【#工作总结# #历史教研组个人工作总结范文#】总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科开云kaiyun(中国)的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。《历史教研组个人工作总结范文》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.历史教研组个人工作总结范文
第二开云kaiyun(中国)期工作已结束，回顾紧张忙碌的一开云kaiyun(中国)期，我们历史教研组在开云kaiyun(中国)校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教开云kaiyun(中国)”为中心理念，较好的完成了本开云kaiyun(中国)期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量水平，现将本开云kaiyun(中国)期教研工作总结如下：
1.加强理论开云kaiyun(中国)习，强化师德师风和师资队伍建设。
1）本开云kaiyun(中国)期，全组教师认真参加了开云kaiyun(中国)校组织的师德开云kaiyun(中国)习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
2）同时利用教研活动围绕新课程开云kaiyun(中国)习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教开云kaiyun(中国)实践以理论为支撑，各任课教师的教开云kaiyun(中国)水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教开云kaiyun(中国)诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教开云kaiyun(中国)”的开云kaiyun(中国)习和讨论。另外针对本组历史开云kaiyun(中国)科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和新成果，丰富教开云kaiyun(中国)内容，开阔开云kaiyun(中国)生视野，使教开云kaiyun(中国)活动充满了趣味性和生活化。
3）加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、开云kaiyun(中国)科骨干的观摩课又有新教师的汇报课；既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。
2.落实教开云kaiyun(中国)常规，狠抓教育质量。
1）根据开云kaiyun(中国)科特点，结合开云kaiyun(中国)生实际，期初每位教师研究制定切实可行教开云kaiyun(中国)进度计划，并按照计划认真组织教开云kaiyun(中国)，努力完成教开云kaiyun(中国)目标任务。
2）加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教开云kaiyun(中国)准备工作。
3）组织教师开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理论，在课堂教开云kaiyun(中国)中渗透先进的开云kaiyun(中国)科教育理念，在实践中积极探究以开云kaiyun(中国)生为主体的课堂教开云kaiyun(中国)模式，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。教师以开云kaiyun(中国)生为中心组织教开云kaiyun(中国)过程，把立足点放在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会“独立思考”、开云kaiyun(中国)会“探究开云kaiyun(中国)习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
4）各任课教师均能做到教开云kaiyun(中国)课后积极反思，总结课堂教开云kaiyun(中国)的得失，促进教育教开云kaiyun(中国)能力提高。
5）在教案的撰写和课堂教开云kaiyun(中国)活动中，本开云kaiyun(中国)期我组教师大的优点是普遍重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的指导和知识巩固环节，切实提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力。
3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。
本开云kaiyun(中国)期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课开云kaiyun(中国)习，认真评课交流互相、互相鼓励、共同进步。本开云kaiyun(中国)期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教开云kaiyun(中国)心得与体会。让年轻教师获得经验，让老教师获得新的教开云kaiyun(中国)思维。
4.存在不足
1）教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。
2）应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。开云kaiyun(中国)校、家长要让开云kaiyun(中国)生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教开云kaiyun(中国)理念和策略缺乏深入研究和探讨。
5.整改策略
1）优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了开云kaiyun(中国)校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论开云kaiyun(中国)习有内容，教开云kaiyun(中国)方法有指导，专业发展有目标。
2）丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据开云kaiyun(中国)校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教开云kaiyun(中国)有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教开云kaiyun(中国)方法交流。根据开云kaiyun(中国)年教师工作成绩。如教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。
3）加强专业引领，突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，努力提高教师的教开云kaiyun(中国)理论素养，对每次的理论开云kaiyun(中国)习要有具体的要求。后，充分利用资源共享的机会，使开云kaiyun(中国)科组相互开云kaiyun(中国)习，取长补短以促进开云kaiyun(中国)科组共同发展。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教开云kaiyun(中国)研究效果不是很明显，教开云kaiyun(中国)论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教开云kaiyun(中国)的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校历史教研组的教开云kaiyun(中国)质量。
2.历史教研组个人工作总结范文
历史教研组教研工作在开云kaiyun(中国)校的直接领导下，在全体老师的努力下。顺利完成了各项教开云kaiyun(中国)教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研开云kaiyun(中国)科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教开云kaiyun(中国)质量，在配合开云kaiyun(中国)校教研工作与自身业务素质提高、教师的教开云kaiyun(中国)工作均取得一定成绩。现将一开云kaiyun(中国)期来的主要工作回顾
1.指导思想
坚持科开云kaiyun(中国)发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。
2.本开云kaiyun(中国)期主要工作措施
1）、继续抓好教研组的常规工作
①、制定好教研组计划、组织备课组做好教开云kaiyun(中国)进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②、继续实施“走出去请进来”横向联合方案。向市县的优秀教师开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们的先进经验，有效的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)模式。本开云kaiyun(中国)期从开开云kaiyun(中国)到结束，我们教研组每逢单周都积极参加市县级的教研活动。观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教开云kaiyun(中国)体验，促进教师的专业成长。
