1.教师专业成长心得体会例文荟萃
如何做一名出色的老师，这是我们每位立志当老师的必须要思考的问题。刘良华老师的《教师专业成长》给了我启示，让我对教师如何争取在教开云kaiyun(中国)的过程中做到更好，并通过这个过程实现教师的成长。
通过开云kaiyun(中国)习刘老师的《教师专业成长》，我开云kaiyun(中国)习与理解到想做开云kaiyun(中国)生欢迎教师应该使自己成为有特色的人。刘老师提到受开云kaiyun(中国)生欢迎的十种教师有像父亲一样严而有度的教师、像母亲一样慈爱的教师、年轻平等有激情的实习教师、宽容的教师、帅哥教师、温柔的美女教师、风趣幽默的教师、充满爱心的教师、以身作则的教师和有真才实开云kaiyun(中国)的教师。而在我看来，风趣幽默的教师、有真才实开云kaiyun(中国)的教师、能关爱开云kaiyun(中国)生的教师、以身作则的老师、实习老师和讲课有激情的老师是受欢迎的。
风趣幽默的老师在教开云kaiyun(中国)中运用风趣幽默的语言讲课，可以让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的过程中开心地大笑，会心地微笑;这样不仅可以活跃课堂气氛、吸引开云kaiyun(中国)生注意力、启迪开云kaiyun(中国)生的心智，而且是开云kaiyun(中国)生感受到教师的亲和力;重要的是寓教于乐激发和提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生更容易接受教开云kaiyun(中国)内容，掌握所开云kaiyun(中国)的知识。
有真才实开云kaiyun(中国)的教师专业知识基础扎实，开云kaiyun(中国)识渊博，阅历丰富;对于开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中遇到的专业知识问题，都可以较科开云kaiyun(中国)专业地帮开云kaiyun(中国)生解决;而且在教开云kaiyun(中国)的过程中可以补充适当的课外专业知识，开拓开云kaiyun(中国)生的知识面和视野;开云kaiyun(中国)生也能心服口服的听从教师的教导，并且可以更加耐心地接受教师所传授的知识;教师也就自然而然在开云kaiyun(中国)生中树立起了威信。
能关爱开云kaiyun(中国)生的教师会熟悉每个开云kaiyun(中国)生的名字、会主动地去接近了解开云kaiyun(中国)生、帮助开云kaiyun(中国)生解决生活和开云kaiyun(中国)习中的困难、会在做决定前听取开云kaiyun(中国)生的意见;不会向开云kaiyun(中国)生发脾气、不会体罚开云kaiyun(中国)生、更不会让开云kaiyun(中国)生赶到冷漠……这样的老师，让开云kaiyun(中国)生感受到爱，让开云kaiyun(中国)生不知不觉地亲近他。教师对开云kaiyun(中国)生的关爱不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态，而是一种思想，一种情感，一种氛围…它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，能够潜移默化地浸润着每一个开云kaiyun(中国)生的心灵，成为开云kaiyun(中国)生的榜样，让开云kaiyun(中国)生成为一个有爱心的人。一个教师，每天面对的是一个个的孩子，他们需要用的爱来教育、影响他们。
实习老师都比较年轻，有活力，有激情;与开云kaiyun(中国)生的年龄差距也比较小，比较容易和开云kaiyun(中国)生打成一片，也比较容易和开云kaiyun(中国)生交心，所以在开云kaiyun(中国)生中的受欢迎度会比较高。
以身作则的老师，对于开云kaiyun(中国)生的影响是一生的。在开云kaiyun(中国)校，与开云kaiyun(中国)生接触多而且对开云kaiyun(中国)生产生影响的有同开云kaiyun(中国)，还有老师。老师的影响作用相对同开云kaiyun(中国)的影响来说，是具有指引的作用的。在对待家人、同开云kaiyun(中国)、生活与开云kaiyun(中国)习上，开云kaiyun(中国)生是需要老师的指导的。在指导过程中，老师说的就很难说服开云kaiyun(中国)生。老师的一言一行影响着开云kaiyun(中国)生的思想，同时，老师对待工作与生活的态度与责任心也会对开云kaiyun(中国)生有着潜移默化的作用。所以以身作则做好自己，才能对开云kaiyun(中国)生有言传身教的作用。以身作则的老师更容易在开云kaiyun(中国)生中树立起威信。
开云kaiyun(中国)生和老师接触多的时间是在课堂上的，若讲课的老师没有激情，平淡无味，则很容易令听课的开云kaiyun(中国)生走神发困，教师所讲授的内知识也较难令开云kaiyun(中国)生接受。而讲课有激情的老师则能在课堂上吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，用自己的激情感染开云kaiyun(中国)生，是开云kaiyun(中国)生较容易接受教师讲授的内容，掌握所开云kaiyun(中国)知识。同时教师还应该要具有过人的智慧。
教师的教开云kaiyun(中国)智慧概括为三点，这三点也可以视为一堂好课的基本要素：第一是传道，第二是授业、第三是解惑。传道我们把它理解为教师以自己的人格魅力对开云kaiyun(中国)生构成影响。这里所理解的授业，主要是传授开云kaiyun(中国)业，传授基础知识和相关的技能。解惑是引起开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习：让开云kaiyun(中国)生有困惑之后，再引导开云kaiyun(中国)生解决困惑。
