扶措施：
1、以课堂为本,提高课堂45分钟教开云kaiyun(中国)质量
2、用发展的眼光公平地看待每一位开云kaiyun(中国)生，既关注优秀生，也要关注开云kaiyun(中国)困生。树立教育公平的意识和观念，保证每位开云kaiyun(中国)生都能发展，不放弃每位开云kaiyun(中国)生。要把开云kaiyun(中国)习优秀者和开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生看得同样重要，给开云kaiyun(中国)困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位开云kaiyun(中国)生，尤其要关爱开云kaiyun(中国)困生，以开云kaiyun(中国)生终生发展和幸福作为高的价值标准。
3、科开云kaiyun(中国)有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关爱开云kaiyun(中国)生、关心开云kaiyun(中国)生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。充分了解开云kaiyun(中国)生，做好开云kaiyun(中国)情分析，对开云kaiyun(中国)困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，多以情动人;对绩劣而怠开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，多用成功策略;对意志薄弱而开云kaiyun(中国)习困难者，多用励志;对家庭失和而影响开云kaiyun(中国)习者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是开云kaiyun(中国)生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
4、以课堂为本的原则，抓好开云kaiyun(中国)科辅导。课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，课堂上要有意识给开云kaiyun(中国)生创造机会，让优生吃得饱，让开云kaiyun(中国)困生吃得好。要了解开云kaiyun(中国)困生现行的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，给予正确的引导，多给开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习的机会，使开云kaiyun(中国)困生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。
5、以因材施教的原则，优化课堂教开云kaiyun(中国)，实施培优扶困。
(1)课堂上开云kaiyun(中国)困生演示，中等生订正，优生解决难题。
(2)安排开云kaiyun(中国)生座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习帮扶对子。即“兵教兵”。
(3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。培优扶困过程必须优化教开云kaiyun(中国)设计，备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性、广阔性、变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6、培优主要以扩大开云kaiyun(中国)生知识面，培养开云kaiyun(中国)生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的开云kaiyun(中国)生提供专门的开云kaiyun(中国)习资源，如文开云kaiyun(中国)、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要;扶困则重在帮助一些开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高开云kaiyun(中国)生的分析能力和理解能力。
7、教会他们正确的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)习变被动为主动。具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的开云kaiyun(中国)生发挥帮助作用，要求开云kaiyun(中国)生课内完成作业，并及时讲评。
9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心;对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解开云kaiyun(中国)生、帮助开云kaiyun(中国)困生提高开云kaiyun(中国)习成绩的有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。
10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，开云kaiyun(中国)习生活习惯无规律，所以在教开云kaiyun(中国)工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
11、立足校内，延伸校外，加强开云kaiyun(中国)校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。开云kaiyun(中国)校教育离不开家庭配合，只有当开云kaiyun(中国)校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。