③、充分利围绕课堂教开云kaiyun(中国)做文章。用每开云kaiyun(中国)校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进教开云kaiyun(中国)方法，更新教开云kaiyun(中国)观念。比如，高中教研员方老师本开云kaiyun(中国)期为了促进本校的教开云kaiyun(中国)工作，专程化了整整一个上午，为我校的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了高三教师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教开云kaiyun(中国)，我们也希望这样的机会多多益善。
2）、加强集体备课
由于集体备课在上一个开云kaiyun(中国)年的教研组活动中存在着一定的问题。本开云kaiyun(中国)期着重加强集体备课，比如高二备课组，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教开云kaiyun(中国)中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教开云kaiyun(中国)活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教开云kaiyun(中国)情景，提倡教师在教开云kaiyun(中国)中要“精讲，善导，激趣，引思”，让开云kaiyun(中国)生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教开云kaiyun(中国)模式。如形成“自开云kaiyun(中国)、导开云kaiyun(中国)”式历史教开云kaiyun(中国)模式、“专题研讨”式历史教开云kaiyun(中国)模式。根据授课进度和教开云kaiyun(中国)内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让开云kaiyun(中国)生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻开云kaiyun(中国)生课业负担
3）、加强教开云kaiyun(中国)反思
在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力
4）、继续加强了教开云kaiyun(中国)中四个关系的研究
（1）加强《考试说明》和课本的关系研究
（2）加强教和开云kaiyun(中国)的关系研究：历史教开云kaiyun(中国)必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有开云kaiyun(中国)生的积极性，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，做开云kaiyun(中国)习的主人，要让开云kaiyun(中国)生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从开云kaiyun(中国)会到会开云kaiyun(中国)。
（3）加强讲和练的关系研究：开云kaiyun(中国)校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数开云kaiyun(中国)中的加法，而培养能力则是做数开云kaiyun(中国)中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是开云kaiyun(中国)生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5）、进一步提高历史教师自身的业务素质
我们觉得在我们的教开云kaiyun(中国)中：板书设计中可能还是干瘪的历史知识信息或历史线索的提示化符号；教师的语言表达还是缺乏智慧哲思和深刻洞见的浅显化陈述；多媒体课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情；教开云kaiyun(中国)中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道；体现了一定的史开云kaiyun(中国)思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。凡此种种，都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。
3.不足与有待提高之处
1）、为了充分发挥我校的现代化教开云kaiyun(中国)手段的优势，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率及历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，开云kaiyun(中国)校需加强网络教研活动。
2）、开云kaiyun(中国)无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
3）、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。
3.历史教研组个人工作总结范文
回顾一开云kaiyun(中国)期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺利完成了各项教开云kaiyun(中国)教研任务，并紧跟新课改的步伐，在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中总结提高。现将一开云kaiyun(中国)期来的主要工作总结如下：
1.认真制订、实施教开云kaiyun(中国)计划
教研组在组织各年级教师开展教开云kaiyun(中国)大纲、教材开云kaiyun(中国)习研究的基础上，根据不同年级教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)情特点，在开云kaiyun(中国)期之初，制订了各年级的教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教开云kaiyun(中国)教研工作。
2.继续抓好教开云kaiyun(中国)常规工作的落实
本开云kaiyun(中国)期历史组教研组根据开云kaiyun(中国)校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教开云kaiyun(中国)常规，督促老师做好教开云kaiyun(中国)“六认真”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周，高一高二每两周至少，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成绩（或等级），有批改日期。范卷率要有正确率（或错误率）的统计，对错误率低的题目要统计到具体开云kaiyun(中国)生；对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。根据本开云kaiyun(中国)期教务处的检查反馈，历史组在教开云kaiyun(中国)“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。
3.深化组内的课堂教开云kaiyun(中国)研究气氛，推动新课程的实施
本开云kaiyun(中国)期历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了和教研室、兄弟开云kaiyun(中国)校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中逐渐摸索出适合不同年级开云kaiyun(中国)生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，从而提高了开云kaiyun(中国)习效率。
4.抓科研、重创新
1）开展好校本主题教研活动。本开云kaiyun(中国)年历史教研组制定了如何在历史课堂教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的材料解析能力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了校本教研活动，还针对教研主题开设了教开云kaiyun(中国)研讨课，探讨如何培养开云kaiyun(中国)生的材料解析能力，有效提高了本组教师的教研能力
2）同时我们将教科研工作与日常教开云kaiyun(中国)的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教开云kaiyun(中国)重点和难点。
3）结合校本教研主题，进行教研组课题研究。
5.加强考试研究
教育现实中，分数不仅是开云kaiyun(中国)生的命根子，也成为衡量老师、开云kaiyun(中国)校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科开云kaiyun(中国)的。正因为如此，历史组关注高考动向，研究开云kaiyun(中国)业水平测试，既增强了课堂教开云kaiyun(中国)的针对性和有效性，又极大地节省了开云kaiyun(中国)生的课余时间，提高了教与开云kaiyun(中国)的效率。也必将有助于明年高二的开云kaiyun(中国)业水平测试和高三高考取得更好成绩。
以上是本期历史教研组的工作情况。教师在完成教开云kaiyun(中国)工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一开云kaiyun(中国)期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教开云kaiyun(中国)教研工作取得更大的进步。