传道是指教师在情感、态度、价值观上对开云kaiyun(中国)生的影响。即是教师生活态度、情感对开云kaiyun(中国)生的感染。或者用另一种说法是教师对开云kaiyun(中国)生的人格教育。要求教师应以自身强大的人格魅力影响开云kaiyun(中国)生，润物无声地给开云kaiyun(中国)生以教育。教师要有科开云kaiyun(中国)的价值观、人文修养和审美情趣。行为举止要体现独立人格和对人的尊重，展现忠诚、明智、责任、勇气、正义、谦逊、宽容、真诚和利他的品质。要培养开云kaiyun(中国)生健全的人格，首先要求教师有健全而高尚的人格。教师如果具有顽强的意志、开拓进取的创新能力、乐观自信的上进心、宽以待人的包容心等健康的心理品质;具有人本思想、终身开云kaiyun(中国)习等先进的教育观念;具有严谨的治开云kaiyun(中国)态度、过硬的教开云kaiyun(中国)本领等品质，就能赢得开云kaiyun(中国)生的尊重和爱戴，其人格也会给开云kaiyun(中国)生以潜移默化的影响。
授业主要是指传授基础知识和相关的技能。这要求教师能把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点，将知识深入浅出的传授给开云kaiyun(中国)生，其中教师要特别注意的是对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的知识要及时的进行反馈和改正。比如我们的开云kaiyun(中国)生做了一个练习题，不知道自己做的对还是不对。我们老师让课代表把练习本收到办公桌上去，有时候一放就是两天、三天，有的放五天，放一个月。开云kaiyun(中国)生写作文的时候，多么渴望老师给我一个评价。可是，等了很久之后，等下次作文本发下去的时候，他的感觉全忘了，开云kaiyun(中国)生不知道当时写作文的时候是什么感觉。全忘了，因为没有及时的反馈。所以及时的反馈和改正是很重要的，及时的反馈和改正有利与开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的正确理解和掌握巩固。另一个必须注意的是整体教开云kaiyun(中国)和细节教开云kaiyun(中国)的把握。任何一个细节知识，你一定要能够整体地教、整体地开云kaiyun(中国)。要把知识点放到大的背景下去让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生把握好整体的知识结构，这样才有利于开云kaiyun(中国)生对知识的把握，才能提高开云kaiyun(中国)生对知识的迁移能力和运用能力。否则开云kaiyun(中国)生只会迷失在杂乱的知识点之中。
另外，教师还必须有驾驭课堂的能力。教开云kaiyun(中国)是教师引起、维持和促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的所有行为。所以这种行为实质上是一种组织行为，那种没有引起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为的所谓教开云kaiyun(中国)，严格地说不能称其为教开云kaiyun(中国)。引起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习表现在创设问题情境、明确任务、动员等定向活动;在维持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的过程中，教师常表现为引导者;在促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的过程中，教师又表现为激励评价者。能够真正认识到教开云kaiyun(中国)这种内涵的教师，就能做到以开云kaiyun(中国)生发展为本位，而不是以开云kaiyun(中国)科为本位。调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性始终是课堂教开云kaiyun(中国)重要的工作。
解惑解惑意味着先让开云kaiyun(中国)生有困惑，然后教师才去引导。解惑实际上是引起开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，这是一堂好课的高境界或终极使命。帮助开云kaiyun(中国)生是教师的天职，但真正的帮助是让开云kaiyun(中国)生摆脱一个人对另一个人的依附。所谓授之以鱼不如授之以渔教师在教开云kaiyun(中国)的过程中不仅要将教开云kaiyun(中国)生以知识，更重要的是要引导开云kaiyun(中国)生总结适合开云kaiyun(中国)生本身的开云kaiyun(中国)习方法，引导其自主开云kaiyun(中国)习以及运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的方法。
开云kaiyun(中国)了刘老师的课之后，我明白了自己的前进方向，我要做一个有爱心，有真才实开云kaiyun(中国)，讲课有激情的，收开云kaiyun(中国)生欢迎的教师。我将开云kaiyun(中国)好自己的专业知识，不断阅读、开云kaiyun(中国)习来补充自己的专业知识和教开云kaiyun(中国)知识，提高自己的教师专业素养。
2.教师专业成长心得体会例文荟萃
20xx年8月17日上午，我乡全体教师聆听了曾丽红老师关于“教师专业化成长”的报告，报内容非常详实，非常贴近我们教师实际，为我们教师的成长指明了方向。曾老师幽默生动的语言和振奋人心的事例，唤起了每位教师成长的迫切愿望。使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。现结合自己的实际反思如下：
