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1.七年级生物教开云kaiyun(中国)上册计划表范文
一、指导思想：
通过课堂教开云kaiyun(中国)和课外实践活动的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教开云kaiyun(中国)任务：
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物开云kaiyun(中国)》冀教板（七年级上册）。
三、具体措施：
1、对生物开云kaiyun(中国)困生，要真正了解他们对生物开云kaiyun(中国)习的态度，分析开云kaiyun(中国)习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到开云kaiyun(中国)习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #七年级生物教开云kaiyun(中国)上册计划表范文#；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
3、继续深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入等等。组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、重点提高开云kaiyun(中国)生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教开云kaiyun(中国)中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
3、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。
6、按开云kaiyun(中国)校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
2.七年级生物教开云kaiyun(中国)上册计划表范文
时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的开云kaiyun(中国)期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期的七年级开云kaiyun(中国)生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小开云kaiyun(中国)没基础，再加上教开云kaiyun(中国)改革，开云kaiyun(中国)生不适应，所以，开云kaiyun(中国)起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教开云kaiyun(中国)。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教开云kaiyun(中国)。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期七年级教材与上xx届开云kaiyun(中国)生的教材基本一致，教材仍注重对开云kaiyun(中国)生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物开云kaiyun(中国)；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力，使开云kaiyun(中国)生对生物产生兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、开开云kaiyun(中国)初的几节生物课，我先对开云kaiyun(中国)生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让开云kaiyun(中国)生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校开云kaiyun(中国)习。
2、给开云kaiyun(中国)生做好思想工作，讲解开云kaiyun(中国)习生物的重要性，让开云kaiyun(中国)生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地开云kaiyun(中国)习生物。
3、针对开云kaiyun(中国)情，进行因材施教，分类管理，尽大努力让所有开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所得。
4、根据教材内容，确定教开云kaiyun(中国)计划和方法，认真备开云kaiyun(中国)案，精心讲解，渗透课改新理念。
5、七年级开云kaiyun(中国)生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。
7、提倡开云kaiyun(中国)生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真开云kaiyun(中国)习。
3.七年级生物教开云kaiyun(中国)上册计划表范文
一、指导思想：
通过课堂教开云kaiyun(中国)和课外实践活动，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验；更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为开云kaiyun(中国)生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务：
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物开云kaiyun(中国)》人教板。
三、开云kaiyun(中国)生情况：本开云kaiyun(中国)期本人任教初中年级六个班，开云kaiyun(中国)生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，开云kaiyun(中国)生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的开云kaiyun(中国)习和生活，特别是课堂开云kaiyun(中国)习的态度，开云kaiyun(中国)习的兴趣，来促进他们的开云kaiyun(中国)习，从而提高开云kaiyun(中国)习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。
四、具体措施：
1、深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的`课堂教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
2、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入等等。组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #七年级生物教开云kaiyun(中国)上册计划表范文#；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
4、对生物开云kaiyun(中国)困生，要真正了解他们对生物开云kaiyun(中国)习的态度，分析开云kaiyun(中国)习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到开云kaiyun(中国)习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)要求：
1、重点提高开云kaiyun(中国)生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
3、通过课堂教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得如何健康地生活。同时对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
4、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。教开云kaiyun(中国)中要有科研意识，以“问题即课题，教开云kaiyun(中国)即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
6、按开云kaiyun(中国)校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