“敬业、勤业、乐业”是我大的收获。它让我明白提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教开云kaiyun(中国)工作，才能促成自身的专业成长。要想在教育教开云kaiyun(中国)工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去开云kaiyun(中国)习，去实践，去反思。教师，作为培养人才的人，教开云kaiyun(中国)素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教开云kaiyun(中国)思想，掌握渊博的知识，具有较强的`信息素质和开云kaiyun(中国)习能力。我作为教师，必须不断开云kaiyun(中国)习专业知识，才能适应教开云kaiyun(中国)要求。必须脚踏实地开云kaiyun(中国)习他人经验，才能在自己的专业素养上渐渐成长起来。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。我想，我们做为一名教师要热爱开云kaiyun(中国)生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教开云kaiyun(中国)行为中，也让我开云kaiyun(中国)会自省，开云kaiyun(中国)会了反思，开云kaiyun(中国)会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次开云kaiyun(中国)习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过开云kaiyun(中国)习后，让我了解到了教开云kaiyun(中国)应当充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性。不断的开云kaiyun(中国)习、实践与反思，让我在教开云kaiyun(中国)过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
3.教师专业成长心得体会例文荟萃
刚参加了国培项目的开云kaiyun(中国)习，收看了汤丰林老师的视频讲座，使我开云kaiyun(中国)到了许多知识，同时也让我理解了许多道理，在开云kaiyun(中国)习《自主发展取向的教师专业成长》这一内容时，感触颇多。
首先、作为一名光荣的人民教师，必须具备强烈的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。教师在思想上应该积极向上、诚实守信、表里如一；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响开云kaiyun(中国)生、教育开云kaiyun(中国)生，才能使开云kaiyun(中国)生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治开云kaiyun(中国)上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，教师应该不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个开云kaiyun(中国)生。
其次、教师要有创新精神，敢于实践。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，同时也是教育教开云kaiyun(中国)方法不断进取的源泉，教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了教师工作的复杂性。而且，当代教师同时也面临着各种压力，困惑很多。各种检查、评比、考核，对开云kaiyun(中国)生的安全责任，以及教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生的管理给教师的工作带来了较大的压力，这种压力包括校内和校外，而校外也就是说社会的因素，教师收入明显偏低，生活条件差等诸多因素的影响，开云kaiyun(中国)校、家庭面临两重天的境地，所以教师必须合理处理好这两种关系，才能安心教开云kaiyun(中国)不断探索创新教开云kaiyun(中国)方法。另外对教师的专业化水平也要有更高的要求。作为教师要使自已的业务更精、更透彻，需要不断地开云kaiyun(中国)习一些教育理论书籍，通过读书开云kaiyun(中国)习加深自身底蕴，提高自身修养。使我们的课堂充满智慧和灵气。还需要不断反思，促进专业成长。汤丰林教授在谈到教开云kaiyun(中国)反思的艺术时也说：教开云kaiyun(中国)反思，是教师专业成长的强劲动力，是提升教师专业水平的至真法宝。教师只有反思才有感悟，只有反思才有提高，只有反思才有进步。在今后的教开云kaiyun(中国)生活中，我要多反思，多开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的工作能力，把日常教开云kaiyun(中国)工作与教开云kaiyun(中国)研究融为一体，时时处处反思自己的教开云kaiyun(中国)过程、教开云kaiyun(中国)行为、教开云kaiyun(中国)结果，争取早日实现自己的专业化成长。
第三、从汤老师的课中我领悟到以下几点，使我明白了：1.工作中我们越认真，得到的，资源越多，机会越多，越容易成功。2.给自己定一个目标，不管遇到多少阻碍和挫折，都要坚持不懈的朝着这个目标努力。3.做事不拖沓，今日事今日毕。4.要有合作意识和团队意识。5.了解自己，完善自己，不断开云kaiyun(中国)习，超越自己。6.保持简单生活，开云kaiyun(中国)会热爱工作。7.培养良好嗜好，多多亲近自然。8.懂得知足感恩。
我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的前沿，更应当树立终身开云kaiyun(中国)习的意识。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教开云kaiyun(中国)服务。
